拨浪鼓教案
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过学习《拨浪鼓》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，锻炼孩子们的动手能力和协调能力。
教学准备：1. 教具：拨浪鼓、音乐CD、投影仪、PPT等。
2. 材料：每个孩子准备一个拨浪鼓。
二、教学过程1. 导入（3分钟）教师出示拨浪鼓，引导孩子们观察并说出拨浪鼓的名称和特点。
教师通过摇动拨浪鼓，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《拨浪鼓》音乐CD，让孩子们聆听歌曲，并跟着音乐一起摇动拨浪鼓。
教师教唱歌曲，孩子们跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正孩子们的发音和节奏。
3. 分组练习（4分钟）孩子们分成若干小组，每组选出一个小组长。
教师分别指导每个小组进行歌曲练习，要求孩子们整齐地唱出歌曲，并保持节奏的一致。
4. 展示环节（3分钟）每个小组轮流上台展示，其他小组认真倾听。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导孩子们总结本次音乐活动的收获，让孩子们分享自己的感受。
教师针对本次教学进行反思，提出改进措施。
三、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对音乐知识的掌握情况。
2. 关注孩子们在分组练习和展示环节的表现，评估他们的团结协作能力和舞台表现力。
3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
四、教学延伸1. 组织孩子们进行拨浪鼓比赛，激发他们的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加音乐活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。
3. 开展音乐主题的亲子活动，促进亲子关系和谐发展。
五、教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考在教学过程中哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。
对于存在的问题，教师要积极寻求解决办法，以便在今后的教学中更好地为孩子们服务。
教师要关注孩子们的反馈，了解他们对音乐教育的需求，不断调整教学内容和方法，让音乐教育更加贴近孩子们的生活和成长。
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思一、教案概述本教案针对幼儿园大班的音乐教学，内容为学习使用拨浪鼓。
通过本教案的实施，旨在提高幼儿的音乐综合素养和协作能力，丰富幼儿的审美体验。
二、教学目标1.让幼儿了解和认识拨浪鼓，并学会正确使用拨浪鼓。
2.培养幼儿的听觉感知能力，让幼儿能够通过听觉感知和辨别不同的声音。
3.培养幼儿的动手能力和协作精神，让幼儿能够和其他幼儿一起演奏拨浪鼓。
三、教学准备1.拨浪鼓2.幼儿音乐CD3.音乐教学PPT4.教学游戏道具四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向幼儿介绍拨浪鼓的基本信息，包括形状、材质、用途等，并播放音乐CD让幼儿听到拨浪鼓的声音。
随后，教师展示拨浪鼓，并邀请几位幼儿上台试着使用拨浪鼓演奏一段简单的旋律。
第二步：学习使用拨浪鼓（15分钟）教师向幼儿详细介绍拨浪鼓的使用方法，包括正确握拿拨浪鼓、用手指敲击拨浪鼓的两端等。
然后，教师逐步示范操作，并让幼儿跟随自己的示范一起操作。
在此过程中，教师要注意指导幼儿正确的操作方法。
第三步：集体演奏《拨浪鼓》（20分钟）教师播放音乐CD，并邀请幼儿们坐成一个圆圈，一起演奏《拨浪鼓》的乐曲。
教师引导幼儿根据音乐的节奏和强弱来敲击拨浪鼓，让幼儿感受音乐的节奏感和韵律感。
同时，教师可以根据音乐的进行，适时地调整幼儿的演奏力度和速度。
第四步：教学游戏（15分钟）为了增加趣味性和互动性，教师设计了一个有趣的教学游戏。
教师将幼儿分成几组，每组都有一只拨浪鼓。
教师分别播放不同的音乐，每当听到某个特定的音乐时，相应的组要快速鸣响拨浪鼓。
通过这个游戏，幼儿能够增加对音乐的涉入感，提高观察能力和反应能力。
第五步：教学反思（10分钟）教学结束后，教师与幼儿一起进行教学反思。
教师可以提问幼儿们对这堂音乐课的感受和收获，让他们发表自己的观点和意见。
同时，教师也可以针对本节课的教学过程和效果，进行自我反思和总结，为今后的教学改进提供依据。
五、教学反思本节课的教学目标基本达到了预期。
大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》
大班音乐教案及教学反思《拨浪鼓》一、教案设计1.1 教学目标•学生能够正确演奏《拨浪鼓》的节奏并体验海浪拍打的感觉；•学生能够理解和表现出音乐中的节奏、旋律和情感。
1.2 教学内容本节音乐课将选用小学生口碑较好的乐曲《拨浪鼓》进行教学。
内容主要为乐曲的演奏和理解，教师通过表演、示范、练习等方式，让学生学习海浪拍打的基本节奏和旋律，增加学生情感投入。
1.3 教学重点让学生理解和掌握乐曲的基本节奏并表现出音乐的情感。
1.4 教学难点引导学生通过音乐理解和表达情感。
1.5 教学过程第一步：热身准备教师可以借助学生熟悉的动作和歌曲进行热身活动，如唱歌、跳舞等，为学生创造良好的学习氛围。
第二步：乐曲简介教师简单介绍《拨浪鼓》的背景及特点，带领学生一起欣赏乐曲，并鼓励学生表达自己的听后感和体验。
第三步：演奏节奏教师通过演奏和示范，让学生学习和理解乐曲的基本节奏。
可以借助敲打桌子、拍手等方式，增加学生的兴趣和参与度。
第四步：演奏旋律学生对节奏有一定了解后，教师逐步带领学生学习乐曲的旋律。
可以选择部分旋律进行演奏和示范，供学生跟随练习。
第五步：表达情感学生掌握了乐曲的基本节奏和旋律后，教师可以引导学生通过音乐表达自己的情感和体验。
可以通过提问、小组讨论等方式，让学生分享自己的想法和感受。
第六步：评价总结教师进行简单评价，总结学生本节课的表现。
同时，让学生对自己的学习过程进行反思和总结，为以后的学习提供参考。
二、教学反思本次教学使用的是小学语文教材《拨浪鼓》配合海洋知识进行的音乐教学。
通过课前的准备，教师熟悉了乐曲的节奏和旋律，能够流畅地演奏出乐曲的基本内容，保证了教学过程的顺畅开展。
在教学过程中，我采用了示范+学生跟唱的方式，增加了学生的参与度和兴趣。
在学习乐曲的旋律时，我选择了简短且易学的部分进行演练和练习，让学生能够迅速掌握并通过演奏体验音乐的情感和内涵。
然而，我在教学过程中也存在一些问题和不足，比如在引导学生表达情感方面，我放得不够充分，没有充分发掘学生的主观能动性；在演奏乐曲的旋律时，我有时会快速地进行演示，导致有些学生没有跟上。
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 让孩子们能够理解并演唱歌曲《拨浪鼓》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 激发孩子们对音乐的热情和表演欲望。
教学重点：1. 学会歌曲《拨浪鼓》的歌词和节奏。
2. 通过合作表演，培养孩子们的团队协作能力。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和配合。
2. 孩子们在表演中的默契和协调。
二、教学准备教具准备：1. 拨浪鼓乐器2. 音乐播放设备3. 歌曲乐谱4. 表演场地环境准备：1. 宽敞的表演空间2. 舒适的座椅三、教学过程1. 导入：教师出示拨浪鼓，引发孩子们的兴趣，简要介绍拨浪鼓的起源和作用。
2. 学习歌曲：教师带领孩子们学习歌曲《拨浪鼓》，教唱歌词，指导孩子们掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 节奏练习：教师示范歌曲中的节奏，让孩子们跟随节奏拍手，用拨浪鼓敲击节奏，加强孩子们的节奏感。
4. 合作表演：将孩子们分成小组，每组分配一个拨浪鼓，要求孩子们在演唱歌曲时，用拨浪鼓伴奏，培养孩子们的团队协作能力。
5. 展示环节：每组轮流表演，其他孩子们观看并给予掌声鼓励。
四、教学反思1. 教师要关注每个孩子的学习情况，及时纠正发音和节奏错误。
2. 在合作表演环节，教师要观察孩子们之间的配合情况，指导他们如何更好地协作。
3. 针对不同孩子的特点，教师要采取个性化的教学方法，激发他们的音乐兴趣和表演欲望。
4. 在今后的教学中，适当增加音乐游戏的环节，让孩子们在游戏中更好地感受音乐的魅力。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《拨浪鼓》。
2. 家长协助孩子录制一段表演视频，发至班级群内，与大家分享。
3. 孩子们根据所学歌曲，创作一个简单的舞蹈动作，下节课向同学展示。
六、教学延伸1. 组织孩子们进行音乐比赛，看哪个小组演唱歌曲《拨浪鼓》更加出色。
2. 邀请家长参加孩子们的音乐表演，增进家校互动。
幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思
幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思
教案目标
1.帮助幼儿增强听觉和节奏感；
2.提高幼儿的沟通能力和团队合作意识；
3.培养幼儿的艺术欣赏能力，激发其创造力和想象力。
教学准备
1.拨浪鼓；
2.音乐播放设备；
3.工艺纸和颜料等材料（可准备）；
4.幼儿绘画用具。
教学内容与步骤
1.活动引入：
老师向幼儿介绍拨浪鼓，解释其制作方法和玩法。
然后带领幼儿一起玩竞猜游戏，猜测拨浪鼓的声音源于何处。
2.音乐鉴赏：
老师播放《小星星》等慢节奏歌曲，让幼儿根据歌曲的节奏，按拨浪鼓的节奏拨动。
3.艺术表现：
老师让幼儿自由发挥，使用色彩和线条，结合拨浪鼓节奏，绘制自己的拨浪鼓形象。
4.合作游戏：
老师将幼儿分成小组，其中一个组员拨动拨浪鼓，其他组员跟随节奏齐声喊出“拨浪鼓”三个字，练习团队协作和沟通能力。
5.活动总结：
老师引导幼儿回顾本节课的学习内容和经验，进行反思和总结，帮助幼儿从中获取有效的学习收获。
教学反思
这节课中，幼儿们十分喜欢玩拨浪鼓，他们在学习过程中逐渐增强
了对音乐和艺术的兴趣，也呈现出良好的参与度和团队合作意识。
但是，我也发现了一些问题：
1.对于音乐的理解不够深入。
在音乐鉴赏环节，幼儿们表现
出了对歌曲节奏的感知能力，但对歌曲风格和音乐表达深度的认知还不足。
2.艺术表现欠缺细节。
幼儿们对拨浪鼓的艺术表现比较简单，
画面缺乏细节和完整性。
为了解决这些问题，我会在教学中适当加强音乐和艺术方面的引导，让幼儿们更深入地理解和感受音乐和艺术，同时鼓励他们从自身经验
出发，进行思维的拓展。
幼儿园大班音乐教案拨浪鼓
幼儿园大班音乐教案拨浪鼓教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.拨浪鼓和其他节奏乐器。
2.音乐播放设备。
3.图片或视频资料介绍拨浪鼓。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入：教师用拨浪鼓示范演奏，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2.提问：询问幼儿是否知道这个乐器是什么，是否有听过或见过其他人演奏过？二、了解拨浪鼓（10分钟）1.准备图片或视频，向幼儿展示拨浪鼓的外观和制作材料，并讲解其基本构造和演奏方法。
2.鼓励幼儿观察，描述双面鼓的特点和功能。
三、互动游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组一个拨浪鼓。
2.向幼儿示范打鼓的基本动作和节奏，让他们模仿。
3.指挥幼儿进行简单的节奏合作，例如敲击两次、扭转两次等。
四、合奏练习（15分钟）1.教师示范使用不同节奏乐器和拨浪鼓一起演奏。
2.观察幼儿的兴趣和表现，鼓励他们加入到合奏中。
3.教师和幼儿一起合奏一首简单的儿歌或音乐，让幼儿体验到音乐的魔力。
五、自由玩乐（10分钟）1.让幼儿自由发挥，用拨浪鼓和其他节奏乐器创造自己的音乐。
2.鼓励幼儿将自己的表演分享给其他同学观看，增加互动和交流。
六、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的收获和感受。
2.引导幼儿总结拨浪鼓和其他乐器的不同之处。
3.鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
拓展活动：1.给幼儿带来更多不同类型的乐器，让他们进一步了解和体验。
2.开展小型合奏或音乐比赛，鼓励幼儿发挥创造力和合作精神。
3.在教室或幼儿园其他场所展示幼儿的音乐作品，让他们感受成果的喜悦和自豪。
注意事项：1.在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免使用刺激性音乐或乐器。
2.鼓励幼儿尝试和探索，尽量给予他们自由发挥的空间，不限制他们的创造力和想法。
3.关注每个幼儿的表达和参与程度，尊重他们自己的节奏和方式。
大班音乐活动《拨浪鼓》教案(6篇)
大班音乐活动《拨浪鼓》教案大班音乐活动《拨浪鼓》教案〔精选 6 篇〕作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的大班音乐活动《拨浪鼓》教案，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐活动《拨浪鼓》教案篇 1活动目标：1、依据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。
2、创编歌词，进展想象力。
3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的欢快。
活动预备：自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。
活动过程：一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。
1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：你们见过它吗？它是干什么用的？知道它的名字吗？教师小结：1、这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。
2、赏识歌曲课件，感受歌曲旋律。
师：教师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。
提问：你听了这个歌曲觉得怎么样？〔好听、舒适〕二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：你听到了什么？2、教师依据幼儿说的出示相应图片。
3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按挨次摆放图片。
三、学唱歌曲1、依据图谱有节奏的跟着教师朗读歌词。
2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。
3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。
①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。
②学唱歌曲二、三两段。
③看着图谱完整学唱歌曲一遍。
④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。
四、尝试替换歌曲中的角色，进展歌曲仿编。
提问：今日我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？还会看到什么？〔教师把依据幼儿答复的内容连起来完整的表达一遍，并集体学唱。
〕五、结合课件，表演歌曲，完毕活动。
大班音乐活动《拨浪鼓》教案篇 2活动日标：1、通过念咒语的玩耍，把握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌词节奏，在玩耍中欢快的记忆歌词。
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课堂展示与反思
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课堂展示与反思课堂展示与反思一、课前准备1.教师准备一只大拨浪鼓，展示材料（图片、PPT、视频）等辅助工具。
2.清理活动室，确保环境安全卫生。
3.孩子入场前播放安静的音乐，带领孩子进入轻松愉悦的氛围。
二、课程展示1.导入教师问孩子们：“大家知道什么是拨浪鼓吗？它有什么作用呢？”孩子们略有点犹豫，教师通过幻灯片展示和左右摇晃大拨浪鼓的方式，向孩子们介绍了拨浪鼓的定义和特点。
2.练习教师示范演奏拨浪鼓，指导孩子们正确的握拨浪鼓的方法，并配合音乐节奏摇动拨浪鼓。
接着，教师让孩子们分成小组进行模仿，让孩子们通过多次实践逐渐掌握鼓的演奏技巧和节奏。
3.小组互动教师将孩子们分成三组，让每个小组分别演奏自己的节奏，并赋予每个小组不同的“鼓手”职责，让孩子们感受团队合作的重要性，也进一步锻炼了孩子们的协调能力。
4.专业评测在小组排练后，教师安排专业音乐老师进行评测，并在互动中给出意见和建议，提高孩子们的演奏技巧。
5.集体演出孩子们在小组不断地练习中，已经可以团结协作，配合音乐节奏演奏出一段较为完整的作品。
在此基础上，教师安排所有小组进行集体演出，让全体孩子们展示出自己的成果。
三、课程反思通过本次课程，孩子们不仅仅学会了拨浪鼓的演奏技巧，更重要的是培养了团队合作和协调的能力。
在小组分组练习时，每个孩子必须合理分配自己的“鼓手”职责，当一个人出错时，便会影响整个团队。
这样的练习不仅磨练了他们的协调能力，也锻炼了他们的灵敏性和反应速度。
另外，通过专业评测，孩子们也能够更深入地了解自己在演奏过程中的问题和不足之处，拓宽了运用音乐语言的视野，提高了孩子们音乐素养。
在班级集体演出时，孩子们感受到了团队合作的力量，感受到了成功的喜悦和荣誉感。
他们深刻认识到“合作是能力的源泉”这一道理，在今后的生活和学习中，也会运用这种合作精神去迎接新的挑战。
本次《拨浪鼓》课程展示和反思，使孩子们在快乐学习音乐的过程中，培养了团队合作和协调的能力，提高了音乐素养，获得了成功的喜悦和荣誉感。
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听声音，猜谜。
了解拨浪鼓文化
学生探究体验。
学生汇报探究结果。了解拨浪鼓的构造与材料的关系。
从学生熟悉的生活情景入手，激发学习兴趣。
提出问题，引发学生思考。
三、艺术
实践
四、作业
展评
（3）请各小组结合桌上的废旧材料（学生课下收集）进行讨论：可以选择什么材料来制作拨浪鼓的鼓身、鼓锤、鼓柄？
教学难点
拨浪鼓造型的创新、制作的精美。
课业类别
设计·应用
教学方法
小组合作探究
教具准备
课件、教材、各种手工用具等。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
新课
二、讲授
新课
播放课件：
1、拨浪鼓的声音：听！这是什么声音？
2、利用课件进行拨浪鼓文化介绍。
请各小组玩一玩桌上的拨浪鼓作品。
（1）它们发出的声音一样吗？为什么？
培养学生自主学习的能力。
培养学生操作实践能力。
提高学生设计制作及动手能力
培养学生的语言表达能力
（4）你能用什么方法将这些材料组合成拨浪鼓呢？
（5）教师总结制作方法：剪切、组合。
组织学生分析拨浪鼓作品图片资料。
1、组织学生欣赏作品。
2、提出作业要求。
组织学生进行展示
结合手中材料，学生分析研究，了解拨浪鼓的构造与材料的关系。
动手实践
汇报经验
研究怎样使拨浪鼓既好玩又漂亮。
美术实践活动
评出自己最喜欢的绘画作品
课题：17、拨浪鼓课时Fra bibliotek一课时教学目标
隐性内容与目标：
应知：拨浪鼓发出声响的原因，与其它鼓的不同之处。
应会：利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。
隐性内容与目标：
接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感。提高学生选择材料进行设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。
教学重点
了解拨浪鼓的文化，历史及制作方法。