0-3岁婴幼儿生理和心智发展特点
0～3岁婴幼儿心理发展特点
0～3岁婴幼儿心理发展特点
0-3 岁是婴幼儿心理发展的重要时期，以下是一些常见的特点：
1. 感知觉发展：婴幼儿通过感官（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）来探索和认识世界。
他们对颜色、声音、形状等非常敏感，并逐渐学会分辨和区分不同的刺激。
2. 运动发展：在这个阶段，婴幼儿的运动能力迅速发展。
他们学会翻身、坐立、爬行、站立和行走等基本动作，这些运动能力的发展有助于他们探索环境和发展自主性。
3. 语言发展：婴幼儿开始发出声音，并逐渐学会说话。
他们通过模仿和重复来学习语言，能够理解简单的词语和指令，并尝试用简单的词语表达自己的需求和想法。
4. 情绪发展：婴幼儿开始表达各种情绪，如喜悦、愤怒、悲伤等。
他们需要得到父母或照顾者的关注和回应，以建立安全感和信任感。
5. 认知发展：在这个阶段，婴幼儿的认知能力逐渐发展。
他们能够记忆、模仿和解决简单的问题，并对周围的事物表现出好奇心和探索欲。
每个婴幼儿的发展速度和方式都可能有所不同，这些只是一些一般性的特点。
同时，家庭环境和父母的教养方式对婴幼儿的心理发展也有着重要的影响。
0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律
0— 36个月宝宝年龄特征胚胎期：1、在7周时胎儿有了自发的运动：抬腿、伸手、翻跟头、游泳2、12——16周左右中枢神经系统形成，开始胎动。
3、16—19个周胎儿听力形成，母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习，然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。
4、胎儿逐渐长大，具有记忆和与外界沟通能力。
5、当胎儿要剥离出母体时，其向母体发出一种激素，促使母亲宫缩，最后降生。
1、初生的婴儿就会游泳：他们在水中，通过鼻子呼吸，肺关闭。
2、初生时具有的行为都届丁反射：如抓握、行走（6天）、呼吸等3、出生10分钟时爸爸做鬼脸她也做，但不叫模仿只是找寻类似行为。
4、用啼哭来学习，和引起关注5、3周时：视觉仍在1米以内（两侧的视网膜不能将物体合而为一，因此看到的物体是双影）喜欢对比强烈和移动的物体；在看人脸时较活晰，因为大脑自动设计成看人脸学习的模式：能看到母亲的头发和嘴巴。
6、听觉能力很强，和成人相似。
喜欢有规律，重复的声音。
如同胎儿时母亲的心跳等声音。
喜欢成人的声音，并能记忆长申的词语。
婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。
1、做任何事都要哭，哭声代表不同的需求，除了基本以外的需要产生。
2、喂奶空闲时母子之间的交谈可以帮助孩子了解语言的规则。
3、6周时婴儿的喉咙放松，可以在吃饭时呼吸。
4、2个月会笑，但刚开始的微笑不代表友好，只是一种面部表情的练习。
但很快成为一种情绪的代表。
5、2个月时大脑由皮层接管，代表婴儿的“思维”开始发展。
6、视网膜形成三维画面，宝宝看世界时更活晰了。
终丁看活了母亲的细部特征。
1、腿部力量练习：学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。
2、学习抬头：可以控制自己的头部（虽然头很重）趴着抬头。
3、学会滚动，这是爬行的先兆（婴儿逐渐学会了控制上半身的力量）开始了第一次移动。
4、尝试抓握：做到双手抓在一起，逐渐的伸到物体所在的有效位置，可以碰触，但不会用手主动抓握。
0—3岁婴幼儿生长发育能力发育特点及心理发育特点
0—3岁婴幼儿生长发育能力发育特点及心理发育特点一、生长发育特点：1.身体发育：婴幼儿在出生后迅速增长体重和身高，首先头部的增长较快，随后是四肢和躯干的增长。
婴幼儿的身体机能和器官逐步完善，例如听力、视力、消化系统和运动系统的发育。
2.睡眠和饮食：婴幼儿需要大量的睡眠和适量的饮食来支持他们的生长发育。
他们通常需要多次喂养，并在夜间需要频繁的喂奶。
3.头部抬起和坐立：婴幼儿在出生后的几个月内逐渐学会抬起头部，然后可以坐立。
这一过程需要强壮的颈肌和核心肌群的发展。
4.爬行和走路：婴幼儿在7-12个月之间学会爬行，之后开始尝试站立和行走。
这一阶段需要手眼协调和肌肉力量的发展。
5.牙齿的生长：婴幼儿的乳牙开始在出生后几个月内生长。
大多数婴幼儿在3岁时拥有完整的乳牙。
二、能力发育特点：1.大脑发育：婴幼儿脑部的神经元迅速增长，建立和加强神经连接。
这一阶段是大脑发展最快的时期。
2.运动能力：婴幼儿在生长过程中逐步发展出能够控制身体的运动能力，如握住物品、翻身、坐立、爬行、站立和行走等。
3.认知能力：婴幼儿开始注意和观察周围的事物，并学会使用感官来认知世界。
他们开始发展对象永恒性的概念，明白即使看不见的物体仍然存在。
4.语言能力：婴幼儿在这个阶段开始模仿发声，并逐渐产生有意义的声音。
他们开始学会理解和使用简单的言语。
5.社交能力：婴幼儿开始对周围的人物和环境产生兴趣，喜欢和家人互动，并表达自己的情感。
他们开始学会笑、哭和与人眼神交流。
三、心理发育特点：1.依恋：婴幼儿与主要的照顾者建立深厚的依恋关系。
他们开始形成对照顾者的依赖，并表现出对照顾者的情感需求。
2.自我意识：婴幼儿逐渐认识到自己是一个独立的个体，并开始探索自己的身体和环境。
他们开始发展自我意识，例如意识到自己的手和脚是自己的。
3.情绪表达：婴幼儿开始表达各种情绪，包括快乐、不悦和愤怒等。
他们经历了情绪调节的过程，并逐渐学会应对和表达情绪。
4.游戏和想象：婴幼儿开始探索各种玩具和游戏，并进行基本的角色扮演。
0—3岁婴幼儿生长发育能力发育特点及心理发育特点
0—3岁婴幼儿生长发育能力发育特点及心理发育特点0—3岁婴幼儿是儿童生长发育最为迅速的阶段，婴幼儿的生长发育、能力发育特点及心理发育特点有助于家长和教育者了解婴幼儿的需求和发展，为他们提供适宜的环境和支持。
下面将从生长发育、能力发育和心理发育三个方面来详细介绍0—3岁婴幼儿的特点。
在生长发育方面，0—3岁婴幼儿的身体迅速发育。
从出生到3岁，婴幼儿的身高、体重、头围等指标都会呈现大幅度增长。
他们的骨骼和肌肉系统在这个阶段也得到了很大的发展。
此外，0—3岁婴幼儿的大脑也在快速发育，在这个阶段形成了大部分的大脑神经连接。
婴幼儿对于外界刺激也比较敏感，他们的感官系统也在发育和成熟。
在能力发育方面，0—3岁婴幼儿的能力逐渐增强。
在运动发育方面，婴幼儿从不会抬头、坐立到能够爬行、站立、行走等，最后能够独立行走。
在语言发育方面，婴幼儿从最初的哭声、声音认知到慢慢理解和产生简单的语言表达，最后能够形成一定的语言能力。
在认知发育方面，0—3岁婴幼儿通过观察和操作认识周围的世界，逐渐形成了对物体、人物、事件等的认知能力。
在社交发展方面，婴幼儿开始逐渐理解和参与社交互动，他们能够通过眼神、面部表情、身体语言等表达自己的情感和需求。
在心理发育方面，0—3岁婴幼儿呈现出一系列的特点。
首先，婴幼儿的情绪反应比较简单，他们会出现高兴、悲伤、生气等基本情绪表达。
其次，婴幼儿的心思比较单纯，他们对于外界的事物还没有形成深层次的理解和思考。
再次，婴幼儿的自我意识逐渐形成，他们能够意识到自己是一个独立的个体，而不再只是将自己与母亲融为一体。
最后，0—3岁婴幼儿的依恋关系比较紧密，他们对母亲或者主要照顾者有强烈的依赖需求，需要稳定、安全的情感依托。
综上所述，0—3岁婴幼儿的生长发育、能力发育特点及心理发育特点是他们在这个阶段呈现出的一系列特征。
了解这些特点能够帮助家长和教育者更好地了解婴幼儿的成长需求，提供适宜的环境和支持，促进他们的全面发展。
0~3岁婴幼儿发展特点
0~3岁婴幼儿发展特点婴幼儿期是人类生命周期中最关键的阶段之一。
在这个阶段，婴幼儿的身心发展迅速，他们经历了从一个完全依赖于成人照顾的婴儿到一个能够自主探索和学习的幼儿的转变。
本文将探讨0~3岁婴幼儿的发展特点，并分析其在身体、认知、社交和语言等方面的重要变化。
一、身体发展在婴幼儿期，身体发育是最明显的标志之一。
从出生到3岁，婴幼儿身高、体重和体格比例都会发生显著变化。
在出生后的几个月内，他们的体重会迅速增加，身长也会逐渐增加。
此外，婴幼儿生长的速度不仅仅表现在身体的变化上，头部和脑部的发育也非常重要。
在出生后的头几个月，他们的大脑迅速发展，形成了初步的神经连接，并且可以控制头部的运动。
二、认知发展婴幼儿期的认知发展对他们未来的学习和发展具有重要影响。
在0~3岁这个阶段，婴幼儿开始通过感官接收和探索周围环境来认识世界。
例如，他们会观察和探索自己的身体部位，学会用手抓住物体，并试图用嘴巴尝试物体的味道。
此外，他们也开始建立基本的空间观念，例如学会辨别物体的相对位置和大小。
婴幼儿对于声音、光线和颜色等感官信息也非常敏感，并且能够逐渐学会将不同的声音、光线和颜色联系起来。
三、社交发展社交交往是人类发展中的重要组成部分，而在婴幼儿期，他们开始与他人进行初步的社交互动。
在出生后的几个月内，他们会学会辨别并回应母亲的声音和面部表情。
随着时间的推移，他们会逐渐发展出社交技能，例如通过眼神交流、面部表情和手势来与他人进行互动。
此外，婴幼儿还会逐渐学会展示情感，并开始建立起亲近和依赖的关系。
四、语言发展语言是人类交流的基本工具，在婴幼儿期，他们开始学习并逐渐掌握语言的基本要素。
从出生到3岁，婴幼儿的语言能力得到明显的提高。
刚出生的婴儿可以通过哭声来传达自己的需求，而随着时间的推移，他们会逐渐学会模仿他人的语音，并试图模拟发出一些简单的词汇和句子。
此外，婴幼儿还会逐渐学会理解和使用手势，通过手势和声音的结合来表达自己的意图。
0-3岁婴幼儿发展特点
（2）精细动作
以发展双手手指协调、控制能力以及手 腕和手指的协调平衡为主。 最喜欢的手部精细动作：
开、关、塞、放、嵌、按、抠、
拉、插、拔、摸、套、拧、夹。
生活自理能力增强，会扣扣、学 穿鞋袜、自己洗手、穿脱单衣。
3、认知
认识3-5种颜色、 常见3种形状； 会匹配、排长 短粗细
4、语言
• 能记住并连续执行两项任务 • 能用3-5个词的复合句 • 喜欢问
0-3岁婴幼儿发展特点
无锡市实验幼儿园
李惠渝
神经、心理发育 最快的时期，此时的婴幼儿已经具备了接受 教育的基础和条件，近年来来自脑科学、教 育学等领域的研究也向我们表明：０～３岁 是早期教育的黄金期。
1、脑科学研究成果
正常的大脑发育，在３岁以前最快。婴儿出生时脑重 量为３７０克，６个月时为出生时的２倍，占成人脑重的 ５０%，第一年末婴儿脑重接近成人的６０%，第二年末约 占成人的７５%，到３岁时，婴儿脑重已接近成人的脑重， 以后发育速度变慢。 脑的神经细胞发育
教育策略
* 图片配对 * 捉迷藏 * 认识一些日常生活用品、交通工 具、食物
4、语言
说双字词→简单句 喜欢简单的故事和儿歌、并跟着学
• 会告诉成人一点事情，能回答成人 提出的问题 • 喜欢重复成人的词语
教育策略：
* 耐心听、慢慢说 * 学习三字儿歌
* 学唱歌
* 阅读
5、社会行为
• 开始表现出独立性，会说“自己来” “不”
• 会关心和同情同伴
• 喜欢帮忙做简单的 家务
• 能遵循一些简单的指示和规则
• 能在集体中互 不干扰地玩
• 知道自己的性 别
二、1.5～2岁幼儿的发展特点
６个领域划分： • 体格 • 动作（大、小）
0—3岁婴幼儿生理心理特点
0—3岁婴幼儿生理心理特点0-3岁婴幼儿是人类生命的最初阶段，这个阶段的特点是身体和心理的迅速发育。
以下是0-3岁婴幼儿的生理心理特点。
一、生理特点：1.快速生长：0-3岁是人体生长发育最快的阶段，婴幼儿的体重和身高都会迅速增长。
他们可能会在短时间内增加几倍的体重和身高。
2.发育进程互相关联：在婴幼儿期，基本的生理系统，如视觉、听觉、运动和认知等都在同时发展。
这些系统的发展互相关联，相互作用。
4.初步形成身体意识：婴幼儿开始意识到自己的身体和身体部位，并尝试控制和移动它们。
他们会逐渐意识到自己的手、脚、头等身体部位的存在和功能。
二、心理特点：1.感受力强：婴幼儿对外界的刺激和感受非常敏感。
他们对声音、光线、触摸等刺激有很强的反应，可以通过甩动手臂、大声哭喊等方式来表达自己的感受。
2.注意力短暂：婴幼儿的注意力很短暂，他们无法持续集中注意力在一个事物上。
他们对外界的新鲜事物和刺激更感兴趣，容易分心和转移注意力。
3.情绪变化剧烈：婴幼儿的情绪起伏较大，情绪会随着需要和外界刺激的变化而产生变化。
他们可能会突然变得兴奋、焦虑或哭闹，需要家人和照顾者的关怀和安抚。
4.理解能力有限：婴幼儿的理解能力有限，他们还不能理解和运用抽象概念和逻辑推理。
他们主要通过模仿、感知和行动来认识和理解世界。
5.善于模仿：婴幼儿非常善于模仿和学习。
他们能够模仿成人的动作和表情，逐渐掌握一些基本的生活技能和社交技能。
6.社交互动能力初步形成：婴幼儿开始发展社交互动能力，他们能够通过面部表情、声音和身体语言来与他人进行交流。
他们开始与家人和照顾者建立亲密的关系，并逐渐与同伴进行简单的互动。
以上是0-3岁婴幼儿的一些主要生理心理特点。
这个阶段的特点对于婴幼儿的成长和发展起着重要的作用，家长和照顾者应该根据这些特点来提供有针对性的关爱和教育。
0-3岁婴幼儿身心发展特点+游戏
婴儿大脑的发展，遵循头尾原则和近远原则； 睡眠时间15～18小时 ；6个月时胃容量 为200毫升 ；
消化系统：
胃呈水平位，胃内容物容易返流入食道，引起溢奶 ；
泌尿系统：
出生前三天大约在4～5次，以后增至20～25次／日；
心理特点：
先天反射性动作消失（反射……与生俱来、而后消失Huo…….） 最温情的反射： 抓握反射
神经系统：
1、脑重已达800-900克，是出生时脑重的2倍； 2、睡眠时间13～15小时；
消化系统：
1、原来水平的胃逐渐变为垂直位。 2、半岁开始出牙…..
泌尿系统：
1岁的婴儿每日排尿的次数约为15～16次。
心理特点：
自主位移动作：爬行、站立、走、 用手能力发展：10个月-1岁的宝宝，能把抓在手上的玩具扔掉，并且
3、
丰富适度的环境刺激促进大脑的健康发育，婴 幼儿需要与周围世界建立一种温暖而积极的联系。 他们通过自己的感觉建立这种联系，从而促进未 来的认知与发展。
7-12个月： 主动探索期，外显行为显著提升，是婴幼儿自发能力
养成的重要阶段。
体格发育：
1、1岁体重可达 9公斤；是出生时的3倍； 2、平均每月增长1～1.5厘米；1岁身高约75厘米 3、满1岁时已形成脊柱生理性弯曲，有利于保持身体平衡。
专题讲座
《0-3岁婴幼儿身心发展特点》 ---生理、心理
1
一、0－3岁身、心发展的定义与范畴：
身：长
－－品格
（智能）基本能力
－－认知
因此： 身心全面发展包含三个主要元素：
智能、体能、人格成长（品格）
1、智能：
基本能力（视觉、听觉、触觉、前庭、运动、用手、语言+正常心理） 综合素质（观察、思考、记忆、表达、重组、 创新 + 健康人格）
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0-3岁婴幼儿生理和心智发展特点0-1个月婴儿特点婴儿出生时，体内含有在几天内要失去的过多的体液，大多数婴儿在出生后的5天内失去出生时体重的10%，在随后的5天内恢复，因此10天内孩子可恢复出生时的体重.在重新恢复出生时的体重后，大多数婴儿发育得非常快，尤其是7-10天和3-6周之间的爆发生长期。
新生儿的平均体重每天增加20-30克，满月时体重将达到4千克。
在第一个月内，他的身长增加2.5-4厘米。
男孩的体重增加稍多于女孩，同时身长也稍多于女孩。
新生儿的平均头围是35厘米，满月时增加到37.75厘米，男孩稍大于女孩。
出生后的第一个月内，婴儿逐渐从妊娠末期宫内形成的蜷缩体位伸展开来。
他开始不时地伸展上、下肢和后背，他的腿的脚可持续向内旋转，呈现弓形腿外观，这种情况通常可以在随后的5-6个月期间自动矫正。
在生命的第一周，婴儿的身体活动主要是反射，例如当你将手指放入他的口腔时，他会反射性吸吮;在面对强光时，他会紧闭眼睛。
下面是一些在最初几周内可以观察到的新生儿反射：摩罗反射当婴儿的头部突然移动，或向后跌倒，或因某种原因吃惊时，他的反应是手脚张开，颈部伸直，然后快速将手臂抱在一起，开始大哭。
踏步反射用手臂托着他，让他的足底接触一个平面，他会将一只脚放在另一只前面，好像在走步。
觅食反射在你轻轻叩击他的腮或口唇时，他会将头转向你的手，这有助于授乳时寻找乳头。
强直性颈反射头转向一侧时，这一侧手臂伸直，另一侧弯曲掌握反射叩击婴儿手掌时，他会立即握住你的手指。
足握反射叩击他的足底时，他的足底屈曲，脚趾收紧。
第一次微笑约20%的儿童会出现绞痛，常发生在第2-4周，表现为难以安慰的哭泣尖叫，伸腿蹬腿和排气，可能是由于孩子对意外刺激过分敏感。
绞痛随着孩子成熟而减少，3个月时完全停止。
第一次微笑婴儿第一个月期间最重要的发育特征之一是出现第一次微笑或咯咯笑，通常在睡眠中开始，原因不明。
可能是婴儿睡醒的信号，或者是对某些内部冲动的反应。
运动第一、二周内，孩子会有些痉挛的样子，下巴会颤抖，手也会抖动，快满月时逐渐消失，取而代之的是更顺畅的上下肢运动，看起来像在骑自行车。
腹部朝下时，他的下肢会做爬行运动，而且像是要撑起来的样子。
在第一个月内，婴儿的手大部分时间紧握成拳，手指运动非常有限，但他可以屈伸手臂，将手放到眼睛看得见的范围或口中。
视觉第一个月内，孩子的视力将发生许多变化，出生时只能看见身旁，逐渐他喜欢观看在他前方8～12英寸处的物体，一个月时可以看见3米处的物体。
他也将学会跟踪运动的物体，并且喜欢黑白或者高对比度的图案，喜欢看人的面孔甚于其他图案。
听觉在第一个月期间，婴儿的听力发育完全成熟，他会密切注意人类的声音，也会对噪音敏感。
在这个年龄，孩子不仅听力较好，而且也能记住他听到的一些声音，他会将头转向熟悉的声音和语言。
嗅觉和触觉第一个月内，他对味道和气味也十分敏感。
喜欢甜的味道，避免苦或酸的气味，第一周周末时能够辨认自己母亲的乳汁气味。
婴儿对触摸和包裹的方法也十分敏感，喜欢柔软而不是粗糙的感觉，不喜欢被粗鲁的摸抱。
在他可以理解你说的话以前，通过你的触摸方式理解你的脾气和感觉。
性格孩子在生命的最早期就会有自己独特的个性特征，他是活跃和紧张还是性格相对沉稳，面对新环境胆怯还是喜欢。
在他做的每一件事中都包含有其性格特征，你应该注意这些信号并作出相应的反应，从孩子一出生就应该按照他们的不同性格采用不同的养育方式1-3个月婴儿生长特点在这2个月，孩子身体的许多运动仍然是反射性的，例如，每次转头时采用的时防御体位(强直性颈反射)，并且听到的噪音或感到下落时，伸开手臂(摩罗反射)。
如果你轻轻拉孩子的手让他坐起来，他的头将向后面软瘫。
他可能已经可以挣扎着抬起头并向四周张望，尽管他的头只能抬起1～2秒钟，但至少可以使他以稍微不同的视野看这个世界，将鼻子和嘴巴离开阻碍他的枕头和毯子。
孩子的腿也逐渐变得更加强劲而主动，他的腿会从刚出生时的屈曲状态开始伸直。
虽然他时而的踢腿仍然以反射性为主，但力量将增加很快。
他的手部运动将出现许多变化，孩子的手突然间就会放松，手臂外展。
听力和发音正像孩子生来喜欢人类面孔的程度超过其他图案一样，他也更喜欢人类的声音。
他最喜欢母亲的声音，因为他将母亲的声音与温暖、食物和舒适联系在一起。
一般来说婴儿比较喜欢高调的妇女声音。
在一个月时，即使妈妈在其他房间，他也可以辨认出其声音，当妈妈跟他说话时，他感到安全、舒适和愉快。
宝宝对熟悉的音乐也有表情，有些乐曲会引起宝宝快乐而四肢舞动，如蹬腿、押动上肢;这时的宝宝更喜欢听父母唱歌，尤其是父母伴随唱歌时的动作。
在第2个月期间，你会听到孩子重复某些元音(啊、啊，或哦、哦)，尤其是你一直和他用清楚、简单词汇和句子交谈时。
视力此时，孩子仍然不能看清楚30厘米以外的物体，但密切关注30厘米以内的任何东西，能注视物体了，紧盯着物体，好像要用眼神把东西抓住。
难以跟踪物体，如果你在他面前快速晃动一个球或玩具，他似乎会凝视，当你来回摇头时，他将失去聚在你眼睛上的焦点。
对周围环境表现出举，会朝着声音的方面和移动的东西看。
相对于物体更喜欢人，安静地注视人脸或人声传来的地方。
喜欢看彩色的图画，相对于平面图形，更喜欢立体的人物图像。
情感和社交发育这2个月内，孩子每天将花费更多的时间观察他周围的人并聆听他们的谈话。
他明白他们会喂养他，使他高兴，给他安慰并让他舒服。
当看到周围人笑时他感到舒心，他似乎本能知道他自己也会微笑。
而他咧嘴笑或做鬼脸的动作和表情将变成真正的对愉快和友善的表达。
开始会表现出悲痛、激动、喜悦等情绪了。
可以通过吸吮使自己安静下来。
在宝宝情绪很好时，对着他做出多种面部表情，使宝宝逐渐学会模仿面部动作或微笑。
敏感地对待宝宝最初的情绪体验，尽量细心和耐心地与宝宝打交道。
到第3个月末时，孩子可能已经学会掌握用“微笑”谈话，有时他会通过有目的的微笑与你进行“交谈”，并且咯咯笑引起你的注意。
在其他时间，他会躺着等待，观察你的反应直到你开始微笑，然后他也以喜悦的笑容作为回应。
他的整个身体将参与这种对话，他的手张开，一只或两只手臂上举，而且上下肢可以随你说话的音调进行有节奏地运动。
他也模仿你的面部运动，你说话时他会张开嘴巴，并睁开眼睛，如果你伸出舌头，他也会做同样的动作。
3-6个月婴儿成长特点孩子到第4个月末时，后囱门将闭合;头看起来仍然较大，这是因为头部的生长速度比身体其他部位快，这十分正常;他的身体很快可以赶上。
这个时期宝宝的增长速度开始稍缓于前3个月。
到满四个月时：男婴体重4.7-8.5千克，身长58.3-69.1厘米;女婴体重4.5-7.7千克，身长56.9-67.1厘米。
运动4个月时，当他用肘部支撑时就可以抬起头部和胸部。
这是一个重要的成就，让他获得自由，并根据自己的意愿向四周观看。
你会察觉到孩子自主地屈曲和伸直腿，实际上好像自己站立(除了你保持他的平衡以外)。
随后他会尝试弯曲自己的膝盖，并发现自己可以跳。
俯卧能抬头至90度;竖抱时头稳定;扶着腋下可以站片刻;在爸爸妈妈的帮助下，宝宝会从平躺的姿势转为趴的姿势。
能把自己的衣服，小被子抓住不放;摇动并注视手中的拨浪鼓;手眼协调动作开始发生;平躺时，会抬头看到他的小脚。
趴着时，会伸直腿并可轻轻抬起屁股。
还不能独立坐稳。
对小床周围的物品均感兴趣，都要抓一抓、碰一碰。
视觉此时他可能已经能够跟踪在他面前半周视野内运动的任何物体;同时眼睛协调也可以使他在跟踪靠近和远离他的物体时视野加深。
视线灵活，能从一个物体转移到另外一个物体;头眼协调能力好，两眼随移动的物体从一侧到另一侧，移动180度，能追视物体，如小球从手中滑落掉在地上，他会用眼睛去寻找。
听觉及发音孩子不会对每个人都非常友好，很自然他最喜欢父母，到第四个月时，他会喜欢其他小朋友。
如果他有哥哥姐姐，当他们与他说话时，你会看到他非常高兴。
如果他听到街上或电视中有儿童的声音，他也会扭头寻找。
随着孩子长大，他对儿童的喜欢也会增加。
相比之下，对陌生人他只会好奇的看一眼或微笑一下。
可以看出，他已经开始分辨他生活中的人，毫无疑问，他非常依恋与他最亲密的人。
他可能已经学会用手舞足蹈和其它的动作表示愉快的心情;开始出现恐惧或不愉快的情绪。
躺在床上自己咿咿呀呀地玩儿，突然，宝宝的动作停下来了，眼珠也不再四处乱看，而是只盯着一个地方，过了一会儿又恢复了正常。
宝宝想表达的意思是，我正开心说呀，笑呀，可我玩着玩着突然想起一件事，我愣住想一会儿，可想不太清楚，就接着玩吧。
抱着宝贝坐在镜子对面，让宝贝面向镜子，然后轻敲玻璃，吸引宝贝注意镜子中自己的影像，他能明确地注视自己的身影，对着镜中的自己微笑并与他“说话”。
情感和社会发育孩子不会对每个人都非常友好，很自然他最喜欢父母，到第四个月时，他会喜欢其他小朋友。
如果他有哥哥姐姐，当他们与他说话时，你会看到他非常高兴。
如果他听到街上或电视中有儿童的声音，他也会扭头寻找。
随着孩子长大，他对儿童的喜欢也会增加。
相比之下，对陌生人他只会好奇的看一眼或微笑一下。
可以看出，他已经开始分辨他生活中的人，毫无疑问，他非常依恋与他最亲密的人。
他可能已经学会用手舞足蹈和其它的动作表示愉快的心情;开始出现恐惧或不愉快的情绪。
躺在床上自己咿咿呀呀地玩儿，突然，宝宝的动作停下来了，眼珠也不再四处乱看，而是只盯着一个地方，过了一会儿又恢复了正常。
宝宝想表达的意思是，我正开心说呀，笑呀，可我玩着玩着突然想起一件事，我愣住想一会儿，可想不太清楚，就接着玩吧。
抱着宝贝坐在镜子对面，让宝贝面向镜子，然后轻敲玻璃，吸引宝贝注意镜子中自己的影像，他能明确地注视自己的身影，对着镜中的自己微笑并与他“说话”。
6—9个月婴儿生长发育特点这个阶段的孩子，体格进一步发育，神经系统日趋成熟。
此时的宝宝差不多已经开始长乳牙了，常是最先长出两颗下中切牙(下门牙)然后长出上中切牙(上门牙)，再长出上侧切牙。
满六个月时：男婴体重5.9-9.8千克，身长62.4-73.2厘米;女婴体重5.5-9.0千克，身长60.2-71.2厘米。
头围44厘米，出牙两颗。
语言发育此时的宝宝听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音，并学着发声。
会发两三个辅音，在大人背儿歌时会做出一种熟知的动作。
你可用以下方法提高他的语言能力：慢慢地清晰地和他说话;使用短句，继续区分物体，说名字时要指给他看;重复宝宝的音节;轻微地变化声音，等待他的重复;唱相同的歌或摇篮曲，重复会帮他学习;别对宝宝说个不停，给他时间反应。
运动此时的婴儿俯卧时，能用肘支撑着将胸抬起，但腹部还是靠着床面。
仰卧时喜欢把两腿伸直举高。
随着头部颈肌发育的成熟，这年龄的孩子的头能稳稳当当地竖起来了，他们就不愿意家长横抱着，喜欢大人把他们竖起来抱。
一旦孩子挺起胸部，你就可以帮助他“实践”坐起。