新部编人教版七年级下册语文优质写作文从字顺共22页
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部编人教版七年级下册语文 写作：文从字顺课件
第十四页，共十九页。
写作练习
三
古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮
曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
第十五页，共十九页。
范文欣赏
月亮
渺远而清澈的天空,笼罩着凉如水的夜。一轮月亮, 修饰语“渺远而清澈”“凉
一抹浅浅的水色。
如水”，量词“轮”“抹”的运用恰 到好处。
第五页，共十九页。
话题探讨
要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感， 即人们对语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏 染而逐渐形成的。
语感在写作中起着极其重要的作用。写作者在执笔行文时想的是“意”，写 出来的却是“文”，这由“意”而“文”的转化就；全凭着写作者的语感进行。
枝叶间稀稀疏疏地漏下一缕缕月色,清丽的月色花
一样地绽放。这个夜晚恬淡安谧,空气中有一股清新的
泥土气息。我期待夜空中划过那拖着长尾巴绚丽的流
细腻地描写清冷的月夜，
星,可是仰望，却只有那朦胧的云,轻轻覆在那弯水色的 引出月夜下即将分别的“我们
三人”。
月亮上,增添几丝寂寥。
第十六页，共十九页。
范文欣赏
看一眼清冷的山路,几点水色的星星投下璀璨的光。月色微凉,好像长着月白色 翅膀的天使飞过,纤长的手指在我们三人身上划过一缕温情。 清爽的夜风恣意地拂动着草叶,翻飞的草木气息流入夜风里,融成一缕清凉。银 白的月光顺着树叶的缝隙照下来,细碎地洒在路旁的小溪之上,泛起的粼粼波
部编人教版七年级下册语文 写作：文从字顺课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文
人教·七年级（下册）
第一页，共十九页。
写作练习
三
古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮
曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
第十五页，共十九页。
范文欣赏
月亮
渺远而清澈的天空,笼罩着凉如水的夜。一轮月亮, 修饰语“渺远而清澈”“凉
一抹浅浅的水色。
如水”，量词“轮”“抹”的运用恰 到好处。
第五页，共十九页。
话题探讨
要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感， 即人们对语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏 染而逐渐形成的。
语感在写作中起着极其重要的作用。写作者在执笔行文时想的是“意”，写 出来的却是“文”，这由“意”而“文”的转化就；全凭着写作者的语感进行。
枝叶间稀稀疏疏地漏下一缕缕月色,清丽的月色花
一样地绽放。这个夜晚恬淡安谧,空气中有一股清新的
泥土气息。我期待夜空中划过那拖着长尾巴绚丽的流
细腻地描写清冷的月夜，
星,可是仰望，却只有那朦胧的云,轻轻覆在那弯水色的 引出月夜下即将分别的“我们
三人”。
月亮上,增添几丝寂寥。
第十六页，共十九页。
范文欣赏
看一眼清冷的山路,几点水色的星星投下璀璨的光。月色微凉,好像长着月白色 翅膀的天使飞过,纤长的手指在我们三人身上划过一缕温情。 清爽的夜风恣意地拂动着草叶,翻飞的草木气息流入夜风里,融成一缕清凉。银 白的月光顺着树叶的缝隙照下来,细碎地洒在路旁的小溪之上,泛起的粼粼波
部编人教版七年级下册语文 写作：文从字顺课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文
人教·七年级（下册）
第一页，共十九页。
人教部编版语文七年级下册第五单元写作《文从字顺》课件(共44张PPT)
“一切景语皆情语”，要写真景物，寓真感情， 做到景生情，情寄景，情景交融，浑然一体。赋予 景物以人的感情，或喜或悲，或爱或憎，或乐或愁， 景中有情，情景俱出。
聊话题 定教材
亲爱的同学们，大自然是丰富多彩的，作 为生活在大自然中的我们一定会钟情于某种景物 吧？让我们畅所欲言，说出来与大家一起分享， 如何？
北方人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了北方人独特 的精神风貌——它聚小体而成大器，抗艰难而争上游，坚韧， 顽强，生机勃勃。
3 浮想联翩，神游画外
小灵通，你说到了与月亮有关的著名的神话故 事——“嫦娥奔月”。我一下子就想到你的这篇文 章可以这样构思：由神话故事写起，展开联想与想 象，再创作一个新故事。文章可以先写听故事，入 梦境，再写梦境中与騰娥相会游月宫，最后写醒来 后想到当前的科 技发展，定能实现美梦。
文从字顺是写作的基本要求，指的是语 言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。体现 在文章中就是思路清晰、文意连贯、表意明 确、语句通顺、用词妥帖。
作文题目一要求描写景物，这是中学生作文的重要内容。
我们可以抓住特征写四季美景。春天，万物复苏、 充满活力。可写全景，可借鉴《早春呈水部张十八员 外》的写法；可以特写，如《春》中的五幅图画。夏 天，是热烈的、奔放的，可以写夏天的急雨、烈日等。 秋天,是收获的季节，既绚烂多彩又萧条肃杀，抓住其 中一点写即可。冬天，树叶凋落，万物归于沉寂。
看看我们女生
春天的垂柳 夏天的荷花 秋天的田野 雨后的彩虹 月光之下
瞧瞧我们男生
秋天的落叶 冬天的雪野 家乡的小溪 我想化作梅花 荷塘月色
同学们，插上想象的翅膀，让思绪飞扬， 你会发现，很多景物竟是如此美丽，尤其是大家 用心灵记录了这么多的月亮，诗里、画里、神话 里，这一刻所有的月亮都亮起来了。让我们赶紧 用手中的笔将心中的美景描绘出来吧！
部编版七下语文写作文从字顺ppt课件-2024鲜版
2024/3/28
10
03
句子通顺与连贯
2024/3/28
11
保持句子通顺
1 2
合理安排句子结构 避免头重脚轻或脚重头轻的现象，保持句子平衡。
使用恰当的连接词 合理运用关联词、连词等，使句子内部逻辑清晰。
3
保持语言流畅 避免生僻字、晦涩词汇和过于复杂的表达方式， 保持语言通俗易懂。
2024/3/28
缺或赘余。
搭配不当
注意词语之间的搭配是否合理， 避免出现不合适的搭配或错误
的用法。
语序不当
调整语序，确保句子表达清晰、 准确，避免出现歧义或误解。
表意不明
确保句子表达的意思明确、具 体，避免出现模糊不清或含糊
其辞的现象。
2024/3/28
14
04
篇章结构与层次
2024/3/28
15
明确中心思想
2024/3/28
6
02
字词运用与积累
2024/3/28
7
准确使用词语
理解词义
了解词语的基本义和引申义，根 据语境选择合适的解释。
2024/3/28
辨析词义
区分近义词、反义词的细微差别， 避免误用。
词语搭配
掌握常用词语的固定搭配和习惯用 法，使表达更地道。
8
恰当运用成语
理解成语含义
了解成语的来源、出处和含义， 避免望文生义。
运用逻辑思维和创造性思 维，设计文章的发展脉络 和情节安排。
5
语言表达与修辞
语言表达
运用准确、生动、形象的 语言，表达文章的中心思 想和情感。
2024/3/28
修辞
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强文章的感 染力和表现力。
部编人教版七年级语文下册写作《文从字顺》精品课件
迎秋天的到来……
的非常详细，
真切地突出 九月秋天
一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环
绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵 整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起 两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。
“果实累累”
的特点。
改文：一位肥胖的阿姨评
原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠， 你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》 改文： 你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷漠 摔得很重。 改法二：把不整齐的词句改整齐
周记讲评
原文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的 世界不再转动,我将在沼泽森林中迷失方向。 改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世 界不再温暖，我在人生的森林中迷失方向。 改法三：把不搭配的词句改搭。
于是“推”字改为“敲”字。后来，“推
敲”便成为人们反复考虑的意思。
是指：
文从字顺
文章思路清晰，文意连贯，表意明确，
语句通顺，用词妥帖。
（写时琢磨，写后修改）
语句通顺，用词妥帖:
1.词句要 2.词句要 3.词句要 4.词句要 恰当 配好 整齐 简洁
周记讲评
原文：
一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。——《抢座》
开篇点题， 到了九月，
自然景物也
发生了变化。
作者善于用 拟人手法， 来描绘景物， 抒发感情。
红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一 阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的 满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的 眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发
小作者观察
夹，石榴是她的耳环……她正用忧喜交错的歌声欢
学生总结归纳
语句通顺，用词妥帖:
的非常详细，
真切地突出 九月秋天
一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环
绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵 整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起 两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。
“果实累累”
的特点。
改文：一位肥胖的阿姨评
原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠， 你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》 改文： 你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷漠 摔得很重。 改法二：把不整齐的词句改整齐
周记讲评
原文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的 世界不再转动,我将在沼泽森林中迷失方向。 改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世 界不再温暖，我在人生的森林中迷失方向。 改法三：把不搭配的词句改搭。
于是“推”字改为“敲”字。后来，“推
敲”便成为人们反复考虑的意思。
是指：
文从字顺
文章思路清晰，文意连贯，表意明确，
语句通顺，用词妥帖。
（写时琢磨，写后修改）
语句通顺，用词妥帖:
1.词句要 2.词句要 3.词句要 4.词句要 恰当 配好 整齐 简洁
周记讲评
原文：
一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。——《抢座》
开篇点题， 到了九月，
自然景物也
发生了变化。
作者善于用 拟人手法， 来描绘景物， 抒发感情。
红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一 阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的 满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的 眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发
小作者观察
夹，石榴是她的耳环……她正用忧喜交错的歌声欢
学生总结归纳
语句通顺，用词妥帖:
部编版(初一)七年级下册语文 第五单元-写作(七下)文从字顺课件
成自然的节律，产生韵律感。例如人们会说“又唱 歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不会说“又唱歌又 跳”或“又唱又跳舞”。这种形式上的匀称感和语 调上的协调感运用在写作中，也有助于将文章写得 文从字顺。
2020/5/18
部编（统编）版语文下册
12
作文完篇后，注意检查：一是自己 出声地读，看有没有拗口的地方； 二是请别人来读，自己听，看是不 是句句听得清；三是对觉得别扭处 认真检查一下，查语汇的搭配、词 性，语法的结构、语序等。除了在 语言运用上下功夫外，还要注意书 写、行款、标点。
2020/5/18
部编（统编）版语文下册
8
1.文字通顺
人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才 算通顺，怎样说就别扭。这种通顺感主要表现在对词 语的搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词有一 定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”，也 可以说“深厚情谊”；可以说“浓情蜜意”，却不可 以说“浓蜜情意”。词语的排序也是如此，先说什么， 后说什么，有约定俗成的规律，我们写作中遵循这些 规律，话就会写得通畅。
17
举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮， 象铺了一层白霜。月亮影子象映在湖面上，湖面形成 一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞， 被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴 大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗： “床前明月光，疑视地上霜……”③
③“想”月——诗兴大发，情随景生。
2020/5/18
部编（统编）版语文下册
10
3.注意分寸 人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物
时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微 差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句 时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认 识表达得精妙确切。
2020/5/18
部编（统编）版语文下册
12
作文完篇后，注意检查：一是自己 出声地读，看有没有拗口的地方； 二是请别人来读，自己听，看是不 是句句听得清；三是对觉得别扭处 认真检查一下，查语汇的搭配、词 性，语法的结构、语序等。除了在 语言运用上下功夫外，还要注意书 写、行款、标点。
2020/5/18
部编（统编）版语文下册
8
1.文字通顺
人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才 算通顺，怎样说就别扭。这种通顺感主要表现在对词 语的搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词有一 定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”，也 可以说“深厚情谊”；可以说“浓情蜜意”，却不可 以说“浓蜜情意”。词语的排序也是如此，先说什么， 后说什么，有约定俗成的规律，我们写作中遵循这些 规律，话就会写得通畅。
17
举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮， 象铺了一层白霜。月亮影子象映在湖面上，湖面形成 一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞， 被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴 大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗： “床前明月光，疑视地上霜……”③
③“想”月——诗兴大发，情随景生。
2020/5/18
部编（统编）版语文下册
10
3.注意分寸 人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物
时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微 差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句 时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认 识表达得精妙确切。
2020—2021学年部编版语文七年级下册第五单元写作《文从字顺》课件(共22张PPT)
姑娘，街坊邻居们可喜欢她啦。”
学生优秀片段展示：
一头乌黑的学生发，一双明亮的大眼 睛，一笑就微微翘起的小嘴唇，再加上 一副不高不矮的身材，整个一个阳光灿
烂的女孩，这就是我。
——代巧玉《特别的我》
长长的马尾辫耷拉在背上，高高的个头，椭圆形 的脸上偶尔还冒出几个小痘痘，走起路来健步如飞， 经过的地方总是洒下银铃般的笑声。这就是我，一个
•1、天啊！我忘了这条路是老师们平时散步时最爱走的路。这下 可好，冤家路窄，跟老师来了个不期而遇。我该怎么办？
•2、刚走了两步，我就悔得肠子都青了，父母姐姐老师都说我这 个人不善与人交流，今天好不容易有个与老师交流沟通的机会， 我也正好有些问题要向老师请教，这不，千载难逢的机会白白溜 走了。再说陈老师除了待学生严格一些外，其实还是个挺可爱挺
练习：
突然，浮漂剧烈地抖动起来。我————
突然，浮漂剧烈地抖动起来。我立刻握住摇 把，飞快地转动起来，并且拼命往后拽，只听‘啪’ 的一声，水花四溅，一条大鲤鱼飞出水面，被我甩 出水面，直挺挺地躺在地上，挣扎了几下，不动啦。
第七招： 尝试多写短句
例1：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香，一根一根 都看得那么清楚，很挺拔的样子。”
---------包艳阳《那一次，我学会了坚强》
第一招: 外貌不用“有”
原文：“小妹妹可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的
鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
修改：“小妹妹可漂亮了，一头卷卷的黄头发自 然地披在肩上，她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑如 葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来，有点 混血的味道，老师第一次见到她，以为她是维吾尔
寒冷，吹来春天。
小结：记住这八句话：
1、写外貌不用“有” 2、写说不单写 “说” 3、写想不出现“想” 4、遇到“很”和“非常”想一想 5、环境里面有“真”情 6、要“动” 连着“动”
学生优秀片段展示：
一头乌黑的学生发，一双明亮的大眼 睛，一笑就微微翘起的小嘴唇，再加上 一副不高不矮的身材，整个一个阳光灿
烂的女孩，这就是我。
——代巧玉《特别的我》
长长的马尾辫耷拉在背上，高高的个头，椭圆形 的脸上偶尔还冒出几个小痘痘，走起路来健步如飞， 经过的地方总是洒下银铃般的笑声。这就是我，一个
•1、天啊！我忘了这条路是老师们平时散步时最爱走的路。这下 可好，冤家路窄，跟老师来了个不期而遇。我该怎么办？
•2、刚走了两步，我就悔得肠子都青了，父母姐姐老师都说我这 个人不善与人交流，今天好不容易有个与老师交流沟通的机会， 我也正好有些问题要向老师请教，这不，千载难逢的机会白白溜 走了。再说陈老师除了待学生严格一些外，其实还是个挺可爱挺
练习：
突然，浮漂剧烈地抖动起来。我————
突然，浮漂剧烈地抖动起来。我立刻握住摇 把，飞快地转动起来，并且拼命往后拽，只听‘啪’ 的一声，水花四溅，一条大鲤鱼飞出水面，被我甩 出水面，直挺挺地躺在地上，挣扎了几下，不动啦。
第七招： 尝试多写短句
例1：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香，一根一根 都看得那么清楚，很挺拔的样子。”
---------包艳阳《那一次，我学会了坚强》
第一招: 外貌不用“有”
原文：“小妹妹可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的
鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
修改：“小妹妹可漂亮了，一头卷卷的黄头发自 然地披在肩上，她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑如 葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来，有点 混血的味道，老师第一次见到她，以为她是维吾尔
寒冷，吹来春天。
小结：记住这八句话：
1、写外貌不用“有” 2、写说不单写 “说” 3、写想不出现“想” 4、遇到“很”和“非常”想一想 5、环境里面有“真”情 6、要“动” 连着“动”
人教部编版语文七年级下册第五单元作文《写作：文从字顺》课件
文中的哪些内容打动了你?大家一起分享一下。
文中的一些细节是无论如何也不 能伪造出来的，而且也只有真实的 事情、真实的情感才能够文从字顺 的表达出来，做到我手写我心。
小结：做到文从字顺的方法 1、注重积累，准确表达 2、细致观察，条理连贯 3、真事真情，主线清晰
合作探究
出示任务
一朵花、一片落叶;一个玩具、一盏台 灯;还是一个饰物、一把乐器，这世间总有 那么一个东西寄托了一件曾触动你的事情 ，请同学们以小组为单位，说一说自己想 写什么景或物的哪个特点，想表达什么样 的情感，交流完成后，记录在笔记本上。
写出了梅花的坚 强勇敢与社会、 人生的联系
范文点评
是啊，同样生活在这和平年代的我们， 不也一样吗？我们要始终明白：宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来。无论是和平年 代，还是战争时期，无论走在正道，还是 身处逆境，我们都应该勇往直前，再多的 苦难、再坎坷的道路、再严峻的挑战都应 无畏向前，因为只有像梅花那样，经得起 风吹雨打，我们的人生才能因此美好，绽 放出最绚烂的“梅花”。
文笔一转，引起 下文的议论。
列举文人墨客对 梅花的赞美
范文点评
浩浩历史长河，回想中华悠久历史，又 有多少像梅花精神的人。文天祥虽身处逆 境，被敌人俘虏了，但面对敌人的严刑拷 打、威逼利诱，却毫不动摇，写下“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳 句；秋瑾更是如此，同样身处逆境，面对 敌诱严刑，却坚不吐供，一位女性，竟有 如此坚强不屈的精神，实在令人敬佩。还 有刘胡兰、赵一曼、江姐……他们面对敌 人冰冷的枪口，却显示出那坚定、顽强、 无畏的心！
“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下 深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一 朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里 装的是什么仙露琼浆?”
文中的一些细节是无论如何也不 能伪造出来的，而且也只有真实的 事情、真实的情感才能够文从字顺 的表达出来，做到我手写我心。
小结：做到文从字顺的方法 1、注重积累，准确表达 2、细致观察，条理连贯 3、真事真情，主线清晰
合作探究
出示任务
一朵花、一片落叶;一个玩具、一盏台 灯;还是一个饰物、一把乐器，这世间总有 那么一个东西寄托了一件曾触动你的事情 ，请同学们以小组为单位，说一说自己想 写什么景或物的哪个特点，想表达什么样 的情感，交流完成后，记录在笔记本上。
写出了梅花的坚 强勇敢与社会、 人生的联系
范文点评
是啊，同样生活在这和平年代的我们， 不也一样吗？我们要始终明白：宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来。无论是和平年 代，还是战争时期，无论走在正道，还是 身处逆境，我们都应该勇往直前，再多的 苦难、再坎坷的道路、再严峻的挑战都应 无畏向前，因为只有像梅花那样，经得起 风吹雨打，我们的人生才能因此美好，绽 放出最绚烂的“梅花”。
文笔一转，引起 下文的议论。
列举文人墨客对 梅花的赞美
范文点评
浩浩历史长河，回想中华悠久历史，又 有多少像梅花精神的人。文天祥虽身处逆 境，被敌人俘虏了，但面对敌人的严刑拷 打、威逼利诱，却毫不动摇，写下“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳 句；秋瑾更是如此，同样身处逆境，面对 敌诱严刑，却坚不吐供，一位女性，竟有 如此坚强不屈的精神，实在令人敬佩。还 有刘胡兰、赵一曼、江姐……他们面对敌 人冰冷的枪口，却显示出那坚定、顽强、 无畏的心！
“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下 深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一 朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里 装的是什么仙露琼浆?”
人教部编版七年级下册语文第五单元写作《文从字顺》课件(共26张PPT)
• 成分残缺； 学习中国书法，就要揣摩那纵横万象的点画，推敲那千姿百态的结构；
(改为：……，理由是她虽然工作的计划性比较差，但是学习成绩好，踏实肯干，团结同学，有一定的工作经验。 学习中国书法，就要揣摩那纵横万象的点画，推敲那千姿百态的结构；
，
；
• 重复啰嗦； 学习中国书法，就要揣摩那纵横万象的点画，推敲那千姿百态的结构；
当我们谈起桥，最先映入脑海的，总是桥上车水马龙的景象。 探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫的律动； 他是这次交通事故所有遇难者中唯一幸存的一位。 探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫的律动； 当我们谈起桥，最先映入脑海的，总是桥上车水马龙的景象。 D．织金财神庙的门窗做工虽简朴却别有用心。
• 探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫的律动；
温馨提示
• 在作文完篇后，要注意：
• 一.读一读：自己出声地读一读，看有没有拗口的地方； 二.听一听：请别人来读，自己来听，是不是句句听
•
得清，是不是没有一点儿磕绊；
三.查一查：觉得别扭处，认真检查一下，一方面查
•
词语，看其搭配、词性、色彩等是否恰当;
•
另一方面查语法，看其结构、成分、语
•
序等是否连贯。
门前是一条河，河边是一片很大的打谷场。
海涌着波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向 更高的要求是：连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。
题目：寻找“最令我心动的花草枝叶” 我是那样地迷恋它，深切的生命力，早已牢牢根植于我的内心。
很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，踏实肯干，团结同学，有一定的工作经验，但是工作的计划性比较差。
• 文从字顺要求二：
•
句子连贯，思路清楚
人教版七年级语文下册《第5单元写作：文从字顺》习作指导及例文(部编完美版)
பைடு நூலகம்
家乡的春天 春天是个美丽的季节，历代文人有过不少赞美春天的文章， 他们赞美春天的生机勃勃，赞美春天的生机盎然。我，虽未见过 他们笔下的美景，却能领略身边小城春天的气息。 我所居住的县城虽小，景色却也独特。当朱自清先生《春》 中的东风同样吹向小城时，春天的脚步也就近了，我们全家会选 择这个时候一起去城郊散步，一起迎接春天。 城郊真是个好地方，那里有大片大片的田野，有成百上千棵 柳树、桃树和杏树。它们隐隐约约感受到春天的气息后，都在悄 悄地使劲呢！远远望去，已朦朦胧胧有了“桃红柳绿”的迹象： 桃树、杏树的枝丫已泛出了红褐色，柳树的枝条已透出了淡青色。
素材二
这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹 得直打卷儿。但这些“小伞兵”仍是不屈地飞啊飞，飞向广阔的天 穹，飞向它们心中的目标。
这时候，我不由得轻轻地跳了起来，顺手捧住了一朵，放在掌 心细细地看。原来，一根细得不能再细的枝干上竟粘连着一粒种子。 呵，真不敢想像，在这样一个看似单薄的小精灵之上，竟蕴藏着生 命的种子，在秋风的日子里顽强地奋飞。我赶紧摊开双手，好让这 个小精灵飞向她心中的圣地。
在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景， 清新，淡雅。东风一吹，便让小城醉在春意里了。
偶尔，天空中也会聚起浓浓的云，为人们下一场春雨。俗话说 “春雨贵如油”，不错的，看吧，那淅淅沥沥的春雨正一丝丝在春 风中斜斜地织着，在领着我们走进春天的卷首。雨后的城郊，景色 就更上一层楼了，桃树、杏树上都挤满了花苞。这时你再去田野上 就可以尽情地玩了！说不定还能找到几个新长出来的蘑菇呢！
第三，写完以后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起 来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。
在写景片断的基础上，自主立意，自拟题目，将 写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的 作文。不少于500字。
家乡的春天 春天是个美丽的季节，历代文人有过不少赞美春天的文章， 他们赞美春天的生机勃勃，赞美春天的生机盎然。我，虽未见过 他们笔下的美景，却能领略身边小城春天的气息。 我所居住的县城虽小，景色却也独特。当朱自清先生《春》 中的东风同样吹向小城时，春天的脚步也就近了，我们全家会选 择这个时候一起去城郊散步，一起迎接春天。 城郊真是个好地方，那里有大片大片的田野，有成百上千棵 柳树、桃树和杏树。它们隐隐约约感受到春天的气息后，都在悄 悄地使劲呢！远远望去，已朦朦胧胧有了“桃红柳绿”的迹象： 桃树、杏树的枝丫已泛出了红褐色，柳树的枝条已透出了淡青色。
素材二
这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹 得直打卷儿。但这些“小伞兵”仍是不屈地飞啊飞，飞向广阔的天 穹，飞向它们心中的目标。
这时候，我不由得轻轻地跳了起来，顺手捧住了一朵，放在掌 心细细地看。原来，一根细得不能再细的枝干上竟粘连着一粒种子。 呵，真不敢想像，在这样一个看似单薄的小精灵之上，竟蕴藏着生 命的种子，在秋风的日子里顽强地奋飞。我赶紧摊开双手，好让这 个小精灵飞向她心中的圣地。
在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景， 清新，淡雅。东风一吹，便让小城醉在春意里了。
偶尔，天空中也会聚起浓浓的云，为人们下一场春雨。俗话说 “春雨贵如油”，不错的，看吧，那淅淅沥沥的春雨正一丝丝在春 风中斜斜地织着，在领着我们走进春天的卷首。雨后的城郊，景色 就更上一层楼了，桃树、杏树上都挤满了花苞。这时你再去田野上 就可以尽情地玩了！说不定还能找到几个新长出来的蘑菇呢！
第三，写完以后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起 来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。
在写景片断的基础上，自主立意，自拟题目，将 写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的 作文。不少于500字。
部编人教版七年级语文下册《第5单元写作：文从字顺》习作指导及例文(完美版)
韵，抚慰过秦关汉隘的皎皎明月，至今依然在牵惹着 人们的情思。作者以诗意流畅的语言，描写了静夜赏 月的美丽情境与美好感觉，写出了自己对明月、对人 生的感悟和思考；字里行间融入描写明月的古诗名句， 平添了习作的文采和韵致；结尾处“静夜赏月，感觉 真好！”独句成段，既点明了题目，深化了情感，又 给人以言有尽而意无穷之感。
最真实的一面，让人捕捉到了它最真实的灵魂
与形体，如此亲切而熟悉。
我喜欢有月亮的夜晚，它可以寄托我无限
的愉悦和愁思。高兴时我可以“人游月边去，
舟在空中行”；孤独时我可以“举杯邀明月，
对影成三人”；静默时我放飞想象，任思绪随
着月亮的清辉在空中缥缈徜徉。“露从今夜白， ④修辞角度：引用古人写
月是故乡明”“海上生明月，天涯共此
课堂作业
1.认真完成“本课时”的相关题目， 从“课后练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
【旁批】
①结构角度：开篇点题。 “喜欢”一词奠定全文 的感情基调。“美丽和 静谧”点出景物特点， 营造一种恬静的氛围。 ②描写角度：悠悠的茶 香、古朴的木椅、淡淡 的月光，营造出一种静 谧的氛围，紧扣题目， 引出下文细致的描写。
月亮悬挂在空中，清辉镶嵌在茶杯里，缕
缕清风轻抚我那柔柔的纤发，这夜晚是如此的
搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重， 做到表达清楚，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当 选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰 性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。
最真实的一面，让人捕捉到了它最真实的灵魂
与形体，如此亲切而熟悉。
我喜欢有月亮的夜晚，它可以寄托我无限
的愉悦和愁思。高兴时我可以“人游月边去，
舟在空中行”；孤独时我可以“举杯邀明月，
对影成三人”；静默时我放飞想象，任思绪随
着月亮的清辉在空中缥缈徜徉。“露从今夜白， ④修辞角度：引用古人写
月是故乡明”“海上生明月，天涯共此
课堂作业
1.认真完成“本课时”的相关题目， 从“课后练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
【旁批】
①结构角度：开篇点题。 “喜欢”一词奠定全文 的感情基调。“美丽和 静谧”点出景物特点， 营造一种恬静的氛围。 ②描写角度：悠悠的茶 香、古朴的木椅、淡淡 的月光，营造出一种静 谧的氛围，紧扣题目， 引出下文细致的描写。
月亮悬挂在空中，清辉镶嵌在茶杯里，缕
缕清风轻抚我那柔柔的纤发，这夜晚是如此的
搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重， 做到表达清楚，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当 选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰 性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。