《完整的成长》读书感悟
《完整的成长》读书笔记（通用5篇）
《完整的成长》读书笔记（通⽤5篇）《完整的成长》读书笔记（通⽤5篇） 读完某⼀作品后，⼤家⼼中⼀定有不少感悟，何不静下⼼来写写读书笔记呢？你想好怎么写读书笔记了吗？以下是⼩编收集整理的《完整的成长》读书笔记（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
《完整的成长》读书笔记1 ⼉童何时开始⾛向独⽴？⼉童如何认知情绪、管理情绪？⼼理障碍将给⼉童带来何种影响？……在此书中，孙瑞雪⼥⼠凭其专业知识和多年⼉童⼼理教育的经验，为⼴⼤家长们解析孩⼦⼼理成长之路。
本书告诉你孩⼦是⾃⼰的主⼈，更为重要的是，如何让孩⼦做⾃⼰的主⼈。
⾝体，情绪，感知，精神，集合这所有才能塑造出⼀个完整的⼈，⽽⼀个完整的⼈，应由⼀个完整的⼉童成长⽽来。
孙瑞雪⼥⼠详细⽣动地阐释了孩⼦的成长路途中细微的不易窥见的重要环节及其巨⼤作⽤，⼿把⼿教导爸爸妈妈们如何全⾯深刻地认识⾃⼰的孩⼦，并培育出⼈格完整⼼理健全的孩⼦。
我们理解孩⼦，就要理解他的情绪。
我们接纳孩⼦，就要接纳他的情绪。
我们爱孩⼦，就要包容他的情绪。
孩⼦来到这个世界的那⼀刻，就是和情绪⼀起到来的，那就是孩⼦的第⼀声啼哭。
从此孩⼦便和情绪难分你我、形影相随、朝⼣相处、终⽣相伴。
出⽣时，情绪即伴随⽽来，婴⼉⼀开始就天然的拥有了它。
如同⾝体的成长，情绪也需要18年的成长时间来达到成熟。
作为⼀名教师、作为⼀位妈妈，我更有责任去让我们的孩⼦完整、健康的成长。
《完整的成长》读书笔记2 “完整”的成长，我们完整吗?----似乎还在发展，完善中。
像书中最后⼀段所说：“⼈永远不会变成⼀个成⼈，他的⽣存是⼀个⽆⽌境的完善过程和学习过程。
⼈和其他⽣物的不同点主要是由于他的未完成性。
”更多⽂章上太原幼⼉园哈福屋国际蒙特梭利幼⼉园⽹站了解。
看到这时就会想起⾝边所发⽣的真实故事： 我朋友曾说过他姐姐的孩⼦，在⼩时候常被寄养于奶奶、爷爷家，⽽爸爸、妈妈为了⽣计忙于⼯作，到六岁时发现孩⼦有些⾃闭，不愿与⼈交流、沟通，同时与爸爸、妈妈的关系也是淡淡地。
《完整的成长》读书笔记(精选多篇)
《完整的成长》读书笔记(精选多篇)第一篇：《完整的成长》读书笔记因为幼儿儿童的心灵临时还不受限制。
纵然被抱走，幼儿也只会简朴放弃，并把兴趣转移，有的家庭有着友好和宽容，这样一种氛围就是对儿童的爱!在爱中，儿童才能够无拘无束，他的兴趣才会不断涌现，随机产生、变革和拓展。
爱。
能把各种场合酿成儿童的家。
在儿童本身的家中，大多数孩子都可以自由的支配本身的身材，以便学会感觉身材的每一部分，掌握身材的举动，从而到达身材上的独立。
他依靠对自己身体的支配来探索身体的伶俐和身外的天下，发展内在的天赋和身体敏锐的感觉以开辟他的生理范畴，以此上升到头脑，这是他将来统统发展的开始。
个人感悟：通过这几小段话，以及书中讲到的实例，我确切地感觉到，在孩子的成长过程中我们不该接纳太多的拦阻，因为孩子们从刚出生的婴儿开始真的就是一个“空白”。
为什么说是“空白”呢?婴儿刚出生时的哭、自己手和脚的动等等这统统的举动，他们本身都不知道，也就是说这些动作根本就不受大脑的控制。
他的开始懂也源于他对事物的探索。
书中讲到了一个实例，一个1岁的婴孩小曼曼对一个帽子孕育发生了好奇，把帽子给他后，他用嘴啃、用脚踩，坐在上面。
当看到他做这些的时间，我们大多数人可能会从孩子手里拿过帽子放到一边，或是直接给他戴到头上，但作者却没有，而是任由孩子本身探索，给孩子如许一个时机。
最终，小曼曼把帽子戴在了头上，固然不符合，但也没有给他摘下来。
相对付我们一向的做法，无疑作者的做法是给了小曼曼独自探索的时机。
而我们就往往会把自己的经验直接移到孩子身上，或是直接剥夺孩子打仗这个事物的时机，这样就轻忽了孩子的想法，让孩子丧失了探索的时机。
实在孩子跟我们一样，都是在探索中进步的，试问，如果我们连摸索的时机都不给孩子，又如何让孩子有更多的进步呢?又如何要求他们更好的成长呢?我们以为的让孩子走我们给出的捷径，恰恰是剥夺了孩子本身探索的时机。
第二篇：读书笔记——让幼儿的经验完整和圆满读书笔记——让幼儿的经验完整和圆满杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”(anexperience)的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其进程而到达美满时，就拥有了一个履历。
《完整的成长》读后感
《完整的成长》读后感《完整的成长》读后感1以前看《爱和自由》（也是孙瑞雪的书），就很受震撼和启发。
从那本书中了解了精神胚胎的存在，并非小树不修剪枝桠就会长歪，而是每一个人都有一个精神胚胎，这个精神胚胎就是决定你的精神会长成什么样的种子，只要有足够的阳光雨露——爱、和足够的成长空间——自由，精神胚胎就会长成她本来的样子，最美好的样子。
如果有外力的强加，反而是“病梅馆记”——压抑扭曲了人的本性。
《完整的成长》和上一本书是一脉相承的理念，但是这本书揭示了生命成长的规律，解释了儿童展现给我们的各种表象之下的本质。
完整指的是丰满的、立体的、多个层面。
人的完整需要一个完整的成长过程，我们只有认识到成长的真正内涵，尊重生命的成长规律，才可以给儿童提供完整的成长环境。
这本书是讲述的成长规律的书，对我来说也是一本成人认识自己幼年成长过程中障碍的书。
以下是我的一些整理和摘抄：身体的自由：人在小时候需要有使用自己身体的自由，在一次次的锻炼中，儿童掌握对身体的使用，这个过程是生命力的释放，对儿童自由行动的禁锢就是对ta生命力的禁锢，是精神胚胎的第一次枷锁。
情绪的自由：情绪是生命通往世界的桥梁，婴儿依靠情绪的桥梁走向外在的世界，也依靠情绪的桥梁走向深处的世界。
所有人包括婴儿都在扩展自己的'心理世界中学习和成长，而扩展时内在就会失衡，失衡就会恐惧，这种恐惧的释放也就是帮助我们寻找内在平衡的过程。
可以说，情绪的功能就在于帮助我们自己修复、自我调节与自我平衡。
我们要把孩子内心发生的情绪告诉孩子，就像要把他的鼻子眼睛嘴巴告诉他一样。
我们需要肯定孩子的情绪，是孩子接纳自己的情绪，并与自己的情绪为伴，帮助他发展出丰富而微妙的情感。
哭可以释放情绪，调节内在。
儿童内在的情绪运转是一个天然的过程。
情绪像河流一样在生命中流过，流过……来了又去，去了又来。
儿童不会躲避、不会评判，但儿童会观察、感知、熟悉、了解、升华……儿童在正常的情绪成长中，逐渐趋于内在的平静祥和。
《完整的成长》读后感1000字
《完整的成长》读后感1000字伴随情绪，儿童进入生命深处——《完整的成长》读后感1000字：大家晚上好！我是中二班卢泠沛的之中妈妈朱稳，很荣幸今晚能和大家交流学习孙瑞雪老师的《完整的成长》一书第三章第六节《伴随情绪，儿童进入生命深处》。
恐慌情绪是儿童完整成长儿童过程中不可或缺的一部分，恐慌情绪伴随生活的每时每刻。
儿童的情绪运转运作是一个天然的过程，不同于成人。
儿童的情绪更纯粹、更专注，伤心了哇哇大哭，高兴了就心不在焉，没有一丝的故意的成分。
通过在生活中一次次侦测、感知、熟悉、了解、升华自己的情绪，儿童慢慢成长，逐渐趋于稳定内在的平静祥和，最终能够非常好的心态表达他的情绪，非常好的把他的人性和精神透过信念情绪彰显出来，最终发展成为一个健全的人则。
在儿童极度成长的过程中，儿童必须是他情绪的主人，父母要尽可能的为他提供自由的环境，让孩子能够发现自己内在的旨趣世界。
在陪伴孩子成长的体来中，感知孩子的情绪并给他提供自由的环境非常。
记得去年因为家里小宝宝出生，我有时分身无暇，会忽略的女儿的市场情绪。
一天晚上，我睡觉正在给弟弟喂奶打发弟弟睡觉，女儿非常想要听小说，缠着我用乞求的小语气对我说：“妈妈，妈妈，给我讲个故事吧，你好久都没有给我讲故事听歌啦，我想听《小鸡卡梅拉》里的那个《我的北极大冒险》。
”并且小手上举着那一本书。
我只能给她解释：“姐姐乖，我这会哄弟弟，等他睡着了，我搂着你给你所讲好不好？这样你再来自己看下画册，我保证一会就给你讲！”女儿撅着小嘴，一脸的不情愿，但还是答应到“好吧！”然后拿着画本趴在沙发上翻起来画册。
过了一会，她拿着画册到我跟前，把画册递给我“妈妈，我看完了，快给我讲！”我偷偷地把小弟弟放下来，可是小弟弟迷迷糊糊揪着我衣服急著不放手，我只能说“你看小弟弟没睡着，咋办，你在等一下好不好？”谁知道我刚点点头说完女儿就开始大叫“我就要听故事，我现在就要听！”她吵醒这么一叫小宝宝被吵醒也开始大哭，我也跟着很烦躁“你看你把他吵醒，现在好了，故事不要听了”。
《完整的成长》第六章读后感
《完整的成长》第六章读后感
《完整的成长》第六章读后感在这个世界上，大多数人为了生活而工作。
但对我来说却是一件非常痛苦的事情。
每天早晨我坐地铁去上班时会遇到许多和我年龄相仿的同伴们。
大家互相问候道别之后便各奔东西。
然而当我回过头看见那些熟悉的面孔消失在茫茫车海中时心里总觉得空落落的。
虽然我知道这种现象并不奇怪，因为大部分人只能够靠工资养活自己，根本无法负担起买房、结婚等沉重的责任。
可即使如此也还是希望能够拥有一间属于自己的小屋。
很久以前我就想拥有一套属于自己的房子了。
但由于经济条件所限，直至今日仍未能如愿。
尽管如此，我依旧坚信梦想终究会变成现实。
我曾经幻想着某一天能够住进宽敞明亮的新居，再摆放几盆绿色植物，让它们陪伴我度过漫长岁月。
然而随着年纪渐增，父母逐步老化，我越发渴求独立与安定。
正巧最近我开始学习写作，从而萌生出创业的念头。
或许将来真的能够凭借文字赚取足够的钱财购置一处温馨舒适的房产呢？
接着他又说：“其实有没有房子都不重要，关键是你必须具备良好的品格才行啊！”听罢我若有所思地点了点头。
确实，一个人倘若连基础的素质修养都达不到，又怎么奢谈理想抱负呢？我认识的一位朋友曾经告诉我：“人类社会的竞争归根结底是教育水平的竞争。
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完整的成长-读后感
很高兴能在这里给大家做读书分享。
今天我分享的内容是孙瑞雪老师的《完整的成长》中的第五章第六节：关系中，儿童心理的成长。
英国诗人约翰·多恩说：没有人是一座孤岛。
这也就意味着人跟人会生活在一起，就会产生关系，然后走进他人的世界。
用孙瑞雪老师的话来说，人在与他人交往的时候，就如同进入一个房间，或者一个世界。
明白了，清楚了，再走出来，就是一个成长的过程，也是一个心理发现到认知的过程。
任何个人，无论是孩子还是大人，是老人还是幼童，和他人交往，就一定会遇到一个问题，这也是核心问题，即力量和权力。
而力量和权力就会引出平等和权威。
平等的关系是尊重和接纳别人；权威的`关系，一定是控制、支配和服从的关系。
儿童进入社会，即形成和他人的关系。
有的形成平等、友好，有的形成权威，附属，还有的不断争得一种权威的前提和铺垫，就是优胜。
比如有的孩子跟小朋友在一起玩耍，总是争强好胜，喜欢表现自己，希望得到小朋友的认可，如果有人说他做的不好，就会很不开心或者发脾气。
而有的孩子在跟他人相处的时候，总是很霸道，总是想控制别人。
我们小区里有个男孩子跟我女儿同龄，五岁多，脾气很暴躁，而且总是想让其他的小朋友听他的。
比如扮演老师和学生的角色，他首先声明自己要当老师，原因是他可以指挥他的“学生”，要让别人对他言听计从。
再如骑自行车的时候，他必须走在最前面，让别的小朋友依次排序走在他的后面，或许这种“孩子王”的角色让他有一种满足感。
但是其他的孩子也有说“不”的时候，这时他就很不开心，甚至大发雷霆，最后与小朋友们不欢而散，时间长了，就没有人愿意跟他玩。
如果你问那些孩子为什么不跟他玩，答案都出奇的一致：因为他总是让别人听他的。
孩子们很快就有了一种心理认知。
长期下去，那个孩子就没有了朋友，变得很孤单，因为他陷入了控制的泥潭。
作为家长，如果自己的孩子习惯控制别人，我们该怎么做呢？首先我们应该反躬自省。
父母是孩子的第一任老师，我们的言行会潜移默化的影响孩子。
《完整的成长》心得体会(一)
《完整的成长》心得体会(一)
《完整的成长》心得体会
《完整的成长》这本书是一本令人感触颇深的成长类书籍。
书中作者讲述了自己成长中的痛苦和困惑，以及自己是如何在成长之路上找到突破口的。
在阅读这本书过程中，我深刻体会到了“成长”这一概念的真正含义，同时也对自己成长的方向有了更加清晰的认识。
1. 成长需要经历坎坷的道路
作者在书中写道，“我们的成长路径，就像从山峰前往山峰，必须经过一道又一道的峭壁和下坡路，才能到达山巅。
”这句话道出了成长的本质——成长一定需要经历坎坷的道路，这是无法避免的。
只有在经历“挫折、痛苦、困惑”的过程中，我们才能真正成长起来，才能找到最适合自己的成长路径。
2. 成长需要具备克服困难的勇气
成长之路充满了各种各样的难关，常人往往面对困境就会选择退缩。
而成长要想顺利，必须具备克服困难的勇气。
只有坚持不懈、持之以恒，才能最终收获成功的喜悦。
3. 成长需要遵循自己的内心
人活在这个世界上，常常会受到外界的影响和干扰。
而我们要想在成长之路上越走越宽，就必须时刻听从自己内心的声音。
我们要有一种“外在不改变我内在”的思维方式，只有这样，我们才能够在成长中保持纯正和自由。
此外，还有一些其它的体会值得我们深思。
比如说，我们应该学会如何面对自己感到负面的情绪和情感。
我们要学会将它们从自己的内心中排除掉，以免它们成为我们成长的阻碍。
总之，《完整的成长》这本书给了我很多的启示和思考。
成长对每一个人都意义重大，它不仅关乎个人的人生，也关乎整个社会的发展。
在未来的日子里，我会不断地总结经验，努力收获自己的成长。
《完整的成长》读后感范文三篇
《完整的成长》读后感范文三篇《完整的成长》读后感范文三篇当再次捧起孙瑞雪的《完整的成长》这本书，细细品读，收获很大，对如何为儿童创设一个完整成长的空间有了更深的思考。
精心准备了《完整的成长》的范文，希望对大家有所帮助！这几天仔细的看了《完整的成长》，由于之前并没有太多了解这本书的信息，所以看完后不禁惊叹。
这是一本从儿童教育的角度来阐述另一个世界，一个每个人都拥有的内在世界的好书。
儿童自己创造自己！儿童是自己身体的主人！儿童是自己情绪的主人！儿童是自己感觉的主人！儿童是自己心理的主人！儿童是自己认知的主人！儿童是自己精神的主人！一切创造始于儿童的自我创造！这里每个观点都是真理。
然而每个观点在当今的教育中却显得那么的陌生！人类因为拥有了内在世界，因而拥有了智慧，并且也透过这个丰富的内在世界创造出来一个丰富的外在世界。
但多年来，有形的外在世界毫无疑问的占据着我们的时间与空间。
而内在世界的探索却一度在生存的挑战中被遗弃。
我们的父母亲没有清晰的告诉过我们如何表达自己的内心感受，如何学习管理自己的情绪；我们的老师没有能量懂得我们的内心世界，当然也无法引领我们的精神成长。
但今天，这个世界似乎在一夜之间发生着翻天覆地的变化。
人们开始从这个充满物欲与竞争的外在世界逐渐转向我们的内在。
《阿凡达》现象的出现无疑默默的证实着这一切。
那么，《完整的成长》在这个时候出现无疑是盏明灯。
它如同十年前的《爱和自由》，为我们崭新的小生命指明方向。
即使，很多的父母与教育者由于对内在世界的陌生，而无法更彻底的领悟其中的意义，但我依旧坚决的相信这将是我们的必走之路。
正如爱和自由十年前的陌生与今天的影响一样，这是一个深远的影响！对于父母与教育者来说，了解内在世界不仅是为了孩子，更重要的是为了透过了解自己的内在，而提升自己的生命状态。
当然，了解这个新世界，这不是件容易做到的事情，它需要我们有勇气、有好奇心，还需要一份持久与耐心。
跟随着孙老师，跟随着爱和自由，这些年很困难，但我却在这个新世界中创造了一个崭新的自己，为此，一切都值得！所以，在此，假设有时间，我将愿意与所有的父母与教育者分享，《完整的成长》带给我的.一切！假期再次捧起孙瑞雪的《完整的成长》这本书，细细品读，收获很大，对如何为儿童创设一个完整成长的空间有了更深的思考。
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《完整的成长》读书感悟
看到“完整”这两个字时，脑海里浮现的一句话就是：“金无足赤、人无完人”，每个人都是上帝咬过的一口苹果，既然这个世界上没有完美的人，那么这个“完整”的成长到底是什么样的呢？带着这样的困惑，我就开始阅读这本书。
书中写道儿童是自己的主人，成为自己的主人之前必须先唤醒自己的身体，儿童所有的活动都不仅仅是活动身体，而是通过借助活动创造身体的每一部分功能。
能够明显的感受到，孩子在玩的时候最自在，最快乐，在玩中能够随意的活动身体。
给孩子创造多种游戏活动的形式，让他们在游戏中做最自由、最自然的自己，才是我们最应该做的。
书中说道：倾听就是允许孩子把情绪流淌出来，就是接纳与理解，就是爱。
孩子哭闹，其实哭的真正含义是情绪的发泄，如果孩子在发泄情绪时，没有得到理解与尊重，这时的情绪就是一个节点。
倘若我们蹲下来跟孩子说，同理孩子的情绪，让孩子去发泄自己的情绪，孩子就不会觉得很压抑，孩子这时能够明显感受到你对他此时情绪表示的理解
学，会倾听孩子的内心表达。
我们每个人都是情绪的主人，但绝不可成为情绪的奴隶。
就像孩子的哭就是情绪的一种表达。
每天早晨入园的哭闹是必备条件，早晨孩子们正在吃早饭时，新生被妈妈抱着进班，一看到我要把他和妈妈分开，就使出全身力气缠着妈妈，等到我终于能够拉住他的时候，我轻声告诉他：老师知道你现在很难过，那就哭出来吧，我们坐在椅子上哭，等你好一点我们再吃点饭好吗。
欣慰的是，他听了我的话，慢慢的走到图书区，自己坐在椅子上哭了起来，大概有十分钟左右，他终于停止了哭泣。
每种情绪都是最能表达一个人的方法，不管它带给我们的影响如何，都有它存在的意义。
一个完整的人是有身体的、情绪的、感觉的、心理的、认识的、精神的。
这是我们内在的环境，其中各种感觉的来源就是四肢对外界的感触，我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到大脑中，大脑就必须把这些感觉信息组织好。
无论从什么方面来说，我们都应该给孩子营造一种安全、宽松、自由的环境，然后孩子发挥自己的想象、努
力成为自己想成为的完整的人。