童子军教育在中国幼儿园实施的可行性分析
幼儿园国防教育的意义及实践案例
幼儿园国防教育的意义及实践案例1.国防教育的重要性作为国家安全和未来发展的基石，国防教育在教育体系中具有重要意义。
幼儿园国防教育作为国防教育的起始点，对幼儿的成长和思想观念具有深远的影响。
2.幼儿园国防教育的意义1.培养国家观念：幼儿园国防教育可以通过启蒙教育，培养幼儿对国家的认知和归属感，激发他们对国家安全的责任感和使命感。
2.塑造健康人格：国防教育有助于培养幼儿的坚韧意志和顽强精神，培养他们的责任感和使命感，以及对国家安全和稳定的珍视。
3.增强国家安全意识：通过国防教育，幼儿可以逐渐了解国家的安全形势和重要性，增强他们的安全意识，提高警惕性，为未来的成长打下良好的基础。
3.幼儿园国防教育的实践案例1.组织国旗下讲话：幼儿园可以组织国旗下讲话活动，引导幼儿向国旗敬礼，了解国旗的含义，讲述与国旗、国歌有关的知识，培养幼儿的爱国情感。
2.开展国防教育主题活动：通过举办形式多样的国防教育主题活动，如绘画比赛、手工制作、戏剧表演等，引导幼儿了解国防知识，激发爱国情怀和责任感。
3.参观军事设施：可以组织幼儿园幼儿参观当地的军事设施，例如军营、军事博物馆等，让幼儿近距离了解国防建设和军事力量，增强他们的安全意识。
4.结语幼儿园国防教育是国家安全教育体系中的重要组成部分，通过切实可行的实践活动，可以培养幼儿的爱国情感和责任感，增强他们的安全意识，为未来的成长和发展奠定坚实基础。
希望广大幼儿园能够重视国防教育，为幼儿的健康成长和国家的未来作出积极贡献。
幼儿园国防教育的重要性和意义幼儿园国防教育的重要性不仅在于培养幼儿的爱国情怀和责任感，更在于为他们的成长和发展提供了全面的保障。
国防教育可以帮助幼儿建立正确的价值观和世界观，增强他们的安全意识和自我保护意识，同时也为国家的未来发展培养了一批有爱国情怀、有担当精神的接班人。
在进行幼儿园国防教育时，我们可以通过各种形式的活动来引导幼儿了解国家的概况和国防知识，激发他们的爱国情感和责任感。
幼儿园军事训练实施方案 幼儿园军事教育
幼儿园军事训练实施方案1. 背景介绍随着社会的发展和国家的对外开放，军事教育不再局限于军事学校，而是向更多的教育领域延伸。
在幼儿园阶段进行军事训练，旨在培养幼儿们的纪律性、团队合作精神以及应变能力，从小树立国防观念，培养爱国情操。
2. 军事训练的目的幼儿园军事训练的核心目的在于培养孩子们的身体素质和军事素养。
通过军事训练，可以增强幼儿的体魄，提高他们的纪律性，增强团队协作精神，并激发爱国情感。
3. 实施方案（1）军事训练时间安排为了保证幼儿园军事训练的效果，可将每周一天的户外活动时间作为军事训练时间，每次训练不宜过长，约30-40分钟之间，以保证幼儿的兴趣和体力。
（2）军事训练内容a. 基本体能训练在幼儿园军事训练中，可以进行一些基本的体能训练，比如跑步、俯卧撑、仰卧起坐等，以提高幼儿的身体素质。
b. 纪律教育通过军事训练，可以培养幼儿的纪律性。
比如在训练中要求严格遵守教练的指令，不得擅自离队等。
c. 国防教育在军事训练中，可以向幼儿介绍一些国防知识，向他们传递爱国情感。
（3）安全保障措施在进行幼儿园军事训练时，要确保幼儿的人身安全，活动场地应选择平整、宽敞的场地，杜绝尖锐物品、危险区域等，避免发生意外。
4. 教师培训为了保证军事训练的质量和安全，需要对参与军事训练的教师进行专门的培训。
培训内容主要包括儿童体能训练方法、应急处理能力、纪律教育和国防教育知识等方面的内容。
只有专业化的教师才能保证军事训练的有效性和安全性。
5. 家长沟通在实施幼儿园军事训练之前，需要与家长进行充分沟通，让家长了解军事训练的目的和意义，获得家长的同意和支持。
家长也应参与到军事训练中，以便更好地关注孩子的成长和训练效果。
6. 效果评估为了及时了解军事训练的效果，需要对幼儿园军事训练进行定期的评估。
主要包括幼儿的体能、纪律性、团队合作精神等方面的评估，以及家长对军事训练的满意度等。
评估结果将为下一阶段的军事训练提供有益的参考。
童军策划方案
童军策划方案引言童军是一种旨在培养孩子们成为全面发展的公民的组织和教育活动。
童军活动能够帮助孩子们发展领导才能、团队精神、创造力，并教授他们实用技能。
为了有效组织童军活动，制定一个策划方案是非常重要的。
本文档将提供一个童军策划方案的框架，以帮助组织者更好地组织和进行童军活动。
活动目标童军策划方案的第一步是明确活动的目标。
在这个部分，要明确你希望通过童军活动实现的主要目标。
这些目标可能包括但不限于:•培养团队精神和合作能力•提高领导才能和决策能力•培养创造力和解决问题的能力•培养社会责任感和公民意识•促进身体健康和户外探险精神活动内容在活动内容部分，需要列出具体的童军活动计划。
这包括但不限于以下内容:1. 培养团队精神和合作能力•团队建设活动，如拓展训练、团队游戏等；•团队项目，如制作海报、建立小型营地等；•团队比赛，如竞技游戏、环境保护行动等。
2. 提高领导才能和决策能力•领导培训，包括领导技巧和沟通技巧的讲座和实践活动；•领导实践，让孩子们负责特定任务和项目，提升他们的领导能力；•领导挑战，组织一些挑战性活动，让孩子们锻炼决策能力和解决问题的能力。
3. 培养创造力和解决问题的能力•创意工作坊，包括绘画、手工制作、音乐等艺术活动；•解决问题训练，组织一些解谜游戏和智力挑战，培养孩子们的问题解决能力；•创新项目，鼓励孩子们提出新的创意和项目，并给予支持和奖励。
4. 培养社会责任感和公民意识•社区服务活动，清洁公园、帮助老人等；•环境保护行动，组织一些有关环境保护的讲座和活动；•公民教育，介绍国家和社会的一些重要问题和知识。
5. 促进身体健康和户外探险精神•露营活动，组织露天活动和夜晚野外露营；•探险之旅，组织远足、山地车等户外活动；•健身项目，包括晨间运动、体能锻炼等。
活动计划和时间安排在这一部分，需要制定一个详细的活动计划，并确定每个活动的时间安排。
这个计划应包括:•活动名称及描述•活动地点•活动日期和时间•活动负责人及参与者资源需求为了成功组织童军活动，应确保有足够的资源可用。
浅谈幼儿园学军体育活动的组织与实施
浅谈幼儿园学军体育活动的组织与实施【摘要】我园是一所部队幼儿园，结合我园优势，将国防教育与幼儿园教育有效地融为一体,开展了关于学军体育活动的相关课题研究。
遵循幼儿身心发展特点，结合《幼儿园教育指导纲要》中的精神，运用幼儿感兴趣的多种方式及有效途径，让孩子们在游戏中感受解放军坚韧不拔的意志，培养爱军、爱民、爱国的情感，促进幼儿良好意志品质和道德品质的发展。
【关键词】学军体育活动组织与实施邓小平同志曾提出:“国防教育要从娃娃抓起。
”在战事连连的当今世界,从小培养孩子们的国防意识非常必要。
我园是一所部队幼儿园，利用部队幼儿园的办园优势，开展了学军体育活动，通过活动激发孩子们爱国爱军的热情和民族精神。
一、在幼儿园开展学军体育活动的意义《3—6岁儿童与发展指南》中指出：运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；另外当今幼儿接受的诸多教育中,革命传统和国防教育熏陶愈来愈少，而且幼儿从小就备受家长阿护,意志力越来越薄弱,遇到挫折就感到束手无策。
基于此,我园开展了学军体育活动的课题研究，力求通过丰富的活动,将国防教育与幼儿园教育有效地融为一体,增强国防观念、为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、开展学军体育活动所遵循的原则任何一门学科育,都必须适应受教育者的特点,否则达不到教育的目的,更难开展教与学。
幼儿园的学军体育活动也要适应幼儿的生理和心理发展特点，充分体现思想性、实践性、形象性、趣味性。
（一）直接经验性原则幼儿的学习具有直接经验性特点，因此学军体育活动的内容应该具有直观性、情境性和活动性,使幼儿能够通过直接感知、操作和体验,将学习内容转化为自己的直接经验。
（二）兴趣性原则“兴趣是最好的老师”。
兴趣具有一种动机力量,能使人产生一种吸收信息、扩展自己的倾向,因此,在幼儿学军体育活动的内容选择上必须充分考虑幼儿的兴趣。
三、组织实施学军体育活动的有效方式方法（一）创设适宜的环境，激发幼儿兴趣《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
幼儿园小小军人成长教育课程精要
《幼儿园小小军人成长教育课程精要》一、前言在当今社会，教育的重要性被日益重视，特别是幼儿园的教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
幼儿园小小军人成长教育课程作为一种特殊的教育方式，正在逐渐受到家长和教育者的关注。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园小小军人成长教育课程的核心精要，帮助大家更好地理解并认识这一教育方式。
二、认识幼儿园小小军人成长教育课程1. 小小军人成长教育的概念小小军人成长教育是一种注重培养幼儿园儿童安全意识、纪律意识和团队协作能力的特殊教育方式。
它通过模拟军事活动、进行团队合作和纪律训练，帮助幼儿建立正确的价值观念和行为规范。
2. 课程内容和特点小小军人成长教育课程主要包括军事游戏、军事训练、军事技能培训等项目。
通过这些活动，孩子们能够在玩中学习，培养团队合作能力和领导意识。
这种教育方式能够增强孩子们的责任感和纪律性，培养他们艰苦奋斗、勇敢坚毅的品质。
三、深入探讨小小军人成长教育课程的意义与作用1. 培养孩子的责任感和纪律性通过参与军事活动和训练，孩子们能够逐渐意识到团队中每个人的责任和作用，从而培养出责任感和纪律性。
这对于孩子们的成长和未来的学习生活都具有积极意义。
2. 提高孩子的安全意识和自我保护能力在军事游戏和训练中，孩子们需要学习如何保护自己和他人，如何在危险情况下正确的做出应对。
这种教育方式能够提高孩子们的安全意识和自我保护能力，有助于他们在面对突发事件时能够正确、果断地做出反应。
3. 培养孩子的团队合作能力军事训练和团队合作是小小军人成长教育课程的重要内容。
通过这些活动，孩子们能够学会与他人协作，领导团队完成任务，培养团队意识和合作精神。
四、总结与回顾小小军人成长教育课程作为一种特殊的教育方式，其意义和作用不可小觑。
通过参与相关活动，孩子们能够培养出责任感、纪律性，提高安全意识和团队合作能力。
这对于孩子们的未来成长和发展都具有积极的作用。
五、个人观点与理解我个人认为，小小军人成长教育课程是一种很有意义的教育方式。
幼儿园童子军课程对孩子的好处
幼儿园童子军课程对孩子的好处随着社会的发展和进步，家长们对孩子的教育越来越重视。
在孩子成长的过程中，早期教育扮演着至关重要的角色。
而幼儿园童子军课程作为一种特殊的教育形式，对孩子的全面发展起着不可忽视的作用。
下面我们将探讨一下幼儿园童子军课程对孩子的好处。
一、培养孩子的团队合作意识在幼儿园童子军课程中，孩子们会接触到各种团队合作活动，比如集体游戏、集体表演等。
这些活动能够帮助孩子培养团队合作意识，学会与他人共同努力，互相协作，共同完成任务。
这对孩子在以后的学习和生活中都具有极大的意义。
二、增强孩子的生存技能在童子军课程中，孩子们会学习一些基本的生存技能，比如野外求生知识、手工制作等。
这些技能能够帮助孩子们在适当的情况下更好地应对突发事件，提高他们的生存能力。
三、促进孩子的健康发展童子军课程通常会包括一些体能训练和户外活动，比如长跑、登山、野营等。
这些活动有助于增强孩子的体质，提高体能水平，促进体能的全面发展，有利于提高孩子的免疫力，增强身体素质，对孩子的健康发展大有益处。
四、锻炼孩子的领导能力在童子军课程中，孩子们会有机会扮演领导者的角色，组织活动、指挥队伍。
这样的体验能够锻炼孩子的领导能力，培养孩子的组织和管理能力，培养孩子的责任心和独立性。
五、培养孩子的爱国情感童子军课程通常会注重爱国主义教育，通过一些爱国主义教育活动，让孩子们了解国家的发展变化，增强对祖国的热爱和珍惜。
这对于培养孩子的爱国情感具有积极的作用。
幼儿园童子军课程不仅可以帮助孩子们学习技能，增强体魄，还可以培养孩子们的责任心、爱国心、领导力等，对孩子的全面发展具有十分重要的意义。
我们应该给予足够的重视和关注，为孩子提供更好的成长环境。
幼儿园童子军课程对孩子的好处（续写）六、培养孩子的自信心和自律能力在童子军课程中，孩子们会面临各种各样的挑战和困难，需要学会克服困难，勇敢面对挑战。
通过参与这些活动，孩子们可以逐渐建立起自信心，认识到自己具备的能力和潜力，从而培养出自律的品质，学会自律调节自己的行为和情绪。
幼儿园家长分享孩子参加童子军的经验
幼儿园家长分享孩子参加童子军的经验童子军是一种十分受欢迎的课外活动，它不仅能培养孩子的勇气、领导能力、自信和忍耐力，还可以增强他们对自然和社区的认识，使他们变得更加坚强和富有创造性。
我家的孩子也曾经参加童子军，我非常感慨他在活动中所获得的成长和进步。
在这里，我想分享一下我们家的孩子参加童子军的经验，希望可以对其他家长有所帮助。
首先，我觉得要让孩子参加童子军的家长需要了解童子军的背景和理念。
童子军是一种基于教育的组织，它致力于通过戏剧化的方法，带领孩子们学习技能、培养性格和展开娱乐活动。
童子军的核心价值观包括稳重、关心他人、诚实、勇敢和尊重，这些价值观将贯穿于所有童子军的活动中，帮助孩子们发展出健康的生活方式和积极向上的态度。
其次，我发现参加童子军能够对孩子的性格和智力发展产生重要作用。
童子军的活动包括徒步旅行、露营、户外运动、食品安全、卫生以及互助友善的社群活动等，这些活动可以充分锻炼孩子的想象力、创造力、解决问题的能力和决策的能力。
与此同时，童子军也会帮助孩子们认识到自己的缺点和优点，学会与他人相处并尊重他人的不同意见。
第三，家长需要了解童子军的各种特性和优势，才能够更好地帮助孩子收获成功。
童子军的活动和领域十分多样化，并且每个孩子都可以通过此进行长期的成长。
童子军的方案旨在帮助孩子们学习怎样保护和对待自己、将社区价值提升到更高水平、与他人做好沟通联系、处理紧急事件。
通过活动，孩子们也可以发现自己的兴趣爱好，比如说成为一名厨师或医生。
童子军还可以为孩子们提供有用的工具和技能，如地图驾驶操作、测量和建筑工程等方面的技能。
在此过程中，孩子们会感受到真正有意义的成长和进步，同时从童子军的推动中，在其中建立起深厚的友谊。
最后，家长还应当支持孩子在童子军中取得更大的成果。
家长可以参与孩子的志愿活动，向孩子传递达到目标的重要性。
参加童子军的孩子通常都有一个或多个个人目标，在这个过程中，家长可以帮助孩子们制定计划、鼓励他们对完成目标的信心。
幼儿园军事活动方案 幼儿园军事教育
幼儿园军事活动方案一、概述随着社会的发展，人们对于幼儿教育的要求也在不断提高，军事教育作为一种全面的教育形式，具有很好的综合性和教育性，为幼儿提供了一个更加广阔的发展空间。
在幼儿园中开展军事活动，不仅可以培养幼儿的纪律性和团队意识，还可以激发幼儿对国家和军队的向往，增强他们的爱国情感。
制定一个科学合理的幼儿园军事活动方案，对于幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。
二、幼儿园军事教育的意义1.培养幼儿纪律性和团队意识军事活动可以帮助幼儿树立正确的纪律观念，增强对规则的遵守和执行力，培养幼儿的团队合作意识和团队精神。
2.促进幼儿身体素质的全面发展军事活动可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的体能水平和身体协调能力，增强幼儿的抗挫折能力。
3.激发幼儿的爱国情感通过军事活动，可以让幼儿在游戏中接触到国防知识，增强对祖国和军队的热爱，培养幼儿的爱国情感和责任感。
4.促进社会主义核心价值观的形成幼儿通过军事教育可以学习到社会主义核心价值观，培养幼儿的正确人生观和世界观，为幼儿的健康成长奠定良好的道德基础。
三、幼儿园军事活动方案1.活动目标（1）培养幼儿的纪律性和团队合作意识；（2）促进幼儿的身心健康全面发展；（3）激发幼儿的爱国情感和责任意识；（4）培养幼儿正确的社会主义核心价值观。
2.活动内容（1）开展军事操练活动，包括站军姿、立正等基本军事操练动作；（2）组织军事拓展活动，如爬绳、爬坡等体能拓展项目；（3）进行军事知识学习，让幼儿了解国防知识和军事常识；（4）举行军事主题手工制作活动，如制作军队标识、军服等手工制作项目；（5）组织军事游戏活动，如军事角逐比赛、小组协作竞赛等。
3.活动方法（1）运用多种形式，让活动更加多样化，如军事操练、拓展、知识学习等；（2）组织活动要有序，依据幼儿的芳龄特点和身体素质安排活动内容和强度；（3）根据幼儿的兴趣爱好，设计符合他们心理发展水平的军事游戏。
4.活动保障（1）专业教师培训和指导，确保活动能够科学合理进行；（2）建立安全保障机制，保障幼儿在活动中的身体健康和安全；（3）配备适当的器材和设施，满足活动需要；（4）制定活动规范，明确活动要求和守则。
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童子军教育在中国幼儿园实施的可行性分析周飞[摘要]：美国有种先进的儿童教育形式——美国童子军组织（Boy scout of America San Gabrile Valley Coucil）。
其教育来自生活，在生活中学习，学习如何生活。
从生活的各个方面对儿童作了具体的要求，如生活、学习、家庭等等。
其合理性和先进性是值得我国教育领域学习的，特别是对儿童的学前教育。
在中国很多幼儿园的教育还仅仅停留在理论重视的阶段。
本文旨在引进一种在中国幼儿园可行的教育模式和教育课程，就童子军教育的优缺点进行深入的研究，对其在中国幼儿园实施的可行性进行理论探讨。
[关键词]：童子军教育模式相关结合可行性想要引进一种新的教育形式，就要深入了解其优缺点，从各个方面进行证明其可行性。
如是否适应我国的国情；是否符合我国的教育现状及我国的教育现状是否有不足之处；是否符合我国幼儿的发展特征和民族习惯等等。
只有从这些方面进行论证才能认为这种教育形式在我国是可行的，才能加以推广和运用。
一、童子军的教育宗旨、教育形式和内容（一）童子军的诞生发展童子军教育是英国的贝登堡将军于1907年在白浪海岛的一次实地实验后所创造出来的。
至今虽仅七十多年，但由于各国青少年的喜爱及各国政府及社会人士的赞助支持及倡导，现在已经传播到了一百多个国家了。
经过这几十年来的研究改进，内容更为充实，制度与方法更加完善。
许多教育家都赞誉「童子军教育」是极有价值的青少年生活教育。
美国童子军组织是目前世界上影响最为广泛的非赢利性、非政府青少年组织之一，遍及216个国家和地区，成员达2500万人。
美国童子军组织（Boy scout of America San Gabrile Valley Council）于1919年成立。
在美国，凡年龄在7—20岁之间的孩子都可以参加，参加与否完全由孩子和家长自己决定。
童子军定期活动主要进行军事训练，如：行军、操练、野营、野炊等，而且每到暑假就举行夏令营活动，内容丰富，时间较长，是美国学龄儿童，特别是小学生喜欢的民间儿童组织。
指导老师：郭丽英（二）童子军教育的教育内容和教育宗旨童子军教育就是利用青少年好活动、喜表现、肯冒险，以及合群的天性，在大自然的环境和人生实际的生活中施行“做中学”和“由学而做”的教育，所以童子军教育就是生活教育，也是一种特殊的公民教育。
这种教育创始于英国，然后风行各国，而为许多教育家所重视。
教育源自生活，生存教育当然也源自生活。
在生活中学习，学习如何生活，如何生存。
童子军的座右铭是“BE YOUR BEST”（尽你最大的努力），即在玩游戏时，尽你最大的努力去帮助你的队去赢得胜利；在学校学习时，尽你最大的努力向教师学习；在家里时，尽你最大的努力帮助家人。
童子军生存教育包括49种生存必修课，12大类。
主要涉及四个方面的内容：爱国主义和道德教育，身体发育和健康，生活和安全常识，以及个人能力的培养。
戴季陶先生对于童子军教育作了简明的定义：童子军为一种特殊的新教育，自理论以至于最小动作，自组织群体以至于每一儿童，皆在自由天地之中，以自由的精神，过规律的生活，严格的训练，以道德为法律，以自由意识为群体生命，以技术能力的培育，于无言之中实现其身心的共同发展。
我们再引用法国一位教育家对童军所作的优异评论：如果你能远观童军的外表形象时，就会看到他是以取悦青少年儿童为憧憬，可以看出其高尚宗旨的充实，是包含了重要的真理以及从儿童时期就开始培育的，创造出来有奋发风范的人总之，童子军教育就是把青少年培养成为堂堂正正的良好公民，我们应在品格、健康与体力、手工与技巧、为人服务方面着点，以服务代替自私，使每一儿童都能发挥道德上和体力与技巧上的力量，进而贡献其力量以完成为人类服务的目的，所以是一种很切实的公民教育。
（三）童子军教育的具体实施形式联合国教科文组织为21世纪提出的教育口号是“学会生存”。
随着这个口号的提出以及人们对它的重视，许多地方都开展了诸如“生存训练营”“野外生存训练”“生存夏令营”等等活动。
不可否认的是，这些活动或多或少地锻炼了孩子的生存能力，即便如此，结果却总不令人满意。
都说美国儿童的生存能力较强，他们的生存能力从何获得呢？让我们来看看许多美国儿童都参加的童子军组织是如何教人生存的吧！第一类：身体的技巧和技能[1]1、与一个有十步远的距离的孩子一起玩丢球和接球。
直到你可以顺利地完成接球和丢球的动作。
2、成功地在平衡木上向前、向后各走6步。
3、会前滚翻。
4、会倒地前滚翻（手不着地，背着地）。
5、先下蹲，双手抱膝，然后双手伸展，跳起来，10次。
6、会学大象走路、青蛙跳、螃蟹爬。
7、能在水里游十五步远的距离。
8、会篮球的传球：包括弹地传球、单手传球、胸前传球。
9、会做“青蛙站立”。
10、跑步10分钟。
第二类：认识国旗1、会背誓词，并理解其含义。
2、能够主持升旗仪式。
3、懂得如何尊重国旗。
4、了解州旗。
5、学会折叠国旗。
第三类：保证身体健康1、遵守7条健康原则（包括一条在室外奔跑和游玩的注意事项）。
2、懂得3种不让感冒传播的方法。
3、懂得在受到小的外伤时，应该怎么处理。
第四类：了解你的家和你的社区1、写出你所需要的电话号码（警察的、火警的、医院的、爸爸妈妈的）。
2、如果有陌生人想进你的家，你该怎么办？3、如果你一个人在家，有陌生人打来电话，你该怎么办？4、离开家之前，应该做些什么？第五类：认识修理和建筑的工具1、能认识和分辨什么是锤子、矬子、钳子，什么是通下水道的工具。
2、会用扳手。
3、会用螺丝刀。
4、会用锤子。
5、自己动手做一座小鸟的房子（或其他有用的东西）。
第六类：开始学习搜集1、学会收藏。
如：集邮，收集石头、昆虫标本。
2、向他人展示和解说你的收藏。
第七类：爱护你生活的世界1、看见垃圾应捡起来，该回收的应该回收。
2、列出10种你的邻居所做的不注意环境卫生的事。
3、列出3件能让你的居住环境变得更漂亮的事。
4、同一个成年人一起，从报纸杂志上找3篇有关环保的故事，看一看人家是怎样保护环境的。
5、列出3种节约电的方法。
第八类：做饭和吃饭1、就4类食品（水果蔬菜类、谷类、奶制品、蛋白质）列出你所知道的数种食品。
2、为你和你的家庭作出一天的食品计划。
3、帮助家里做一餐饭。
4、帮助家里准备一次野餐。
5、自己准备一次早餐。
第九类：在家里和街上的安全1、同一个成年人一道检查家里的各项东西是否放在安全的地方。
2、同一个成年人一道检查家里所有的可能引起火灾的地方。
知道哪里是防火出口。
参观救火队的训练。
3、遵守交通规则，不要在街上玩耍。
坐汽车系安全带。
4、遵守骑自行车的规则，学会使用手势指示方向。
第十类：家庭游戏1、同家里人一起玩游戏。
2、同家里人一起外出郊游或参观博物馆。
3、同家里人一起读书。
每个人轮流大声朗读。
4、同家里人一起看电视，听收音机。
5、同家里人一起看电影。
第十一类：对社会的责任1、明白对国家、对他人的责任。
2、帮助教会。
第十二类：作出决策1、在杰森的学校有一个大孩子向同学们分发毒品。
如果你在杰森的学校，你该怎么办？2、米娅自己一个人在家，电话响了。
一个陌生人问米娅：“你妈妈在不在家？”如果你是米娅，你应该怎么回答？3、约翰和妹妹一起在街上走，一个陌生人停下车来，让他们上车，如果你是约翰你应该怎么办？4、迈西的奶奶给他钱，让他去买冰激凌。
在去商店的路上，一个大孩子威胁迈西，要他把钱给他，否则就要打他。
如果你是迈西，你该怎么办？5、克瑞斯蒂同弟弟两人在家，一个陌生人来敲门，说是来查电表的。
这个人没有穿任何制服。
如果你是可瑞斯蒂，你该怎么办？6、萨姆自己在家，从家里的窗户往外看，他发现一个人正在撬邻居家的门。
如果你是萨姆，你该怎么办？7、如果有一个人来对你说，你父母病了，让你跟他走，你该怎么办？8、在公共厕所里，如果有人想摸你，你该怎么办?二、童子军模式的教育和中国幼儿教育之间存在的结合与冲突（一）、两者的结合点教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
美国童子军教育必修课中也分别对健康、语言、科学、社会做出了具体的要求。
如：第一类和第三类就是对健康做的具体要求；第四类、第九类是对儿童的社会性发展做的要求。
科学、语言、艺术等方面也都有所体现。
童子军课程要求孩子能懂的3种以上不让感冒传播的方法，还要懂得怎样处理小伤，其实就是让孩子们知道必要的安全保健常识，学习保护自己养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
童子军教育要求孩子能和家里人一起游戏、读书、郊游等，让孩子们了解国旗，折叠国旗，其深含的意义就是让孩子们乐意与人交往，爱父母长辈、老师同学，爱集体、爱祖国。
看见垃圾应捡起来，看报找出环保故事，列出3种节约电的方法，这其实就是让孩子们关系环境热爱大自然，珍惜自然资源，有初步的环境意识。
童子军教育既不是模仿成人的过去生活，也不是学些知能以准备来日成人时之用，乃是从现实的儿童生活中学习如何生活，正如杜威主张的：《教育就是现在的生活》的学说。
童子军的教育方式就是让孩子们学习知识、技能、做人的态度等，不但要适应和主动支配自己目前的生活，而且还要能够帮助别人，确能实行“生活的目的在增进人类全体之生活”。
儿童在愉快而充实的现实生活中自动地学习，自然能达到较高的效果，我们知道只有生活教育才能在德、智、体、群、美五育产生均衡的效果。
所以，我们可以看出，两者的教育目标都是一致的，都是为了孩子的健康成长，让孩子能成为健康的人，热爱社会、国家的人，热爱自然的人。
（二）两者的矛盾与冲突童子军教育的对象是7—20岁之间的儿童与青少年，我国幼儿园教育的对象是3—6岁的幼儿，就从年龄上讲是很不合理的，怎么能用一个教育青少年的方法来教育幼儿呢？再说我们国家也有少先队、共青团这样的青少年组织，实在还有必要去引进别的国家的教育方法吗？其实我们只是吸取其方法的科学性，并不是全盘吸收。
在幼儿园实施的过程中，相关的教育目的还要根据幼儿的特征进行科学的调整，进行适当的降低难度或强度，以孩子们能够接受的程度实施教育。
让这种“做中学”的教育思想在我国的幼儿园教育中有所体现，教育本源自生活的点点滴滴，幼儿教育也不例外。
中国有主流的少先队、共青团，所以，将童子军完全照搬不符合中国的特定历史文化习惯与基本国情。
虽如此，决不意味着排斥。
中国应将优秀的童子军文化吸收过来，加以灵活运用创新，创造出有自身特色的东西，走一条健康的中国童子军之路。
童子军活动是一个有益儿童身心健康的游戏，一个符合我国少先队及共青团发展利益的健康活动，从这个层面上讲，童子军活动是少先队及共青团运动的必要促进与补充。