幼儿园小班教案《蒲公英》(二篇)
幼儿园小班优质教案《蒲公英》精选
幼儿园小班优质教案《蒲公英》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大自然的秘密》第四章《植物的世界》，详细内容为《蒲公英》一节。
通过对蒲公英的观察、探索，让幼儿了解蒲公英的生长特点、传播方式，以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识蒲公英，了解其生长特点、传播方式，激发对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英的传播方式。
教学重点：蒲公英的生长特点、与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外寻找蒲公英，让幼儿亲身感受蒲公英的生长环境，引导幼儿观察蒲公英的外观特征。
2. 蒲公英的生长特点（5分钟）（1）教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）教师通过PPT展示蒲公英的生长过程，让幼儿了解其生长特点。
3. 蒲公英的传播方式（5分钟）（1）教师播放蒲公英传播种子的视频，让幼儿观察并思考。
（2）教师引导幼儿讨论蒲公英的传播方式，帮助幼儿理解。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“蒲公英是如何传播种子的？”引导幼儿思考，并给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的蒲公英。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作蒲公英，培养动手能力。
（2）教师提出问题：“你们还知道其他植物的传播方式吗？”引导幼儿思考，拓展知识。
六、板书设计1. 板书《蒲公英》2. 内容：（1）蒲公英的生长特点（2）蒲公英的传播方式七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的蒲公英。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、实践，让幼儿了解了蒲公英的生长特点、传播方式，培养了幼儿观察、表达、合作的能力。
课后，教师可以引导幼儿继续探索其他植物的传播方式，让幼儿更加了解大自然，提高环保意识。
幼儿园小班语言优质课教案《蒲公英》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班语言优质课教案《蒲公英》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.3.乐意回答老师提出的问题活动准备：4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。
活动过程：1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友,你们猜猜这是什么花团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。
教师：谁知道蒲公英是什么样子的2.与幼儿一起寻找认识蒲公英.教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗（教案快思教案网）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的你发现了什么？3.观察认识蒲公英的外型特征.教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？4.一起玩吹蒲公英的游戏.教师:让我们来吹吹蒲公英吧看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。
活动反思："蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。
在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。
小班语言课教案《蒲公英》
小班语言课教案《蒲公英》一、教学目标1.能听懂并识别故事中的关键词汇，如“蒲公英”、“风”、“种子”等。
2.能理解故事的基本情节，如蒲公英的传播和成长过程。
3.能较好地表达自己的情感体验，如对蒲公英的喜爱和赞美。
二、教学内容本课教学内容为一则儿童故事《蒲公英》。
三、教学流程1. 创设情境在上课前，可以教师还可以布置小朋友在家中收集到一些蒲公英，然后在课堂上展示。
让小朋友们能够观察和感受到蒲公英。
2. 导入活动先播放一段蒲公英繁衍生长的视频或展示蒲公英的图片，引起小朋友的好奇心，并让小朋友认识到蒲公英的重要性和美丽。
3. 教学过程1.朗读故事《蒲公英》教师首先根据自己的理解，精读故事，让小朋友们在观感的同时听懂内容。
2.教师讲解故事通过课堂理解，对故事的篇章结构进行演讲。
然后引领小朋友们根据故事完成问题讨论。
教师鼓励小朋友们静心倾听故事，认真思考问题，提高阅读理解能力。
3.实践部分小朋友们分别得到一把剪刀，前去外面，收集蒲公英，然后将蒲公英撕掉，想象当中的蒲公英传递给更多的人。
学习如何表达爱，珍惜勇敢的头脑，坚定信仰。
4. 情感体验让小朋友们回忆一下自己有关蒲公英的经历，教师可以指导他们运用各种艺术形式，如绘画、表演、诗歌等等，发挥自己的想象力和创造力，来抒发自己对蒲公英的情感体验。
四、教学重点本节课的教学重点在于帮助小朋友们理解故事的基本情节，然后引导他们思考如何通过自己的实践经验，使得“蒲公英”这个主题浓缩得更加深刻且有生命力。
五、教学方法教学方法主要采用启发式教学法、情感教育法以及多元智力教育法。
六、教学总结通过上述教学过程，我们可以让学生借助实践活动来深入地理解蒲公英的重要性和美丽，并且让他们更好地表达自己的情感体验。
然而，这只是我们为了使学生更加积极地学习而进行的尝试，因此我们需要持续改进、完善和发展我们的教学方法。
最后，希望我们的教学能够得到学生的积极响应，让他们在今后的成长过程中取得更多的成就。
幼儿园小班科学教案：认识蒲公英(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：认识蒲公英(二篇)目录：
幼儿园小班科学教案：认识蒲公英一
幼儿园小班科学教案：谁的小脚二
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幼儿园小班科学教案：认识蒲公英一
1、知道蒲公英是一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.
2、用自己的认识表达对蒲公英的认识.
活动准备
1、课件-照片：蒲公英
2、幼儿用彩笔，画纸。
活动过程
一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣
小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，
这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。
你们想知道这是什么花吗？
二、认识蒲公英的外形特征
1、出示照片：蒲公英（花）
（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）
花瓣是什么样子的？
（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）
（2）蒲公英的叶子是什么样的？
引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。
（3）它的茎是什么样子的?
2、出示照片：蒲公英（种子）
（1）你们知道这是什么吗？
（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）
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幼儿园小班教案《蒲公英》含反思(八套)
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思（一）
幼儿园小班教案《蓝色》含反思（二）
幼儿园小班教案《蓝色的树叶》（三）
幼儿园小班教案《蓬蓬头》（四）
幼儿园小班教案《蓬蓬头》（五）
幼儿园小班教案《蓬蓬头》（六）
幼儿园小班教案《蓬蓬头》（七）
幼儿园小班教案《蓬蓬头》（八）
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幼儿园小班教案《蒲公英》含反思一
小班教案《蒲公英》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力，尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《蒲公英》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:
1、蒲公英的图片、视频
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?
二、引导幼儿观察蒲公英
1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解
1、出示所用到的工具
2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
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小班蒲公英的教案6篇
小班蒲公英的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蒲公英》幼儿园小班科学教案优秀8篇
《蒲公英》幼儿园小班科学教案优秀8篇篇一：《蒲公英》中班教案篇一教学目标：1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：重点：理解散文优美的词句和比喻句。
能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法教学过程：1、播放课件，激发幼儿兴趣：观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？3、听看结合，加深对散文内容的理解：①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）4、学习比喻句：①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）5、交流互动，提升经验：①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《蒲公英》含反思一幼儿园小班教案《蓝色》含反思二幼儿园小班教案《蓝色的树叶》三幼儿园小班教案《蒲公英》含反思一小班教案《蒲公英》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力，尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《蒲公英》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，（教案出自：星星教案网）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!四、教师讲解需注意的事项1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思："蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
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教学资料参考范本
幼儿园小班教案《蒲公英》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《蒲公英》一
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思二
幼儿园小班教案《蒲公英》一
小班教案《蒲公英》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用自己的认识表达对蒲公英的认识，知道蒲公英是一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《蒲公英》教案吧。
活动目标：
1、知道蒲公英是一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子。
2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、课件-照片：蒲公英
2、幼儿用彩笔，画纸。
活动过程：
一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣
小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，
这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。
你们想知道这是什么花吗？
二、认识蒲公英的外形特征
1、出示照片：蒲公英（花）
（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）
花瓣是什么样子的？
（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）
（2）蒲公英的叶子是什么样的？
引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。
（3）它的茎是什么样子的?
2、出示照片：蒲公英（种子）
（1）你们知道这是什么吗？
（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）
（2）蒲公英生活在什么地方呢？
让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。
蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。
三、了解蒲公英的作用
1、蒲公英能吃吗？
告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特
2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。
四、绘画：蒲公英
1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？
2、幼儿绘画
通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。
小百科：蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物。
根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。
幼儿园小班教案《蒲公英》含反思二
小班教案《蒲公英》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力，尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《蒲公英》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备:
1、蒲公英的图片、视频
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?
二、引导幼儿观察蒲公英
1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解
1、出示所用到的工具
2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，（教案出自：星星教案网）是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!
四、教师讲解需注意的事项
1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思：
"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。
在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。
在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。
通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。