译林版上学期三年级英语教学总结
三年级上学期英语教学总结（通用12篇）
三年级上学期英语教学总结三年级上学期英语教学总结一、三年级英语教学方法首先，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣的需求。
例如数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体等，以及周围环境和社会生活，这些鲜活的话题，教材采用儿童喜爱的表现形式，如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等，呈现给学生，足以引起学生的兴趣。
第二，语言功能、结构、话题、任务有机结合。
以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。
学生通过用中学、学中用，“习得”与“学得”结合，学生模仿，教师指导，使学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯，逐步培养起初步的语感。
第三，采用多种教学方法，如情景法、视听法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法等，创设情景，促进相互交流，如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等栩栩如生的情景，开展互动式、合作式学习。
当孩子们扮演角色，成功地做成一件事时，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到很大激励。
第四，练习和活动的形式符合儿童生理和心理发展的特征。
手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，动态、静态结合，基本功操练与自由练习结合，注意发展多元智能。
第五，注意利用多种媒体，提供配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，优化教学过程。
二、三年级上学期英语教学总结（通用12篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的三年级上学期英语教学总结（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上学期英语教学总结1一学期很快就过去了，今年学校对英语教学非常重视，我担任了三年级四~六班的英语教学工作，下面对本学期的工作做一下总结：三年级每周有两节课，开学初，我们就在一起对三年级的英语教学进行了商讨，制定了统一的计划，并且进行了单元重点分析。
三年级上英语教学总结
三年级上英语教学总结三年级上英语教学总结三年级上英语教学是一个关键的学习阶段，学生从基础阶段过渡到中级阶段。
在这个阶段，学生们开始接触更多的英语单词，学习更复杂的语法结构，并且开始进行一些简单的会话。
本学期，我注重培养学生的英语学习兴趣，通过多种教学方法和实践活动，激发学生学习英语的积极性。
以下是我对三年级上英语教学的总结。
首先，在课堂中，我注重通过多种媒体和教具来教授英语知识。
例如，我利用图片、音频和视频资源来引入新的单词和概念。
学生通过观看图片和视频，并倾听声音之间的联系，更容易理解单词的含义和正确的发音。
我还使用PPT和小白板等教具，为学生提供视觉和互动的学习体验。
学生可以通过触摸和划线的方式参与课堂活动，提高学习的效果。
其次，我注重培养学生的英语口语表达能力。
在课堂上，我经常进行一对一的口语训练，让学生们互相交流。
通过模仿对话和角色扮演等活动，学生们可以更好地运用所学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。
我还利用小组合作活动，鼓励学生之间的合作和互动。
例如，我组织学生们进行小组对话练习，让他们共同完成一些有趣的任务，如购物和旅行。
第三，我注重培养学生的听力和阅读能力。
在课堂上，我会播放英语听力材料，如歌曲、故事和对话。
通过反复听、跟读和理解问题，学生们可以提高他们的听力技能。
此外，我还组织学生进行英语阅读训练，鼓励他们读英语报道、简单的故事和短文。
通过这种方式，学生们可以提高他们的阅读技巧和理解能力。
我还鼓励学生们每天读英语书籍和材料，养成良好的英语阅读习惯。
最后，我注重培养学生的写作能力。
在课堂上，我多次组织学生进行写作练习，如写日记、写信和写简单的故事。
我鼓励学生们用英语描述他们的日常生活、旅行经历以及对事物的看法和喜好。
我还帮助学生们纠正他们的写作错误，并提供一些建议和指导，提高他们的写作水平。
总之，在三年级上英语教学中，我注重培养学生的学习兴趣，提高他们多方面的英语能力。
通过多样化的教学方法和实践活动，学生们的英语水平和自信心得到了显著提高。
译林版三年级英语上册教学反思(版本2)
3A U4 My family 4-1 第1课时小学英语教学的阅读目的提出了明确的要求。
阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。
培养学生进行广泛的阅读，不但能为学生提供更多的语言输入，还能通过阅读学到更多的课外知识，获取大量信息，从中获得成就感，增强学习英语的自信心。
在日常的教学中，我们总以为：阅读课就是看文章做题目。
学生看懂了，题目做对了就达到了我们阅读教学的目的。
这其实是对小学英语阅读教学的一种误解。
正如Dr May Lee所说的：It’s not reading. It’s testing. 我们不是在教阅读而是在测试学生。
在小学阶段，我们的任务是要激发学生的阅读兴趣，教给阅读的方法，使学生形成一定的阅读策略，而做题目显然不能达到这些目的。
3A U5 Look at me！5-1 第1课时进行有效的阅读也是老师们不断努力的方向。
我们在实际的课堂中还要不断实践、不断总结，力求把语言教学与能力培养更紧密联系起来，不断提高教学效果，提升教学质量。
教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟老师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。
个性是一些规律性的东西，需要反复进行训练。
对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。
老师还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。
3A U2 I'm LiuTao 2-2 第2课时英语阅读课的开展对于小学生的能力特别是读写能力的培养有很大的帮助，如何进行有效的阅读也是老师们不断努力的方向。
我们在实际的课堂中还要不断实践、不断总结，力求把语言教学与能力培养更紧密联系起来，不断提高教学效果，提升教学质量所以，我认为我们首先要营造良好的阅读氛围，通过具体的活动如统一的课外阅读时间，让全校开展英语课外阅读，并在英语活动月期间进行评比，形成爱读书、读英语的热潮。
三年级英语上册教学总结五篇
本篇文档格式为Word版，下载后可进行任意编辑 第 1 页 共 11 页 三年级英语上册教学总结五篇 三年级英语上册教学总结1 一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期,我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,特别是低年级的学生，利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上,拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。 三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有些学生字母都忘记怎么读了，到现在学生能够拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
首先、把握教材,掌握重点,突破难点。 三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。 其次、了解学生,讲求方法,丰富课堂。 在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。要了解学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。 然后，多种评价,激发兴趣，自主学习。 运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学本篇文档格式为Word版，下载后可进行任意编辑 第 2 页 共 11 页 生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。 最后是自身的学习。 在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向等。 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.。 三年级英语上册教学总结2 本学期我担任了三年级的英语课，可以这样说一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。因此，这次的期末考试我们的英语成绩不是很理想，虽然平均分只有79、6分，但是我知道他们也很尽力了。因为这次的题比较刁，也有一定的难度。下面结合本学期教学工作实践做以下总结： 一、师德表现 1、平时积极参加学校的生本学习，认真钻研教材，运用生本教学理念，对三年级进行英语教学。 2、注重自己的言行，因为我深知教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 3、坚持听课，一学期来我每次都积极参加科组的教研，并作认真本篇文档格式为Word版，下载后可进行任意编辑 第 3 页 共 11 页 记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出到兄弟学校听课的机会，取长补短，收获不少。 4、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一学期来，我开心接受学校的安排，上了两次生本公开课。通过公开课使自己的教学水平得到很大的提高，同是也从听课教师以及家长的评课中意识到了自己在教学方面的不足之处，对自己的教学工作有很大的促进作用。 5、工作中注重对学生全面素质的培养，我个人认为教书固然重要，但育人更为重要。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时引导学生做人，这是学生在英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。 二、英语教学工作 我所任教的是三年级英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点： 1、深入细致地备好每一节课。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索英语生本课堂;在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教学水平。 2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“english，icando”“english，icansay”。 3、认真及时批改作业，并把每次作业完成情况做详细记录，以便及时地跟家长进行沟通和交流，对完成较好的孩子给予适当的表扬和鼓励;注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对本篇文档格式为Word版，下载后可进行任意编辑 第 4 页 共 11 页 学生进行辅导。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，由于时间的原因以及精力有限，以至于忽视了对部分英语基础较差而且自觉学习能力较弱的学生的补差工作，再加上个别家长的不配合，所以曾一度对其失去信心，放松了对其的严加管教，致使他们几个每次考试都会把平均分落下好多。相信还有许多的不足希望自己在以后的教学过程中不断地取长补短，加以改进。 三年级英语上册教学总结3 转眼间本学年结束了，一学年来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。本学年本人任教三年级三个班的英语教育教学工作，酸甜苦辣我都品尝过，但我无愿无悔，终身立志在小学英语教育战线上。我能够在正确的教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准和教学理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。 首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。积极学校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提四年级英语教学工作总结高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，多次在语音室上课。在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。通过培养学生学习英语的兴趣，本篇文档格式为Word版，下载后可进行任意编辑 第 5 页 共 11 页 调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 最后，在本学年里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水平的提高。不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，了解中西方文化六年级英语教学工作总结的差异，培养学生爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融洽，教学效果比较好。 总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步!请领导多多指导。 三年级英语上册教学总结4 三年级的英语教学工作终于走向了尾声，说终于，是因为这个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛本篇文档格式为Word版，下载后可进行任意编辑 第 6 页 共 11 页 围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2、创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。 三、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他
译林版三年级英语上册教学反思(版本6)
Unit 7 Would you like a pie? 第1课时美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
本节课在不同的班级中，使用课件和不使用课件，上的教学效果是不一样的，没有课件，注重学生对文本内容的理解，对文章的朗读，而学生学得不快乐。
有课件，有动画和问题情境的创设，效果差异较大，学生非常开心这个故事，感受不一样。
背单词是三年级学生最大的难题，让他们拼读单词，他们也觉得很困难。
如何让学生轻松记忆单词，值得我们多去思考。
自然拼读法，让学生能够见词能读，听音能写。
这个还是要建立在学生有一定的音标的基础上。
结合中国学生学习拼音拼读的方法，可以让学生将一些读音类似的单词进行对比，联想记忆。
Unit 8 Happy New Year！第1课时1．在教案设计中注重课程的开发和利用，增强学生综合运用能力，使课堂与生活“链接”。
2．引导学生将语言知识联系到自己的生活中，让孩子们主动积极交流，尽量在课堂上开发学生的自主学习、合作交流、合作探究的能力，发展学习策略，培养创新能力。
3．从课前的教学设计到课中的教学过程，教者始终努力凸现学生的主体地位，赋予学生以广阔的学习空间，引导学生全身心地沉浸到教材意境中，真正做到学以致用，联系生活。
4．教师要学会指导学生通过多种形式进行朗读，帮助学生记忆单词和句型。
5．教师能灵活把握教材，做到详略处理得当。
正确处理教与学的关系，既充分发挥小学生活泼好动、乐于表现的天性，又能使他们在游戏竞争中学习知识。
3A Project2 A puppet show 第1课时发展学生的综合语言运用能力是基础教育阶段小学英语教学的根本目的。
所以在这节知识巩固课的教学过程中，教师更要注重对学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识的修炼。
教师可以向学生渗透学习策略，单词记忆方法，怎样看图回答问题，怎样完成听力题等。
对于语言技能的训练，现行的教材就给我们提供了很好的课文。
三年级上学期英语教学总结
三年级上学期英语教学总结三年级上学期的英语教学工作已经结束了，在这个学期里，我全力以赴、积极努力，与学生一起度过了愉快而充实的时光。
在教学中，我注重培养学生的兴趣，加强口头交流，并采用多种教学方法，以提高学生的英语水平。
下面是对我这个学期的教学工作的总结。
首先，我注重培养学生的兴趣。
对于学生而言，学习英语是一项新的挑战。
为了让学生对英语学习产生兴趣，我在课堂上引入了大量的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在学习单词时，我设计了各种游戏，如猜词游戏、比赛接龙等。
这些游戏不仅可以让学生积极参与，还能巩固他们的词汇记忆，并提高他们的口语表达能力。
其次，我注重口头交流的培养。
在三年级，学生的语言表达能力已经有所提高，他们能够运用简单的句子进行口头交流。
所以在课堂上，我鼓励学生积极参与口语练习。
例如，在学习问候语时，我让学生两人一组，互相问候，并进行简单的对话。
在这个过程中，学生不仅能够提高他们的语言表达能力，还能够培养他们的合作精神和互动能力。
此外，我还采用了多种教学方法，以提高学生的英语水平。
在课堂上，我善于运用多媒体教学技术，例如利用PPT展示图片、音频和视频等，让学生更好地理解和记忆新的知识点。
此外，我还结合故事、歌曲和游戏等教学资源，使学生在欢乐的氛围中学习。
这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的听、说、读、写的综合能力。
在教学工作中，我也发现了一些问题，亟待改进。
首先，由于学生的英语基础不够稳固，有些同学在学习中遇到了困难。
为了帮助他们更好地理解和掌握知识，我需要多花时间进行个别辅导和巩固复习。
其次，我在英语听力和口语训练方面的教学方法还有待改善。
在下个学期，我计划参加相关培训，提高自己的教学水平。
总之，三年级上学期的英语教学工作是一次宝贵的经验。
通过培养学生的兴趣，加强口头交流，并采用多种教学方法，我成功地提高了学生的英语水平。
在下个学期，我将继续努力，完善自己的教学方法，为学生提供更好的英语学习环境。
三年级英语上工作总结7篇
三年级英语上工作总结7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年三年级上册英语教学工作总结3篇
三年级上册英语教学工作总结３篇〖三年级上册英语教学工作总结第【1】篇〗做人也好，做事也好，总得有个原则：踏踏实实，一步一个脚印，不浮夸、不做“华威先生”，不务虚名。
“君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。
”孔老夫子曾说“君子以行言，小人以舌言。
”所以，我们英语组的全体老师，都在努力实践孔老夫子的教诲，不蜻蜓点水，不废话成堆，不到处都是口水，而是实实在在地做好自己的本职工作。
纵观本学期我们的工作情况，我们有理由骄傲地说：我们很好地完成了我们的工作任务。
大的方面，这学期主要重点抓好了如下几项工作：1协助学校办好了一届“英语夏令营”；2在学校“科技节”中做好了我们该做的工作；3协助市教育局办好了中央电视台“希望之星杯”东莞赛区英语演讲大赛，并在大赛中取得好成绩。
除了以上的几件大事，细细地说，在日常的工作中，我们具体做了以下几个方面的工作：一：狠抓师德建设，提高教师的师德修养。
二：加强科组建设，进一步完善科组的管理工作。
五、教学工作初二年级组织成立英语竞赛辅导小组，旨在帮助学生学习英语知识，发展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子。
“希望之星”高中组〖三年级上册英语教学工作总结第【2】篇〗本人在本学期所承担的教学任务是20xx级3班的基础英语。
本届学生所使用的教材是《现代大学英语精读》的第四册。
通过本学期的教学，主要从以下四个方面对该课程加以总结：一、教学内容：本学期的教学计划中教学任务均已圆满完成。
主要教学内容方面，按照教学大纲和教学计划的安排，以及教授本课程的全体教师的商议和研讨，讲解相应的练习册。
每个单元分别用10个学时。
每单元具体教学内容有考试，故额外大量的补充了专四模拟试题的讲解。
三、教学态度及效果：本人在教学上，态度端正、备课全面；授课认真。
授课前认真准备，查阅资料，尽量全面，力求解答学生所有疑问。
教学效果良好，学生的语言基础知识更加牢固，语言运用能力明显提高。
四、存在的不足和需改进措施与方法：本教程的书比以往的教材难度大，侧重读写，所以听说方面的训练有待加强。
小学三年级英语教学总结范文5篇
小学三年级英语教学总结范文5篇教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
下面就是小编给大家带来的小学三年级英语教学总结范文5篇，希望能帮助到大家!小学三年级英语教学总结范文篇一转眼间，本学期的英语科教学工作已经圆满结束:学生英语听、说、读、写能力都得到有效的训练，总结本学期教学工作的原因，主要在于成功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率;在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培养学生的创新精神。
教学中我们不但要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。
我采用了多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参与，锐意创新。
在教学过程的设计和安排注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。
让学生在轻松和谐的课堂氛围中既掌握了知识，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。
在课堂上认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用，在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
创新教育技能，培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接影响到外语教学的效果。
熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的基本能力。
译林版三年级英语上册教学反思(版本5)
3A U6 colours 6-1 第1课时colours这一单元主要是让学生听说读与颜色有关的单词，以及在不同时间段的打招呼用语。
在parta和partb的第一部分，学生将接触到的是在不同时间段的打招呼用语（good morning/good afternoon)和初次见面时的用语（nice to meet you/nice to meet you,too.)。
在parta 和partb的第二部分，学生将重点学习颜色单词（yellow/blue/red......)和一些简单的句子（show me green..../i see red......).在教学打招呼用语时，先用中文跟学生打招呼，再用英语说一次，并让学生们猜一猜它们（good morning/good afternoon)各自的意思和对应的时间。
在利用钟表让学生操练这两个句子。
在学习nice to meet you和nice to meet you,too.时，我采用设置情景的方法，让学生在情景中理解识记这两个句子3A U1 Hello 1-1 第1课时过平时上课自己的语言表达，课堂游戏的设置上，在上英语课的时候学生们的确对于英语产生了积极的兴趣，并且都能积极的参与进课堂里面。
学生在收获英语知识的同时，还能对于师生关系有良好的感受和理解！虽然做到了一些成绩，但是还是有一些的不足之处，在以后的教学中，还要多多关注那些不爱张嘴说英语，性格比较内向，在课堂上没有存在感的学生，我打算先从课堂最简单的游戏中主动带领她们参与进课堂，由刚开始最简单的活动慢慢的让学生树立起自信心。
与此同时，老师上课的眼神和微笑也是非常关键的，老师微笑着进教室会首先给学生相对放松的上课氛围，学生会更积极的参与进来。
所以在上课的时候多和此类学生有眼神上的交流和微笑示意。
3A U4 My family 4-1 第1课时节课的重难点是Who's?he/she??She's?my...的句型。
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三年级英语教学总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育
这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”
规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期
已尽尾声，现将一学期的课改工作总结如下：
一、加强学习、转变观念
观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，
没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革
都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，
我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理
念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。
通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的
核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必
由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：
1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做
事，学会做人，学会生存；2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅
要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；3、由重结果向重过程转变，教
师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；4、由居高临下的权威向平
等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共
进的目的；5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材
忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。
教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，
就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接
收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选
择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性
和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，
教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习
的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学
生要从被动的接受者向主动参与者转变，由学习的主体转变。要创设能引导学生
积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、
民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的
目的。经过实践，我和学生的关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权
威”，居高临下地要学生接受学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，
与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也
不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者
和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长
当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写
等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关
系正在消然形成。
二、注重方法，培养能力
在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生
掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，
改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养。目
前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构
模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生
多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，
相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学
习互相交流。
三、掌握教材，灵活使用
以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，
符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，
而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教
材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，
展开课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感
到生活离不开学生，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获
取知识、培养能力的目的。
四、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作
从开展课程改革实验以来，我的工作思路就是：实验—反思—调整—改进—
再实验。对实验的每一步，我都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之
点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这
些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上。这样，不
但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。