电视对孩子的影响22
经常看电视对儿童有什么危害
经常看电视对儿童有什么危害暑假期间，电视机成为许多孩子的最好伙伴。
但是，长时间看电视不仅会损坏孩子的视力，还会影响孩子的阅读能力和心理发育。
下面由店铺为大家介绍经常看电视对儿童的危害，希望能帮到你。
经常看电视对儿童的危害一、视力下降看电视是属于画面整体认知，电视画面往往将人的视线相对集中在一个方向，看电视时人的眼球一般处于静止状态，这对儿童的视力发展是相当不利的。
学龄前的儿童，正是眼睛形成固定折射的时期，眼球的前后径短，晶状体尚未发育成熟，睫状肌很娇嫩，长时间看电视，减少了练习眼球运动的机会，导致视力下降。
中小学生近视和假性近视的逐渐增多与看电视过多存在着很大关联。
二、肥胖看电视是一种消极休息的亚状态，它远比参加户外活动所消耗的能量少。
儿童长时间坐在电视机前，缺少户外活动，能量消耗减少，再加上电视广告常常能够促进食欲，儿童在看电视时常常吃很多零食，造成热量过剩，导致肥胖。
三、思考能力受到限制阅读文字的过程，需要我们充分的思考，发挥我们的想象力。
然而，与文字不同的是，电视以清晰、直观、生动、形象的声音和图像呈现信息，这种特点容易使儿童只看到结果，忽略问题的产生，放弃思考和追问事物的本质，使得他们习惯于“看”而不愿也无需、无暇去“想”，感性取代了理性，造成他们思考能力的下降。
同时，生动形象的画面不如文字可以为儿童提供充分的想象空间，导致他们思考能力受到限制。
四、想象力缺乏看电视占去了儿童大部分的活动时间，同时也减少了他们看图片、看画册、读书、游戏的时间。
然而，这些活动对儿童创造力、想象力的发展及其重要。
儿童在阅读时，需要通过自己的努力去设想文字描写的情景，在这一过程中，其创造力、想象力在无形中得到了培养;在游戏时，儿童通过不断实践，发现解决问题的途径，其创造力也在其中得到发展。
然而，电视把现成的情景摆在儿童面前，他们既不用费心去想象，也不用费心去创造，而是直接接受，其创造力、想象力的发展自然而然受到影响，久而久之导致想象力的缺乏。
电视对儿童智力发育有影响!
电视对儿童智力发育有影响！电视对儿童智力发展的影响是一个备受争议的话题。
尽管电视在提供信息和娱乐方面起到了重要的作用，但长时间的观看电视可能会对儿童的智力发育造成负面影响。
下面将探讨电视对儿童智力发展的一些可能影响。
首先，长时间的电视观看可能限制儿童的认知发展。
电视节目通常是线性的、快节奏的，并且由快速切换的画面组成，这使得儿童的大脑常常处于被动接受信息的状态，而不是主动思考和分析的状态。
此外，过量的电视观看会减少儿童参与其他刺激活动的时间，例如户外活动、阅读或与其他孩子的互动，这些活动对智力发展至关重要。
其次，电视中的暴力和不良行为可能会对儿童产生负面影响。
在电视节目中，暴力、冲突和不良行为往往会被渲染成娱乐成分，儿童可能无法辨别这些行为的真实性和后果。
长期观看此类节目可能导致儿童模仿和模拟这些行为，从而对他们的社交互动、道德判断和自律能力产生负面影响。
另外，电视也可能对儿童的注意力和专注力产生影响。
电视节目的连续性和多样性会刺激儿童的视觉和听觉感官，但这种刺激往往是表面性的，不需要深入思考。
长时间观看电视可能使儿童对于长期的、有结构性的学习和任务执行感到无趣。
他们会更倾向于追求新奇刺激的娱乐，这可能对他们注意力的集中和处理复杂任务的能力产生负面影响。
然而，我们也不能一概而论地认为电视对儿童的智力发育完全没有益处。
经过筛选的高质量教育类节目，例如绘本改编的动画片、儿童科学节目等，可以为儿童提供与年龄相适应的知识和启发，并培养他们的好奇心和想象力。
而当父母或监护人能够与儿童共同观看电视节目，并与之互动讨论，电视还可以成为提高儿童学习能力和语言表达能力的一个工具。
综上所述，电视对儿童智力发展有一定的影响。
尽管观看高质量的教育节目和父母的参与可以为儿童提供一些正面的影响，但过量的电视观看、暴力和不良的内容可能对儿童的认知、社交和情绪发展产生负面影响。
因此，家长和监护人应该尽量限制儿童的电视时间，并确保他们观看的内容符合他们的年龄和发展需求。
浅析电视节目对孩子的影响
浅析电视节目对孩子的影响作者：李荟来源：《东方教育》2016年第22期摘要：电视是孩子认识世界的一个窗口，通过电视节目既可以获取丰富的学习资料，也可以获取了解未知世界的间接经验。
因此，电视的好处的确是显而易见的。
但是，这种情况仅仅局限于家长有意以教育为目的让孩子看电视的时候。
关键词：电视；节目；影响如果脱离家长的监督，看电视不但起不到教育功能，反而会有碍于学习，甚至会毁灭孩子的人生。
我们知道，一个人刚看电视的时候，可以放松一段时间，可看电视30分钟、一小时之后，人的脑子里便什么思想都没有了。
也就是说，至少在看电视的过程中，人变成了“无脑人”。
因此，我们说，多看电视对孩子是非常不利的。
因为，孩子应该多进行思考活动，借以开发大脑。
看电视的时间无异于“大脑活动停止的时间”，也就是变成“傻瓜”的时间。
长时间沉溺于电视节目之中，会大大降低孩子的思考力，久而久之，将孩子思考的能力剥夺了。
电视被称为视觉毒品。
它具有某种魔力，容易让人上瘾。
电视之所以有这样的魔力，是因为电视可以设计不断变化的声响效果、画面以及场景，把孩子吸引住，这样，他们就很难对那些相对静止的活动保持专注了。
也就是说，孩子们长时间观看电视节目，会对发展孩子的专注力有一定影响。
电视作为现代化传播媒体，对少年儿童的影响越来越大。
特别是对儿童心智的启蒙、情感的培养、个性的塑造、社会的了解等诸多方面，有着潜移默化的影响。
电视节目要发挥对儿童的积极作用，促进儿童身心健康成长。
一、电视节目对孩子产生的积极影响。
电视节目能传播信息，教授孩子各种知识，促进孩子思维的发展，让孩子适量地看一些健康的电视节目对孩子的成长是有益的。
1.电视节目是儿童认识和了解世界的窗口。
每天的《新闻联播》以及从早到晚各档新闻类节目，早已成为广大少年儿童获取各类信息，了解社会发展变化的重要渠道。
而从最早的《正大综艺》到如今热播的《舌尖上的中国》，电视成了介绍世界各国、祖国各地历史文化、风土人情的重要信息传播媒体，为少年儿童不断开阔眼界、了解外面的世界，提供了一个重要的窗口。
长时间看电视对孩子成长的副作用
长时间看电视对孩子成长的副作用长时间看电视会损害儿童的视力、听力。
儿童身体器官机能未发育成熟，电视所带来的强光会令孩子的视力受损；至于听力，正常人谈话时声音的强度为35分贝左右，而电视节目的声音强度常达90分贝，电视中歌曲的声音强度高达118分贝左右，学龄前儿童很难承受电视带来的长时间的声音刺激。
长时间看电视对孩子的副作用：1、视力受损电视并不能承担孩子的保姆一职，甚至还有不少副作用：长时间看电视会损害儿童的视力、听力。
儿童身体器官机能未发育成熟，电视所带来的强光会令孩子的视力受损；2、听力减弱至于听力，正常人谈话时声音的强度为35分贝左右，而电视节目的声音强度常达90分贝，电视中歌曲的声音强度高达118分贝左右，学龄前儿童很难承受电视带来的长时间的声音刺激。
3、脑发育不良长时间看电视对孩子的脑发育会造成不良影响。
人对物体有认识，是因为脑细胞受到重复的刺激。
但是电视画面难以重复刺激婴幼儿的脑细胞，反而会令婴幼儿的脑神经产生异常，学不到什么知识。
长此以往，注意力难以集中。
4、亲子关系减弱长期看电视还会破坏亲子关系，影响孩子的社交能力。
3岁前的孩子并不能看懂电视，只是对电视的声音、颜色感到好奇。
在“电视保姆”无时无刻的“照料”下，孩子与家长缺乏有效沟通，长此以往，容易养成孤僻的性格，更为严重的是，还可能产生自闭等问题。
如不及早纠正，这种不良影响会一直伴随孩子，直至长大成人。
如何增加电视节目对孩子的智力成长帮助：家长应选择一些知识性较强、有教育意义的、光线颜色变化较慢的动画片、动物纪录片等给孩子看。
家长要就电视内容与孩子交流、讨论。
让孩子归纳故事内容、分角色扮演某些经典的故事情节等，这样有助于提高孩子的观察力、记忆力、语言表达能力、表演能力以及创造力。
参考：【宝贝礼物】儿童玩具/all/111.html 。
电视对小学生的影响
电视对⼩学⽣的影响如果电视节⽬不合适会对孩⼦有不良影响。
斑疹：电视荧屏表⾯存有⼤量静电荷，其聚积的灰尘借光束的传递射击⼈们的⾯部，如不及时清洗⾯部，就会⽣出难看的斑疹。
电视孤独症：3－7岁⼉童看电视时间长，会养成⼀种⾮常孤独与难以和⼈沟通的性格，这是⼀种⼼理疾病。
感冒：因坐电视机前时间多，户外活动时间少，缺乏阳光浴，呼吸不到新鲜空⽓，使⼈⾎液运⾏不畅，躯体活动不灵，不能适应室内外环境，机体抗病免疫⼒降低，所以很容易患感冒。
肥胖症：看电视使⼈体⼒消耗减少，⽪下脂肪堆积；看电视时还会不限制地吃⾼能量的零⾷；另外电视中的⾷品⼴告有增进⾷欲的作⽤等。
⼲眼病：长时间盯着荧屏，会使眼球充⾎，更会使眼球视⽹膜的感光功能失调，同时还会出现眼球⼲燥；还会引起视觉障碍，造成植物神经紊乱。
肠胃病：⼀边看电视⼀边吃饭，会使胃功能紊乱。
据统计，有40％以上看电视在3⼩时以上的⼈，都有胃下垂、溃疡等症状。
⼼⾎管疾病：在观看刺激性强的节⽬后会使⾎压增⾼或⼼脏病发作等。
电视腿：看电视久坐使下肢⾎液回流受阻，产⽣胀、⿇、疼等症状；因静脉⾎管壁薄，易受压，导致⾎流受阻，促进⾎凝过程，下肢静脉⾎栓形成，形成电视腿。
尾⾻病：长时间坐在电视荧屏前，会出现程度不⼀的尾⾻部疼痛症状，有时向臀部和⼤腿放射，叫“电视性尾⾻病”。
学⽣如果多看电视的话会导致视⼒下降。
因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。
如果经常这样的话，会使眼睛受损，视⼒⾃然⽽然就下降了。
⼩学⽣如果多看电视的话也会导致学习下降。
因为⼩学⽣⼀般喜欢看动画⽚和电视剧，⽽这些节⽬⼀般在黄⾦时间播出。
⽐如说六点半⾄九点半，⽽这些时间我们应该⽤来学习的。
如果我们没做完作业，到电视演完了再写，也是九点半以后了。
因晚上睡眠不⾜，第⼆天精⼒不充沛，学习不专⼼，就会造成学习下降的现象看电视的这些时间就会被浪费，还有⼀些课外作业也不能完成，如果熬夜看电视的话，第⼆天上学会没精神、上课不能认真听⽼师讲课，严重的可能还会使学习下降。
电视对学生的教育影响
电视对学生的教育影响电视是人们日常生活中不可分割的一部分，尤其是对于学生来说，电视更是经常用来消磨时间和获取信息的工具。
电视虽然有其积极的一面，但是也带来了一些负面影响，尤其是对于学生的教育影响。
一、电视对学生视力的影响首先，电视对学生的视力有很大的影响。
长时间观看电视屏幕，会加重学生的眼部压力，导致眼睛干涩和视力下降等问题，给学生的身体健康带来不良的影响。
二、电视对学生日常生活的影响其次，电视的存在会对学生的日常生活造成一定的影响。
学生经常被电视吸引，从而忽略了日常生活中的一些重要事情，如作业或者课外阅读。
此外，电视里面的各种剧集也会让学生的思想难以自拔，影响学生良好的性格和习惯养成。
三、电视对学生的思维和语言表达的影响另外，电视对学生的思维和语言表达也会产生影响。
观看电视的学生常常受到各种信息网络环境中的不同类型和级别的信息，这些信息往往会让学生的思维趋同，导致学生的思维定势，这在日常生活中很不利。
此外，电视中的台词和语言常常过于简单和表面，这会影响学生的语言表达和沟通能力。
四、电视对学生家庭教育的影响最后，电视对学生家庭教育的影响也是不可忽视的。
电视中的色情、暴力、诈骗等内容不仅不利于学生的身心健康，也会影响学生的道德水平和家庭教育。
如果学生在电视中学到的是不良的思想和价值观，那么很可能会影响他们的行为和人生发展。
综上所述，电视虽然有其积极的一面，但学生有必要认识到电视对自己的教育影响，以便有针对性的利用电视，以展现出促进学习、提高审美和成长的真正价值。
学生要积极灵活应对电视，减少其对自己的影响，加强自我控制能力，更好的保护自己的身心健康和成长。
看电视对孩子的危害作文
看电视对孩子的危害作文英文回答：Television can have both positive and negative effects on children, and its impact depends on factors such as the content of the programs, the amount of time spent watching, and the child's age and developmental stage.Positive Effects of Television:Educational value: Some children's programs can be educational and teach children about different subjects, such as science, history, and geography.Entertainment: Television can be a source of entertainment for children, and it can help them relax and de-stress.Socialization: Watching television with family members or friends can be a way for children to bond and shareexperiences.Negative Effects of Television:Excessive screen time: Spending too much time watching television can lead to a number of health problems, such as obesity, eye strain, and sleep deprivation.Exposure to inappropriate content: Some television programs contain violent or sexual content that can be harmful for children to watch.Slower cognitive development: Studies have shown that children who watch too much television may have slower cognitive development than children who spend less time watching television.Reduced physical activity: Children who spend a lot of time watching television are less likely to be physically active, which can lead to health problems.Sleep problems: Watching television before bed canmake it difficult for children to fall asleep.Recommendations for Parents:Limit the amount of time your child spends watching television.Monitor the content of the programs your child watches.Watch television with your child and discuss the content with them.Encourage your child to participate in otheractivities, such as reading, playing outside, or playingwith friends.中文回答：电视对孩子的危害。
六种方法帮助宝宝戒掉看电视
1、妈妈在喂奶前可以先找一个有靠背的椅子，这样喂起来妈妈的腰背没那么酸软。还可以事先准备好一个小板凳，脚踩在小凳子上可以抬高大腿让宝宝的头部更靠近妈妈的乳房。
2、把宝宝放在腿上，让宝宝的头枕着妈妈胳膊的内侧，用手腕托着后背。用手托起乳房，挤去几滴宿乳后，用乳头刺激宝宝口周皮肤，待宝宝张开嘴时，把乳头和部分乳晕送入宝宝口中。再用手指按压乳房，这样既容易吸吮，又不会压迫宝宝鼻子。
一、躺着喝奶，偷懒之计？
一般来说，我们提倡的喂奶姿势是将宝宝抱在手里，让宝宝稍稍仰着身子，面朝妈妈侧着身喝奶，这样的姿势既不会呛到宝宝，同时也让宝宝感觉舒服、不会曲着身子。不过，这样的姿势时间一长，妈妈的手臂和腰背就容易感觉酸软。
很多妈妈都认为让宝宝躺着喝奶是较为省心和省力的喂奶方式。当宝宝哭闹着要喝奶的时候，就把他抱到床上，放到乳房旁边两人相对躺着。这种喂奶姿势让宝宝和妈妈都处在较为放松、随意的环境，宝宝很容易就睡着。要是宝宝睡着了，妈妈可以马上给宝宝放好枕头盖好被子，而不用再把宝宝从手臂上转移到床上，实在是偷懒、省心的好方法！
曾经有专家分析：比较行为学之父肯拉特·Z·罗伦兹博士认为，人在出生之后6个月内所见所闻的学习经验（光，声音的学习经验）会成为成长之后行动的基矗如果让婴儿太早接受过强的光及声音的刺激，婴儿的大脑会对机械的声音产生反应，对于母亲和其他亲人的声音反而没有反应了，这是造成自闭症的一大原因。
不过，躺着喝奶可非长久之计！如果妈妈实在身体不适，短期内让宝宝躺着喝奶还是可以的，但如果长期这样偷懒，让宝宝养成这样的喂养姿势，说不定宝宝以后吃辅食，或者喝配方奶的时候也要求这样的姿势就麻烦了。在妈妈身体情况允许的情况下，还是尽量不要让宝宝躺着喝奶哦。
TIPS：短期的躺着喝奶，也不能让宝宝完全平躺在床上，最好在他颈部下面垫个软垫或者小枕头，以防吸入太多空气！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电视对幼儿社交能力的影响探究
摘要：如今，观看电视已经是孩子生活中必不可缺的重要内容，它对孩子的身心发展有双面性。
本研究调查了孩子看电视的现状和家长对孩子看电视的监督情况以及孩子的社交表现。
结果发现，孩子观看电视的时间普遍偏长，他们所选节目类型也很少受限制，这与孩子的语言发展有着密切的关系。
直接影响着以后孩子的社交能力。
关键词：家长的监督看电视的时间，类型社交能力
随着济经的快速发展，电视成为家家户户必备的电器用品，而家长们忙于挣钱养家糊口，没有过多的时间去照顾孩子，孩子就有更多的时间接触电视，他们只能成天与电视为伴沉迷与电视节目中，不愿与外界沟通联系，这直接影响着他们今后的社交能力，所以电视就有了“电视保姆”的称号。
如何去改变这样的现状就要靠家长的监督与配合支持了，如何去选择节目供孩子观看也是家长应该监督选择的，总之，孩子看电视时间超出儿童应有的负荷，会对孩子社交能力的发展产生一定的负面影响。
一、电视对孩子的影响
随着电视的普及，它已成为家家户户必备的电器用品之一。
而当今社会经济、信息的快速发展，父母的工作压力变大，他们为了挣钱养家糊口，没有过多的时间去照顾孩子，对孩子的照顾从而有所减少。
再加上大城市的高楼大厦的束缚，家长又出于安全考虑等等原因，只能让孩子在家与电视为伴，从而电视代替了家长，成为了“电视保姆”。
电视成为了孩子在家庭生活中的重要“伙伴”，幼儿生活“电视化”出现了。
儿童电视片中的人物，如：孙悟空，奥特曼，喜洋洋等成了孩子崇拜的偶像，甚至有些广告片中的广告词也成了孩子模仿的内容。
孩子占用了大量的时间看电视，受电视的影响也因此越来越深。
从而有更多的孩子对电视产生的“依恋”情结超过父母。
这直接导致孩子只能成天与电视为伴，不与外
界沟通。
孩子在看电视的同时也对身体发育、视力、智力、注意力、想象力、阅读能力
的发展产生不良影响，电视节目的优劣也影响着幼儿的身心发展和道德面貌的形成。
二、社交能力对孩子的影响
社交，指社会上人与人之间的交际关系，是人们运用一定的工具传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。
当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。
因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。
而对于孩子来说社交就是交朋友的能力，它就像一面镜子，折射出孩子的才能和智慧。
他们具有一定的社会交往能力不仅关系着他们在幼儿园生活的质量，而且关系着日后社会性发展的水平。
他们喜欢与兴趣、习惯、年龄、性格相仿的伙伴交朋友。
这种形式是孩子最初接触社交的开始，也同时为今后的社交打基础。
而如果断绝了这个途径，孩子步入社会的第一块基石就是破碎的。
长时间让孩子处于封闭的状态，久而久之，孩子与人交流的次数就越少，就不会与人交流，不知道和别人说什么，怎么说，因此孩子会遭遇“社交笨拙”或患上社交恐惧症。
三、电视对孩子社交能力的影响
不少家长认为幼儿园是孩子的社交圈，可他们不知道，孩子的社交能力时需要家长和老师一起来引导的，和孩子一起参与和经历而形成的。
幼儿期时完整的口头语言和连贯性语言发展的重要时期，他们的语言发展过程时：语音的发展、词义的发展、句子的发展、语用的发展。
而2至6岁的孩子时句子发展的重要时期，它是随着年龄的增长而增长的。
如果在这一时期没有很好的引导孩子，他们的语言表达就会很匮乏。
而如今的家长只是图省事，把孩子交给了电视，孩子对社会及周围的人又是了解甚少，时间长了孩子就可能不会表达自己，不能细察人情世故，从而陷入一种社交笨拙，甚至陷入恶性循环，把自己逐渐封闭起来，久而久之，就会形成社交恐惧症。
以下，将列出一组数据来突出说明一下电视对孩子的社交影响：
在问卷调查过程中，发放了105份问卷，回收率达到73%。
在数据统计中可以看出：孩子在家主要看电视占到了55%，可见，有大多数孩子在家还是会选择看电视来陪伴。
而在家平均每天看电视的时间在2小时以上的占到了14%，1—2小时的占了45%，两者的时间所占的百分比比适当看电视的时间多的多，孩子接受电视的时间已经超出了他们恰当时间的范围，超出了应有的负荷。
而在父母陪同看电视的情况下，偶尔陪同的占到了55%，对于帮助孩子选择电视节目的，有61%的家长只是偶尔的帮助孩子选择节目，从这两个数据可以看出，大多孩子在家中可以任意的选择电视节目，而且周围也没有可以交流的对象，及时，孩子有想表达的意思，因为没有“听众”，他们也就不愿说了，慢慢的，孩子就只会听、看，而不会去表达了，他们的表达能力也因此受到影响。
只要有时间就看电视，会导致孩子的户外游戏活动的时间少了，与邻居小伙伴交往的次数也就不会很多，从家长在问卷中反映出：与邻居小伙伴交往很多的只占到27%，不太多的占到44%，根本没有交往的占到29%，可想而知，孩子与孩子之间最基本的交流机会都减少了，孩子的社交发展也同时会受到影响。
他们没有了机会和伙伴们分享的过程，就会越来越霸道。
问卷中表明：在孩子和小伙伴分享饼干、玩具时，有53%的孩子时在大人的引导下才会与其他小朋友一起分享。
而且，他们的主动性很不积极，不管是道歉方面，还是与父母的亲朋好友打招呼方面，都占到了很大的百分比，可见，孩子们处于一种被动的状态。
而在主观题中，家长明显的表现出电视对孩子社交的影响：家长们认为孩子看电视时间长了，不利于社交能力的发展，自控能力也变弱了，孩子经常会模仿不好的动作或习惯，把它们带到现实生活中，不能充分理解故事情节，而且对于成熟性的内容或电视中的反面人物不能够真正理解，只看到外在的表露而去模仿，逐渐有些早熟。
家长还认为，孩子看电视时间长了，影响他们的创造能力，不利于孩子的性格，学习，情感等的培养与发展，会产生很强的惰性，就不愿出去玩，不愿说话，慢慢的把自己封闭起来。
更重要的是家长认为，孩子看电视时被动的接受信息，缺乏双向交流与亲身感受，孩子就不愿动脑思考，缩小了孩子的兴趣范围。
这都影响着孩子在进行社交时必会遇到障碍。
当然，孩子在看电视时也有利的一面：有一些公益广告是向“善美”的，孩子们通过观看学习，可以促进他们在社会交往中的形成与发展，其表现为谦让、合作、共享、帮助、关心等行为，有利于提高孩子今后在社会的适应能力，同时有利于促使孩子情感的形成、人知的发展和技能的培养。
孩子们把自己所学的知识正确的应用在与人们的交往中，这也为孩子们提供了好的社会交流模式，让他们潜移默化中得到提升。
四、指导孩子看电视的策略研究
孩子在家中看电视那是不可避免的，应该如何去合理的利用电视，就要家长们一起配合了：晚饭后睡觉前是父母教养孩子的重要时间，也是亲子沟通，同乐的时候，这是家长可以选择和孩子一起看一些教育类的节目，一起与孩子探讨，讨论节目内容，把看电视的过程变成一个与孩子互动的过程，从而有助于促进亲子关系的发展。
而对于电视迷的孩子来说尽量做到以下：
（一）父母要严格限制孩子看电视的时间在家中，父母应该根据孩子的年龄特点，根据他们的发展水平情况，控制孩子看电视的时间，尽量多与孩子相处对话，尽可能让孩子走出家门参加有益的活动，通过丰富的活动提高孩子的社交能力。
（二）作为父母不能成天看电视有些父母没有参加工作，在家就是看管孩子，无所事事就会成天看电视，为了给孩子起个榜样，使孩子不受家长的影响，家长自身就不能成天看电视，做起带头作用。
（三）父母帮助孩子选择有益于发展的节目，不想让孩子看的节目，全家也不要看家长应有选择的帮助孩子选择观看适合他们特点的电视节目内容，孩子的好奇心强，判断力差，家长应陪着孩子一起观看，并适时的进行讲解与指导。
（四）适当的安排孩子的看电视的时间家长要合理安排孩子看电视的间，避免晨起，吃饭时，睡觉前等时间段观看电视，不要让看电视冲击了父母与孩子、孩子与孩子游戏的情感交流的其他活动。
总之，只要家长能控制孩子观看电视的时间的长短并能适当的指导孩子选择适合的电视节目，而且重视孩子社交能力方面的表现，就会有效的利用电视发挥孩子社交能力的影响，减少电视带来的负面影响。
正确的引导孩子利用电视获取书本外的知识，培养孩子多与外界社会联系，提高他们的社交能力，为孩子以后走入社会做好基础准备。
参考文献
[1] 李洪曾.学前儿童家庭教育[M].沈阳：辽宁师范大学出版社，2002.
[2] 周兢.学前特殊儿童教育[M].沈阳：辽宁师范大学出版社，2002.
[3] 刘金花.儿童发展心理学[M].华东师范大学出版社,1997.
[4] 郭秀艳，薛庆国.幼儿观看电视时间、节目类型及父母监督情况的初步调查研究[J].华东师范大学，2000，（01）
[5] 金星明.电视对儿童和青少年身心的影响级干预[J].上海第二医科大学附属新华儿童医院，1993，（05）
[6] 王春燕，张晋萍.对学前儿童收看电视状况的调查研究[J]. 山西大学师范学院学报（哲学社会科学版），1998，（01）
[7] 陈伙平，吴振东.试论儿童电视美术片对幼儿心理发展的正向功能[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2003,(06)
感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。