高校信息化发展现状分析与趋势展望P23-高教信息化专家、北大汪琼2015.4.22
高校信息化发展现状分析与趋势展望P23-高教信息化专家、北大汪琼2015.4.22
二、高等院校信息化建设与应用现状
1. 校园信息化支持服务
提供给学生的公共计算机装备情况和发展预期需求
公共计算机类设施更新频度政策
不同计算机更换周期不同
29%
数据中心灾难恢复防范措施
减少5%
没有正式规定
多个数据中心提供冗余
39%
36%
不变46%
69%由院系提供
4年以上
25%
签约其他学校做异地备份 2%
校园网出口带宽
5G及以上
2G- 5G(含2G,不含5G）
1G- 2G(不含2G)
500M -999M
100-499M
100M以
7
下
30 53
48 32
43
校园网的主干带宽利用率
29
69
46
63
30%以下 30%-59% 60%-79% 80%以上
校园网出口总带宽平均利用率
6
30
64
112
30%以下 30%-59% 60%-79% 80%以上
1 教育信息化规划与管理现状 2 信息化应用系统发展现状 3 信息化基础设施建设现状 4 信息化教学及资源建设现状
总体介绍
参与调研的各高校在各地区分布的情况
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
未来两年内是带宽升级需求
不太需要 7%
说不清楚 9%
已经够用不需要 5%
非常需要 33%
需要 46%
三、高等院校信息化基础设施建设现状
2. 网络建设水平
高校信息化建设的现状与发展趋势
高校信息化建设的现状与发展趋势近年来，伴随着信息化时代的来临，高校信息化建设也愈发引人关注。
高校的信息化建设影响着一个国家整个教育体系的改革进程，因此，高校的信息化发展也成为了很多人关注的焦点。
本文将探讨当前高校信息化建设的现状以及未来的发展趋势。
一、高校信息化建设的现状1. 教育信息化的进展近年来，教育信息化已经取得了很大的进展。
高校在教育教学方面，如课件、录播、网上测试、作业提交等方面，都得到了很好的应用，使得学生学习更加便捷。
在管理方面，高校管理系统的建设也相当的完善，使处事效率得到了很大的提高。
在科研方面，科学的计算机辅助实验系统、大型通用软件平台和大规模科学计算中心的建设等都得到了迅猛的发展。
2. 高校信息化建设面临的问题尽管高校信息化建设取得了很大的进步，但是与宽广的发展前景相比，它面临的问题，不言而喻。
首先是网络教学缺乏规范，很多学校仅仅是使用了在线教学平台，而且教师纷繁复杂的录制课件，甚至有些了只是将以前的“PPT”根据需要切割组合成课件。
其次是知识产权问题，一些高校的信息化教育中存在版权保护方面的短板，或者是未取得相关教育知识产权，这样更会带来知识产权的争议。
此外，还有安全和保密问题、人员培训不到位等问题。
二、高校信息化建设的发展趋势1. 教育信息化改革的深入教育教学是高校教育的核心，信息化技术与教育教学相结合，可以推进教育教学改革，以满足新时期高等教育对人才培养的要求。
未来，高校将加强协调、实现资源整合，对教学平台、课程内容、评价体系等方面进行深入改革，以达到更好的教育效果。
2. 云计算技术的普及应用云计算技术发展迅速，未来高校也将更好地运用云计算技术，把各项优质的教育资源整合到云平台上，提供一站式服务，让师生可随时随地进行学习和交流。
3. 网络人才的培养与选拔随着技术的进步，高校将更加注重网络人才的培养与选拔。
未来高校将逐渐意识到，发掘并培养更多的网络人才，代表着未来信息时代的发展，所以高校将以拥有网络人才为基础，积极推进信息化进程。
高校教育信息化的现状与趋势分析
高校教育信息化的现状与趋势分析随着信息技术的不断发展，高校教育信息化已经成为国家高等教育改革的重点之一。
现在越来越多的高校开始关注信息化的发展，以提高教学质量，并优化教学资源的使用，从而在应对未来竞争的同时保证教育质量。
本文将从现状和趋势两个方面进行分析。
一、高校教育信息化的现状高校教育信息化的现状主要分为硬件和软件。
1. 硬件方面目前，国内大部分高校的教室都已经安装了多媒体设备，例如投影仪、电脑等设备，但设备的配置、功能、内容等方面却存在着许多问题。
有些高校的多媒体设备过于旧式化，可能只能播放静态图片或录播视频，而不能满足课堂互动和即时应对的需要。
此外，一些信息化设施的维护等问题成为制约高校教育信息化发展的主要瓶颈之一。
2. 软件方面高校信息化软件的应用也存在诸多不足。
目前，许多高校课堂上所使用的教学软件还停留在上传PPT和录制讲课视频的阶段，很少具备更高级别的教学功能，影响了教学效率。
此外，一些教学软件并不适合每个学科的教学需求，导致学生对教学内容难以得到全面的理解。
总的来说，高校教育信息化的现状还不够完善。
而推进高校教育信息化具有广阔的发展前景，新技术、新手段正在不断涌现，不断挑战着教育信息化的边界。
二、高校教育信息化的趋势1. 深度整合信息化技术与教育高校教育面临的最大挑战和瓶颈是如何把新技术与教育深度整合。
教育信息化制高点不再局限于信息技术的单一应用，而是形成了教学资源、教学管理、学科教学、教育评价等方面的深度融合。
通过利用虚拟仿真环境，虚拟现实技术，等先进技术，实现学科知识、实验、训练等具体内容。
2. 个性化智能教学系统推广智能技术的蓬勃发展为高校教育信息化提供了巨大机遇。
随着人工智能技术的发展，高校也将采用智能教育系统推进精细化教学，更好的实现教育资源的优化。
智能系统的推广，对于高等教育板块的管理、教育方式的升级、课程教材的创新、学生大数据的预测、辅导与管理的精细化和个性化调整、对于教育质量的整体提升，都将产生重大的推动作用。
高校校园信息化建设的现状与发展趋势分析
高校校园信息化建设的现状与发展趋势分析随着科技的快速发展和信息化的浪潮，高校校园信息化建设成为了越来越多高校关注的焦点。
高校校园信息化建设体现了高校的现代化水平和先进性，也直接影响到师生的学习和生活质量。
本文将从现状和发展趋势两个方面，对高校校园信息化建设进行分析。
一、高校校园信息化建设的现状1、各高校信息化建设面临的情况不同首先，高校校园信息化建设面临的情况并不完全相同。
一方面，一些名校和一些新型高校由于资金、技术等方面的因素，信息化建设相对成熟，教学、科研等方面也得到了较大的支持和发展；而另一方面，一些地方高校、普通本科高校因为投入困难、高校文化的滞后，信息化建设的程度相对较低，可能存在信息不互动、信息孤岛等问题。
2、“互联网+教育”渐成趋势高校校园信息化建设离不开互联网技术的应用，互联网+教育是未来高校信息化建设的一个趋势。
高校通过网络音视频、网络课程、网络学习平台等一系列工具，实现教学资源和信息在线共享，帮助学生快速获取相关课程信息，提高他们的学习效率。
同时，互联网也为科研、管理等方面提供了更多的便利和支持。
3、学生信息化需求不断增加如今，大多数的大学生都是“90 后” 和“00 后”，是数字原住民，他们对信息化的依赖和需求越来越多。
高校应该顺应学生的需求，通过信息化方式提供更便捷、高效的服务，同时，通过信息技术的支持，协助学生解决学习及生活中所遇到的一些困难。
二、高校校园信息化建设的发展趋势1、信息化和数字化逐渐深化随着信息化和数字化程度越来越深，高校校园信息化建设不再是简单地将科技产品投入应用，而是在高校文化及其变革中发挥更深入的作用。
数字化的教学资源开发与共享、数字化的学习方式创新、数字化的科研创新思路和方法等，都是将信息技术和数字化思维深度融合后产生的创新。
2、大数据和人工智能兴起大数据和人工智能是信息化时代的热点，也成为高校校园信息化的发展趋势。
利用大数据技术，高校可以对学生学习行为和成绩进行分析，并有针对性地对学生进行辅导和指导；人工智能技术的应用，可以帮助高校图书馆和资料中心等机构更快速有效地帮助学生切实解决实际问题。
高校教育信息化建设的现状与前景
高校教育信息化建设的现状与前景随着社会科技的不断进步和发展，信息化在教育中也越来越广泛应用，成为高校教育改革的重要手段之一。
然而，目前高校教育信息化建设发展存在一些问题，本文将从教学应用、学生素质培养、教师发展等方面分析高校教育信息化建设的现状与前景。
一、教学应用在高校教育中，信息技术在课堂教学、实验教学等方面应用广泛。
目前，大部分高校在各种教学场景中都采用了多媒体设备，比如智能化教学系统、在线课程等。
在教学内容方面，信息化技术也为教师提供了更多地教学资源，丰富了教学内容，帮助教师更好地传递知识。
尽管如此，在教学应用方面还存在一些问题。
教育信息化应用并非所有教师都能掌握。
一些老教师在教学过程中还采用传统模式，没有积极参与信息化教学，导致学生学习效果不够明显。
此外，教育信息化应用过程中的硬件设施和软件也需要不断更新升级，以及加强维护。
一些高校目前的信息化设备更新速度较慢，过时的设备已经无法满足教学需求。
二、学生素质培养高校教育信息化可以促进学生的自主学习和信息素养的提高，提高教育教学质量。
通过信息技术的支持，教师可以与学生互动，创造开放性、合作性、交互性的教学共同体。
这有助于培养学生的信息素养，提高学生的实际应用能力和创新能力，提高学生的综合素质。
但另一方面，学生利用网络工具也存在一些问题。
比如，网课作业的抄袭现象较为普遍，影响了学生的自主学习，降低了自己的素质以及学习效果。
同时，随着网络的深入发展，学生有可能沉迷于游戏或其他不良网站，影响正常学习和生活。
三、教师发展教师是教育信息化建设的中坚力量。
一个高校信息化建设的优劣在很大程度上取决于教师的信息素质和对信息技术的积极应用。
随着科技的不断发展，教师需要各种技术技能，以便更好地与学生和家长、同事、社区联系沟通。
教师在教学工作中积极运用现代技术工具，可以使教学效果更高，解决教师工作瓶颈。
在教师发展方面，高校应该积极鼓励教师参加各种教育信息化的培训和学习，在非工作时间进行自我提高，以适应快速变化的科技工具的应用，并且研究新的教学方法、教学工具，努力将教学工作做好。
高校信息化建设的现状与发展趋势研究
高校信息化建设的现状与发展趋势研究随着信息化时代的到来，高校信息化建设变得越来越重要。
高校需要通过信息化手段提高教学、科研、管理效率，提高教学水平和研究能力。
本文将从高校信息化建设的现状和发展趋势两个方面来进行探讨。
一、高校信息化建设的现状当前，我国高校信息化建设已经初步完成了硬件设施建设，网络覆盖和宽带带宽已经较为完备，同时校园信息化建设也已经广泛得到推广。
高校及其突显优势，通过信息化手段增强教学、科研、管理效率，为学校发展做出积极贡献。
我们可从以下几个方面了解高校信息化建设的现状。
一．1 教学信息化建设状况高校教学信息化建设已经逐渐从传统书本进入了数字化时代。
互联网技术的不断发展，使得信息技术越来越普及，也为高校教学带来新的机遇和挑战。
高校教学信息化建设的主要手段包括：课件制作与使用，网上作业布置与批改，虚拟实验室建设等。
目前为止，大学校内的课件和文档等教学资料都可以通过数字化的方式上传至互联网，实现共享和下载，充分利用网络资源优势，提高了教学对学生的有效支持和辅助效果。
一．2 科研信息化建设状况高校科研信息化建设在国内研究机构中一直处于领先地位。
先进的科研仪器与实验设施使得教学和科研越来越密切地结合起来。
高校在科研信息化建设方面，主要体现在数字化的科研模式，以及对关键科技领域的长期投入。
通过高性能计算机、数据仓库、机器学习等技术，应用于科技创新中，以提高科研质量和效率，推动高校科技的发展。
一．3 后勤信息化建设状况高校后勤信息化建设也在逐步推进中，例如购物、管理、餐饮等方面，都开始应用信息化技术。
伴随着人工智能技术的发展，校园智慧化，智慧校园的信息化建设将迎来更加乐观的发展前景，为为后勤管理提供基础数、自动生成、评估系统化的智能手段。
二、发展趋势高校信息化建设不是一成不变的，它的发展应当紧跟时代、发展前沿，顺应教育的发展与校园管理的需求。
随着时代和科技的发展，高校信息化建设也必然面临新的变革和挑战。
高校教育信息化发展现状与趋势分析
高校教育信息化发展现状与趋势分析高校教育信息化发展是指通过信息技术手段，将教学、管理、服务等各个方面进行数字化、网络化、智能化的改革与创新，以提高教学质量、提升管理效能、拓宽服务范围。
本文将对高校教育信息化的现状和趋势进行分析。
一、高校教育信息化的现状1. 基础设施建设：高校教育信息化的发展需要具备完善的基础设施支持。
目前，大部分高校已建立了校园网和教学网，实现了宽带网络的覆盖。
同时，高校还建设了各类实验室、学习空间等教育信息化的场所。
2. 教学模式创新：信息化技术在高校教学中的应用已经越来越普遍。
传统的面授教学模式逐渐与在线教育相结合，形成了多元化、灵活性强的教学模式。
通过互联网和移动设备，学生可以随时随地获取学习资源并与教师进行互动。
3. 学习资源共享：高校教育信息化的发展使得学习资源的共享成为可能。
越来越多的高校在构建数字图书馆、开发在线学习平台、推动开放教育资源的共享等方面取得了积极成果。
学生可以通过网络获取到来自不同高校、不同领域的学习资源，提高了学习效果和学术交流的广度和深度。
4. 管理与服务改进：高校管理和服务方面的信息化改革也取得了一定成绩。
所有有关学生、教师以及教育资源的管理和服务都通过信息化技术进行了数字化、网络化处理。
这些改进提高了办事效率，提供了更加个性化的服务，加强了学生与学校之间的沟通与互动。
二、高校教育信息化的趋势1. 深度融合人工智能技术：人工智能已经逐渐渗透到高校教育信息化的各个环节。
通过利用人工智能技术，高校可以进行更加精准的学生评估、个性化的学习推荐、智能化的管理和服务等。
人工智能技术的发展将进一步推动高校教育信息化的智能化发展。
2. 移动学习的兴起：随着移动设备的普及和网络的高速发展，移动学习成为一种趋势。
学生可以通过手机、平板电脑等移动设备随时随地进行学习，利用碎片时间进行知识获取。
移动学习的普及将推动高校教育信息化的服务模式和学习方式的转变。
3. 大数据的应用：高校在日常教学和管理过程中产生大量数据，通过大数据的应用和分析，可以挖掘出有价值的信息，帮助学生更好地学习和发展。
高校校园信息化的现状与未来趋势分析
高校校园信息化的现状与未来趋势分析一、前言校园信息化已经成为现代高等教育的重要组成部分。
随着数字技术的不断发展和应用，高校校园信息化也在不断拓展和深化。
本文将从当前高校校园信息化现状出发，探讨未来校园信息化的趋势，并提出一些相应的应对策略。
二、当前高校校园信息化现状1.网络化程度不断提高随着互联网的普及，高校的网络化程度不断提高。
许多高校建立了自己的网站，开通了教学平台、图书馆系统等信息系统。
学生和教师可以通过网络获取学习、科研和生活所需的各种信息。
2.智能化改造进展缓慢虽然许多高校购买了一定数量的智能化设备，如校园门禁、电子看板等，但是智能化改造进展缓慢。
很多高校还没有建立顺畅的智能化设备使用和维护管理机制。
3.学习资源共享程度有限比较遗憾的是，高校中学习资源共享的程度有限。
虽然一些高校的教学平台提供了教师上传教材和课件的功能，但是相比学科门类繁多的高校，这些共享的学习资源还显得有些单薄。
三、未来校园信息化的趋势1.智慧校园建设未来，高校校园信息化的趋势将是建设智慧校园。
通过各种智能化设备和系统连接校园中的各种资源，实现更便捷的校园服务和更高效的校园管理。
智慧校园建设还可以为学生和教师创造更多的学习和研究机会，推动高等教育更加全面地发展。
2.可视化信息化未来，校园信息化的另一个趋势将是可视化信息化。
随着科技的进步，各种可视化工具和技术，如VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等，逐渐被应用到教学和科研中。
可视化信息化可以提高学生和教师的参与度和体验感，使学习和研究更加生动、立体和有趣。
3.人工智能应用未来，校园信息化的另一个趋势将是人工智能应用。
人工智能可以应用于教学、科研和管理等各个方面，如自动化评测、智能化考试、个性化教学等。
通过应用人工智能，高校可以提高学生和教师的学习和教育水平，使校园更加智能和便捷。
四、未来校园信息化应对策略1.加强基础设施建设未来，高校应该加强基础设施建设，推进智能化改造。
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信息化机制保障
超过80%院校由副校长负责，高职高专达到了85% 75%还分管教学
60%的学校都是将信息化的规划单独成文 83%院校建立信息化领导小组 91%及时准确或基本满足学校领导决策支持
学校具体负责信息化发展规划制定的最高领导头衔
校长助理 其它 科长
副校长 处长
CITO（首席信息技术官） CIO（首席信息官） 0.00%
1 教育信息化规划与管理现状 2 信息化应用系统发展现状 3 信息化基础设施建设现状 4 信息化教学及资源建设现状
总体介绍
参与调研的各高校在各地区分布的情况
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
2011年 2014年
信息化部门人员情况
部门人员配备还是不足，多数不足20人； 211高校信息化部门人均服务教职工和学生人数最多
高校信息化部门总人数
16人以上 11-15人 6-10人 5人 5人以下 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
高职高专院校 一般全日制高 校 211院校
总体介绍
本次调查涉及全国各地共243所高等院校，以问卷的形式了解当前各高等院校的教育信息化发展
状 况。通过对问卷数据的统计整理和分析，揭示各地区、各类高等院校教育信息化发展规律，为今后 校级 教育信息化的发展方向、发展力度及发展路径提供决策参考。
调查共分为4个问卷面向四个方面，共回收932份问卷：
校级信息化管理部门 信息中心/ 计算中心 网络中心/ 高性能计算中心 教育技术中心
总体介绍
几个值得关注的结论
应用系统融合趋势明显：三分之一的高校已经在建立跨应用系统的共享方 案；一卡通已经普及，教学信息化走向成熟，科研信息化还有很大空间； 资源建设国家项目驱动力明显：资源建设深受国家项目的影响，数年没有 特别大的起色；移动应用、社交媒体在教学及公共信息服务方面刚刚起步
一、高等院校教育信息化机制体制保障
其他
计算中心 信息化管理
办公室 图书馆
电教中心
网络中心
校园卡中心
22 38 66
96 104
未建立指导机构
其他
地方高教处
学生会
发展规划部
教代会
134 139
信息化专家组 党政联席会 0.00%
高职高专院校 一般全日制高校 211院校
20.00% 40.00% 60.00% 80.00%
一、高等院校教育信息化机制体制保障
50.00%
100.00%
高校信息化规划制定情况
无成文的信息化规划 散落在学校总体规划中
单列信息化规划 0.00% 20.00% 40.00% 60.00%
一般全日制高 校 高职高专院 校 211院校
80.00%
60%的211高校，60.8%的普通高校以及50%的高职高专有单列的信息化发展规划
一、高等院校教育信息化机制体制保障
信息化部门人均服务教职工人数
信息化部门人均服务学生人数
不清楚 200人以上 100-200人
50-100人 50人以下
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
不清楚
2000人以上
1000-2000人
500-1000人
40.00%
500人以下 0.00% 5.00% 10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%
总体介绍
参与调研的各高校在各地区分布及所属类别占比情况
各地区参与调研学校的占比情况
西南地区 12%
西北地区 9%
华中地区 14%
东北地区 12%
华北地区 14%
华南地区 6%
华东地区 33%
参与学校所属类别的占比情况
参与的高职高专学
东北地区 华北地区
校数量 22.63%
参与的211高校数量 25.93%
院校个数
信息化队伍学历情况
各院校信息化部门人员博士学历分布
156
0-2 172
17
8
1
3
2-4
4-6
6-8
8-10
人数区间
正高级职称人数
11
2
4
0
3
0-2
2-4
4-6
6-8
8-10 10-12
一、高等院校教育信息化机制体制保障
信息化部门组织与实施情况
贵校设置了哪些信息化服务机构
向学校信息化部门提出指导意见的机构
12.70%
0.00%
学校下拨信息化经费
学校信息化常规经费 信息化信息部门外经费
一、高等院校教育信息化机制体制保障
信息化资金和设备情况
2 0 1 2 - 2 0 1 3年信息化部门建设投入资金分类统计
合计
126,270 116,958
信息化部门计划外收入
46,499 36,323
学校下拨的信息化建设年度经费 学校信息化部门的常规运行经费
华东地区
华南地区
华中地区
西北地区
西南地区
参与的一般本科院
校数量, 51.44%
参与的211高校数量 参与 的一般本科院校数量 参 与的高职高专学校数量
总体介绍
几个值得关注的结论
• 保障机制常态化：信息化战略规划成文率上升；信息化管理办公室建制， 发挥其在具体实施、监督和管理协调中的重要职能与作用； 网络普及并迅速 增长：全部高校联网，无线网络发展很快，211高校网络 条件最好，但带宽 升级的需求也最强烈；信息安全同等重视；
信息化部门投入情况
制约信息化建设的主要问题
绝大多数学校认为信息化投入较高或很 高，认为很少的仅4%
相比较而言，211院校的信息化程度投入更高
高校信息化建设资金来源主要学校下拨的信息 化经费和学校信息化常规经费，高职高专的大 部分经费都来自于信息化部门之外
65.87%普通全日制高校和63.46%高职高专院 校认为主要问题是资金投入不足 超过60%211 院校认为部门间缺乏统筹协调及 系统整合不够
64,029 67,031
49,250 51,757
2013年（万元） 2012年（万元）
2 0 1 2 - 2 0 1 3 年信息化设备更新情况
新增
132572
淘汰
登记拥有量
111579
28868 7477 1387
服务器
16827 5864 367
大容量存储
32091 12812
学校信息化经费来源
很少 信息化投入程度
4%
一般 24%
很高 33%
较高 39%
60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00%
41.65% 42.66% 31.13%
211院校 一般全日制高校
高职高专院校
56.17%
34.12% 25.60%
31.74% 24.22%