关于湖南省高校日语专业发展现状与前景分析

２调 查 对 象 、 围 、 容 ． 范 内
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此 项 目的调 查 于２ １年 ３ ７ 进 行 ， 以湖 南 省 ｌ所 高 等 ００ — 月 １ 院校（ 括二级学院）湖南大学 、 南师范大学 、 南大学 、 包 ： 湖 中 湘 潭 大 学 、 南 农业 大 学 、 湖 中南 林 业 科 技 大 学 、 沙 大 学 等 共５ ２ 长 ２ 名 日语 专 业 学 生 为 对 象 。 放 纸 质 调 查 问 卷 ５ ２ ， 收 有 效 发 ２份 回 问 卷４ ９ ， 效 回收 率 为 ８ ． ５份 有 ７９ ％。 本 项 目主要 以大 三 、 四 学 生 （ 年 级 学 生 对 于 自己所 在 大 高 学 校 的 １语 专业 的情 况 了解 较 全 面 ，对 于该 专 业 的现 状 与 发 ３ 展 看 法 较 为 深 刻 ） 调 查 对 象 ， 发 放 问 卷 为 主 ， 合 实 地 走 为 以 结 访 、 场采访 、 现 网上 交 流 等 多 种 方式 进 行 。 本 项 目将 问卷 设 计 为 三 大 版 块 ： 人 信 息 ， 学 相 关 ， 个 教 就 业 。 个人 信 息 是 就 调 查 对 象 所 在 学 校 、 级 、 庭 地 区 、 日 年 家 对 语 及 日语 专 业 的 态 度 等 基 本 情 况 的 调 查 ； 学 相 关 主 要 就 调 教 查 对 象 所 在 学 校 的 有 关 日语 教 育 方 面 的硬 件 设 施 、 开 设 课 所 程 及 教 师 情 况 的基 本 了 解 ： 业 方 面 指 就 被 调 查 者 的 就 业 意 就 向， 日语 专 业 学 生 就 业 时 所 应 具 备 的 能 力 及 就 业 前 景 等 方 面 的调 查 。 ３问卷 调 查 的数 据 分 析 ． 本 项 目调查 数据 显示 ， 校 课 程 设 置 单 一 ： 件设 施 不 齐 学 硬 全 ； 资力量不雄 厚 ； 师 日语 专 业 学 生 自身 成 才 目标 不 明 确 ； 毕 业 生 日语 综 合 能 力 与企 业 的要 求 有 差距 等 基 本 情 况 。 ３１ 学相 关。 ．教 ３１１ 校课 程 设 置 ．．学 高 校 课 程设 置单 一 ， 就 业 市 场 的需 求 衔 接 不 紧 密 ， 各 与 是 高 校 普 遍 存 在 的 问题 。 多 数 高 校都 开设 了 日语 专 业 的基 础 课
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关 于 湖 南 省 高 校 日语 专 业 发 展 现 状 与 前 景 分 析
（湖 南农 业 大 学 外 同语 学 院 ；湖 南农 业 大学 东 方科 技 学 院 ， １ ２ 湖南 长 沙
４０２ ） １１ ８
摘 要 ：湖 南省 的 日语 教 育 事 业 近 年 来迅 猛 发 展 ， 是 但 从 目前 湖 南 省 各 高 等 院校 日语 专 业 的 总 体情 况 来 看 ， 湖 南 省 日语 教 育的 发展 体 制 还 不 够 完善 ． 在 诸 多有 待 改进 之 处 。 存 作 者 对湖 南省 高等 院 校 日语 专 业 的 发展 现 状 与 前 景 进行 初 步研 究 与探 讨 ． 为湖 南省 日语 教 育பைடு நூலகம்事 业 的 发 展 提 供 一 些 有 效 的 参 考 ．让 湖 南省 的 各 高等 院 校 在 日语 人 才 的 培 养 上 有 一 定 的 依
图 １ 选 择 作 为 日语 专 业 选修 课 的 课 程
我 们 对 湖 南 省 高 等 院 校 日语 专 业 的 发 展 现 状 与 前 景 进 行 初 步研 究 与探 讨 ， 为湖 南 省 日语 教 育 事 业 的 发 展 提 供 一 些 有 效 的参 考 ．让 湖 南 省 的各 高 等 院校 在 日语 人 才 的培 养 上 有 一 定 的依 据 作 为指 导 。
据 作 为指 导
关 键 词 ： 南 省 日语 教 育 湖
发展 现 状
前 景 分 析
１ 查 缘 由 和 目 的 ＋ 调 伴 随 着 中 日经 济 文 化 交 流 的 日益 频 繁 ，我 国 日语 教 育 事 业也迅速发展 ， 日语 已成 为 仅 次 于英 语 的第 二 大 语 种 。 于 内 位 地 的湖 南 省 ， 日语 教 育 事 业 也 早 在 １９ 年 以 湖 南 大 学 开设 日 ９２ 语 专 业 为开 端 初 步 发 展 。 南大 学 增 设 日语 系 ， 为 国家 培 养 湖 在 了 大批 日语 人 才 的 同时 也 大 大 加 强 了湖 南 省 与 １ 的 经 济 文 ３本 化 交 流 。但 是 目前 湖 南 省 日语 教 育 体 制 不 完 善 的 问题 依 然 存 在 ， 然 有 待 进一 步 改 善 与 发 展 。 南 省 日语 教育 事 业 发 展 的 仍 湖 主要 载 体 是 湖 南 地 区 各 大 高 等 院 校 ，只 有 各 高 校 形 成 了完 善 的 教育 教 学 体 制 ，湖 南 省 的 日语 教 育 事 业 才 能 得 到 进 一 步 发 展 ， 逐 渐趋 向成 熟 。 并 日语 人 才 的 成 功 培 养 将 有 利 于 中 日友 好 关 系 的 可 持 续 发 展 ， 进 湖 南 旅 游 业 及 中 日合 资 企 业 的兴 盛 ， 促 提供 “ 湘 文 湖 化 ” 日本 的 “ 文 化 ” 合 的 平 台 ， 而 促 进 湖 南 省 精 神 文 与 和 结 从
明 建设 。
程 如精 读 、 话 、 力 、 读 、 作 等 课 程 ， 在 开 课 时 间上 有 会 听 泛 写 但 差 异 ， 日语 写 作 课 为 例 ， 部 分 学 校 在 大 二 期 间 开 设 ， 一 以 一 另 部 分 则 在 大 三 期 间 开设 ， 然 只是 开 课 时 间上 的差 异 ， 在 一 虽 但 定 程 度 上 影 响 了 学 生 对 知识 的 掌 握 和 过 级 等 方 面 另外 部 分 学校 还 开 设 自 己 的特 色 课 程 ， 同 声 传 译 、 如 日本 新 闻 、 营 管 经 理 日语 、 际 贸易 日语 等 。 是 据 调 查 这些 课 程 中基 本 存 在课 国 但 时少 ． 容 不 充实 等 问 题 内 针 对 这 个 问 题 ，问 卷 调 查 中 设 计 了这 一 问 题 ： 如 果 学 校 “ 能 给 日语 专 业 生 提 供 以 下选 修 课 来 提 高 学 生 的综 合 能 力 ． 你 会选 择 下 列 课 程 中 哪项 作 为选 修 课 ？” 以此 综合 了解 学 生 的学 习意 向 ， 调查 结 果 如 图 １ 示 ，９６ ％选 择 旅 游 、 所 ６． ８ 日语 导 游 翻 译 课程 ，１ ９ ６ ． ％选 择 外 事 、 贸 、 出 口课 程 ，２ ４ ９ 外 进 ５ ． ％选 择 涉 外 文 ０ 秘 等 日语 涉 外 课 程 。 如 图２ 示 ，７ ６ 所 ４ ． ％的 学 生 希 望 在 大 二 开 ０ 设 所 选 课 程 ，７ ８ ３ ． ％希 望 在 大 三期 间开 设 。 ７