少儿口才训练教案第六课 情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》
2024年幼儿口才表演吹牛皮教案
2024年幼儿口才表演吹牛皮教案一、教学内容本节课选自幼儿口才表演教材第四章《趣味口语》，详细内容包括吹牛皮游戏、口语表达训练、想象力激发和团队协作能力培养。
二、教学目标1. 让学生掌握吹牛皮的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生丰富的想象力，激发创造潜能。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：吹牛皮游戏中，如何引导学生运用丰富的想象力和口语表达能力。
重点：吹牛皮技巧的掌握，口语表达能力的提升，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：吹牛皮道具（气球、吹管等）、多媒体设备、教学PPT。
学具：学生自备笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段吹牛皮比赛的趣味视频，引导学生关注吹牛皮技巧，激发学生学习兴趣。
2. 口语表达训练（10分钟）（1）教师示范吹牛皮，引导学生注意观察吹牛皮的动作和表情。
（2）学生分组进行吹牛皮练习，互相交流心得，教师巡回指导。
3. 想象力激发（10分钟）（1）教师提出吹牛皮的主题，如“我的吹牛皮是最美的”。
（2）学生展开想象，用口语表达出自己的吹牛皮内容。
（3）小组内分享，评选出最佳创意。
4. 团队协作能力培养（10分钟）（1）分组进行吹牛皮比赛，每组选出一个代表进行表演。
（2）比赛过程中，其他组员为选手加油鼓劲，共同完成比赛。
5. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示吹牛皮例题，如：“我的吹牛皮能飞到天上去”。
（2）引导学生分析例题中的想象力、口语表达和团队协作元素。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据例题，自创吹牛皮内容，进行口语表达练习。
六、板书设计1. 吹牛皮技巧（1）表情生动（2）动作夸张（3）语言幽默2. 口语表达能力（1）清晰表达（2）流利表达（3）有感染力3. 团队协作能力（1）互相鼓励（2）共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）自创一个吹牛皮内容，进行口语表达练习。
（2）与家人或朋友分享吹牛皮的乐趣，记录下他们的反应。
中班语言《两只蚊子吹牛皮》教案
中班语言《两只蚊子吹牛皮》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第六单元《有趣的动物故事》。
故事名为《两只蚊子吹牛皮》。
故事内容讲述了两只蚊子在森林里吹牛皮，夸大自己的能力，却因为吹牛过度而遇到危险的故事。
通过故事，让学生了解吹牛皮的后果，培养学生诚实、谦虚的品质。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两只蚊子吹牛皮》的故事内容，了解吹牛皮的后果。
2. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读故事，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会用普通话朗读故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、蚊子头饰等。
2. 学具：学生课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图片，让学生观察两只蚊子，引导学生说出蚊子的特征，如细长的身体、翅膀、长长的吸管等。
然后告诉学生，今天我们要学习一个关于蚊子的故事——《两只蚊子吹牛皮》。
2. 故事讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让学生回答。
问题如下：a. 故事中有哪两只动物？它们在做什么？b. 两只蚊子为什么遇到危险？c. 我们应该向故事中的蚊子学习什么？4. 朗读练习（5分钟）教师引导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读故事。
在朗读过程中，注意纠正学生的发音，指导学生掌握朗读的节奏和情感。
5. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
要求学生用动作、表情、语言等方式表现角色的特点，其他学生观看并评价。
六、板书设计板书《两只蚊子吹牛皮》板书内容：吹牛皮遇到危险诚实、谦虚安全七、作业设计1. 请学生复述故事《两只蚊子吹牛皮》的内容。
2. 让学生谈谈自己对故事中蚊子的认识，以及自己应该如何做一个诚实、谦虚的人。
3. 家长监督孩子完成作业，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生回家后和家长一起查找其他有关动物的故事，下节课分享给大家。
幼儿口才表演吹牛皮教案
幼儿口才表演吹牛皮教案一、教学内容本节课选自幼儿口才表演教材第四单元《吹牛皮》章节。
详细内容包括吹牛皮的概念介绍、吹牛皮的趣味表达、吹牛皮的互动练习以及吹牛皮的情景表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解吹牛皮的含义，培养他们的想象力和表达能力。
2. 通过吹牛皮的趣味表达，提高幼儿的语言组织和运用能力。
3. 培养幼儿在互动中学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：吹牛皮的趣味表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会表达。
教学重点：培养幼儿的想象力、表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：吹牛皮示例卡片、口才表演道具。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注吹牛皮的趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示吹牛皮示例卡片，讲解吹牛皮的概念和表达方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行吹牛皮的互动练习，引导他们运用想象力，进行趣味表达。
4. 吹牛皮情景表演（10分钟）教师分组组织幼儿进行吹牛皮的情景表演，培养他们的团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 吹牛皮的概念2. 吹牛皮的表达方式3. 吹牛皮的互动练习4. 吹牛皮的情景表演七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用吹牛皮的方式，描述一下自己的一天。
答案示例：我今天早上吃了一个超级大的蛋糕，下午和好朋友一起去动物园看了长颈鹿，晚上还和外星人说了一会儿话。
2. 作业要求：发挥想象力，用趣味语言描述，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地指导幼儿学习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象，将吹牛皮的技巧运用到实际交流中，提高口才表演能力。
重点和难点解析1. 教学难点：吹牛皮的趣味表达2. 教学重点：培养幼儿的想象力、表达能力和团队协作精神3. 作业设计：发挥想象力，用趣味语言描述4. 课后反思及拓展延伸：针对教学效果进行反思，调整教学方法一、吹牛皮的趣味表达1. 示例引导：教师通过吹牛皮示例卡片的展示，让幼儿直观地感受到吹牛皮的趣味性，激发他们的学习兴趣。
幼儿园语言活动《两只蚊子吹牛皮》教案
幼儿园语言活动《两只蚊子吹牛皮》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过倾听和理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事学习，让幼儿了解吹牛皮的含义，培养幼儿诚实、自信的品质。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的表达和交流能力。
二、活动准备：1. 教学材料：故事课件《两只蚊子吹牛皮》、蚊子图片、吹牛卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《两只蚊子吹牛皮》。
2. 故事分享：通过课件或口头讲述，向幼儿展示故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
a. 故事中有哪两只蚊子？它们为什么要吹牛皮？b. 蚊子吹牛皮的结果是什么？它们怎么了？c. 你们认为吹牛皮好不好？为什么？四、活动延伸：1. 蚊子吹牛游戏：分组进行游戏，每组选出一个代表扮演蚊子，其他幼儿扮演树、花等角色。
蚊子需要通过吹牛来赢得树、花等角色的青睐。
2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起进行故事表演，培养幼儿的语言表达和表演能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的倾听和理解能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达和交流，评价幼儿的表达能力。
3. 结合家长反馈和幼儿在延伸活动的表现，评价幼儿对故事内容和吹牛行为的认识。
六、活动注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，语言简练易懂。
2. 注意引导幼儿正确理解吹牛皮的含义，避免产生负面影响。
3. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。
七、教学资源：1. 故事课件《两只蚊子吹牛皮》：可通过网络搜索或购买相关教材获得。
2. 蚊子图片：可从教材或网络。
3. 吹牛卡片：自制或购买相关教具。
八、教学内容：1. 故事《两只蚊子吹牛皮》的内容介绍。
2. 蚊子吹牛游戏的具体玩法。
3. 家园共育的要求和指导建议。
九、教学方法：1. 讲授法：教师通过口头讲述，向幼儿传授故事内容和知识点。
幼儿口才表演吹牛皮教案
幼儿口才表演吹牛皮教案一、教学目标1. 能够理解吹牛皮的概念和特点；2. 能够通过口才表演展示吹牛皮的技巧；3. 能够培养幼儿的表达能力和表演能力。
二、教学重点1. 吹牛皮的概念和特点；2. 吹牛皮的表演技巧。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解吹牛皮的概念；2. 如何引导幼儿进行口才表演。
四、教学准备1. 图片或视频资料：展示吹牛皮的场景；2. 教学道具：小道具或服饰，如帽子、眼镜等；3. 教学环境：教室或活动室。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习吹牛皮，你们知道吹牛皮是什么意思吗？”引导幼儿思考并讨论吹牛皮的概念和特点。
2. 学习吹牛皮的概念（10分钟）教师通过图片或视频资料向幼儿展示吹牛皮的场景，让幼儿感受吹牛皮的夸张和夸大的特点，引导幼儿理解吹牛皮的含义。
3. 吹牛皮的表演技巧（15分钟）教师向幼儿介绍吹牛皮的表演技巧，如夸张的语气、夸大的动作等。
并通过示范和引导，让幼儿尝试模仿吹牛皮的表演。
4. 口才表演练习（20分钟）教师布置口才表演任务，让幼儿分组进行吹牛皮的口才表演练习，每组表演完毕后，教师进行点评和指导，帮助幼儿提高表演水平。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调吹牛皮的表演技巧和要点，鼓励幼儿多多练习，提高口才表演能力。
六、教学反思本节课通过引导幼儿理解吹牛皮的概念和特点，以及进行口才表演练习，培养了幼儿的表达能力和表演能力。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习吹牛皮的技巧，从而提高他们的口才表演能力。
同时，教师还需及时进行点评和指导，帮助幼儿发现不足，不断提高表演水平。
通过本节课的学习，幼儿将更加自信地展示自己，并且在日常生活中也能更加自如地表达自己的想法和情感。
幼儿园中班《两只蚊子吹牛皮》教案
幼儿园中班《两只蚊子吹牛皮》教案一、教学内容幼儿园中班语言领域《两只蚊子吹牛皮》故事，选自幼儿园语言教材第二册第六单元。
故事内容讲述了两只蚊子在吹牛皮的过程中，互相较劲，结果引发的一系列趣事。
通过故事让幼儿懂得诚实、自信、勇敢的品质。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与智慧；3. 引导幼儿学会尊重他人，不吹牛，不做虚伪的人。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：学会在交流中尊重他人，不做虚伪的人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蚊子头饰、吹牛道具；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的蚊子，与另一只蚊子进行吹牛比赛，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用课件讲述《两只蚊子吹牛皮》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事中的道理。
3. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的蚊子，进行吹牛比赛，体验故事中的乐趣。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蚊子，并粘贴在黑板上，进行展示。
5. 小组讨论（5分钟）分组让幼儿讨论：在生活中如何做到不吹牛，尊重他人。
六、板书设计板书《两只蚊子吹牛皮》板书内容：倾听、表达、交流诚实、自信、勇敢尊重他人，不做虚伪的人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《两只蚊子吹牛皮》的故事；2. 家长协助幼儿在生活中实践故事中的道理，做到不吹牛，尊重他人。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，了解教学效果。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解孩子在园的表现，共同探讨如何更好地培养孩子的品质。
拓展延伸活动：组织幼儿进行蚊子主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
同时，开展亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事主题：《两只蚊子吹牛皮》选自幼儿园中班语言领域，故事内容具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，同时蕴含深刻的道德教育意义。
幼儿园中班语言活动教案《两只蚊子吹牛皮》
幼儿园中班语言活动教案《两只蚊子吹牛皮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两只蚊子吹牛皮》。
该故事讲述了两只蚊子互相攀比，竞相吹嘘自己的能力，最终被一位智者点醒，明白了诚实谦虚的重要性。
详细内容包括：故事梗概、角色扮演、对话朗读、词汇学习。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的诚实谦虚道理。
2. 学会故事中的角色对话，并能进行简单的角色扮演。
3. 感受故事中的幽默与趣味，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：角色对话的朗读与理解。
教学重点：故事情节的掌握，诚实谦虚道理的传达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只蚊子的角色头饰、小鼓、小红花。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演智者，讲述自己在公园里遇到了两只吹牛皮的蚊子，引导幼儿猜测两只蚊子会吹什么牛皮。
2. 故事梗概（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事梗概，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型对话，进行朗读、解析，引导幼儿模仿朗读。
4. 角色扮演（10分钟）教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，检验幼儿对故事情节的理解。
7. 表演奖励（5分钟）教师组织幼儿进行小鼓、小红花的奖励活动，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 故事《两只蚊子吹牛皮》2. 主要角色：智者、两只蚊子3. 重点词汇：吹牛皮、谦虚、诚实4. 故事道理：做人要诚实谦虚，不要夸大其词。
七、作业设计1. 作业题目：将故事讲给爸爸妈妈听，并选择一个角色进行扮演。
答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
2. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的角色头饰。
答案：幼儿完成作业后，教师评价并展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了诚实谦虚的道理。
2024年幼儿口才表演吹牛皮教案
2024年幼儿口才表演吹牛皮教案一、教学内容本节课选自幼儿口才表演教材第三单元《趣味吹牛皮》章节，详细内容包括吹牛皮的概念介绍、趣味例句练习、创意吹牛皮展示和互动交流。
二、教学目标1. 让学生掌握吹牛皮的基本概念，了解其趣味性和表演技巧。
2. 培养学生运用想象力、创造力和语言表达能力进行吹牛皮表演。
3. 增强学生的自信心、合作意识和交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创意吹牛皮的构思和表达。
2. 教学重点：吹牛皮的基本概念、趣味例句练习和互动交流。
四、教具与学具准备1. 教具：吹牛皮故事书、吹牛皮表演道具（如帽子、眼镜等）。
2. 学具：彩笔、画纸、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个吹牛皮的故事，引发学生对吹牛皮的兴趣。
（1）讲述故事：小猴子吹牛皮。
（2）讨论：故事中小猴子为什么吹牛皮？2. 讲解与示范（1）介绍吹牛皮的概念。
（2）展示趣味例句，如：“我家的鱼缸里养了一头大象。
”（3）教师示范吹牛皮，并邀请学生模仿。
3. 创意吹牛皮展示（1）学生分组，每组构思一个吹牛皮的主题。
（2）小组内讨论，每位成员为吹牛皮主题贡献一句话。
（3）小组展示，全班同学共同评价。
4. 互动交流（1）学生自由组合，两人一组，互相吹牛皮。
（2）评选出最佳吹牛皮搭档。
（2）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 吹牛皮的概念2. 趣味例句：我家的鱼缸里养了一头大象。
我可以一口吃掉十个包子。
3. 创意吹牛皮主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的神奇之旅”为主题，编写一个吹牛皮的故事。
答案示例：我的神奇之旅从前，我有一个神奇的魔法棒，它可以带我去任何我想去的地方。
有一天，我挥舞着魔法棒，来到了一个神秘的国度。
这里的树木会说话，小动物们会跳舞，我还可以骑在云朵上遨游天空……2. 课后作业：与家人分享所学吹牛皮技巧，并尝试编写一个家庭吹牛皮故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对吹牛皮的概念和表演技巧有了更深入的了解，但在创意吹牛皮方面还有待提高。
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第六课情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1.大家练，拟声训练：声音训练。
2.学习情景表演，语调、眼神、肢体。
二、活动重点：熟练掌握学习本领《两只蛐蛐吹牛皮》。
三、活动难点：学习情景表演，语调、眼神、肢体。
四、活动准备：图卡、魔法光盘、金币
五：活动过程：
（一）导入
1、小朋友们好，欢迎你们来到口才星的演播室。
2、今天我们学习小动物的叫声“小羊”、“小鸭”。
3、小朋友想一想小羊是怎么叫的?——幼儿自由模仿。
4、那你们知道小鸭子是怎么叫的?------幼儿自由模仿。
5、你们还知道有哪些小动物呢?你能来模仿一下吗。
-----幼儿上台表演。
6、为了表扬你们，老师给你们带来一个好玩的游戏，一起来玩吧。
7、游戏开始：老师提问小朋友来回答，同时要做出相应的动作，叽叽叽叽，谁的家？叽叽叽叽。
是小鸡的家。
吱吱吱吱，谁的家？吱吱吱吱，是老鼠的家。
汪汪汪，谁的家？是小狗的家。
可以发挥
幼儿的想象力。
总结：小朋友的表演的非常好，为了表扬你们，今天老师老师把动物王国里的小动物们请到我们口才星的课
堂啦。
（二）学本领
1、刚才看到小朋友模仿小动物的声音和肢体非常的优美。
现
在老师要变成演员给大家表演一个节目。
2、配课老师手持话筒上台报幕。
3、教师和配课老师情景剧的表演，今天我们给大家带来一个
新节目《两只蛐蛐吹牛皮》。
4、教师播放光盘《两只蛐蛐吹牛皮》，幼儿倾听。
5、小朋友刚才的名字叫什么？——两只蛐蛐吹牛皮。
6、他们是怎么说的？——幼儿回忆儿歌相声词内容。
7、我们一起到图卡的魔法王国去学一下吧，发放图卡。
8、小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象
自由描述）
9、我们一起来读一读吧，记住它，我们也可以试着表演。
老
师读一句，小朋友读一句（2-3遍）
小朋友学会了吗？——学会了。
让我们分成两组，分别给自己的对起一个好听的队名，上台去表演情景剧《来那个只蛐蛐吹牛皮》吧。
总结：口才星的小朋友都是小明星，表演的非常出色，不过今天的比
赛，能够看出，我们x队的小朋友是略胜一筹的，x队在接下来的环节要加油啊。
（三）我敢说
1、刚才我们表演了情景剧的名字叫什么？――《两只蛐蛐吹牛皮》
2、两只爱吹牛皮的蛐蛐最后怎么啦？为什么会这样呢？――幼儿回忆情景剧的内容。
3、吹牛皮对吗？――不对。
4、吹牛是什么意思？——说的话都不是真的，夸大了很多倍。
5、小朋友你们吹过牛皮吗？——幼儿自由回答。
1、如果是表演节目是可以的，但是在生活中小朋友必须要做到诚实。
7、小朋友想一想？在生活中吹牛皮会有什么样的结果？——幼儿自由发言。
没有人相信我们。
把不真实的事情当成真实的，会让我们很茫然，不知道哪些是对的，哪些是错的。
总结：所以在生活中我们不能吹牛，要实话实说。
今天我们学习的《两只蛐蛐吹牛皮》，是一个娱乐节目，是为了逗乐大家的。
我还可以这样说：
1、我们知道吹牛皮的意思，那小朋友能不能做吹牛的小朋友
呢？―――不能。
为什么？――自由回答。
2、小朋友你能上台来说一说嘛？―――鼓励幼儿多次登台。
3、我们不能做吹牛皮的小朋友，还不能做撒谎的小朋友，我们要
做诚实守信的小朋友。
一起试着表演相声吧！（小朋友两人一组，用规范的上台法表演，老师带领小朋友点评）
课程自然结束，小朋友挥一挥小手，跟老师说再见吧！
第二课时
一、活动目标：1.复习儿歌《两只蛐蛐吹牛皮》。
2.学习诵经典《庄子》。
3.学习了解双簧，用双簧表演儿歌。
4.学会相声表演回家当导演教会爸爸妈妈
二、活动重点：复习儿歌并登台表演，注意：眼神，语调的转化。
三、活动难点：学会双簧表演儿歌的同时，回家和爸爸讨论吹牛皮的后果。
四、活动准备：光盘、金币、图卡
五、活动过程：
（一）导入―――舞台演
过渡语：今天老师要教给小朋友一个新本领——双簧表演，这样你们演节目时会更精彩。
表演之前先复习一下昨天的儿歌《两只蛐蛐吹牛皮》
1、现在我还要邀请一位小演员（女生）来帮帮我。
2、刚刚我们复习了儿歌，小朋友们都表演的很好，现在听要求，
小男生站前面只做动作不出声音小女生躲在后面只出声音不做动作，我们合作表演儿歌，明白了吗？（先请两个小朋友示范纠错）
3、谢谢两位小演员，刚才他们为大家带来的表演形式就叫双簧，
现在我们一起试一试吧
4、小男生全体起立，小女生原地不动，根据刚才的要求合作表演
吧（练习2—3遍交换练习）
5、现在我邀请小朋友们上台试试，听清要求：第一遍男生在前化
妆坐在椅子上表演，第二遍和女生交换角色
第一步：上台（像解放军一样：一二一走上台，站稳）。
第二步：眼睛要说话——环视三秒。
左、中、右，头不能动，只用小眼睛看。
第三步：喊出自己的口号：我能行，我最棒，我们是口才星的××。
第四步：介绍表演内容——请看儿歌表演《两只蛐蛐吹牛皮》
第五步：表演儿歌时声音要有高有低，还要做动作。
第六步：表演结束要说——我的表演完了，谢谢大家。
第七步：下台。
6、明白了吗？——明白了。
7、现在我要给小朋友分组，我们分组练习，看看那一组练习的最
认真，练得认真的小朋友能得到从魔法王国带来的徽章（胸牌）做奖励。
8、幼儿分组上台练习，教师指导。
总结：我们的表演结束了，表演最棒的一队是××，请最棒的小朋友起立。
上台来领取奖品——徽章。
还有的小朋友没得到，那就要加油了，如果晚上回家，表演给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看，下次来了告
诉老师，你们也能得到徽章作奖励。
好吗？——好。
（二）诵经典
过渡语：今天小朋友都表现得很不错，都像小明星，不过你们学会了下面这段诵经典《庄子》会更像小明星！
1、播放光盘听《庄子》
2、我们也来学一学吧。
老师说一句小朋友说一句。
（反复进行1-2遍）
3、老师解释大概意思，让孩子明白其中之意。
4、接下来我们到口才星魔法王国里去看看（看书点读《庄子》）。
5、小朋友让我们一起听着光盘，一边来复述诵经典《庄子》。
6、请小朋友上台表演诵经典《庄子》。
总结：给表现好的小朋友发金币，做奖励，并且鼓励，在激励其他的幼儿别灰心，要继续努力。
（三）家庭秀
1、总结，今天我们都学了哪些内容：不同动物的叫声和肢体动作。
情景剧表演《两只蛐蛐吹牛皮》和双簧表演《庄子》。
今天我们回家的作业是：我们要把学习的儿歌表演给爸爸妈妈看，并和爸爸妈妈讨论吹牛皮有什么不良结果。
2、看看老师怎么来表演（老师演示）——按上台法走上台，语言要求：爸爸妈妈你们好！你们知道什么是吹牛吗？你们吹过牛吗？吹牛会带来什么结果呢？爸爸妈妈都来说一说吧！现在我给大家表演一个关于吹牛的儿歌，请听儿歌！谢谢大家！
3、请小朋友分组上台来练习，进行表演。
小朋友我们的课程接近尾声啦，让我们挥起自己的小手一起说：再见！下节课再见。