魔方活动记录
魔方社团活动记录 - 副本
活力乐园乐园课程辅导老师授课计划1、认识魔方构造学会基本转法2、学转十字架3、熟练十字架转法，学会自主还原一面4、学转还原底层角块5、熟练还原底层角块6、学转中层棱块7、熟练还原中层棱块8、巩固练习熟练还原两层9、学转顶层十字10、学转还原顶层色块11、学转还原顶层角块12、熟练还原顶层角块13、学转还原顶层棱块14、熟练还原顶层棱块15、巩固练习熟练还原三层学习过程1、报到。
登记，分组。
2、讲清各项要求和魔方准备等。
3、指导认识魔方构造。
中心块6个棱块12个角块8个共26块六色的相邻面与对面国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，左橙－右红4、指导正确的握转魔方的方法。
左手拿捏，转动灵活。
不轻易翻转。
学习内容学转十字架学习目标学转还原底层角块学习过程1、讲解把十字放在顶层，还原角块时我们首先在底层找有没有我们要还原的角，没有的话再到顶层去找！基本的两种情况为：公式：D’ R’ D R 公式：R’ D’ R2、指导操作。
3、讲解操作要点：置换，一律放在右下角。
学会以错换错。
顶层色对着哪个面就转哪个面！切记。
1、指导几种特殊情况的转法：可能会出现下面这种情况：咦！白色呢？原来在底面！这种情况我们称之为不可见，在还原时我们要做的就是令它的白色可见，同时它要位于底层！先做R’ 使该角处于后下右的位置，而且白色是可见的，然后做D或D2移到后下左或前下左，接着要再做R 把白橙还原回去！再把那角移到前下右就是上面第二种情况了！最后还有两种情况，就是角块的位置已经对好，但颜色没对好，如下图：熟练还原底层角块。
学习内容学习过程1、讲解首先我们把魔方倒过来，也就是把做好的第一层放到底层，如图：搞定好第一层了！接着我们就要开始还原第二层了，好了，我们可以开始还原第二层，第二层找块时首先在顶层找有哪些块是可还原的。
由于白的对面是黄色，所以在顶层见到没有黄色的棱块均是要还原到第二层的。
第二层比较容易，来来去去也就三种情况，由于有两种是互为对称，其实也就只有两种情况而已。
魔方社团活动总结
魔方社团活动总结魔方社团活动总结在经历了某次活动以后，我相信大家都是有收获的，可以把这些感想记录在活动总结。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编精心整理的魔方社团活动总结300字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
魔方社团活动总结1本学期学校的魔方社团活动继续由我和刘心老师承担，由于这一学期参加魔方社团的学生百分之九十都是三年级以下的小同学，所以我和刘老师商量之后决定共同进行魔方教学，他为主教我为副教，虽然学生增多了，但是这样的教学方式相对于分班教学一对多的教学模式而言，使学生的学习进度加快了，当刘老师在上面讲解还原方法使，我便可以下面巡视那些孩子还不能及时跟上刘老师的讲解进度，我也能及时对其进行一对一指导，这样能使其迅速跟上教学进度，最大限度的保证了学生能够跟上本节课的进度，从而提升了整体的学习进度。
由于绝大部分学生都是三年级以下的学生，他们对魔方的特殊教学方式的理解能力，以及脑与手的配合程度都非常低，所以在开展魔方教学时，我们要具备的就是耐心，这些孩子在跟随教师讲解演示的时候，往往只能听或者只能去模仿老师的动作，无法达到在听的同时跟着老师一起进行还原练习，所以相对来说我们这样的教学方式还是非常可行的，同时我们也将这两个社团里面仅有的会还原魔方的六位六年级的学生提升为助教，让他们和副教一起在下面进行巡视指导，最大限度的保证低年级的学生能够充分学会当堂课的教学知识，充分运用当堂课所教授的还原方法，使其能够熟练运用本节课所教授的还原方法。
魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，同时，当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。
魔方活动记录
英民小学玩转魔方小组活动记录时间第五周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容回顾第一层魔方还原法活动过程一、回顾魔方的构造1、魔方拆解2、魔方元件分类：中心块、角块、边块。
3、魔方的色块了解：红-橙、白-黄、绿-蓝。
活动效果大部分学生能回忆并认出魔方部件的颜色、名称、相对位置。
英民小学玩转魔方小组活动记录时间第六周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容回顾底层“十字”还原法。
活动过程一、回顾底层“十字”还原法1、学生自主练习。
2、“十字”还原后，处理与侧面中心块颜色不同的情况。
3、个别一对一指导。
活动效果良好玩转魔方小组活动记录时间第七周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容第二层魔方还原教学活动过程1、统一先将魔方白色一面还原。
2、教师个别指导。
3、教授第二层还原公式。
4、教师示范。
5、小组讨论互助练习。
活动效果少数学生掌握二层魔方还原方法，但是对公式仍旧不熟练。
大部分学生不能理解玩转魔方小组活动记录时间第八周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容继续第二层魔方还原教学活动过程1、二层还原公式复习。
2、小组合作练习。
3、教师小组指导。
活动效果较上节课有所进步，掌握人数增多，还原速度也较快。
玩转魔方小组活动记录时间地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容继续二层还原训练，个别指导三层颜色还原。
活动过程1、学生练习二层魔方还原。
2、对二层魔方还原掌握的学生进行三层魔方还原一对一指导。
3、学生个别练习。
4、教师指导。
活动效果内容稍难，部分学生不是很理解。
个别优秀学生掌握较快。
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
魔方社活动方案
魔方社活动方案
活动名称，魔方社益智游戏大赛。
活动时间，每周六下午2点-5点。
活动地点，魔方社活动中心。
活动对象，魔方社会员及对益智游戏感兴趣的人群。
活动内容：
1. 益智游戏讲解，活动开始前，由魔方社的专业讲师进行益智
游戏的讲解，介绍游戏规则、技巧和策略，帮助参与者更好地理解
和掌握游戏。
2. 益智游戏比赛，活动分为多个环节的益智游戏比赛，包括魔方、拼图、数独等多种益智游戏。
参与者可以自由选择参加其中一
种或多种游戏比赛，比赛过程中将进行计分和排名。
3. 互动交流，比赛结束后，魔方社将组织参与者进行互动交流，
分享游戏心得和经验，交流益智游戏的乐趣和挑战，促进社区成员
之间的交流和互动。
4. 颁奖和奖品，根据比赛成绩，魔方社将为表现优秀的参与者
颁发奖品和荣誉证书，鼓励大家在益智游戏中不断进步和挑战自我。
活动目标，通过举办益智游戏大赛，促进社区成员之间的交流
和互动，培养大家对益智游戏的兴趣和热爱，提升参与者的逻辑思
维能力和解决问题的能力。
活动宗旨，魔方社致力于为社区成员提供丰富多彩的益智游戏
活动，激发大家的智慧和潜能，让大家在游戏中获得快乐和成长。
通过魔方社益智游戏大赛，我们希望能够吸引更多的人加入到
我们的社区，一起分享益智游戏的乐趣，共同成长和进步。
让我们
在益智游戏的世界里，展现智慧和勇气，创造更多的精彩和惊喜！。
魔方课活动方案8篇
魔方课活动方案8篇魔方课活动方案篇1为了在xx市推广魔方文化，普及魔方活动，进一步开展好魔方赛事活动，鼓励和促进中小学魔方社团活动的开展，魔方俱乐部计划开展“中小学魔方社团公益推广活动”，做出以下公益活动实施方案：一、开展中小学魔方社团辅导教师公益免费培训活动，凡我市各中小学校有意开展“魔方社团活动”的，均在公益免费培训范围内，每校限一名辅导教师参加，培训内容：1、三阶魔方、二阶魔方以及部分异形魔方复原教程;2、如何推广宣传魔方文化，开展魔方活动;3、如何进行学生魔方社团组织、教学、评价;4、魔方比赛活动组织和开展，以及教练员、裁判员比赛规则的培训。
二、开展中小学魔方社团教学用具公益助力活动，凡我市各中小学校拟开展学生魔方社团活动的，并经过本俱乐部对辅导教师进行过公益培训的学校，均可免费获得魔方教学用具的公益助力，凭魔方社团活动开展申请、魔方社团活动计划书和所在学校对开展魔方社团活动的批准文件等资料，并与本俱乐部签订“魔方社团活动”公益助力协议书后，在学校社团开展过程中将获得本俱乐部技术支持与指导，并可免费获得的如下教具器材的使用权利：50个专业竞速训练用三阶魔方+50本魔方教程书(内含多种魔方的复原教程)+30张学生专业训练卡(在培训中心使用专业比赛用器材和专业教练训练指导一小时)。
三、魔方社团辅导教师公益培训活动，在魔方俱乐部培训中心进行，公益培训活动培训对象为我市市区内的小学(在校学生规模在1000人以上)，每所学校一名培训名额，俱乐部免费提供魔方和学习资料。
参与培训的.学校具有申请“教学用具公益助力活动”的资格。
四、魔方社团辅导教师公益培训活动的时间：两天，具体日期待定。
上午9：00——11：30 下午2:30——5:00地点：xxx报名电话：xxx微信报名：关注“魔方俱乐部微信公众平台”在线。
xx市魔方俱乐部20xx年1月5日魔方课活动方案篇2引言：魔方，（rubiks cube）又叫魔术方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院鲁比克教授在１９７４年发明的。
幼儿大班体育游戏教案《魔板》
幼儿大班体育游戏教案《魔板》教案标题：幼儿大班体育游戏教案《魔板》教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和团队合作能力。
2. 提供幼儿通过游戏锻炼身体和发展运动技能的机会。
3. 提高幼儿对运动的兴趣和积极参与的态度。
教具准备：1. 操作简单的魔板游戏版。
2. 多个颜色魔方块。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿坐在地板上。
2. 提问：你们最喜欢玩的游戏是什么？为什么？3. 引导幼儿思考身体活动的好处。
二、游戏介绍（5分钟）1. 准备一块魔板游戏版和多个颜色魔方块。
2. 向幼儿介绍魔板游戏的规则：- 魔板游戏版有一些格子，每个格子可以插入一个魔方块。
- 魔方块是不同颜色的块，可以插入魔板游戏版上的对应颜色的格子。
- 通过选择和插入魔方块，幼儿可以创造不同的图案和形状。
3. 向幼儿展示一些魔板游戏版上的图案和形状。
三、游戏实施（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个魔板游戏版和多个颜色魔方块。
2. 向每个小组发放一张任务卡片，上面有一个图案或形状。
3. 要求幼儿根据任务卡片上的图案或形状，选择并插入相应颜色的魔方块。
4. 强调团队合作，鼓励幼儿共同思考、讨论和决策。
5. 每个小组在规定时间内完成任务后，向全班展示他们完成的图案或形状。
四、游戏总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾游戏过程，回答以下问题：- 插入魔方块时遇到了哪些困难？你是如何解决的？- 在小组合作中，你是怎样和小伙伴们一起完成任务的？2. 让幼儿自由发表对游戏的感受，鼓励他们分享游戏的乐趣和体验。
3. 引导幼儿总结游戏的收获，如锻炼身体、培养团队合作等。
五、延伸活动（5分钟）1. 提醒幼儿在家中玩魔板游戏，发展自己的创造力和想象力。
2. 鼓励幼儿尝试创造出自己喜欢的图案和形状，并与家人或朋友分享。
教学反思：本教案设计了一款适合幼儿大班的体育游戏《魔板》，通过游戏的形式激发幼儿对运动的兴趣，锻炼身体协调性和团队合作能力。
游戏规则简单，但能培养幼儿的创造力和想象力。
大班数学教案有趣的魔方5篇
大班数学教案有趣的魔方5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第五章《有趣的几何图形》，详细内容为第3节《魔方》。
通过学习魔方的特点和操作方法，让学生了解空间几何的概念，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的结构特点，掌握基本操作方法。
2. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：魔方的操作方法和空间想象力。
重点：魔方的结构特点、基本操作方法以及空间几何概念。
四、教具与学具准备教具：魔方、多媒体设备。
学具：每组一个魔方、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示魔方动画，让学生观察魔方的变化，激发学生对魔方的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍魔方的结构特点，演示基本操作方法，引导学生学习魔方的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行魔方操作练习，教师巡回指导。
4. 小组合作交流（15分钟）学生分组讨论魔方的操作技巧，分享心得体会，提高合作能力。
六、板书设计1. 魔方的结构特点2. 魔方的操作方法3. 空间几何概念七、作业设计1. 作业题目：用魔方拼出不同的图案。
答案：学生需完成至少3个不同图案的拼图，拍照提交。
2. 作业题目：思考魔方在生活中的应用。
答案：学生需提交一篇关于魔方在生活中应用的短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展魔方比赛，提高学生的操作技巧。
（2）引导学生探索魔方在其他学科领域的应用，如美术、科学等。
（3）鼓励学生与家长一起研究魔方，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定魔方的操作方法和空间想象力是本节课的难点与重点。
对于魔方的操作方法，应着重讲解魔方的旋转原理和操作技巧，使学生能够熟练掌握。
在空间想象力方面，通过实际操作和观察，引导学生理解魔方各个面的相对位置关系，培养其空间感知能力。
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英民小学
玩转魔方小组活动记录
时间第五
周
地
点
教室辅导教师
耿军
宋相霞
参加
人员
65
活动
内容
回顾第一层魔方还原法
活动过程
一、回顾魔方的构造
1、魔方拆解
2、魔方元件分类：中心块、角块、边块。
3、魔方的色块了解：红-橙、白-黄、绿-蓝。
活动
效果
大部分学生能回忆并认出魔方部件的颜色、名称、相对位置。
英民小学玩转魔方小组活动记录
时间第六
周
地
点
教室辅导教师耿军
宋相霞
参加
人员
65
活动
内容
回顾底层“十字”还原法。
活动过程
一、回顾底层“十字”还原法
1、学生自主练习。
2、“十字”还原后，处理与侧面中心块颜色不同的情况。
3、个别一对一指导。
活动
效果
良好
玩转魔方小组活动记录
时间第七周
地
点
教室辅导教师
耿军
宋相霞
参加
人员
65
活动
内容
第二层魔方还原教学
活动过程1、统一先将魔方白色一面还原。
2、教师个别指导。
3、教授第二层还原公式。
4、教师示范。
5、小组讨论互助练习。
活动效果
少数学生掌握二层魔方还原方法，但是对公式仍旧不熟练。
大部分学生不能理解
玩转魔方小组活动记录
时间第八
周
地
点
教室辅导教师
耿军
宋相霞
参加
人员
65
活动
内容
继续第二层魔方还原教学
活动过程1、二层还原公式复习。
2、小组合作练习。
3、教师小组指导。
活动
效果
较上节课有所进步，掌握人数增多，还原速度也较快。
玩转魔方小组活动记录
时间地
点
教室
辅导教师
耿军
宋相霞
参加
人员
65
活动
内容
继续二层还原训练，个别指导三层颜色还原。
活动过程1、学生练习二层魔方还原。
2、对二层魔方还原掌握的学生进行三层魔方还原一对一指导。
3、学生个别练习。
4、教师指导。
活动
效果
内容稍难，部分学生不是很理解。
个别优秀学生掌握较快。