最新司马迁评价项羽
《史记》中项羽的人物形象
《史记》中项羽的人物形象《史记》里的本纪，本以各代帝王为中心，叙述各朝代的兴亡及重大政治事件。
项羽虽没有成功帝业，但因为在秦末农民战争中，在秦汉鼎革之际的一段时间里，他发政令、称霸王，权同帝业，所以司马迁列项羽于本纪。
项羽一生气宇轩昂，踌躇满志，一心要成就一番大业，但由于他本身性格上的目空一切、自以为是，认识上的偏差，作战谋略上的失误，血气方刚而智谋不够，最终只能是走投无路，落得个乌江自刎的下场。
对造成这一后果的原因，《项羽本纪》一文中自始至终都曾做过生动传神的描写。
如写项羽年少时学书学剑都不成，但他却自有道理：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”意思是，读书写字只要能用来记姓名就行了，击剑只能对付一个人，不值得学，要学对付万人的本领。
他的一番话就体现体现出了他只求一蹴而就，不懂得循序渐进，逐步积累自己的理论知识、实践经验，来使自己有足够的阅历来对付战乱中的各种情况。
后来，他的叔父就叫他去学兵法，但“又不竟学”，半途而废。
但他的大志却也着实难得，如他看到秦始皇巡游会稽，渡钱塘江，便“口出狂言”：“那人可取而代之。
”他力大无比，才气超人。
为了自己能在战乱中召集各路各派，反倒秦军并能使下属无所谓惧作下了铺垫，埋下了伏笔。
如他在进攻秦军的过程中，由于看不惯守义在危难之中还兀自贪图享受的行为，便谎称“守义和同齐国合谋反楚，楚王密令杀掉他”，而杀死了守义父子。
这之后，项羽名声威震楚国，名闻诸侯，所有将官都震骇顺服。
这大大增加了项羽的自信心，失势也都向着好的方向发展，在巨鹿之战中，项羽指挥楚军同秦军作战，楚军一过河就运用了的军队，激战多次，断绝了秦军运粮的通道，把秦军打得大败。
这时，诸侯军队来救援，但没有一个敢派兵出战。
项羽指挥的军队呼声动天，无一不以一多十，震慑了秦国的诸侯将军，项羽召见诸侯将军时，每人都曲膝而进，不敢抬头仰视。
项羽从这时开始做诸侯的上将军，诸侯们的军队都归他指挥。
巨鹿之战的巨大胜利，使项羽更为骄傲，本来就无深谋远虑的他更显得头脑简单，轻视敌人。
通过《史记》分析项羽的性格特点
司马迁非常准确地把握了项羽的性格特点，既突出了他“气拔山兮气盖世”的英雄气质，又写出了他的缺点、错误和失败，二者有机地统一在一起，形成了项羽的悲剧性格。
为了刻划项羽的形象，司马迁精心选取了最能表现项羽悲剧英雄特点的材料，通过“巨鹿之战”、“鸿门宴”、垓下之战“等最具典型性的情节和场面，在紧张激烈的矛盾冲突中，在不同人物性格的碰撞和对比中，突出项羽的性格特点。
司马迁在不违背历史真实的基础上，进行了一些有声有色的描写和渲染，倾注了自己的全部感情。
例如写项羽在垓下被围，面对美人名马慷慨悲歌，生动表现了他的内心矛盾，创造了浓郁的悲剧氛围；“东城之战”的酣畅淋漓，则进下展示了项羽一往无前的气势与才情；而乌江自刎前的一系列表现，则又使人深深感受到项羽性格中憨厚、刚直、豪爽的一面。
这些细致的描写和渲染，从历
史著作的角度来说是可有可无的，但对于刻划人物，却起到了画龙点晴的作用，使人物形神毕现，生动感人。
项羽评价
项羽- 人物评价霸王别姬图册《史记》作者司马迁在书中批评项羽：“自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉!”但是，司马迁在史记中仍然把项羽的传记列为本纪，与历代中国最高统治者平级，是唯一一个享此殊荣而无帝王(皇帝)衔头的人。
少数史学家甚至有提出司马迁可能在影射秦汉之间还存在一个楚朝，可因为存在时间太短以及被汉朝文禁而被慢慢淡出历史，当然这些推测因为缺少其他佐证而无法成为主流。
[6]项羽的主要军事对手韩信曾批评项羽为：“遇强则霸的匹夫之勇，和遇弱则怜的妇人之仁。
既不能任用贤能将帅，又曾迁逐楚义帝，用兵赶尽杀绝。
虽名为霸王，其实民心尽失。
”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
”《高祖本纪》陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。
至于行功爵邑，重之，士亦以此不附......项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。
”《陈丞相世家》“项王...于人之功无所记，于人之罪无所忘;战胜而不得其赏，拔城而不得其封;非项氏莫得用事;为人刻印，刓而不能授;攻城得赂，积而不能赏：天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。
”《郦生陆贾列传》韩信曰：“请言项王之为人也。
项王喑恶叱咤，千人皆废；然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。
项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮;至使人有功，当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。
”《淮阴侯列传》[7]项羽图册唐代才子杜牧有诗《题乌江亭》：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
”唐汪遵《项羽》却道：不修仁德合文明，天道如何拟力争?隔岸故乡归不得，十年空负拔山名。
宋代的陈洎在其《过项羽庙》中咏叹道：八千子弟已投戈，夜帐犹闻怨楚歌。
司马迁如何塑造项羽的“不自责”形象
参 考 文 献 ① 叶秀 山．《西方哲学史（第 ３岁）》．南京：凤凰 出版 社 ，２００４年 版 第 １０７页 。 ② 沈从 文 ．《沈 从 文 文 集 （第八 卷 ）》．广 州 ：花 城 出版 社 ，１９８４年 版 第 ４５页 。
③不列颠百科全书公司．《简明大不列颠百科全书》． 北京 ：中国大百科全书出版社，１９８５年版第 ４０６页
『作 者 通 联 ：安 徽 凤 台县 第 一 中 学 １
司马迁如何塑造 硕羽的“不自责”形象
画 赵 坤
按 理说 ．对 于教 师 们 而 言 。出现 在 高 中语 文 选 修 教材 《中 国古 代诗 歌散 文 欣 赏》第 四单 元 “创 造 形 象 ，诗文 有别 ”中 的选 文 《项 羽 之死 》，其 教 学 重点 是 不 言 而 喻 的— —课 堂教 学 的关 键 是 引导 学 生 们 赏 析 文本 中的项 羽形 象 不过 依 旧还 有 老师 将情 节 的 梳理 、文 言语 法 知识 的归 纳 视 为教 学 的 重点 —— 这 种 教 学 处理 首 先 就 与单 元 目标 相 脱 节 。此 外 ．有 些 老 师倒 是 重视 “形 象”教学 了 ．不过 纵观 整 节课 的文 本解 读 ．其对 项 羽 的形 象分 析 过于 表层 ．比如 从 “垓 下 之 围 ”中归 纳 出项 羽铁 骨 柔情 的形 象 ．从 “东 城 快 战 ”中 归纳 出项 羽 骁 勇 善战 的形 象 ．从 “乌 江 自刎 ” 中归纳 出项 羽 知耻 重 义 的形 象 。如 果将 以 上这 些 形 象 解读 作 为教 学 重点 ．那 么 这 则是对 学 生 学情 的 漠 视— — 大 多 数学 生 通 过 预 习就 可 以 理 解 这 些 “表 层 ”形 象 ．学 生 们 期 待 在语 文课 上学 到 他 们 上课 前 弄 不 明 白的 、挖 掘 不 出来 的 、根 植于 文 本 内部 的 、能 够 丰富 文 本认 识 的深 层 次形 象 ．这恰 恰 是 于教 学 起
对项羽的评价
对项羽的评价篇一：对项羽的评价对项羽的评价1.司马迁对项羽的评价夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！(选自《史记·项羽本纪》)2．杜牧、王安石、李清照对项羽的评价：题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
3．毛泽东对项羽的看法：人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
刘邦论成败夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”背景材料公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
对项羽的评价
对项羽的评价1.司马迁对项羽的评价夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！(选自《史记·项羽本纪》)2．杜牧、王安石、李清照对项羽的评价：题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
3．毛泽东对项羽的看法：人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
刘邦论成败夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”背景材料公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
项羽本纪赞文学常识
项羽本纪赞文学常识
《项羽本纪赞》是司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中。
这篇文章是司马迁对项羽一生的总结，也是《史记》中最精彩的篇章之一。
《项羽本纪赞》首先对项羽的兴起和衰败进行了概述，认为项羽虽然失败了，但他的英雄气概和军事才能仍然值得称赞。
司马迁通过对项羽的生平和战绩的描述，展现了他的勇武、智谋和领导能力，同时也揭示了他的刚愎自用、残暴和短视等缺点。
其次，《项羽本纪赞》对项羽的失败进行了分析，认为他的失败是由于他的性格缺陷和战略失误所致。
司马迁认为，项羽在关键时刻缺乏决断力和判断力，导致了他的失败。
同时，他也指出了项羽在政治上的短视和缺乏远见，使得他无法建立起稳定的统治。
最后，《项羽本纪赞》对项羽的形象进行了总结，认为他是一个具有英雄气概和悲剧色彩的人物。
司马迁通过对项羽的描写，展现了他的英勇和坚韧，同时也表达了对他的同情和惋惜。
总的来说，《项羽本纪赞》是一篇具有深刻思想和高超文学技巧的文章，它不仅是对项羽一生的总结，也是对中国历史上英雄人物的一次深刻思考。
项羽本纪赏析
《项羽本纪》是《史记》中的重要篇目之一，作者是西汉著名史学家司马迁。
本纪主要记载了项羽从起兵反秦到失败自刎乌江的整个过程，展示了项羽英勇、刚毅、迈的性格特点，同时也反映了当时社会的政治、军事斗争现实。
以下是《项羽本纪》的赏析：
1. 人物塑造：司马迁在《项羽本纪》中成功塑造了项羽这一悲剧英雄形象。
通过描绘项羽的江东起兵、巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围、乌江自刎等重大事件，展示了项羽军事才能、勇武精神和叱咤风云的英雄气概同时，司马迁也通过细节描绘了项羽的憨直、粗疏寡谋等性格特点，使得项羽形象更加丰满、立体。
2. 历史价值：《项羽本纪》不仅是一部文学作品，同时也是研究秦末汉初历史的重要史料。
本纪中记录了许多重要历史事件，如江东起兵、楚汉之争等，为后世了解当时的历史背景和事件经过提供了宝贵的。
3. 文学风格：《项羽本纪》采用了生动的文学手法，如描绘战争场面、人物形象等，使得本纪既有史实价值，又具有文学价值。
此外，司马迁在本纪中运用了大量的成语、典故，如
“破釜沉舟”、“乌江自刎”等，丰富了汉语表达，对后世文学产生了深远的影响。
4. 思想内涵：《项羽本纪》反映了作者司马迁的历史观和人生观。
通过描绘项羽这位悲剧英雄的成败得失，司马迁表达了对历史的思考和对人生的感慨，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”等，使得本纪具有深刻的思想内涵。
综上所述，《项羽本纪》作为《史记》的重要篇目，具有很高的文学价值和历史价值，不仅展示了项羽英勇、刚毅的性格特点，同时也反映了当时社会的政治、军事斗争现实，对后世产生了深远的影响。
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司马迁评价项羽
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！