全新八年级生物上册复习提纲
八年级生物上册复习提纲(通用3篇)
八年级生物上册复习提纲（通用3篇）八班级生物上册复习提纲篇1-新人教版八班级上册生物复习提纲(精华版）学校：班级：姓名： .第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简洁，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
p5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知四周环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防备。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防备的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可积累构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物供应重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，外形像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
p6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加精确、快速而有效，有利于动物运动、捕食和防备。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简洁，没有特地的消化器官，生殖器官特殊发达 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
八年级上册生物复习提纲[001]
![八年级上册生物复习提纲[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/8f273ef5f021dd36a32d7375a417866fb84ac01f.png)
八年级上册生物复习提纲单元一：细胞与生命1.细胞是生物的基本单位–细胞的发现与研究历程–细胞的组成和基本结构–细胞的功能和特点2.细胞的分裂与增殖–细胞分裂的意义和类型–细胞分裂的过程3.生命起源与进化–地球上的生命起源–生命的进化和发展–进化中的适应与优胜4.克隆技术与伦理道德–克隆的概念和原理–克隆技术的应用与问题–克隆技术引发的伦理道德问题单元二：遗传与进化1.遗传的基本概念–遗传的历史和研究方法–遗传与变异2.遗传的分子基础–DNA的发现与结构–DNA复制与蛋白质合成3.遗传的规律与应用–孟德尔的遗传规律–遗传的交叉与连锁–基因工程的原理与应用4.进化与遗传–进化论的基本内容–自然选择与适者生存–功能相似与结构相似的区别单元三：生物多样性与保护1.生物的分类与命名–生物分类的意义和目的–现代生物分类的原则和方法–生物命名的规则和意义2.生物多样性与生态系统–生物多样性的定义和重要性–生物与环境的相互关系–生态系统的组成和功能3.生物资源与保护–生物资源的分类和利用–生物资源的关注和保护–生物保护的方法和措施4.污染与生物多样性的影响–水体污染对生物多样性的影响–大气污染对生物多样性的影响–土壤污染对生物多样性的影响单元四：人体健康与卫生1.人体健康与疾病–健康的定义和标准–疾病的原因和分类–常见疾病的预防与保健2.呼吸系统与健康–呼吸器官的结构和功能–呼吸系统疾病的防治3.循环系统与健康–循环系统的结构和功能–心血管疾病的预防与控制4.消化系统与健康–消化系统的结构和功能–消化系统疾病的防治和保健5.生殖系统与健康–生殖系统的结构和功能–生殖系统疾病的预防与治疗以上是八年级上册生物的复习提纲，通过系统学习和复习上述内容，将能够更好地掌握生物学的基础知识和理论，为进一步学习和研究生物学打下坚实的基础。
希望同学们能够认真钻研，努力提高自己的生物学水平。
八年级上册生物复习提纲(完整整理)
八年级上册生物复习提纲（完整整理）八年级上册生物复习提纲如下：1. 细胞a) 细胞是生物的基本组成单位，所有生物都由一个或多个细胞构成。
b) 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
c) 细胞的功能：新陈代谢、生物遗传、生长和繁殖。
2. 细胞器官和细胞器a) 细胞器官是由多个细胞器组成的结构，有特定的功能。
b) 常见的细胞器官有细胞壁、叶绿体、中心体、溶酶体等。
3. 细胞膜与细胞壁a) 细胞膜是包围细胞的薄膜，具有选择性通透性。
b) 细胞壁是细胞外的一层坚硬结构，提供细胞的支持和保护。
4. 细胞的能量中心-线粒体与叶绿体a) 线粒体是细胞内的核糖体，参与细胞的呼吸作用，产生能量。
b) 叶绿体是细胞内的绿色颗粒，进行光合作用，制造有机物质与释放氧气。
5. 细胞的核心-细胞核a) 细胞核是细胞内的一个重要结构，控制细胞的生长和繁殖。
b) 细胞核内包含染色体，携带遗传信息。
6. 细胞分裂a) 有丝分裂是细胞在生物体内进行的一种细胞分裂，产生两个相同的子细胞。
b) 减数分裂是生殖细胞进行的一种细胞分裂，产生四个不同的子细胞。
7. 遗传与生命的延续a) 染色体是携带遗传信息的载体，由DNA组成。
b) 基因是控制遗传特征的基本单位。
c) 遗传变异是生物进化的基础。
8. 生物多样性a) 生物多样性指同一生物类群内，不同个体之间的遗传差异。
b) 生物多样性有助于生物适应环境、进化和生存。
以上是八年级上册生物的复习提纲，包括了细胞、细胞器官、细胞膜与细胞壁、线粒体与叶绿体、细胞核、细胞分裂、遗传与生命的延续以及生物多样性的内容。
复习时可以结合教材中的知识点进行深入学习和巩固。
(完整word版)八年级上册生物复习提纲(完整整理)(良心出品必属精品)
1 裸子植物如油松、银杏 〔被子植物玉米、向日葵. 种子植物 病毒3、微生物• 细菌〔真菌、各种生物类群常见代表生物:藻类植物：水绵、衣藻、海带; :原生植物：草履藓:腔腔肠动物：海海蕨、腔蕨类植 裸子动物：河蚌、蜗牛、水贼、田螺、鲍鱼、贝类肾蕨、水螅、珊瑚虫、水母 头鹰、鸵鸟、野鸡八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元：生物圈中的其他生物 第一章：各种环境中的动物、知识结构厂腔肠动物:珊瑚 J 软体动物：河蚌1环节动物：蚯蚓无脊椎动物 动物的分类L 节肢动物：蜘蛛」 「鱼类 = 两栖类:大鲵 涪脊柱〈爬行类:龟 卜脊椎动物 鸟类 J 甫乳类 」 注：(1)对动物的分类，除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 (2)细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 植物的分类无种子 藻类如水绵 苔藓如地钱”抱子植物 蕨类如肾蕨」（2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（3）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（4）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）（5）昆虫：身体可分为头_（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）（6）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。
（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（7）两栖动物门：幼体在水中生活用血鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮月—呼吸。
变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏 4 腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵—（9）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。
四、几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。
鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石）五、其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、蟹等）爬行动物（龟、鳖等）；哺乳动物（海豚、海豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。
初二生物上册复习提纲初二生物上册复习提纲(精选9篇)
初二生物上册复习提纲初二生物上册复习提纲（精选9篇）生物初二阶段学习的生物都是较基础的，只要我们上课认真听，平时多看书，考试成绩就会好。
下面是细心的小编为家人们找到的初二生物上册复习提纲（精选9篇）。
苏教版初二上册生物复习提纲篇一苏教版初二上册生物复习提纲一节细菌和真菌的分布1、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合2、培养细菌、真菌的方法：(1)配制含有营养物质的培养基；(2)高温灭菌；(3)冷却；(4)接种，将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。
(5)培养，恒定温度的培养箱中培养，或在室内温暖的地方进行。
3、观察菌落：细菌菌落比较小，多数光滑粘稠或干燥粗糙，白或黄色；真菌菌落比细菌大几倍或几十倍，绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄色。
从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
4、细菌和真菌的广泛分布：土壤中、水里、空气中及至人体及动物和某些极端环境，都可以找到细菌和真菌。
细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物或有的要在无氧条件下生存(如泡菜制作)。
第二节细菌1、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文。
虎克制作了显微镜，观察发现了细菌；法国科学家巴斯德证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌的一种)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
2、细菌的大小：大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米那么大。
3、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活。
4、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有的外面还有鞭毛和荚膜。
与植物不同之处：虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核(因此像细菌这样的生物被称为原核生物);虽有细胞壁，却没有叶绿体(异养)。
5、细菌的营养方式：多数细菌利用现成的有机物，把有机物分解为简单的无机物，是生态系统的分解者。
6、细菌的生殖：靠分裂生殖在环境适宜的时候，不到半小时分裂一次。
八年级生物上册_复习提纲_新人教版
八年级生物上册_复习提纲_新人教版八年级生物上册复习提纲新人教版一、细胞与遗传1. 细胞的基本组成1.1 细胞膜1.2 细胞质1.3 细胞核2. 细胞的结构和功能2.1 植物细胞与动物细胞的区别2.2 细胞器的功能及其相互关系3. DNA的基本结构和功能3.1 DNA的化学组成3.2 DNA的复制3.3 DNA对遗传的作用二、遗传规律与细胞分裂1. 孟德尔遗传规律1.1 孟德尔的实验与发现1.2 隐性和显性遗传1.3 基因型和表现型1.4 分离定律、自由组合定律和同系交配定律2. 细胞有丝分裂与减数分裂2.1 有丝分裂的过程与意义2.2 减数分裂与生殖细胞形成2.3 有丝分裂和减数分裂的区别三、基因与性状1. 基因的概念与性状的表现形式1.1 基因的定义与性状1.2 基因的多样性与变异1.3 基因突变与遗传病2. 基因的互作与基因的修饰作用2.1 基因的互作与基因型的表现型2.2 环境对基因的影响2.3 基因的修饰作用与表观遗传3. 基因工程的应用与争议3.1 基因工程的基本原理与技术3.2 基因工程在农业、医学和环境保护中的应用3.3 基因工程引发的伦理和社会问题四、生态与环境保护1. 生态系统的结构与功能1.1 生物群落与种群密度1.2 食物链与食物网1.3 能量流动与物质循环2. 生态系统的平衡与稳定性2.1 自然生态系统与人工生态系统2.2 平衡与稳定的条件2.3 生态系统的破坏与保护3. 环境污染与生态恢复3.1 水污染、空气污染和土壤污染3.2 生态恢复的方法与意义3.3 可持续发展与环境保护五、人体的调节与保护1. 运动与植物生长激素1.1 运动的分类与效应1.2 植物生长激素的类型与功能1.3 运动与植物生长激素的相互关系2. 神经系统与内分泌系统2.1 神经元的结构与功能2.2 神经调节与内分泌调节的异同2.3 常见神经系统和内分泌系统疾病的预防与治疗3. 免疫系统与人体防御3.1 免疫系统的组成与功能3.2 免疫反应的过程与种类3.3 免疫系统疾病的预防与治疗以上是八年级生物上册的复习提纲，通过对这些知识点的全面回顾和总结，我们能够更好地理解生物学的基本概念和原理。
八年级生物上册复习提纲7篇
八年级生物上册复习提纲7篇我们要振作精神，下苦功学习知识。
植物传粉、传播种子。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
5、生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。
6、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
常见仿生例子：宇航员穿的抗荷服，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。
八年级上册生物复习提纲：水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
初二生物上册复习提纲(集锦4篇)
初二生物上册复习提纲（集锦4篇）初二生物上册复习提纲（1）该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。
数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。
其实只要上课听讲足够仔细，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。
设立目标初中生物不是一门简单的学科，也不要指望谁都能学好。
在学习的时候，要有一个明确的目标：我的成绩达到什么档次就可以了?虽然我们都想追求卓越，但一定要在自己能力允许的范围内。
初二生物上册复习提纲（2）想要学好初中生物，首先要保证认真预习，上课专心听讲，做好笔记。
预习是为了让同学们可以提前了解知识点，而上课专心听讲则是学生学好生物知识的关键。
听讲也是有技巧的，学生们每天上课的时间是一样的，但学习成绩就不一样，这就证明大家的听课效率不同。
初中生在上生物课的时候，要全神贯注，并且思考教师提出的相关问题。
做笔记则是为了简化生物重要的知识点，听课的时候，记下老师讲授的知识点，可以加深印象，减轻考试复习的负担。
另外，学习生物切记死记硬背，想要取得好成绩，就要活学活用。
生物是一门生活科学，来源于自然，来源于生活。
紧密的联系生活实际，知识就会为你所用。
初二生物上册复习提纲（3）掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。
初中生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调。
以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应突破难点有些初中生物知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采用的方法有以下几种：(1)复杂问题简单化。
生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。
归纳总结在初中生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全新八年级生物上册复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
（植物种类大约30万种）一、无脊椎动物——体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。
第一，使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系：第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物名称：缢蛏、河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（2）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
因而是分布最广泛的动物.代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点。
（1）体色：体色背深腹浅保护色）。
（2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。
（4）鳍是鱼的运动器官。
（5）用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
呼吸时，水由口进入，由鳃流出。
水中氧气含量减少，二氧化碳增多。
（6）鱼主要特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
（鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌害；二、能在水中呼吸。
）(7)鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。
（8）代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
（9）鱼离开水死亡的原因；腮丝黏结在一起，无法获取氧。
2、两栖类（1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（2）代表动物名称：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
3、爬行类（1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（2）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。
（3）鳞片可保护身体，减少水分蒸发。
卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。
4、鸟类（1）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼，有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:①外型:身体呈流线型，减小空气阻力。
②运动:两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。
胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。
骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
③消化:食量大，消化能力强；直肠短,能及时排出粪便，减轻体重。
④呼吸:用肺和气囊辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
⑤偱环:心脏四腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体温恒定,42度左右. （3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。
主要包括鸟类和哺乳动物。
体温会随环境温度的变化而改变的动物，叫变温动物。
如：鱼、两栖动物、爬行动物等。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、哺乳类（1）主要特征：体表被毛、胎生、哺乳；牙齿分门齿、犬齿和臼齿的分化。
（1）有体毛－－保温作用。
（2）胎生、哺乳提高后代的成活率。
（3）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。
（4）发达的神经系统和感觉器官，感知外界环境，对环境的复杂多变做出及时反应。
（5）兔（草食动物）的牙齿狼（肉食动物）的牙齿A B第二章动物的行为和运动概念：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
1、动物的运动（1）运动系统组成及功能运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）构成。
骨骼肌由肌腱和肌腹构成。
骨一一杠杆作用。
关节一一支点作用。
骨骼肌一一连结和动力作用（2）运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。
（3）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（B）（4）屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。
伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
（5）关节：右图是哺乳动物关节模式图（6）关节腔3内有滑液，作用是减少摩擦。
关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。
（7）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。
(8)在人们活动时哪些关节容易受伤？上体育课时为什么要做准备活动？肘关节、腕关节、肩关节、髋关节、膝关节、踝关节趾关节指关节. 上体育课时进行适当的准备活动，逐渐增加运动负荷，可以使神经系统和循环系统等有足够的时间提高其活动水平，从而提高肌肉的兴奋性，扩大关节的活动范围，以适应接下来的体育运动。
2、先天性行为和学习行为（1）先天性行为：动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物的先天性行为。
如：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。
优点：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
（2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。
优点：使动物能更好的适应复杂环境的变化。
动物越高等，学习能力越强，行为越复杂。
3、社会行为（1）营群体生活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。
如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等。
（2）社会行为的主要特征：具有社会行为的动物，群体内形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体还形成等级。
（3）群体的信息交流：动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用。
意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都有重要意义。
在自然界，生物间的信息交流普遍存在。
正是由于物质流、能量流和信息使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为统第三章动物在生物圈中的作用1、生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态叫生态平衡。
2、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系。
3、动物在自然界中作用：①维持生态平衡。
②促进生态系统的物质循环（作为消费者）。
③帮助植物传粉、播种。
仿生：飞机——鸟的翅膀薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位荧光灯——萤火虫的发光原理宇航服——长颈鹿的脖子第四章细菌和真菌1、培养细菌和真菌的一般方法：制作培养基——高温灭菌——接种——恒温培养。
2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌菌落特点：较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色。
真菌菌落特点：比细菌菌落大几倍到几十倍；多呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。
3、细菌和真菌的生物圈中广泛分布的生物。
细菌和真菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物等。
（有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。
）4、细菌的发现者是列文虎克。
“微生物学之父”：巴斯德。
巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。
细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。
细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、有的有鞭毛和荚膜。
没有成形的细胞核（原核生物）、没有叶绿体。
细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快）细菌的营养方式：大多数为异养（腐生和寄生）。
细菌快速繁殖和形成芽苞的特性,使它们几乎无处不在.5、芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当的环境中又能萌发成细菌。
.所有的细菌都是单细胞生物。
6、酵母菌为单细胞真菌。
霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等。
霉菌包括青霉（发霉的橘子,菌丝为扫帚状青绿色）和曲霉（面包发霉,菌丝为放射状黑褐色）。
枯叶杆菌（发霉的梨和香蕉）。
7、真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（真核生物）等，细胞中都没有叶绿体。
真菌的营养方式：异养。
真菌的繁殖方式：孢子生殖。
生活环境:温度适宜, 水分充足且富含有机物丰富的地方.8、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环（营腐生生活）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐。
（2）引起动植物和人患病（营寄生生活）；（3）与动植物共生（营共生生活）：地衣（真菌和藻类共生），根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）。
9、人类对细菌和真菌的利用：酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒。
有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。
乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。
制酸奶、泡菜等。
10、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。
乳酸菌——制泡菜；青霉菌——产生青霉素；苏云金杆菌——细菌杀虫剂；甲烷菌——净化污水；酵母菌——制作馒头，面包；枯草杆菌——引起水果腐烂；链球菌——使人患扁桃体炎；根瘤菌——固氮作用。
11、保存食品的几种方法：脱水法——干蘑菇；腌制法——咸肉；烟熏法——腊肉；真空包装法——袋装肉肠；巴斯消毒法——盒装牛奶；渗透保存法——果脯；罐藏法——罐头；冷藏和冷冻——肉类，鱼类。
12、净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。
好氧菌产生二氧化碳和水。
第五章病毒1、病毒的发现是俄国科学家伊万诺夫斯基。