《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七下第八课第一框题《中学序曲》 教学设计
中学序曲一、设计依据本课设计所依据的《课程标准》中的相应部分是：“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。
本课是七年级上册第一课的第一框题。
由两目组成。
告别小学，跨进中学大门，学生步入人生发展的一个新阶段，站在成长的节点上，学生思虑很多。
他们思考的问题正是他们彼此需要面对的现实。
初中学生具有幼稚与成熟的矛盾特点。
他们虽然充满活力、思想活跃，但是认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待于进一步发展。
一方面对中学生活充满了渴望，另一方面又会惴惴不安，担心自己做的不够好，担心辜负父母老师对自己的期望。
本课从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生到中学生的角色转换，帮助他们理解和面对不断扩展的初中生活，使学生理解中学时期是人生必经的阶段，既要坦然面对，又要懂得这个阶段对自己一生成长具有重要影响。
二、教学目标1. 情感、态度与价值观：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
2. 能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
逐步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力3. 知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇和挑战，懂得努力就有改变的道理。
三、重点难点1.教学重点：中学生活的独特价值和意义2.教学难点：怎样理解中学生活带给我们的成长礼物。
四、教学方法1、案例式“引悟结”2、情境式“引悟结”3、体验式“引悟结”五、教学过程【总引】播放音乐PPT《军训夏令营生活》想一想，说一说：你为什么选择到高新一中初中校区来完成中学学业？学生思考回答，教师总结引入本课《中学序曲》。
设计意图：通过对学生军训夏令营期间生活的总结，既是对学生入校两个星期生活的总结，又是对下一个环节的铺垫。
中学部编版道德与法治第一单元第一课第一课时《中学序曲》标准教学设计..
活动四：规划初中生活
师：在过去的小学生活中你是否有遗憾?是否有可以改进的地方?
新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心中不够完美的形象,重新塑造一个“我”,
请完成下面的 PPT,写下你的目标。(PPT 文字内容如下)
小学期间最有成就感的事
小学期间遗憾的事
（学业、生活）
在初中想完成的挑战自我的事
受呢?
生 1：发现校园设施、学习内容、校服、规章制度都有所不同……
生 2：心里有点紧张、害怕、激动……
师：新的变化意味着我们进入了新阶段,欢迎来到初中生活！
【设计意图：通过简单提问帮助学生留心变化,说出自己感受,调动学生已有经验,在活跃气
氛的同时，让学生更加积极主动地探索新环境、新学校。】
环节一：新的起点（预设 17 分钟） 活动一：我爱新校园
做引领和铺垫,促 使学生在认 识中学生活 环境的基础上 ,努力改变 自己,朝着 自己的理想和 目标
前进。
学情分析
优势：对于七年级学生来讲,中学生活充适应,包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富,种种变化对
于学生来讲是机遇,也是挑战。
5
一段人生。 …… 2.师：比照教材第 6 页小龙的读书单,数一数,想一想:你已经读过几本?又非常想读哪几本? 3.教师先为同学们推荐几本书,PPT 出示图片+文字。例如,图能力片为《三体》《草木缘情》
《历史是个什么玩意儿》《牛奶可乐经济学》等书籍封面。 （PPT 文字内容如下） 推荐范例：《牛 奶可乐经济 学》通过解 释身边的一 些社会现象 ,如牛奶盒为 什么是方形 的,
生活的变化,迎接 并接受中学 生活的种种 精彩与可能, 热情迎接青 春的挑战, 把握新环境提 供的
最新部编版七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计
七年级（上册）第一单元成长的节拍第一课中学时代（两个课时）第1课中学序曲学前分析教学目标知识目标1.感知在中学生活中对自己带来的新的发展新的变化。
2.知道中学是人的一生中一个重要的转折点，以及对人的一生的意义。
3.知道自己在中学中有自己的新的人生目标、对自己有新的更高的要求、主动迎接在小学时代没有的新挑战。
能力目标1.觉察自己已经是中学生、学会对自己已经是中学生、中学地位的正确认识。
2.树立在中学的人生新的目标、做好准备迎接更多新的挑战。
情感、态度与价值观目标1.认识到中学生活对自己成长的重要作用与意义。
2.主动热爱中学的新生活，以饱满的热情、足够的信心迎接初中新的生活。
适当改变并适应初中生活的新的积极心态。
3.积极主动的认识新的同学、新的老师，以开放的心态与老师和同学们一起快乐的学习，健康成长。
感受自己跟老师和同学们在校园生活与学习中的快乐。
教学重点和难点重点1.学习和认识中学生活是人生的一个崭新的天地。
2.认识到中学生活对我们人生具有重要的作用。
难点1.认识中学生活对我们健康成长的重要影响。
2.怎样面对初中生活。
新课准备教师准备：拍摄本校的教学楼、新的运动场、新的同学的图片，并制作成ppt。
学生准备：新课提前预习教材内容，笔记本和各种学习用品等。
新课教学环节一、讲授新课情景导入新课，师生共讨1.教师通过多媒体播放制作好的本校的运动场、教学楼、各种教学设施和走在校园中的学生的图片，让同学们对新的学校有了初步的认识。
教师总结：从小学来到了中学，我们进入了一个新的校园。
看到新的教学楼、新的运动场、新的同学的面孔。
在这里，我们将认识新的老师、认识更多新的同学。
交到更多新的朋友。
学习的科目也多了，学习的内容也慢慢丰富了，学习的难度性也提高了。
感觉一切都是很好奇很新鲜，让我们携手同行来一起走进中学的新生活吧！来一起快乐地学习我们道德与法治这门课程吧！二、新课探究（一）畅谈新感受教师引导学生一起来阅读教材第2至第3页图片中小学生和中学生之间的对话。
2024年新教材七年级上册道德与法治1.1《奏响中学序曲》教学设计
2024年新教材七年级上册道德与法治1.1《奏响中学序曲》教学设计1.【教材分析】本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，作为中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，作为新时代的少年，更要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否正确规划初中生活，享受学习乐趣，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战。
2.【学情分析】对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。
此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。
一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。
面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。
对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
3.【教学目标】道德修养：通过开展“中学时代故事展”，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。
健全人格：通过“小初生活找不同”比较初中与小学生活的不同，知道中学生活对其提供了新的机会和新的要求，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
责任意识：通过观看“有为少年，与时代同频”写出青春宣言，知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生，对国家和社会负责。
4.【教学重点难点】教学重点：认识中学时代的独特价值与意义。
七年级道德与法治上册《中学序曲 》教学设计
《道德与法治》七年级上册第一课中学时代一、本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求课标要求,引导学生悦纳变化，正确对待压力，适应新环境，克服厌学情绪，培养正确的学习观念，并且学会树立目标，学会用恰当的方式与同龄人相处，建立真挚的友谊。
法治教育大纲要求,要根据学生实际，引导、支持学生自主制定规则、公约等，逐步培养学生参与群体生活、自主管理、民主协商的能力，养成按规则办事的习惯，引导学生在学校生活的实践中感受法治力量，培养法治观念。
2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位：本课核心内容为进入中学时代，学生学习和生活发生变化使中学成为学生人生的新阶段，在此阶段学生应把握新机会，树立新目标，迎接新挑战，并能正确认识到梦想的重要性，掌握实现梦想的方法。
本课为全书第一课，起到了为全书开启新篇章的作用，只有走好中学生活第一步，正确定位中学这个阶段的作用，才能更好地理解接下来的知识。
（2）本课内容内在逻辑结构分析第一框中学序曲分为“新的起点”和“成长的礼物”两个部分，第一部分向学生介绍了中学时代这个新起点的变化和重要性，第二部分阐明中学生活对个人成长的意义以及如何正确面对中学生活；第二框少年有梦分为“有梦就有希望”和“努力就有改变”，第一部分教导学生如何确立少年梦想，第二部分说明努力是拉近梦想与现实的桥梁，要正确认识梦想和努力。
两框内容看似没有直接联系，实则联系紧密，学生刚进入中学，面对种种变化必然迷茫不知所措，本课第一框旨在解决学生的困惑，第二框则是进一步指导学生要在确定梦想和目标的前提下，正确面对中学生活的变化。
3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折点。
初中生在生理发育、心理发育尤其是智力发展等方面都将发生重大变化。
能否尽快适应全新的初中生活，对于初中生各方面的发展至关重要。
因此初中阶段的教育不容忽视，并且这一阶段的教育会有相当大的难度。
初中道德与法治《中学序曲》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
板书设计
教学反思
教学反思
2．教学难点感悟“区域划分”的意义。
学科核心素养分析
落实自立自强、自尊自爱、乐观向上、坚强意志、团结友善等核心素养
学生学情分析
初中生是一个处在由儿童向青少年期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。从学生入校的实际表现来看，一方面，他们跃跃欲试，对新生活充满了好奇和期待，希望在新的集体中展现出一个与以往不同的更好的自己；另一方面，他们又会惴惴不安，担心自己不够好，担心自己在集体中不够优秀，担心辜负父母、老师对自己的期望。
教学目标
1.知识目标：初步了解中学在学习环境、学习任务、校园环境、规章制度等方面的新特点、新要求。
2.能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
3.情感、态度和价值观目标：以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。
教学重点与难点
1．教学重点说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的自然和人文差异，体味“秦岭—淮河”等地理分界线的意义。
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入新课
配乐朗诵《中学时代》
问：这首诗的主题是什么？
学生回答
师：我们步入了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学时代，我们的中学生活已经开始，如何才能让我们的中学时代过得更加充实、更加精彩呢？今天，就让我们在这轻松、愉悦的音乐声中，开始中学时代的第一课时，中学序曲。
开门见山，直入主题，学生们对即将开始的生活充满了期待，配乐朗诵既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习作好了铺垫
初中道德与法治《中学序曲》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
部编人教版七年级道德与法治上册1.1《中学序曲》优质教学设计
1.1中学序曲教学设计《中学序曲》中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高，而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力，通过案例分析提高学生的理解能力。
【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
【教学重点】1、中学时代的重要性；2、成长的礼物。
【教学难点】1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：（1）只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
奏响中学序曲教学设计2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《奏响中学序曲》教学设计一、核心素养目标1.道德修养：引导学生树立正确的价值观和道德观，培养积极向上的人生态度。
2.健全人格：帮助学生适应中学生活，培养自信、独立、勇敢等健全人格品质。
3.责任意识：让学生明确自己在中学阶段的责任和使命，增强社会责任感。
二、课前解析本课程是七年级上册道德与法治的开篇内容，旨在引导学生认识中学时代的重要性，积极适应中学生活。
对于刚进入中学的学生来说，他们对中学生活充满好奇和期待，但也可能存在一些困惑和不适应。
三、教学目标1.了解中学时代的重要性。
2.认识中学生活的新变化和新挑战。
3.掌握适应中学生活的方法和技巧。
四、教学重点1.中学时代的重要性。
2.适应中学生活的方法。
五、课前准备1.多媒体课件，包含中学场景的图片等。
2.让学生提前回忆自己对中学生活的期待和担忧。
六、课时安排2课时第一课时教学目标：1.认识中学时代的重要性。
2.感受中学生活的新变化。
教学过程：一、情景导入（5分钟）1.教师讲述一个关于中学生成长的小故事：“小明在小学的时候是一个非常内向的孩子，但是进入中学后，他参加了学校的社团活动，结交了很多新朋友，性格也变得开朗起来。
在学习上，他也更加努力，成绩有了很大的提高。
同学们，你们觉得中学时代对小明来说意味着什么呢？”教师提问：“从这个故事中，你们能感受到中学时代有什么不一样吗？”引导学生思考并分享自己的想法。
2.引出课题：“今天我们就来一起奏响中学序曲，认识中学时代的重要性和新变化。
”设计意图：通过故事导入，激发学生对中学生活的兴趣，引发学生对中学时代的思考。
二、知识讲解（20分钟）1.中学时代的重要性。
教师通过课件展示一些名人对中学时代的回忆和感悟，如周恩来总理在南开中学的学习经历等。
讲解中学时代的重要性：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础；中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.中学生活的新变化。
教师引导学生对比小学和中学的生活，从学习、生活、社交等方面分析中学生活的新变化。
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第一课 中学时代 第一框 中学序曲 教学目标： 1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们的作用。 教学重点：中学时代对我们的作用。 教学难点：中学时代对我们的作用。 教学过程： 课堂导入： 伴着新《中学时代》的歌曲，看着校园生活的图片。 1、同学们从画面中看到了什么？ 高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演............. 2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。 3、你对你的初中生活有什么打算？ 我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖......... 新的起点： 活动一畅所欲言分享“新” 1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......{中学序曲教学设计}. 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2、与小学相比有那些新变化？ 作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。 3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒） 教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 成长的礼物 活动二---礼物接接接 1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？ 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 快快说出来吧！ 要求： 1、小组为单位，照样子写句子： 例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强„„
（ 2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........{中学序曲教学设计}. 2、每组选记录员一名。 3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。 教师总结： 1、（1）给我们提供发展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。 2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。 板书设计： 课堂小结： 本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。 学以致用： 1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指( C ) A.新的学校和班级环境 B.新同学和新老师 C.学生自身成长的新阶段{中学序曲教学设计}. D.新课程和新教材 2．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ） ①更多新同学，新老师 ②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园 ④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③ 3、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生,这说明( A ) A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点 B.小军未能适应初中新生活 C.小军的改变是自然而然完成的 D.小军的改变是独立完成的 4、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？ （1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。 5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？ 珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。、教师寄语 珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！ 1.1中学序曲教学设计 中学序曲教学设计(篇二) 中学序曲 中学序曲教学设计(篇三) 《中学序曲》讲学练 目标导引： 1.对中学时代要有一个正确的认识。 2.理解并识记中学时代对人一生的意义。 3.做好适应中学新生活的各种准备。 重点讲解： 【知识梳理】 1.中学时代对人一生有怎样特别的意义。 中学时代对人一生的意义要从两个方面理解，首先要认识到中学时代是一个人由少年到青年的发展阶段，是发现人生的一个过程。在这个过程中学生的自我意识觉醒，性觉醒，求知欲增强……这对我们的人生都是至关重要，这个阶段让我们从不成熟走向成熟；其次，中学时代是生命历程中的一个重要支点，初步确立了对生活的信念追求，在性格、意志、勇气、智慧等各方面快速发展变化，支撑起了我们的历史和未来。{中学序曲教学设计}. 2.做好准备渡过美好的中学时光。 中学阶段承前启后，对我们的人生有重要意义，期待中学时代有更多的惊喜和收获，这就需要我们做好以下三个方面的准备：其一，要善于从自己过去的经历中学习，过去的经验教训是我们今天成长的宝贵财富。其二，要从他人的经验中学习，这样可以让我们少走弯路，对我们的成长是很好的提醒和借鉴。其三，要明确当下的任务，要在正确的时间做正确的事情。 【易混易错知识点】 1.初中生活无非是小学生活的延续。 解析：这种观点将初中生活与小学生活混为一谈，实际上是没有认识到初中生活与小学生活的区别，忽视了中学阶段对我们成长的意义。因此要充分认识这个新起点，珍惜这个新起点，认识到这个新起点的重要意义，也要认识到这个新起点让我们面临新的挑战，需要我们做好充足的准备渡过美好的中学时光。 2.自我意识的觉醒 解析：所谓自我意识是指观察和认识自我时产生的意识活动，比如自尊、自信、自强、自立、理想、情感和道德等意识，是把自发的生存状态变成自觉的体验和认识。如：能意识到自己在感知、思考和体验，也能意识到自己有什么目的、计划和行动，以及为什么要这样做而不那样做，这样做的后果将是怎样，应如何调节自己的行动等等，这就是人的自我意识。 教材习题答案 1.上了中学就是长大了吗？ 中学生行为的目的性增强了，在一定程度上能做到自律、自省，自立性、独立性增强，这些都是“长大了”的标志，但中学生正处于生理，心理发展的重要时期，生活经验不足各方面还不够成熟，在辨别是非，区分良莠等方面往往会出现这样那样的问题。并且中学生的法律意识和自我保护能力不强，容易遭到不法侵害，还需要给予特殊保护。因此不是真正意义上的成年人。 2.你怎么理解钱学森对中学生活的感情？ 钱学森对自己的中学生活有着感激和怀念之情，他认为中学阶段是一个人智慧启发非常重要的阶段，对人的一生具有重要意义。 3.“即使没有辉煌未来，也要有无悔的今天。”“我”是如何践行这句话的？ 从每天的功课里，我懂得了努力才会有新的天地；从包罗万象的知识竞赛中，我懂得了创造性学习的重要性；从课堂的辩论会上，我懂得了竞争需要智慧和能力——不断地探索、努力、竞争，不断地提高、进步、成熟。 1．中学生活，对我们来说是一个新的开始，当然，也会是。 为自我意识的觉醒，发现了 的存在；因为性的觉醒，发现了一个 的世界； 因为求知欲的觉醒，发现了一个 的世界。 3.中学时代，是生命历程的一个重要的支点：初步确立了，在 、 、 ，支撑起了我们的历史和未来。 4.要珍惜中学时光，让自己的中学阶段不留有遗憾，我们要做到：⑴ ⑵，让自己少走弯路；⑶，在正确的时间，做 。 课堂训练 知识点1 ：新的起点 ⒈初中生活把我们带人一个崭新的天地，面对这个全新的环境里，我们要 （ ） A做自己喜欢的事情，放任自流。 B珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战 C用大人的标准要求自己，不需别人监督 D确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大。 2.下面对中学生活表述不正确的是（ ） A中学生活，对我们意味着新的机会、新的可能，新的乐趣和新的规则和要求。 B 我们在成长，所以无论如何都要欣然接受初中生活的到来，不逃避不畏缩。 C 中学生活会见证我们从少年到青年的发展变化。 D珍惜中学生活，绝不能犯一点错误，否则，遗憾终生。 3.“中学时代是人生中一个最重要的时期，我们的人生观、价值观、世界观以及性格都在这一时期形成并逐渐定型。”这段话告诉我们的道理是（ ） A中学时代对我们的成长成才具有重要意义 B 中学时代是人生中最重要的事情，所以除了学习，我们什么都不要做 C中学时代我们要树立远大理想 D我们要珍惜中学时光 4. 进入七年级，同学们已经进入青春期生理变化的重要时期，这段时间大部分学生非常关注自己的周围伙伴的发育变化，心中有很多疑惑等待找到答案，很想知道发生在自己身上的变化是否正常。所以，常常有意识地通过一些途径来寻求性知识，如翻阅医学书刊，收听专栏广播，暗中与他人比较等。并且，部分学生特别关注自己在异性同学面前的表现，希望得到对自己的夸赞。这些现象，说明（ ） ①中学生不务正业，过分地关注他人，关注异性{中学序曲教学设计}. ②这是进入中学，青春期生理、心理变化的正常现象 ③中学阶段将见证一个人由少年到青年的发展变化 ④中学时代是发现人生的过程，因为性的觉醒，让我们发现了一个异性的世界。 A①②③ B①③④ C ①②④ D②③④ 《音乐鉴赏》课程整体教学设计 中学序曲教学设计(篇四) 《音乐鉴赏》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：音乐鉴赏 制定时间：2016、1 课程代码： 所属系部：基础部 制 定 人： 批 准 人： 二、基本信息 课程类型：音乐鉴赏课程 学时： 36 后续课程：无 授课对象：2014、2015级中职学生 三、课程设计 1、课程总体目标 （1）促进学生的人文素质全面发展。 （2）提高学生的音乐审美鉴赏能力。 （3）尊重艺术，理解多元文化。 （4）弘扬民族音乐，培养爱国主义精神。{中学序曲教学设计}. 2、课程的具体目标 在音乐鉴赏与探究中，发现音乐所表现的丰富内涵，理解音乐艺术中所包含的丰富的人 文价值，在获得审美经验的同时，养成尊重他人、尊重自己、积极上进、团结合作的优良品 质，使之对自己的人生有不断的思考和追求，不断完善自我。 通过对音乐作品的音响、形式、情感等的理解，培养良好的音乐鉴赏能力，形成健康向 上的音乐审美观，获得美好的音乐审美情趣，使学生在音乐艺术的世界里，受到高尚情操的 熏陶。 3、知识素质的目标 通过对各种音乐作品的欣赏，尊重音乐创作者的劳动，尊重艺术作品，并在学习各种不 同国家、不同时期的作品中，感知各国各民族的风土人情，开阔视野，学习、尊重、理解各 国各民族的音乐文化，建立多元文化的价值观，共享人类文明的优秀成果。 将我国优秀的、重要的音乐作品作为教学内容，通过对民族音乐的学习，体会作品中所 表现的对祖国、人民、历史、文化、社会的赞美和歌颂，使学生了解和热爱祖国的音乐文化， 增强民族意识和爱国主义情操。 4、职业技能目标 通过学习，学生能熟练掌握中外著名音乐作品及音乐家。 5、社会素质目标 通过本课程的教学，对学生专业基础，职业能力的培养，增强学生的专业能力，职业能