5《my family》ppt教学件(3)
《My Family》PPT课件
Miss White: Hello! Nice to meet you.
Mum and dad: Nice to meet you, too,
Miss White.
>>Practice
Read it by yourselves for one minute . 自读课文一分钟。
Learning tip : 10
60 50
当你自己朗读时，遇到不会
读或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教 同学或老师！
20
40
30
>>Practice
Super Mary:表演我最棒！
小组合作：
1.4人一小组
2.根据剧本分角色练习
3.适当加上一些动作辅助表演
4.在课文基础上进行创编
Make a new dialogue 创编新对话
陕旅版 三年级下册
Unit2 My Family
第二课时
>>Review
Look and say
M= Mother F= father
S= sister
B= brother
T:What’s this? S1:It’s M. Mother.
>>Review
I can say
2
3
father
4 5
____ sister
>>Practice
Point and say This/That/He / She is …
>>Summary
如何介绍家庭成员：
This is my … —Nice to meet you! —Nice to meet you, too!
Module2《My family》(Unit3)1精品课件
Writing about your family
Draw your family tree. Work in pairs. Talk about each other’s family.
Writing about your family
A sample
My family
I have a happy family. My family has five people: grandpa, grandma, father, mother, and me. My grandparents live in the countryside. They are healthy. My parents and I live in the city. My father is a worker. His work is hard. My mother is a high school's Chinese teacher. She takes bicycle to work at seven o'clock. In the afternoon, she doesn't go home. In the evening, she makes supper. The food is delicious. I am a student. I have Chinese, math and English every day. I have many friends. After class, I play with my friends. I love my family.
FAMILY TREE
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
《My family photo》My family PPT课件
New words
member handsome everything
lady ready grandparent
n.成员 adj.英俊的 pron.一切 n.女士 adj.准备好 n.祖父;祖母;外祖父;外祖母
Expressions
Unit 4 My family
Lesson 1 My family photo
Pair work
How many people are there in your family? Who are they? What do your family members do? …
Lead-in
Look at these photos. They are my family members.
Text
Wang Mei: Are these your grandparents? Li Ming: Yes. My grandpa likes to cook and my grandma likes to plant flowers. Wang Mei: Who is that little girl beside you? Li Ming: She is my sister, Her name is Li Meng. Wang Mei: How old is she? Li Ming: She is eight years old. She likes to sing and dance. Wang Mei: She is a lovely girl. You have a happy family.
（） （） （）
Group work
《Unit5 This is my family!》第一课时PPT课件
Unit 5
This is my family!
Sh.
This is my family!
Yes ,I’m an atress.
She’s a tV reporter.
He’s a writer.
每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
Unit 5 This is my family (说课稿)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 5 This is my family (说课稿)一、教学目标知识目标1.学习并掌握家庭成员的英文表达方式。
2.学习并运用介绍家庭成员的句型。
3.能够简单介绍自己的家庭成员情况。
能力目标1.能够听、说、认读本单元的单词和句型。
2.能够通过配对、选择、填空等活动锻炼自己的语言策略与语言规划能力。
3.能够参与小组讨论，合作完成任务，培养团队合作意识和沟通表达能力。
情感目标1.通过介绍家庭成员的活动，让学生了解家庭是一个温馨和谐的大家庭，营造良好的生活情境。
2.通过鼓励学生自由表达自己的家庭情况，增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握家庭成员的英文表达方式。
2.运用介绍家庭成员的几种句型。
教学难点1.熟练运用所学单词和句型进行句子表达。
2.提高学生的听、说、读、写的综合能力。
三、教学策略本单元以生活中的家庭为主题，采用多模式教学策略，先让学生从真实情境中接触问题，然后在语言情境的引导下，启发学生进行语言表述，培养学生自主交流和合作精神。
四、教学过程设计A 预习温故（Pre-Task）1.导入主题，引导学生关注自己身边的人物，了解他们的名字，职业等情况。
2.让学生用图片、图表、PPT等形式介绍自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
B. 授课（Task-Based）1. 听力训练1.教师播放家庭成员名称的录音，让学生听写，帮助学生熟悉单词发音。
2.教师播放简单描述家庭成员外貌、职业的录音，帮助学生听懂简单较长的英语句子。
2. 语言表达1.向学生展示家庭成员名字，图片和简短的句子描述。
2.分角色模仿教师的对话，熟练掌握介绍家庭成员的句型。
3.分小组，让学生自由进行对话练习，根据实际情况进行扩展并表述出来。
3. 语言输出1.编写小组讨论任务，让学生在家庭成员的基础上，介绍自己的家庭的特殊情况；2.将小组讨论内容转换成课堂展示，让家庭的讨论展示给全班同学，提高口语表达能力。
C 课堂小结1.总结本课内容，梳理本单元所学单词和句型。
《My family》英语教案精选四篇
《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。
welcome bear’s family。
《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。
沪教版三年级英语上册Unit 5《My family 》课件
jellyfish
juice
I for i_n_s__e_c_t_. J for _je__ll_y_f_i_s_h__. The insect can fly. The jellyfish can
swim.
Five.
Hello, I’m Peter. This is my family.
Hello, I’m Peter. This is my family. Look, this is my _mbf_sar_iots_ht_he_e_rer_r_.
WW hohios ihses/hshe?e?
HShee’’s/sSmhey’s my _s_is_t_e_r_..
Who is he?
This is my mother.
Hi, I’m Peter Brown. This is my father.
Hale Waihona Puke This is Sally. She’s my sister.
This is Paul. He’s my brother.
read
write
play
He/She can ________. He/She likes _______.
Oxford English
Module 2 My family, my friends and me
5 My family Period 1
Ii
I for _____. _____, _____, _____.
insect
ice
Jj
J for _____. _____, _____, _____.
请自行搜索儿歌I love my family
grandmother grandfather
《My family》-PPT标准课件(第一课时)
Summary
Words: family father Sentences: This is my……
Exercise
(A )1.This is ____family. A.my B.me C.I
(B )2.He____my brother. A. are B.is C.am
(C )3.She is my ______. A. father B. grandpa C. grandma
Exercise
根据所给图片把单词补充完整。
1.
2.
3.
4.
5.
mo_ther grandm___a grand_p_a f_a__ther bro_t her
Homework
Make a conversation about your family.
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
Expressions
This is my family. 这是我的家庭。
用来向别人介绍自己的家庭成员。 eg：This is my sister. 这是我的妹妹。
This is my teacher. 这是我的老师。
小练习 ( B) 你想告诉你同学照片上的人是你的爷爷，你会说：
________ A. This is my sister. B. This is my grandpa. C. This is my grandma.
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Who is she?
She's my mother.
grandfather grandmother
father
mother
This is my ...
grandfather uncle mother brother father aunt sister grandmother
Thank you!
（青岛版五年制）五年级科学上册课件
病毒
• 病毒是一种生物实体，其基因组是能 利用细胞的合成系统在活细胞内复制， 并合成能将病毒基因组转移到其他细 胞中去的特殊颗粒的核酸分子（DNA或 RNA）。
枯斑
病毒的发现
➢18代埃及王朝时代（1500年BC），浮雕刻有 一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。
多瘤病毒 脊髓灰质炎病毒
1微米
深浅相间的绿色区域——烟草花叶病毒。随后证 实其具有传染性。
➢1898年，荷兰学者M.W.Beijerinck独立进行了烟 草花叶病病原体的研究，首次提出其病原是一种 “传染性的活性液体”或称“病毒”，从此病毒 学的历史被揭开。
病毒的发现
➢1935年美国的Stanley首次提纯并结晶了烟 草花叶病毒(tobacco mosaic virus)TMV，认 识有了大突破。
的形式进行增殖。 ❖ 在宿主的细胞内营专性寄生。 ❖在离体的条件下，能以无生命的化学大分子状态存在，
并可形成结晶。 ❖ 对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。
病毒的大小和形状
• 大小：病毒的大小常用纳米（nm、 10－9） 来度量，病毒大小从10~300nm之间，通常 大小在100nm左右。
• 绝大多数病毒是能通过细菌滤器。 • 须用电镜才能观察到其具体形态和大小。
➢接着，Bawden等进一步揭示了TMV的化学 本质并不是纯蛋白，而是核蛋白。
➢1940年德国的Kausche等首次在电镜下观察 到TMV的杆状外形。
病毒的特点
❖ 形体极其微小，电镜下才能观察。 ❖ 没有细胞构造。 ❖ 其主要成分是核酸和蛋白质。 ❖ 每一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 ❖ 既无产能酶系，也无蛋白质合成系统。 ❖在宿主细胞协助下，通过核酸的复制和核酸蛋白质装配
grandpa father
grandma mother
me
grandfather
grandmother
father
mother
me
Who is he?
He's my grandfather.
Who is she?
She's my grandmother.
Who is he?
病毒的大小和形状
• 球状——球状病毒（或多面体病毒）。动 物病毒状或线状）。 植物病毒多呈杆状。
• 蝌蚪状——蝌蚪状病毒。细菌病毒也即噬 菌体多呈蝌蚪状。
形状
牛痘苗病毒
病毒大小
传染性浓泡皮炎病毒
腮腺炎病毒
T偶数病毒 烟草花叶病毒
疱疹病毒
大蚊病毒
流感病毒
腺病毒
➢古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪 描述狂犬病症状。
➢公元前2~3世纪，我国和印度都记载过天花。 ➢17世纪西欧的郁金香热——花叶病毒使花瓣
呈美丽的杂色。
病毒的发现
➢此后，许多学者陆续发现了 各种植物病毒、动物病毒和 细菌病毒（噬菌体）。
病毒的发现
➢人类初步认识病毒的存在，是在19世纪末期。 ➢1886年，德国的A.Mayer在荷兰发现烟草上出现