双手抛实心球教学反思
实心球教学反思(最新8篇)
实心球教学反思（最新8篇）实心球教学反思篇一实心球教学是投掷类中或许看起来是比较容易的一项，因为他不像铅球，可以滑步，像手榴弹等可以交叉步，然而从我们学生的学习情况来看，却不乐观。
学生对“原地双手掷实心球”不习惯，两手握着实心球都像托着个盘子，手心悬空，几个手指头抵着球面，出手时就像盘子落地，根本就没有往前掷的感觉，更多的情况就是直线下砸，没有几个同学有所谓的高度。
今天下午听了董娟老师的`一堂实心球课。
整堂课的纪律比较好，学生对于动作的掌握也比较到位，在这其中离不开董老师的'口令教学（一拿球，二后仰，三抛投）；对于整个连贯动作老师采用了（张开嘴巴我最行，笑脸在哪里，身体后仰，眼看上方）。
这样的口令把学生平时容易犯的错误（拿球、背弓不到位）等现象降到了最低点，学生整体掌握程度比较好。
但是在听课过程中也发现一些需要改进的地方，比如准备活动可根据本节课的内容更有针对性，采取合理的活动内容和活动方式；教师示范的时候是否可以将学生分成左右各两列，教师在中间示范，以便于学生看得更加清楚；学生练习时存在的错误，教师可指名学生分别做示范，让学生更清楚的知道准确与不足，这样是否更好一些。
实心球教学反思篇二本节课自认为是成功的，因为基本符合《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念，并完成了教学具体表现在以下几个方面：由于上课的教学对象是水平一的学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，二节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。
在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备---培养兴趣、自创投掷----积极实践、提炼真知---活跃情趣、渗透教学---验收评价、创导合作---均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。
一、导入是课堂教学的热身活动，教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。
双手头上前抛实心球教学反思
双手头上前抛实心球教学反思双手头上前抛实心球教学反思双手头上前抛实心球教学反思1双手掷实心球是体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，达不到教学的要求，对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序，教学难点出手的角度和速度，我们教师一定要把握这两点。
在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。
由分解练习到动作的整合练习的过程，使学生能正确理解发力过程并能协调用力，以此来提高教学实效。
重点讲解拿球的姿势、用力的顺序、最后出手，其中用力顺序重点讲解，强调力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬头、挺胸姿势，腰一定要成背弓，达到全身力集中到一点的作用。
在教学过程中，学生的练习一定要听教师指挥，教师统一用哨声指挥，学生统一掷球、捡球。
教师可适当采取个别示范的方法，提出其中的优点、缺点，让学生更一步体会动作的要点。
学生在尝试练习时候，球出手时一定要抬头挺胸。
另外根据教学的需要教师可设置球出手高度的标志线。
如男生可设高度在1.8—2.5，投掷线也可设分2米、3米、4米等距离远的标志线进行分层教学。
通过每一步的练习让学生充分体会技术动作的过程,并不断练习加以巩固,当动作到位，动作频率快速，球出手快的时候实心球的成绩也会有相应的得到提高。
总之，我在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法，激发了学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成本堂体育课的教学任务，起到了较好的推动作用。
但是，在这堂课中也有不足之处，如在传接实心球比赛教学中，由于自己的组织失误，导致后面比赛成了一排队伍，学生有说话胡，显得有点零乱；在学练掷实心球过程中，学生则显得有点急燥，还没等老师把要求说完，就捡投实心球。
以后在教学实践中要对各环节细致、深化，不断提高课堂教学效果。
双手头上前抛实心球教学反思2原地双手头上前抛实心球是初中阶段体育教学中发展学生力量素质的主要练习手段，并且作为中考体育加试的选项项目日益受到学生、家长的`重视，由于此项目对基本技术的要求较高，动作规范与对成绩的影响较大，因此，作为基层的体育教师在教学实践中，如何让学生形成正确的技术动作，尤其是帮助同学建立正确的出手动作尤其重要，以下是本人在日常教学中在培养同学建立正确的出手角度学习中的一些体会。
六年级体育《双手前掷实心球》第一课时教学反思
六年级体育《双手前掷实心球》第一课时教学反思投掷实心球是学校体育投掷内容的主要教材之一，通过不同形式的练习，能有效增添同学的上肢、肩带、躯干和腿部的力气，进展其各个关节的敏捷性和身体动作的协调性。
本节课的教学内容是双手前掷实心球，对于水平三六年级的同学来说，初步把握正确的投掷方法是本节课的教学目标。
在本节课中，我利用游戏“听数抱团”来活跃课堂的学习气氛，激发孩子们的学习兴趣。
并依据本节课的主题双手前掷实心球来制定相对应的专项准备活动。
在学习提高部分，我先利用了学校的大屏幕让同学更直观的感受到了双手前掷实心球的分解动作，再通过教师的示范与讲解，让同学们建立了初步的动作概念，并总结出口诀要领“一站，二仰，三蹬挥”使同学可以更快的记住动作要领。
在随后的练习当中，先让学生进行徒手的模仿练习与持球练习。
教师进行巡视，稳固学生动作的同时纠正学生的错误动作。
设置了飞跃高绳和游戏环节解决本次课的教学难点：“出手高度以及动作的连贯性。
”
本次课存在以下几点不足：
1.教师的语言表态不够严谨，言语中总是存在着口头禅。
2.没有设置相对应的辅助练习，而是只有徒手与持球练习，练习的模式过于单调。
3.练习的密度较大，整堂课都处于练习的状态，学生没有得到充分的休息，导致在最后的游戏环节，许多人的动作都出现了变形，这与原本的教学目标不符。
通过本次课，我意识到了自己在教学方面还有许多方面的不足，许多方面还有待于进一步的提高以及完善。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
双手头上掷实心球》课后反思
双手头上掷实心球》课后反思
反思《双手头上掷实心球》课后
这堂课的准备时间过长，导致后面的游戏环节有些匆忙。
但总体来说，这堂课的重点突出，教学目标与教学过程相统一，教学主导和教学主体相统一，体能与技能相统一。
需要进一步加强的是教学目标的具体性。
需要改进的地方有很多。
首先，课堂有些混乱，部分同学没有遵守课堂常规，这可能是我没有强调课堂规则的原因。
其次，花在背躬练和徒手练的时间过长，应该在教学过程中灵活转换，及时纠错反馈评价。
再次，教学的技能目标应该更具体，可以将投绳子的次数作为量化指标。
出手位置也应该得到体现，例如两个人徒手练时，相互检查出手的位置、方向和手型，及时评价。
最后，我需要改进自己的语言组织能力，让声音更响亮清晰，言简意赅，富有感染力。
队形调动也需要加强，控制好间距，在示范时让学生更清晰地看到听到，以便更好地集中注意力。
投掷实心球的教学反思3篇
投掷实心球的教学反思3篇实心球是中招体育考试项目之一，实心球在作为中招体育考试项目之前，只是在素质项目以练习或游戏形式出现，下面给大家分享投掷实心球的教学反思，一起来看看吧投掷实心球的教学反思1 本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。
课后，自己感觉课堂常规部分时间过长，基本部分时间欠缺。
我在课前设计备课时，先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其掌握基本动作要领。
我始终围绕本节课的教学目标，并根据学生的实际情况，做了精心设计。
课的开始我让学生在轻松愉快地游戏热身中，体验投掷轻物的技术动作，让学生尝试，并了解哪些地方不足，随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的教学。
我通过提出问题，让学生在思考头投掷实心球的距离跟哪些因素有关，在练习中去探究。
随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。
学生在掌握基本动作后，并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣，然后教师安排各种有序的联系，让学生参与活动，并结合动作去完成。
最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松，即进入结束部分。
在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。
符合了新课程标的理念，由于安排适中，课堂气氛较宽松、融洽，学生练习时积极性比较热烈。
在本课的设计上我坚持了以下的原则：其一，本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。
课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点，有利于锻炼学生的上肢、下肢力量，并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。
其二，本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围，这对本节课顺利地完成教学任务起到了决定性的作用。
还让学生在练习中学会了观察、比较能力，在开始做准备活动时，我便提出了问题：“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。
同学们便开始想象模仿练习的动作，同学们勇跃的展示。
学生在展示的时候，让学生观察，找出与你的不同点。
在学生回答时，我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。
实心球教学反思15篇
实心球教学反思15篇实心球教学反思1一、本课设计思路本课教学内容是正面双手掷实心球，这是一项技术比较强的项目。
五年级学生好奇心强，他们爱玩、爱动，模仿能力强，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。
因此，在教学中采用趣味性强、形式多样的教学形式来吸引学生，激发学生的兴趣，共同完成本课的教学任务，这点变得很重要。
本课的教学目标：1、认知目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。
2、技能目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；70%以上学生能正确的用力顺序及做到背弓充分，达成个人目标。
3、情感目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。
本次课的重点：是动作要领及用力顺序，难点：是上下肢用力协调及背弓充分。
二、本课自认为成功之处1、巧妙激趣，提高学习兴趣兴趣是最好的老师，只要有了兴趣学什么都不难，本课通过巧妙激趣的设计，收到了良好的教学效果。
例如：首先，在开始部分通过自制的器材——“投石器”的演示来引入本课教学内容，从而激发学生学习的积极性，也能让学生明白如何做才能把球掷的更远。
引出“满弓”这一技术关键词。
课中，利用多种练习方法提高学生练习积极性和有效性。
2、自编动作要领口诀让学生更好掌握技术动作。
为让学生能更好、更快掌握前掷实心球动作要领，课前教师自编了动作要领口诀：“两脚前后站，持球头后方，上体成满弓，用力抛向前”。
让学生边默读要领口诀边体验动作要领进行练习，体会投掷实心球各个技术环节，建立动作概念。
让学生建立自信心，体验成功的'快乐。
本课重点难点将得到再次突破。
3、课中不时进行了德育渗透在一节课中，表扬与批评是必要的，表扬有激励作用，批评有遏止作用。
在这节课的教学中，我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。
如：学生在捡球中发现有人抢球等危险动作，我就表扬相互礼让的同学，从而纠正学生不文明、不安全的行为再次发生，不时进行一些德育方面的渗透。
双手抛实心球教学反思8篇
双手抛实心球教学反思8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实心球教学反思范文5篇
实心球教学反思范文5篇掷实心球是体育教学的重要内容，它对于进展学生的力气素养有着良好的作用，X月X日我在学校上了一堂掷实心球的体育教研课。
这节课的重点了，学习双手向前投掷实心球。
由于天气比拟冷，预备局部我采纳跑步方式进展热身，使学生身体各个关节活动开来，并得以放松。
这节课主要解决屈肘后仰、身体成满弓的投掷动作。
首先让学生试投，再进展徒手教学，让学生形成投掷的概念，什么是屈肘后仰、身体成满弓、快速挥臂，而后让学生在有球的状态下进展投掷，让学生体验刚刚的动作，进一步订正学生的错误。
学生分区域练习投掷。
最终就是身体的协调用力了。
这也不行能在短短一节课内完成。
只有通过不断的学习、体验、沟通，才能进一步改善动作。
最终进展投掷竞赛，比比经过训练后的效果怎么样，这也是对我教学的检验。
至于嬉戏“车轮滚滚”最重要的是嬉戏的规章，在进展嬉戏前，必需要把规章交代清晰，不然就会造成不必要的意见。
一节课下来，自我感觉还是不错的，但是还有许多的细节没有处理好。
如在进展投掷教学时，是不是找一个动作好的、一个动作差的，这样有一个比拟，可能会取得更好的效果。
还有投掷教学时应多让学生体验，不要担忧学生不会，在体验中把握方法；口令应多用体育术语，体育课堂应轻松开心。
实心球教学反思2我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材，运送物资作为辅教材。
以培育学生学习技能、团队合作精神为主要目的。
转变以往教师教、学生学的教学模式。
在整堂课中始终发挥教师的主导作用，通过让学生尝试体验，挑战目标练习达本次课的教学目标。
为了使学生更好地把握动作，我实行了多种教法与学法。
在整堂课的教学过程中，我尽量表达学生为主体的特点。
创设主动参加的条件，形成主动参加的气氛，为使学生主体性得到充分的发挥和进展，课中不仅鼓舞学生参加，而且积极引导学生主动参加，把教师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去查找解决问题把握技能的方法。
存在缺乏：1、在探究的过程中对学生有些“放不开”，总担忧学生找不到正确的方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这样就会使探究不够完全自主，降低培育学生探究力量的标准。
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双手抛实心球教学反思
在教学的反思中，落实教学过程，应多培养学生的倾听能力，使学生在语言方面得到更好的发展。
下面是双手抛实心球教学反思，希望帮助到大家。
双手抛实心球教学反思1本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。
课后，自己感觉课堂常规部分时间过长，基本部分时间欠缺。
我在课前设计备课时，先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其掌握基本动作要领。
我始终围绕本节课的教学目标，并根据学生的实际情况，做了精心设计。
课的开始我让学生在轻松愉快地游戏热身中，体验投掷轻物的技术动作，让学生尝试，并了解哪些地方不足，随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的教学。
我通过提出问题，让学生在思考头投掷实心球的距离跟哪些因素有关，在练习中去探究。
随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。
学生在掌握基本动作后，并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣，然后教师安排各种有序的联系，让学生参与活动，并结合动作去完成。
最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松，即进入结束部分。
在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。
符合了新课程标的理念，由于安排适中，课堂气氛较宽松、融洽，学生练习时积极性比较热烈。
在本课的设计上我坚持了以下的原则：
其一，本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。
课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点，有利于锻炼学生的上肢、下肢力量，并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。
其二，本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围，这对本节课顺利地完成教学任务起到了决定性的作用。
还让学生在练习中学会了观察、比较能力，在开始做准备活动时，我便提出了问题：“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。
同学们便开始想象模仿练习的`动作，同学们勇跃的展示。
学生在展示的时候，让学生观察，找出与你的不同点。
在学生回答时，我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。
后来通过几组练习，学生示范，同学们又都认真地进行观察，并做了比较，很容易找到练习正确的动作方法。
并且证实了动作的正确性，所以绝大多同学们体会到成功的喜悦与快乐。
通过学习一节课的成功教学，也存在着一定的不足：
1、练习有序，缺乏辅助
本节课的基本内容是向前抛实心球，学生在抛实心球时总是出手角度太低，我叫停，然后解释出手角度问题，但是
反复几次效果依然不明显，现在想来，如果能加进一些训练辅助手段，例如：在学生前上拉一条绳子或者悬一条竹竿，让学生掷球时把球在绳或者杆上面抛过，这个问题就解决了。
2、讲解略多，示范略少
基本部分里我首先要学生尝试练习，通过比赛看哪位同学投得最远。
用游戏的方式教学既充分调动的学生的积极性又集中了学生的注意力，收到了很好的效果。
接下来是教师示范讲解，这一块我认为自己讲的过细，理论上的知识过多，示范过少。
对于五年级的学生这是难以接受和理解的。
现在想来，讲解这一块的时候应该配合口诀加上示范，这样一来可以便于学生理解，二来可以使课堂气氛活跃提高学生的兴奋点，使学生在宽松的氛围下练习。
3、结构完整，结尾不足
在结束部分用按压穴位的方法进行放松，由于条件有限，没能达到预想的效果，显得单调、仓促一点，以后要做好充分的准备，将多种媒体运用到课堂教学中去，提高教学效果。
总结本节课，我个人认为总体上还算成功的，基本上达到了新课程标准的要求，体现了“健康第一”以人为本的教育理念。
但是在细节方面也存在着不足，还需要多思考，多学习，多积累。
我相信只要能够仔仔细细备课，认认真真上课，
踏踏实实总结。
一定会对自己的教学水平有所帮助，让自己在教育岗位上越来越成熟。
投掷类的项目对技术动作的理解最为关键，也就是发力的过程，因此在实际的教学对学生进行技术动作的有效的传授是非常重要的。
对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序，教学难点出手的角度和速度，我们教师一定要把握这两点。
在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。
由分解练习到动作的整合练习的过程，使学生能正确理解发力过程并能协调用力，以此来提高教学实效。
通过本节课的教学点评，我认为自己在某些方面缺乏不足，还有待于进一步完善与提高，可以结合教材内容自编准备动作，根据九年义务教育体育课程标准的总体要求，在体现新理念的前提下，可以大胆的去尝试，这样一来，教学效果一定会更好的。
双手抛实心球教学反思3投掷实心球是小学体育投掷内容的主要教材之一，通过不同形式的练习，能有效增强学生的上肢、肩带、躯干和腿部的力量，发展其各个关节的灵活性和身体动作的协调性。
本节课的教学内容是双手从头后向前抛实心球，对于水平二四年级的学生来说，初步掌握正确的投掷方法和培养学生投掷的兴趣是本节课的教学目标。
在本节课的教学中，教师改变了一味的教和学生机械学的传统教学模式，采用学生自主学习、合作学习和模仿学习的能力，由准备活动开始，充分挖掘教材的趣味特点和学生的学习潜能，两人一组在教师指导下玩球。
首先学生进行了上抛球拍手接球练习、近距离到远距离对抛、不同姿势的抛球掷远练习，这样不但大大激发了学生的练习兴趣，增强了对球的感受，提高了练习密度，还让学生自然而然的体会到双手从头后向前抛实心球的动作方法，达到了事半功倍的效果。
教师在整个过程中点拨、引导，让学生体会动作方法。
其次，通过教师的示范和学生自身的体验，学生总结出了动作要领，重点是蹬地、收腹、甩臂用力，难点是全身的协调用力和出手角度。
在重难点突破中，教师让学生采用徒手练习、模仿练习、分组练习、纠错练习的方法使学生从易到难、由浅入深，逐步掌握动作技术。
同时运用分层教学，让学生根据自己抛球的远度来确定起投线，进行“挑战自我”抛远比赛，使不同运动层次的学生都能感受到成功，体验运动的快乐。
为配合这个以发展上肢为主的教学内容，我特地安排了一个活动下肢的辅教材“春种秋收”游戏，这样搭配就显得比较科学，上下肢都能得到发展，练习密度和运动量也比较合适。
整个课堂气氛活跃，队伍调动线路清楚有序，教学目标达成良好。
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