凯里市湾水小学全员聘用制实施方案
凯里市湾水小学岗位设置方案
凯里市湾水小学岗位设置方案为全面落实国家关于事业单位聘用制改革，切实做好我校岗位设置管理工作，建立健全事业单位岗位管理制度，根据•贵州省事业单位岗位设置管理实施意见‣（黔人发[2007]9号）、•贵州省事业单位专业技术职务结构比例和最高职务档次设置方案‣（黔人通[2002]38号和•关于印发†贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案‡的通知‣（黔人通[2007]274号）等文件精神，结合本单位的实际情况，制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，坚持以人为本，全面实施人才强镇战略，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员的工作积极性，促进事业的发展。
二、基本原则岗位设置管理工作遵循总量控制、优化结构、精干高效、协调发展的基本原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理、严格考核的原则。
三、单位基本情况1、我校机构编制情况：我校是凯里市湾水中心小学，我校是财政全额拨款的事业单位，学校的主要职责和任务是完成基础教育教学工作。
我校现有教学班9个，学生数370人，我校现有编制总额23人，其中：设校长1名，处室（主任）1名2、现有人员情况：实有人数23人，其中：专业技术岗位23个(小学高级教师19人，已聘16人，未聘3人；小学一级教师3人，已聘3人，小学二级教师1人，已聘1人)。
四、岗位设置(一)内设机构及名称根据凯编办通…2007‟59号文件，我校编制数23名，其中：专业技术人员总数22人，管理岗位1个。
(二)岗位类别岗位分为专业技术岗位和管理岗位二类，其中：专业技术岗位22个，占95.65%（主体系列：教师系列）；管理岗位1个，占4.35%(三)岗位等级设置1、管理岗位1个，九级岗位（校长）。
小学全员聘任实施方案
小学全员聘任实施方案一、背景。
近年来，随着教育的不断发展，小学教育的全面素质提升已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动小学教育的发展，提高教师队伍的整体素质，我校决定全员聘任实施方案。
二、实施目的。
全员聘任是为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进学校整体发展。
通过全员聘任，可以激励教师积极进取，不断提升自身素质，增强教学能力，提高教学质量，为学校的整体发展提供有力支持。
三、实施范围。
全员聘任实施范围覆盖全校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等。
四、实施步骤。
1. 制定聘任标准，学校将根据教师的教学水平、教育教学成果、教学态度等方面进行综合评定，制定相应的聘任标准。
2. 开展评定工作，学校将组织相关部门和专家对全校教师进行评定，评定内容包括教学观摩、教学案例展示、教学反思等环节。
3. 公布聘任结果，学校将在评定结束后，公布聘任结果，并对聘任教师进行表彰和奖励。
4. 落实聘任政策，学校将根据聘任结果，对教师进行相应的岗位调整和薪酬激励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
五、实施保障。
1. 完善制度，学校将建立健全的全员聘任制度，明确聘任标准和评定程序，保证评定工作的公平公正。
2. 加强培训，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，为教师的聘任提供有力支持。
3. 加强督导，学校将加强对教师的教学督导，及时发现问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 激励措施，学校将建立相应的激励机制，对聘任教师进行奖励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
六、总结。
全员聘任实施方案的出台，标志着学校对教师队伍建设的重视，也为学校的整体发展提供了有力保障。
相信在全员聘任的推动下，学校的教育教学水平将会迎来新的提升，学校的整体发展也将迎来新的机遇和挑战。
希望全体教师能够积极配合，共同推动全员聘任工作的顺利实施，为学校的发展贡献自己的力量。
2024年小学教师职工聘任实施方案
2024年小学教师职工聘任实施方案
如下：
一、制定选拔标准：根据教师资格证、教学经验、教学水平等方面进行综合评定，确保选聘到合格的教师人才。
二、公开招聘：采取公开、公平、公正的方式进行招聘，确保每位符合条件的教师都有机会参与竞争。
三、严格考核：通过笔试、面试等方式对应聘教师进行全面考核，确保选聘到适合的教师人选。
四、集体讨论：教职工代表、家长代表等多方参与选拔过程，形成多元化意见，确保选拔工作公正透明。
五、根据需求招聘：根据学校实际情况和需求进行招聘，确保任职教师能够胜任工作并符合学校发展需要。
六、培训提升：选聘教师后，进行定期培训和提升，提高教师教学水平和专业能力，推动学校教育质量提升。
七、监督检查：建立监督检查机制，对选聘工作进行全程跟踪和监督，确保选拔工作符合规定，公正公平。
八、激励奖惩：建立教师奖励机制，对表现优秀的教师予以奖励，对教学不到位的教师进行纠正，营造良好工作氛围。
以上就是2024年小学教师职工聘任实施方案，希望能够为小学教师选聘工作提供一定的指导。
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小学教职工聘用制度实施办法范文
小学教职工聘用制度实施办法范文一、总则为规范小学教职工的聘用程序和条件，提高聘用工作的科学性和公正性，确保优秀教师的选拔和留用，促进小学教育质量的提升，特制定本办法。
二、聘用程序（一）招聘岗位的确定小学根据教学和管理需要，控制招聘岗位的数量和岗位要求，并向社会公开招聘信息。
（二）报名申请符合报考条件的人员，按照招聘公告的要求，提供相关材料，并填写报名表。
（三）资格初审根据报名材料，进行资格初审。
初审主要针对申请人的专业背景和工作经验进行审核。
（四）笔试资格初审合格的人员，进入笔试环节。
笔试主要测试申请人的基础知识和综合应用能力。
（五）面试笔试合格的人员，进入面试环节。
面试主要考察申请人的教学能力、沟通能力和人际关系能力。
（六）体检面试合格的人员，进行体检。
体检主要检查申请人的身体状况是否符合从事教育工作的要求。
（七）考察和公示体检合格的人员，根据需要进行考察。
考察内容包括申请人的个人品质、教育观念和工作实绩等。
考察结果将向社会公示。
（八）录用根据综合评审结果，确定录用人选，并发出录用通知书。
三、聘用条件（一）具备相应的学历和学位要求，且具有相关专业知识和教育教学能力。
（二）身体健康，能够胜任小学教育工作的体力和精力要求。
（三）具备良好的品德和教师职业道德，无违法犯罪记录。
（四）具备良好的沟通能力和团队合作精神。
（五）具备一定的工作经验和教育实践活动经验。
四、聘用期限和考核（一）聘用期限小学教职工的聘用期限为一学期或一年，视具体岗位及其需求而定。
（二）聘用考核在聘用期限内，小学将对教师的教育教学质量、工作纪律和师德表现等进行考核。
考核结果将作为续聘和晋升的依据。
五、聘用待遇（一）岗位级别和工资待遇小学将根据教师的工作岗位和职责确定岗位级别，岗位级别确定后，将按照规定的工资标准支付相应的工资待遇。
（二）奖励和激励小学将根据教师的工作业绩和职业发展情况，进行奖励和激励。
奖励内容包括评选优秀教师、培训和研修机会等。
小学教职工岗位聘任实施方案(二篇)
小学教职工岗位聘任实施方案为了认真执行《___区教育__关于深化中小学人事制度改革的若干意见》，激活用人机制，加强教师队伍建设，特制定教职工岗位聘任方案如下：一、聘任原则：1、因岗定人、择优聘任学校根据工作需要设定岗位，以岗招聘人员。
教职工根据自身条件选择相适应的工作岗位。
学校聘任以教职工的德、能、勤、绩为主要依据，采用竞争上岗，择优聘用。
2、双向选择教职工聘任遵循双方地位平等的原则，教职工有自由选择岗位的权利，以更好地发挥特长。
聘任领导小组有权选择教职工，以达到优化师资队伍的目的。
如教职工自身的意愿和学校岗位需要发生矛盾，由聘任领导小组进行协调(范本)，教职工应服从聘任领导小组安排。
二、___领导：学校成立由校长为组长，党支部书记、副校长、工会主席、办公室主任、教导主任为组员的聘任领导小组。
聘任领导小组要向全体教职工公布学校设置的岗位、人数、任职条件，供教师选择。
三、聘任程序：1、招聘：学校公布岗位设置表。
2、应聘：聘任领导小组发放聘任意向书，教职工提出应聘申请。
3、聘任：根据逐层聘任原则，校长聘学校中层干部，中层干部提名年级组长和教研组长，年级组长和教研组长提名本年级本教研组教师，聘任领导小组根据工作需要进行调剂，确定聘任岗位以及是否试聘和待聘。
四、聘用形式与待遇教职工的聘用形式为聘任、试聘、待聘三种。
1、聘任：中层干部岗位聘任：根据学校《市小学中层干部竞争上岗实施方案》，通过公开、平等的竞争，选择德才兼备的干部上岗。
原则上中层干部岗位任期三年，三年期满则重新进行竞争上岗。
年级组长、教研组长岗位聘任：德育处、教导处根据本人申请，月考核，学期、学年考核情况，择优推荐考核优秀教师作为年级组长、教研组长候选人，聘任领导小组根据实际情况确定人选，经公示后产生年级组长、教研组长人选。
为保证队伍的稳定性，原则上年级组长、教研组长任期为两年，两年后根据情况再做调整，年级组长、教研组长有优先确定聘任岗位的资格，有优先外出学习的机会。
小学人员聘用实施方案
小学人员聘用实施方案一、前言。
小学是培养未来的摇篮，教师队伍的建设是学校教育事业发展的关键。
为了更好地选拔和聘用优秀的小学人员，制定并实施一套科学的人员聘用方案显得尤为重要。
本文旨在就小学人员聘用实施方案进行详细阐述，以期为各小学提供参考和借鉴。
二、人员需求分析。
小学教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的素质和能力直接关系到学校教育教学质量的提高。
因此，在聘用小学教师时，首先要根据学校教学规模和特点，明确教师的专业需求和数量需求。
同时，还要结合学校的教学目标和发展规划，明确教师的专业结构和素质要求，确保教师队伍的整体素质和结构符合学校的发展需要。
三、招聘程序设计。
1. 岗位发布，学校根据实际需求，发布招聘岗位的信息，包括岗位职责、任职资格、薪酬待遇等，以吸引优秀人才的加入。
2. 简历筛选，对应聘者提交的简历进行初步筛选，筛选出符合岗位要求的应聘者，为后续面试做好准备。
3. 面试选拔，通过面试等方式对应聘者进行选拔，综合考察其专业素质、教育理念、教学能力等方面的表现，最终确定合适的候选人。
4. 公示聘用，学校对拟聘用人员进行公示，公示期内接受社会监督，确保聘用程序的公开、公平、公正。
5. 签订合同，学校与聘用人员签订劳动合同，明确双方的权利和义务，确保聘用关系的合法性和稳定性。
四、聘用标准设定。
1. 专业素质，应聘者应具备相应的教育专业背景和教学经验，能够胜任所申请的教学岗位。
2. 教育理念，应聘者应具备积极的教育教学理念，能够与学校的教育目标和发展规划相契合。
3. 教学能力，应聘者应具备较强的教学能力和教学实践经验，能够有效地开展教学工作，提升学生的学习效果。
4. 师德师风，应聘者应具备良好的师德师风，能够成为学生的榜样和引领者，对学生进行全面的教育和引导。
五、考核评价机制。
为了确保聘用人员的素质和能力，学校应建立健全的考核评价机制，对聘用人员进行定期考核和评价。
主要包括教学业绩考核、师德师风考核、学生评价等方面的内容，以全面了解聘用人员的工作表现和发展情况，为后续的激励和培训提供依据。
2024年小学教职工聘用制度实施办法
2024年小学教职工聘用制度实施办法第一章总则第一条为了加强小学教职工队伍建设，提高教育质量和教育教学水平，根据国家教育法律法规和相关政策，制定本办法。
第二条本办法适用于所有小学教职工的聘用、评价和管理工作。
第三条小学教职工聘用制度的实施原则是公开、公平、公正、竞争。
第二章聘用条件和程序第四条小学教职工的聘用条件包括：（一）具有教育学、心理学、学科专业等相关专业大学本科及以上学历；（二）具备良好的品德修养和职业道德；（三）身体条件符合工作需要；（四）具备良好的教育教学能力和素质；（五）遵守中华人民共和国法律法规，无不良记录；（六）具备相关教师资格证书。
第五条小学教职工的聘用程序包括：（一）公布招聘岗位和条件；（二）应聘人员提交个人简历和相关证明材料；（三）面试考核；（四）教育背景和工作经验审核；（五）公布聘用结果。
第六条小学教职工的聘用期限为三年，期满后根据工作表现进行续聘或解聘。
第七条小学教职工聘用过程中，应严禁任何形式的腐败和不正当行为，如发现违规行为，将取消其聘用资格。
第三章评价和管理第八条小学教职工的评价和管理主要包括考核和培训。
第九条小学教职工的考核内容包括：（一）教育教学能力；（二）教育思想和教育观念；（三）教学效果和学生评价；（四）学科专业知识和教学方法；（五）工作态度和责任心；（六）教育研究和创新能力。
第十条小学教职工的考核方式包括定期考核和不定期考核。
定期考核由学校或教育行政部门组织，不定期考核由上级主管部门或专家进行。
第十一条小学教职工的考核结果将作为续聘或解聘的重要依据，考核结果将被公示。
第十二条小学教职工的培训是提高其教育教学能力和素质的重要途径。
学校应根据不同教师的需求和发展方向，组织相关培训并提供支持。
第十三条小学教职工应积极参与教育教学改革和研究，不断提升自身的教育教学水平和教育理论水平。
第四章奖励和惩处第十四条小学教职工的工作认真负责、教学质量高，将给予奖励，具体奖励方式由学校和教育行政部门确定。
中小学学校岗位聘任及管理实施方案
1、建立岗位聘用及管理工作领导小组，制定岗位聘用及管理实施方案（含量化考核细则）。
2、广泛征求学校教职工对岗位聘用及管理实施方案的意见，并经教职工代表大会或教职工代表大会审议通过。
3、将实施方案报主管部门和人事部门审核。
4、组织实施。
（1）工作人员申请应聘；
（2）组织对应聘人员的资格条件进行初审；
（6）单位法人代表或者其委托人与受聘人员签订聘用合同，填写《镇宁自治县事业单位人员岗位聘用及合同鉴证登记备案表》，按规定对合同进行鉴证，写出书面的工作总结报告。
八、岗位聘用量化考核细则
〔由学校参照《镇宁自治县义务教育学校实施奖励性绩效工资实施办法（试行）》（镇教发〔2009〕22 号）相关规定制定，可设置为附件〕
应到人数
实到人数
赞成人数
反对人数
弃权人数
审议结果
工会主席（签名）：年月日
学校
意见
校长（签名）：（学校盖章）年月日
其他说明
二、岗位聘用及管理工作导小组
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三、基本原则
1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
2、充分考虑学科教学需要，按照课程计划合理分配岗位学科结构比例，确保各学科教学需要。
3、专业技术岗位设置及聘用按课程计划充分考虑学科教学需要，合理设置学科结构岗位比例，做到按需设岗聘用，坚持本学科教师优先聘用、相近学科教师调剂优先的聘用原则，促进教师学科结构优化发展。
镇宁自治县××中学(小学)岗位聘用及管理
实施方案
（说明：此文本仅供参考，各学校要结合学校实际情况对相关文进行处理）
为了规范学校岗位管理，建立和完善岗位设置管理制度，根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发[2006]70号）、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》（国人部发[2006]87号）和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》（国人部发[2007]85号）以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（黔人发[2007]9号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位高级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人发[2007]194号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人通[2008]165号）、安市人发[2009]4号、镇人劳通字[2009]11号、镇宁自治县教育系统事业单位岗位设置管理实施意见（镇教发[2009]30号）等文件精神和有关政策规定，结合我校实际，制定本实施方案。
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凯里市湾水小学全员聘用制实施方案在事业单位实行人员聘用制是用人制度的一项重要改革，是建立适应社会主义市场经济体制要求和事业单位人事制度的重要措施，对实施人才强州战略，调动各类人员的工作积极性和创造性，促进单位各项事业发展具有重要作用。
根据《省人民政府关于事业单位人事制度改革的实施意见》（黔府发[2002]11号）、《省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（黔府办发[2003]73号）、《黔东南州事业单位全员聘用实施暂行办法》（州府发[2003]17号）及贵州省委组织部、省人事厅、省编委《关于印发贵州省事业单位岗位设臵管理实施意见的通知》(黔人发[2007]9号)等文件精神，结合本单位实际，制定本实施办法。
一、基本原则1、贯彻党的路线，坚持党管干部、党管人才的原则；2、签订聘用合同，坚持平等自愿、协商一致的原则；3、设臵岗位比例，坚持科学、合理、精简、效能的原则；4、转换用人机制，坚持公开、平等、竞争、择优聘用的原则；二、岗位设臵根据岗位设臵管理有关文件规定，结合我校实际，我校岗位设臵分为：管理岗位、专业技术岗位两大类。
根据市编委《关于凯里市湾水镇中心学校事业单位岗位设臵批复》（凯编办复【2009】267号）文件精神，核定我单位人员编制数23人，其中：管理岗位1个，专业技术人员22名。
具体岗位职数设臵情况见附表3。
三、岗位聘用（一）聘用范围1、单位领导班子成员的聘用，按干部管理权限，由任免机关确定。
2、单位全体在编职工均需参加本次聘用。
（二）聘用条件1、聘用基本条件（1）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；（2）具有履行岗位职责的能力，具有胜任本职岗位工作的文化水平和专业知识，应取得相应的职业、执业资格证书；（3）身心健康，适应岗位工作要求；（4）符合聘用岗位所需要的其他条件。
2、聘用各类岗位具体条件（1）专业技术岗位聘用条件①专业技术高、中、初级岗位内部不同等级岗位任职条件，应符合《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（黔人通[2007]194号）和《黔东南州中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（州人通[2008]24号）规定的任职条件；②完成单位规定的基本任务、工作量（单位可结合本行业的具体情况，根据不同等级岗位的职责任务、专业技术水平等因素制定具体的条件）。
（2）管理岗位聘用条件①管理人员一般应具有中专以上文化程度，（各单位可根据岗位实际情况确定条件），三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位任职两年以上；四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位任职三年以上；七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级岗位任职三年以上。
②聘用各科室主任、科长等岗位人员应具有大学专科及以上学历。
（三）聘用程序1、公布拟聘岗位。
单位公布拟聘岗位类别、岗位职数、岗位职责及任职条件。
2、公开报名。
符合任职资格条件者，须填写岗位聘用申请表。
在规定的时间内未提交申请表者，按拒聘处理。
3、资格审查。
单位根据岗位聘用条件对应聘人员进行资格审查。
4、考核评价。
单位对应聘人员履行岗位职责的能力、水平和思想政治表现进行测评或考核。
5、决定聘用并公示。
单位聘用工作组织根据测评、考核结果和个人身体状况，择优确定拟聘人选并予以公示。
6、签订聘用合同。
单位与个人签订聘用合同，办理鉴证手续。
四、聘用合同的管理（一）合同的签订聘用合同是单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方权利义务的协议，所有受聘人员必须签订。
（二）合同期限聘用合同分为短期、中长期和项目合同。
1、短期合同：3年（含3年）以下的合同。
适用范围：流动性强、技术含量低的岗位。
2、中长期合同：3年（不含3年）以上合同。
适用范围：（1）专业技术主体系列岗位人员及引进和培养的高层次人才。
（2）对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足10年人员，经聘用后，提出订立聘用至退休的合同人员。
（“对在本单位工作已满25年”的规定，按在本单位及国有单位工作的工龄合计已满25年掌握）。
对提出订立聘用至退休的人员，聘用合同期限可以签订至退休，但不能保证在同一岗位工作至退休。
3、项目合同：以完成一定工作为期限的合同。
（三）考核及聘用合同的续订、变更、终止、解除1、考核单位对受聘人员采取年度考核与聘期考核相结合的方式。
考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法进行。
2、续订聘用合同期满1个月前，根据工作需要，经双方协商一致，可以续订聘用合同。
3、变更聘期内，如受聘人员职务或岗位发生变化，合同做相应变更。
受聘人员年度考核不合格，单位可以调整其工作岗位，其工资待遇应相应改变。
任何一方不得擅自变更合同内容，确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更。
双方未达成一致的，原合同继续有效。
4、终止有下列情况之一的，聘用合同终止：（1）聘用合同期满，或者约定终止聘用合同的条件出现的；（2）受聘人员达到法定退休年龄的；（3）因病、因公负伤治疗终结后，经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定完全丧失劳动能力，按照国家规定应当退休或退职的；（4）受聘人员死亡或者被人民法院宣告死亡的。
（5）解除合同的正式通知送达到受聘人的；（6）因受聘人原因使单位无法将解除合同的正式通知直接送达，学校采取了有法律效力的其他送达方式后满30日的。
5、解除（1）受聘人员有下列情况之一的，单位可以随时单方面解除聘用合同：①在聘用期内违反合同的，连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；②在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作岗位的；③违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；④未经单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；⑤未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权益的；⑥在聘期内受聘人员被判有期徒刑以上刑罚收监执行和被劳动教养的。
⑦国家法律、法规另有规定的。
（2）有下列情况之一的，单位可以单方面解除聘用合同，但需提前30日以书面形式通知受聘人员：①受聘人员患病或者非因公(工)负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事单位另行安排其他工作的；②受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽然同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。
③聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事双方协商不能就变更聘用合同达成协议或不服从另行安排的。
（3）有下列情况之一的，单位不得终止或者解除聘用合同：①受聘人员患病或者负伤在规定的医疗期内的；②因公（工）负伤治疗终结后经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；③女职工在孕期、产期和哺乳期内的；④患严重职业病或在现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；⑤受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的；⑥国家规定的其他不能终止或者解除聘用合同的。
（4）有下列情况之一，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同，应以书面形式通知单位：①在试用期内的；②按照有关规定和必要程序，被考录（选调）到国家机关、应征入伍、考入高等院校的；③经有关部门认定，单位违反国家政策法规或聘用合同规定，无故不兑现有关待遇，严重危害职工身体健康，侵害职工合法权益的。
（5）除四（三）5（4）条规定外，受聘人员提出终止或解除聘用合同，应提前30日向单位提出书面申请。
在经单位批准后，方可履行相关手续。
在单位处理相关事宜和履行手续期间，受聘人不得擅离职守。
（6）受聘人员有下列情况之一的，不得提出终止或解除聘用合同：①担任州级以上科技攻关项目、技术改造项目、重大工程项目的负责人和业务骨干，工作任务尚未完成的；②掌握单位科技成果关键技术和资料，未脱离保密期的；③与单位协议或国家另有规定的。
五、违反和解除聘用合同的责任及经济补偿（一）受聘人员的责任及经济补偿1、在职攻读硕士、博士学位的专业技术人员，毕业后，需继续为单位服务5年。
因个人原因提前离开单位的，应返还单位提供的学费、进修费、补助及脱产学习期间的工资、岗位津贴等资助费用，培训结束后每服务一年递减20%。
2、受聘人员由单位出资培训，未达到双方约定培训后的服务期限，而受聘人员提出解除聘用合同的，按有关规定向单位赔偿培训费。
（二）单位的责任及经济补偿1、双方协商一致，解除聘用合同的，单位根据被解聘人员在本单位工作年限，依据有关文件规定计发解聘费。
2、受骋人员因被开除或劳动教养、判刑而被解聘的，不给予经济补偿。
3、单位因分立、合并、撤消的，应当妥善安臵人员，不能安臵受聘人员到相应的单位就业而解除聘用合同的，应当按照有关规定给予补偿。
受聘人员与单位的聘用关系解除后，单位要按照国家有关规定及时为职工办理社会保险关系调转手续，做好各项社会保险衔接工作。
六、未聘人员分流与管理（一）分流对象：首次聘用未被聘用人员。
（二）分流途径及待遇：按《凯里市湾水小学未聘人员管理安臵暂行办法》执行。
七、组织实施（一）为加强我校人事制度改革的领导工作，成立湾水小学人事制度改革领导小组，成员如下：组长：吴绍华（校长）副组长：吴玉堂（党支部书记、工会主席）吴寿彪（副校长）。
组员：杨娟（教导主任）吴永龙（校长助理）吴绍英（语文教研组长）刘书贵（数学教研组组长）欧阳世平(综合组组长)姜开梅（大队辅导员）石开明（教师代表）领导小组下设办公室，办公室设在校长室，办公室主任由吴永龙兼任，负责组织日常工作。
（二）在主管部门的领导下，由凯里市湾水小学人事制度改革领导小组负责组织实施。
（三）其他1、本方案未尽事宜按上级及单位有关规定执行。
本规定实施期间，如遇国家、省、州政策性调整，以国家、省、州政策为准。
2、我单位相关管理规定与本方案有冲突的，以本方案为准。
3、本方实施方案由凯里市湾水小学人事制度改革领导小组解释。
4、本实施方案经职工代表大会讨论通过，并报主管部门审批，市事改领导小组备案同意后实施。
凯里市湾水小学2009年11月22日。