集邮作业
My hobby 英语作文-我的业余爱好集邮
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Everyone has their own hobbies, such as drawing, playing chess, playing football, racing... But I am different, my hobby is collecting stamps.Remember the first time collecting stamps. My mother and I came to a big post office. All of a sudden, I was that the counter attracted by refining the perfect stamp, "wow!" So many stamps, a heap on the other, leave a bit gap, there are "xu-gou son years", "liberation army", "mobile"... ..All of a sudden, I was impressed by that the mice marry a woman. It's a 1.2 yuan stamps, a mouse bride sitting on the golden shelves, there are many small mouse bar below her, singing a beautiful song, above a huge mouse also came to celebrate, it with a large, shining "beep" blowing. Other mice playing erhu, took the gold medal, some blowing drum to the bride. This a beautiful stamp!Later, we have not only bought this a complete set of stamps, also bought a very memorable "the 10th anniversary of the return of Hong Kong".Now, whenever I feel tired after I finish my homework, I just open the album, that delicate, beautiful stamps will show in front of my eyes, I felt fatigue swept away. Collecting stamps! Not only enriched my after school life, but also increased my knowledge.I love collecting stamps!每个人都有自己的业余爱好，比如画画、下棋、踢足球、赛跑……可我却与众不同，我的爱好是集邮。
北师大版数学三年级下册集邮-教学设计
题目：小强有8元钱，他想买一个6元钱的足球和两个2元钱的篮球，他够买吗？
答案：小强不够买足球和两个篮球。
解析：本题考查学生对人民币的组合应用能力。小强有8元钱，足球需要6元钱，两个篮球需要4元钱。因此，小强不够买足球和两个篮球。
板书设计
- 本文重点知识点：人民币的换算、购物场景中的应用、人民币的加减法、人民币的比较、人民币的组合应用。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据集邮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与集邮课题相关的拓展资源，如邮票收藏家的访谈、邮票设计背景等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 引导学生进行邮票收藏活动，可以是从家人、朋友那里收集，或是在邮局购买。
- 组织学生进行邮票交易模拟活动，让他们了解交易过程和市场价值。
- 建议学生加入邮票收藏社团或小组，与其他爱好者交流学习，拓宽人际关系。
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思与总结
在今天教授北师大版数学三年级下册的《集邮》一课时，我尝试了新的教学方法和策略，整体来看，学生的反应积极，教学目标基本达成。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
北师大版数学三年级下册 集邮-教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：北师大版数学三年级下册《集邮》
2.教学年级和班级：三年级（3）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 知识与技能：学生会使用人民币进行简单的购物，理解货币的基本概念和用途。
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计(优质课教案及学案)
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
2、正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。
但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。
我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。
（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。
师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。
其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。
（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。
汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。
2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。
16《集邮》说课稿
《集邮》说课稿一、说教材《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法里的一节课，主要教学内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。
教材安排了估算和笔算两种方法，估算是让学生算出大概的结果，它的最终目的是为学会笔算服务的，如果用于检验笔算结果的准确性及试商等。
由于学生已经学习了一位数除两位数（首位不够除）的笔算计算方法，再加上大量的练习，因此一些基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。
二、说学情教材呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。
本节课有一个新的知识点，即当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除。
相对来说，这些算式的数字较大，学生容易算错，教材中提出了用乘法验算除法的方法，以此培养学生验算的习惯。
教学时，组织学生讨论当百位上的2比除数5小时，商几？引导学生在独立思考的基础上小组交流，意见统一后，再继续探究商5究竟写在哪一位上。
三、说教学目标1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
重难点掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件四、说教学过程一、情境导入同学们喜欢集邮吗？笑笑喜欢集邮，我们一起去看看她集邮时遇到了什么数学问题。
板书课题：集邮设计意图：从学生熟悉的生活情境和事物出发开展教学，不但拉近了数学和学生的距离，而且可以借助学生已有的知识经验向新知识转化，学生易于接受新知。
二、探究新知1、估一估出示问题：笑笑有285张邮票，放在集邮册中，每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页?通过学生独立估一估，然后小组交流估算方法，汇报，师点拔等完成此环节。
2、算一算出示问题：算一算，能放多少页？（1）学生列出算式。
三年级下数学第一单元6.集邮教案 -北师大版
三年级下数学第一单元6.集邮教案 -北师大版一、教学目标1.了解集邮的定义和意义；2.学习邮票的种类和用途；3.学会分类和比较不同邮票之间的共同点和差异点；4.培养观察力和分类能力。
二、教学准备1.邮票册和邮票；2.教学投影仪；3.学生学习手册。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师介绍自己的集邮经历，并向学生展示自己的邮票册和邮票。
引导学生展示自己拥有的邮票，了解学生对邮票的认识和情感状态。
2. 概念讲解（15分钟）1.集邮的定义和意义。
集邮是一种爱好，通过收集各种邮票，了解不同国家和地区的文化、历史和地理信息。
集邮可以帮助我们拓宽视野，丰富知识，也可以培养我们的观察力和分类能力。
2.邮票的种类和用途。
邮票主要分为纪念邮票、普通邮票和特种邮票等多种类型。
不同类型的邮票有不同的用途，纪念邮票通常是为了纪念某个事件或人物，普通邮票是用于平常书信的邮票，特种邮票则针对不同的主题，如动物、体育、文化等领域。
3. 分类比较（15分钟）老师向学生展示一些不同类型的邮票，指导学生依据邮票的种类、主题、颜色、纸质等不同特征进行分类比较。
通过比较，帮助学生归纳出不同类型邮票之间的共同点和差异点。
4. 练习操练（20分钟）学生分为小组，交换各自的邮票，依据自己在上一步中的归纳，对邮票进行分类操练。
老师鼓励学生在交流中不断发现、总结和归纳，培养学生的小组合作和交流能力。
5. 总结展示（10分钟）让学生代表各自的组展示自己的分类结果。
老师指导学生互相欣赏、学习和提供反馈，让学生进一步加深对集邮知识的理解和认知。
四、课后作业1.搜集一些自己感兴趣的邮票，并记录相关信息；2.梳理所学内容，并写一份关于集邮的小总结。
五、教学反思本节课采用了导入、概念讲解、分类比较等多种教学方法，学生通过观察、归纳、交流等不同环节进行集体建构式学习，使学生对集邮有了更深入的认识和了解。
在教学过程中，要适当考虑学生现有的认知水平和兴趣爱好，掌握好讲解和练习的平衡。
集邮第二课时教学设计
集邮第二课时教学设计一、教学目标：1. 了解集邮的起源和背景，培养学生对集邮的兴趣和热爱。
2. 学习集邮术语和基本知识，掌握集邮的基本技能。
3. 培养学生的观察力、分析能力和判断能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 集邮的起源和背景a. 集邮的定义和意义b. 集邮的历史发展c. 集邮的流行原因2. 集邮术语和基本知识a. 邮票的分类和特点b. 邮票的图案和印制c. 邮票的鉴赏和收藏价值d. 邮票的保存和保护方法3. 集邮的基本技能a. 如何挑选邮票和组织集邮册b. 如何正确处理和展示邮票c. 如何与其他集邮爱好者交流和合作三、教学过程：1. 导入 (5分钟)在课堂上播放一段集邮相关的视频或展示一些珍贵的邮票，引起学生的兴趣。
2. 介绍集邮的起源和背景 (15分钟)通过简单的讲解和举例，向学生介绍集邮的定义、意义和历史发展，让学生了解集邮的流行原因。
3. 学习集邮术语和基本知识 (30分钟)分组讨论的方式，让学生自己探索邮票的分类、特点、鉴赏和收藏价值，并与全班一起分享归纳，提高学生的主动学习能力。
4. 集体制作邮票展览墙 (20分钟)将学生分成若干小组，每个小组负责设计制作一个邮票展览墙。
学生可以根据自己了解的集邮知识，选择喜欢的主题、图案等进行创作。
5. 展示和评价 (15分钟)每个小组轮流展示自己设计制作的邮票展览墙，全班进行评价和讨论。
6. 辅助学习材料 (15分钟)提供一些图书和网络资源，供学生课后深入学习和了解集邮。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与提问和讨论。
2. 集邮展览墙设计：评价学生设计邮票展览墙的创意和实际操作能力。
3. 课后作业：布置相应的集邮作业，以检查学生对所学知识的理解和应用能力。
五、教学延伸：1. 集邮俱乐部：鼓励有兴趣的学生组建集邮俱乐部，定期举行集邮活动。
2. 教师展示：教师可以准备一些自己收藏的珍贵邮票，在课后向学生展示和讲解。
六、教学反思：通过这节课的教学设计，学生能够全面地了解集邮的起源和背景，掌握集邮术语和基本知识，学会集邮的基本技能。
北师大版数学三年级下册《除法：集邮》说课稿及教学反思(共三篇)
北师大版数学三年级下册《除法：集邮》说课稿及反思（一）一、说教材集邮。
(教材第15~16页)是位于北师版教材三年级下册第一单元的第7课时，本节主要内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商事两位数的除法。
教材安排了估算和笔算两种方法，估算事让学生算出大概的结果，它的最终目的是为笔算服务的，用于检验笔算结果的准确性及试商等。
课文主要探索当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除，并且会进行验算，这样可以提高学生计算的正确率。
二、说教学目标1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。
2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。
三、说教学重难点重点:分析、总结出三位数除以一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。
难点:培养学生估算的习惯。
四、说学情学生已经学会了三位数除以一位数的笔算，本节课呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。
本节课主要探索当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除，并且会进行验算，这样可以提高学生计算的正确率。
五、说教学过程板块一、回忆旧知。
师:先估一估是商几位数,再计算。
81÷3= 402÷2= 812÷4=师:做完后和同伴说一说你是怎么估算的。
板块二、探究新知1.解决问题。
师:大家请看下面的情境图。
(课件出示教材第15页情境图)师:你们从图中获得了哪些信息?生:已知有285张邮票,每页放5张,问题是求这些邮票能放多少页。
师:那大家估计一下,这些邮票大约能放多少页?学生思考后指名回答。
生1:285≈300,300÷5=60,285<300,所以285÷5的商应小于60。
生2:200<285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60。
生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285>250,所以285除以5的商应大于50,即285÷5的商大于50且小于60。
(完整版)北师大版三年级数学下册《集邮》教学设计
集邮（有余数的除法验算）学习目标1.探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2.能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
3.会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学重点探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
教学难点会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学方法复习法新课标第一网教具准备课件课时安排1 课时教学要点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学过程一、复习导入计算并验算：734÷2=612÷2=525÷5=二、新课练习1．同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。
图中有哪些数学信息，你找到了吗？生；笑笑有邮票 285 张。
生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放 5 张。
（真棒）师：你能提出什么数学问题，如何解决？生：每页放 5 页，285 张邮票大约需要放多少页？2.每页放 5 张，估一估，大约放多少页？3.算一算，能放多少页？新课标第一网列式：285÷5=（1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？百位上不够商 1，就商 0，商中百位上的 0 可以不写出来。
（2）第一个商应该写在哪？28÷5，应当在十位上写商“5”（2）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？（3）规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。
4.如果每页放 8 张，可以放满多少页？还剩多少张？285÷8=（）……（）（1）估计商是几位数？生：8×100=800，商是 2 位数生：百位上的“2”比除数“8”小，商是 2 位数（2）商“3”写在什么位置上？生：十位上。
（3）为什么商和余数的单位不一样？商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。
（4）你会验算吗？追问：35×8 表示什么？为什么还要加上 5 呢？生：每页放 8 张，35 页放多少张。
三年级数学下册《集邮》优秀教学案例
（二）问题导向
1.设计具有启发性和引导性的问题，激发学生的思维，引导他们主动探索邮票分类、计数等数学知识。
2.以问题为导向，组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考、合作解决问题的能力。
3.注重问题的层次性和梯度，使学生在解决问题的过程中，逐步掌握数学知识和方法。
4.通过作业小ห้องสมุดไป่ตู้，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
本章节教学内容与过程紧密结合教材和学生的实际，注重培养学生的动手操作能力、合作交流能力和创新思维能力。在教学过程中，教师以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探索、发现和解决问题，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对邮票收藏的兴趣，激发他们热爱生活、热爱数学的情感。
2.通过集邮活动，使学生体会数学与生活的紧密联系，认识数学在生活中的重要作用，增强学习数学的自信心。
3.培养学生良好的合作精神，学会倾听、尊重他人，形成团队合作的意识。
4.引导学生关注社会、关注环境，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
案例中设置了丰富的小组合作活动，让学生在合作中交流、分享、共同完成任务。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力，使学生在合作中学会倾听、尊重他人，形成良好的团队精神。
4.反思与评价，关注学生的成长过程
本案例注重学生的自我反思和教学评价，帮助学生在学习过程中总结经验、发现问题，不断调整和改进学习方法。同时，教师通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果，关注学生的成长过程，激发学生的学习兴趣和自信心。
三年级数学集邮教案
三年级数学集邮教案教案标题：三年级数学集邮教案教学目标：1. 了解集邮的基本概念和意义；2. 学习数学中的集合概念；3. 发展观察、分类和比较的能力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 集邮的概念和意义；2. 数学中的集合概念；3. 集邮的分类和比较；4. 学生自主收集和展示邮票。
教学准备：1. 教师准备多个邮票样本；2. 学生准备好自己的邮票收集册；3. PPT或投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察和讨论教师准备的多个邮票样本；2. 提问：你们了解集邮吗？集邮有什么意义？步骤二：概念讲解（10分钟）1. 通过PPT或投影仪，向学生介绍集邮的概念和意义；2. 解释集邮的分类和比较。
步骤三：集合概念引入（10分钟）1. 引导学生思考集邮和数学中的集合有什么联系；2. 通过示例解释集合的概念，如一个集合可以是由不同颜色的邮票组成。
步骤四：集邮分类和比较（15分钟）1. 学生自主展示自己的邮票收集册，让其他同学观察和比较；2. 引导学生根据邮票的特点进行分类，如按国家、主题、颜色等；3. 学生讨论不同分类方式的优缺点。
步骤五：集邮活动（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题进行集邮活动；2. 学生自主收集邮票，并整理到自己的邮票收集册中；3. 学生展示自己的邮票收集册，其他同学进行观察和比较。
步骤六：总结和展望（5分钟）1. 回顾集邮的概念和意义；2. 学生分享自己在集邮活动中的收获和体会；3. 展望下一次集邮活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参加集邮俱乐部或邮展，拓展集邮知识；2. 引导学生利用集邮活动进行数学题目的编制和解答，如求交集、并集等。
教学评估：1. 观察学生在集邮活动中的参与程度和合作能力；2. 学生展示自己的邮票收集册，评价其分类和比较的准确性；3. 学生完成相关练习或作业，检查其对集合概念的理解。
教学反思：本节课通过集邮活动结合数学中的集合概念，既培养了学生的观察、分类和比较能力，又增加了他们对集邮的兴趣和了解。