高三资料英语课学案
2022版高三英语人教版总复习学案-2-写作-第2课-概要写作-含答案
第2课概要写作►对应学生用书P292概要写作，要求考生根据所提供的材料写一篇60词左右的内容概要。
其中所提供的短文词数在350以内，所选材料的题材和体裁没有限制，常规逻辑上，体裁以说明文、议论文为主，辅以记叙文等文体。
题材则是以考生熟悉的话题为主，段落相对较清晰。
这一题型主要考查考生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查考生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
具体来讲涉及三项核心能力：1.提取文本的关键信息(即要点)；2.用自己的语言对关键信息重新措辞；3.清晰、有逻辑地、连贯地呈现要点。
一、理清写作思路，打造高分作文1．获取主旨大意，寻找支持信息主旨大意是文章或段落主题的主要内容或作者在该主题上的观点或主张。
把握主旨大意有助于把握语篇或段落要义，为下一步区分主次信息、提出细节信息做好铺垫。
议论文和说明文常常含有概括全文或全段主要内容的段落主旨句，它大多出现在段首。
但有时候，段落第一句或前几句只是起到导入话题或过渡衔接的作用，而不是统领全文或全段的主旨句。
少数主旨句也可能出现在段中或段尾。
有时候，段落主旨句需要根据段落内容予以归纳和概括。
归纳段落主旨大意时既要考虑“本段的主题是什么”，又要回答“就该主题作者写了什么”。
为了让读者更好地理解段落主旨句所表达的含义，作者会提供信息支持主旨句，我们称之为支持句。
其中多个表达同一意思的支持句组成一个支持句群。
在阅读中我们可以根据衔接词判断支持句所表达的意思。
归纳全文主旨大意时，要理清段与段之间的关系，尤其注意段落之间的连接词和过渡句，以便更好地抓住贯穿全文的中心思想。
有时候，第一段或前几段只是起到导入话题的作用，不能直接反映全文的主旨。
[例1]Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei.(主旨句) For three days the water in the village wells rose and fell, rose and fell.Farmers noticed that the well walls had deep cracks in them.A smelly gas came out of the cracks.(支持句1) In the farmyards, the chickens and even the pigs were too nervous to eat.Mice ran out of the fields looking for places to hide.Fish jumped out of their bowls and ponds.(支持句2) At about 3：00 amon July 28, 1976, some people saw bright lights in the sky.The sound of planes could be heard outside the city of Tangshan even when no planes were in the sky.(支持句3) In the city, the water pipes in some buildings cracked and burst.(支持句4) But the one million people of the city, who thought little of these events, were asleep as usual that night.[分析]本段的第一句为段落主旨句，后面的句子组成了支持句群，详细说明了“Strange things”的具体内容。
Unit3Conservationlesson3复习导学案高考英语一轮复习北师大版选择性
Unit 3 Conservation Lesson 3复习导学案 【学习目标】 1. 掌握本课单词、词块、熟词生义，扩充词汇量，扫除阅读障碍，拓宽学生的知识面， 提高阅读能力。
2. 翻译分析长难句，掌握基本的语法知识，同时提高学生的语言表达能力。
【重点难点】 重点：重点单词、词块的回顾，教材重点句子的翻译。
难点：学生能够独自分析长难句。
【导学流程】 Task 1. 知识链接 先用黑色笔填写已掌握的知识，再参考教材和词典用红色笔补充完成空白部分，最后读背红色部分。
老师上课用多种形式提问 （一）重点单词的汉意用法与词形变化： destruction_________ stuck__________ traffic jam____________ stress out__________ decade________ cancer ______________ relate _____________ annoyed______ gas _______________regular________(反义词adj.) →________(adv.) relate _________→________（n.关系）→__________(亲戚) （二）课文中的重点短语和词块：英汉互译，师生互动，掌握词块和熟词生义。
1. ____________the environment 对环境有害 2. _____________plastic bags 废除塑料袋 3. ____________the teacher 关注老师 4._____________the waste 扔垃圾5. ___________ rubbish 垃圾分类6. _____________traffic jams 陷入交通阻塞7. ____________the real cost 与实际费用相比 8._________traffic pollution 与交通污染有关9.____________playing games 沉溺于玩游戏 10.___________and plain 闲坐着抱怨Task 2. 基础感知 完成填空，翻译教材重点句子，注意括号部分、黑体部分的考点。
高三英语总复习课教案（试讲）[共5篇]
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高三英语总复习课教案（试讲）[共5篇]第一篇：高三英语总复习课教案(试讲)高中总复习教案---何颖琪高三英语复习课教案定语从句(The Attributive Clauses)Teaching Aims:（教学目的）To ask the students to master the usage of Attributive Clauses and use it freely when communicating with each other.Difficulties and Emphasis:（难点和重点）** How to distinguish the Attributive clauses.**How to tell the attributive clause from the appositive clause.Teaching Progress :（教学步骤）Step 1Introduction定语从句：修饰名词或代词的从句叫定语从句。
如：The man who lives next to us sells vegetables.You must do everything that I do.上面两句中man和everything是被定语从句修饰的词，叫先行词，其后的划线部分为定语从句，其中who和that叫做关系代词。
定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。
分为限定性定语从句和非限定性定语从句。
先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。
关系词：引导定语从句的词叫关系词。
分为关系代词和关系副词。
关系代词有that ,which ,who （whom宾格,whose所有格）, as 等；高中总复习教案---何颖琪关系副词有when ,where ,why 等。
关系词的作用: 处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句，指代先行词和在从句中作句子成分的三重作用。
Step 2.presentation限制性定语从句先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。
高中英语学案设计模板
高中英语学案设计模板一、学习目标（Learning Objectives）语言知识目标（Knowledge objectives）：学生能够掌握本节课的词汇、语法和语言表达方式。
语言技能目标（Skills objectives）：学生能够运用本节课所学语言知识进行听、说、读、写等语言技能的操作。
情感态度与价值观目标（Affective objectives）：学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心，积极参与课堂活动，提高合作学习能力。
二、学习重点与难点（Key Points and Difficulties）学习重点：本节课的语言知识重点和技能重点。
学习难点：学生在本节课学习中可能会遇到的问题和困难。
三、学案内容（Learning Materials）导入（Introduction）：通过问题、图片、视频等方式引入本节课的话题和内容。
词汇学习（V ocabulary learning）：列出本节课的词汇表，包括单词、词组和短语等，并提供例句和使用情境。
语法学习（Grammar learning）：列出本节课的语法点，并配以例句和练习题，帮助学生掌握语法规则。
阅读理解（Reading comprehension）：提供一篇与本节课话题相关的文章，并设置问题帮助学生理解文章内容。
听力训练（Listening training）：提供一段与本节课话题相关的听力材料，并设置问题帮助学生理解听力内容。
口语练习（Speaking practice）：提供与本节课话题相关的话题，引导学生进行口语表达和交流。
写作训练（Writing practice）：提供与本节课话题相关的写作题目，并给出范文和写作提示，引导学生进行写作练习。
四、学习过程（Learning Procedure）自主学习：学生根据学案内容进行自主学习，包括阅读教材、完成练习等。
合作学习：学生分组进行合作学习，讨论学案中的问题，互相帮助解决问题。
教师指导：教师进行巡视和指导，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习和巩固高三英语教材中的重点单词。
2、提高学生对单词的记忆能力、理解能力和运用能力。
3、培养学生通过单词的学习，提升阅读理解、写作等综合语言运用能力。
二、教学重难点1、重点（1）高三英语教材中高频出现的核心单词。
（2）单词的拼写、发音、词义、词性和用法。
2、难点（1）一词多义、熟词生义的理解和运用。
（2）形似词、近义词的辨析。
三、教学方法1、讲授法：讲解单词的发音、词义、词性和用法。
2、练习法：通过练习题巩固所学单词。
3、归纳法：引导学生归纳总结单词的规律和特点。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过简单的英语对话，如询问学生最近的学习情况、兴趣爱好等，引出一些与本节课相关的单词，激发学生的学习兴趣。
2、单词讲解（30 分钟）（1）按照教材单元顺序，依次讲解重点单词。
拼写：强调易错的字母组合和拼写规则。
发音：示范单词的正确读音，让学生跟读，纠正发音错误。
词义：结合例句，讲解单词的常见词义和语境含义。
词性：说明单词的词性，如名词、动词、形容词、副词等，并举例说明其在句子中的用法。
拓展：介绍单词的派生、合成、转化等构词法知识，帮助学生扩大词汇量。
（2）一词多义、熟词生义对于常见的一词多义单词，如“cover”，讲解其不同的词义和用法，如“覆盖”“报道”“行走（一段路程）”等。
对于熟词生义的单词，如“address”，除了“地址”的常见词义外，还讲解其“演讲”“处理”等不常见的词义。
（3）形似词、近义词辨析对比讲解形似词，如“adapt”和“adopt”，“effect”和“affect”等，分析其拼写、词义和用法的差异。
辨析近义词，如“big”“large”和“huge”，“say”“speak”“tell”和“talk”等，让学生了解它们在语义和用法上的细微差别。
3、练习巩固（20 分钟）（1）单词拼写练习：给出中文释义，让学生写出相应的单词，注意拼写的准确性。
新人教高中英语选择性必修三Unit1ArtDiscoverUsefulStructures公开课学案
2019新人教高中英语选择性必修三Unit 1 Art--Discover Useful Structures公开课学案学习目标：1.To identify the usage of the infinitive as predicative.2.To summarise the different forms of the infinitive.3.To apply the infinitive correctly in real situations.Part ⅠObserve and analyseActivity 1Read and observe the three sentences and discuss the function of the infinitive.1.My dream is to be an artist._______________________________________________________2.My aim is to become an artist._______________________________________________________3.The best way to achieve my dream is to make efforts._______________________________________________________Activity 2Observe the sentences and talk about the meaning of each infinitive.1.The purpose of setting a dream is to offer a guide to the future.________________________________________________________2.When I’m faced with difficulties,my teacher’s suggestion is to keep going.________________________________________________________3.What I intend to do next is to improve my ability to appreciate art._________________________________________________________4.I believe that my dream is to come true!_________________________________________________________5.My duty is to finish all my work._________________________________________________________Activity 3Read the sentences and observe the structure of the infinitive in each sentence.1.She pretended to be sleeping when her mother came in.2.My biggest ambition is to be admitted into Central Academy of Fine Arts.3.It’s said that they are not to attend the art exhibition this weekend.4.This painting is not to be sold.主动语态被动语态一般式to do进行式否定式Part ⅠPracticesActivity 1Look at the pictures and complete the sentences with suitable forms of the infinitive.1.When I was 13,my only purpose was (become) the star on our football team.2.The first thing I do every morning is (take) exercise.3.A permanent peace is (achieve) at the conference.4.It is typical of a humble person (criticise) other people.Activity 2Fill in blanks with suitable forms of the infinitive.1.Her work is (look) after the children.2.My aim is (go) to Tsing Hua University.3.She seemed (think) about the problem.4.They appeared (agree) with what we said.5.Suppose you are (be) a journalist for China Daily,do you know what kinds of jobs they have?6.The students trust her very much;as a result,her advice is (influence) their decisions.Activity 3Complete the sentences.1.这位年轻的歌手想通过这首歌曲和他的歌迷们分享他对摇滚音乐的热爱。
英语高三复习教案
英语高三复习教案教案标题：英语高三复习教案教学目标：1. 复习英语高三课程中的重要知识点和技能，帮助学生巩固所学内容。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，为高考做好准备。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发他们的学习兴趣和动力。
教学重点：1. 复习英语高三课程中的重要知识点，包括语法、词汇、阅读理解等。
2. 强化学生的听说读写能力，提高他们的英语应用能力。
3. 培养学生的学习策略和解题技巧，帮助他们在高考中取得好成绩。
教学准备：1. 教学材料：高三英语课本、复习资料、练习题等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、复习知识点1. 复习语法知识：如时态、语态、从句等。
通过讲解、练习和例题演练，帮助学生回顾和巩固所学的语法知识。
2. 复习词汇：选择一些高频词汇进行复习，可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式进行，激发学生的兴趣和记忆力。
3. 复习阅读理解：选择一些高考常见的题型进行复习，包括主旨大意、细节理解、推理判断等。
通过讲解、练习和解题技巧指导，提高学生的阅读理解能力。
二、提高听说读写能力1. 听力训练：选择一些高考常见的听力材料进行训练，包括听对话、听短文等。
通过听力材料的讲解和练习，提高学生的听力理解和听力应答能力。
2. 口语训练：组织学生进行口语练习，可以选择一些话题进行讨论和演讲，提高学生的口语表达能力和思维能力。
3. 阅读训练：选择一些高考常见的阅读材料进行训练，包括短文阅读、完形填空等。
通过阅读材料的讲解和练习，提高学生的阅读理解和阅读应答能力。
4. 写作训练：选择一些高考常见的写作题目进行训练，包括作文、书信等。
通过写作材料的讲解和练习，提高学生的写作能力和写作表达能力。
三、学习策略和解题技巧指导1. 学习策略指导：介绍一些学习方法和技巧，如记忆方法、阅读方法、听力方法等。
帮助学生掌握有效的学习策略，提高学习效果。
2. 解题技巧指导：针对高考中常见的题型，介绍解题技巧和解题思路。
高三英语辅导教案
高三英语辅导教案教案标题：高三英语辅导教案教案目标：1. 帮助学生复习和巩固高三英语课程的重点知识和技能。
2. 提供有效的学习策略和方法，帮助学生提高英语学习效果。
3. 培养学生的英语应用能力，提高他们在高考中的英语成绩。
教学内容：1. 语法知识复习：包括时态、语态、从句、虚拟语气等。
2. 阅读理解技巧：包括快速阅读、细节理解、推理判断等。
3. 写作技巧：包括议论文、图表作文、书信写作等。
4. 听力训练：包括听力材料的理解和听力技巧的提高。
5. 口语表达：包括口语交际技巧和口语表达能力的提高。
教学步骤：第一课时：语法知识复习1. 复习各种时态的用法和区别，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 复习被动语态的构成和用法。
3. 复习宾语从句和定语从句的引导词和结构。
第二课时：阅读理解技巧1. 讲解快速阅读的技巧，如扫读标题、首尾句等。
2. 引导学生进行细节理解和推理判断的训练，包括找出关键词、理解上下文等。
第三课时：写作技巧1. 讲解议论文的结构和写作方法，包括引言、正文和结论的写作技巧。
2. 引导学生进行图表作文的实践，包括数据分析、图表描述和结论总结等。
第四课时：听力训练1. 给学生播放一段听力材料，要求他们听懂主要内容和关键信息。
2. 引导学生进行听力技巧的训练，包括听取关键词、理解上下文等。
第五课时：口语表达1. 讲解口语交际技巧，包括礼貌用语、提问技巧等。
2. 组织学生进行口语练习，如情景对话、辩论等。
教学评估：1. 在每节课结束时进行小测验，检查学生对所学知识的掌握程度。
2. 布置作业，要求学生运用所学知识完成相关题目。
3. 定期进行模拟考试，评估学生的英语水平和进步情况。
教学反思：1. 针对学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习动态，鼓励他们积极参与课堂活动和互动。
3. 提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
以上是一份高三英语辅导教案的简要示例，具体教案的撰写还需根据学校和学生的实际情况进行调整和完善。
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介词(短语)介词和介词短语是高考每年必考的一个考点。
命题形式主要为语篇填空和短文改错，在写作中也会用到该考点。
其考点主要涉及常用介词的用法区别，介词与动词、名词、形容词等的常见搭配，介词的固定搭配等。
在语法填空中：当空格后的名词或者动名词不是做主语、表语，也不是做动词的宾语时，特别注意考虑搭配。
介词in, with, by 在语法填空中考察频率很高，也极易混淆。
可以这样记忆：in+材料；with+具体的工具；by+具体的工具。
eg. 1. I was searching these three Western lowland gorillas I'd been observing. (2018.全国卷III)2. But my connection with pandas goes back my days on a TV show in the mid 1980s. (2016.全国卷II)3. Chopsticks are not used everywhere in Asia. In India, for example, most people traditionally eat their hands. (2016.全国卷III)4.After school she plans to take a year off to model full time before going to university to get a degree engineering or architecture. (2017.全国卷III)在短文改错中：如果句子中不缺少主语或者表语，动词后又不缺宾语，则在名词或者代词前常缺少介词。
①留心介词遗漏现象。
命题人通常利用中英文表达习惯的不同和考生的汉语思维习惯，将不及物动词后面的介词漏掉。
如：look (at), listen (to), take care (of)等。
②留心介词冗余。
命题人通常利用考生对于及物动词和不及物动词的模糊认识设置介词错误，如不该用介词的短语中用了介词，next year常写成in next year;在及物动词后常故意加一个介词，比如marry sb中间常故意多加一个to, approach sb中间常加一个to, enter the room中间常加一个into, return my book 常错误的写成return back my book.eg. 1. They have also bought for some gardening tools. (2017.全国卷II)2.While they chatted, my father would lift my sister and me up ti sit in the top of the fridge. (2016.浙江高考)3.My uncle says he never dreams becoming rich in a short period of time. (2016.全国卷I)4.Still I was unwilling to play the games sometimes. (2018.全国卷II)一、部分介词精讲(1)at:用于表示时刻，时间的某一点。
at noon在午时at night在夜间at present目前(2) on:用于星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具体的某一天时，一律用)on Saturday, on a cold morning, on March 5(3) in:用于表示周、月、季节、年、泛指上午、下午、晚上。
在...之后，表未来时间。
I heard that she would be back in a month.in 1999 在1999年in November 在11月份in summer 在夏季(4) against (表示方位)倚靠着……；(表示态度)反对；(表示对比)以……为背景eg. An agreement seems to be impossible because the majority of the committee members are against it.(2012•陕西卷)(5)beyond (表示程度)超出；非……所能及Everybody was touched beyond words after they heard her moving story.(6) with(表示关系)和……在一起；(表示状态)具有，带有；(表示方式)用……；凭借…… ；(表示对象)关于……；(表示伴随)随着；(表示原因)由于，因为The dictionary is what I want, but I don't have enough money with me.(2010•重庆卷)(7)表示范围的between 和amongbetween 一般用于两者范围之间。
among 常用于三者或者三者以上范围或者数目不确定的事物之间。
eg. 1.They planted a lot of trees between the two buildings.2. The wild animals usually hide among the trees during the daytime.(8)表示除...之外的except, besides, except for, apart fromexcept表示“除...之外(其他的都)”, 其后的宾语是被排除在外的。
besides表示“除...之外(其他的也)”, 其后的宾语是被排除在内的。
except for 后被排除的内容与主语往往不是同一类的。
apart from 意为除...之外，可包括except 和besides 两者含义。
eg. 1. All my friend took part in the exam except John.2. He has learned German, French besides English.3. She felt fine except for being a little tired.4. I ate everything apart from the soup.(9)表示支持反对的介词against，意为反对。
此外，against还有倚靠、相反、在...的衬托下、与...比赛等意思。
for指在观点或者主张与某人采取一致的态度，意为赞成，同意，与in favor of 同义.eg. Are you for or against this plan?(10)表示方位的介词through, across, past, overthrough和across 都表示穿过。
through表示从内部穿过，across表示从内部穿过。
past表示从旁边经过。
over表示从上方跨过。
eg. 1. walk through the gate 2. drive past a supermarket 3. walk across the square 4. fly over the mountain1.Most people work because it's unavoidable. ________ contrast，there are some people who actually enjoy work.2. Last year was the warmest year on record，with global temperature 0.68℃________the average.3. Many of the things we now benefit from would not be around but ________Thomas Edison.4. They believe that there are transport developments ________the corner that will bring a lot of changes for the better.5. A serious study of physics is impossible ________ some knowledge of mathematics.6. The Smiths are praised ________ the way they bring up their children.7. Children need friends ________ their own age to play with.8. The dictionary is what I want，but I don't have enough money ________ me.9. My father warned me ________ going to the west coast because it was crowded with tourists.10. a sunny afternoon, I as well as several of my classmates went on a trip to the beaches to get an escape from our pressure of study.11. I would like a job which pays more, but ______ the other hand I enjoy the work I’m doing at the moment.12. Leave your key with a neighbor ______ case you lock yourself out one day.13. Fred entered without knocking and, very out of breath, sank ___________ a chair.14. I like Mr. Miner’s speech; it was clear and _______________ the point.15. I began to feel _____________ home in the new school when I saw some familiar faces.16. Everything was perfect for the picnic except _______________ the weather.17. Scientists are convinced _________ the positive effect of laughter on physical and mental health.18. After the earthquake, the injured were cared ______ in the local hospitals or taken to the hospitals in the neighboring cities.19. The open-air celebration has been put off because ______ the bad weather.20.A survey has shown that the morning rush hour appears to be the most likely time for a road rage attack, and attackers are most likely to be their 20s or 30s.B练习1. Bill insisted in staying near the car.2. Suddenly we caught sight at a car and some men.3. When I have free time I go a long walk.4. Most people can quickly get for help from a doctor or go to a hospital since they are ill.5. …and some books, for example, books for history, science, cooking and gardening are also6. I never knew about a ride down a river could be so exciting.7. It was very kind for them to meet me at the railway station.8. In fact, they are planning to visit China in next year.9. We practice for three times every week.10. Thanks very much on inviting me to your birthday party on Sunday.学习技巧总结：1. 介词和介词短语的学习，一定是一个如积月累的过程，在平时的学习中，多积累，多留心。