当代大学生价值取向多元化研究
大学生价值观的现状
大学生价值观的现状随着社会的不断变迁和发展，大学生群体作为未来社会的中坚力量，其价值观对社会的发展起着不可忽视的作用。
然而，现实中我们不难发现，大学生的价值观存在一些问题和挑战。
本文将就大学生价值观的现状进行探讨和分析，并提出相应的建议。
一、内外因素共同影响，大学生价值观多元化现代社会的快速发展和资源的丰富，使得大学生接触到各种各样的观点、思潮和文化。
同时，随着信息技术的大规模普及，社交媒体等平台成为大学生获取信息和交流的重要途径，这些因素共同促进了大学生价值观的多元化。
二、追求物质的诱惑与精神追求的冲突在现代社会中，物质生活的丰富和物质追求的诱惑让大学生往往忽视了精神层面的追求。
在追求物质的过程中，人们容易陷入功利主义和个人主义的境地，忽视了对他人的关心和社会责任感。
三、个人发展与社会价值观固化的矛盾在大学教育过程中，注重个人发展和自我实现的观念与社会价值观固化之间存在矛盾。
一方面，大学培养了大量有独立思考和自主判断能力的大学生；另一方面，传统文化价值观和社会规范对大学生的影响依然存在，使得大学生在实践中难以找到平衡。
四、社会问题的考验与自身信念的坚守社会问题的存在往往会对大学生的价值观产生影响。
通过对社会的观察和参与，大学生更加清晰地认识到社会的不公平、不平等等问题。
这些问题的存在往往挑战着大学生的信念和正义感，需要他们勇于面对和解决。
针对以上问题和挑战，我们可以从以下几个方面着手：一、提高大学生的思辨能力和判断力大学作为培养人才的摇篮，应该从教育方式和课程设置两方面来提高大学生的思辨能力和判断力。
在课程设置上，应该注重培养学生的综合素质和跨学科的能力；在教育方式上，注重引导学生积极参与到社会实践和公益活动中，提高他们的实践经验和社会参与能力。
二、倡导平衡发展的理念大学生应该树立平衡发展的理念，注重培养自身各方面的素养。
在个人追求的同时，要关注他人的需求，发挥自己的社会责任感。
通过参与志愿服务活动和社团组织，提高大学生的整体素质和社交能力。
当代大学生职业价值取向的转变
当代大学生职业价值取向的转变随着社会的不断发展和变化，当代大学生的职业价值取向也在发生着转变。
以往传统的观念逐渐被现代化的理念所替代，人们对于职业的选择和追求也有了新的认识和理解。
本文将从不同角度探讨当代大学生的职业价值取向的转变，以期对此进行更全面深入的探讨。
我们需要了解当代大学生的职业价值观念转变的原因。
一方面，社会经济的快速发展和科技的飞速进步为人们提供了更多的职业选择和发展机会。
随着社会的不断变革，新兴行业不断涌现，传统行业也在不断更新换代，这为大学生的职业选择提供了更加广阔的空间。
教育理念的转变也影响了大学生的职业价值观。
传统的教育模式重视学生的知识储备和考试成绩，而现代教育更加注重学生的综合能力和创新意识，这使得大学生更加注重自我发展和实践能力的培养，对于职业的选择也更加理性和追求个性化。
当代大学生的职业价值取向的转变主要表现在职业选择的多元化和个性化。
过去，大多数大学生选择进入传统行业就业，如医生、工程师、教师等，这些行业曾经被视为稳定、安全、有前途的职业选择。
而今天，随着社会经济的发展和需求的变化，大学生对于职业的选择更加注重自身的兴趣和特长，更加倾向于选择适合自己的职业道路，不再一味追求高薪和稳定性。
大学生的职业选择变得更加多元化，包括了创业、自由职业、公益事业等新兴职业形式，这反映出大学生对于职业价值的认识和选择标准都发生了很大的变化。
当代大学生的职业价值取向的转变还表现在对于工作态度和价值追求的不同。
对于传统的职业道德观念而言，稳定性、忠诚度和责任担当一直是重要的工作态度和价值观。
而今天，随着时代的发展和社会观念的更新，大学生对于工作的态度和价值追求也有了新的认识。
他们更加注重工作与生活的平衡，追求灵活性和多样性，更加注重工作的意义和成就感，对于社会责任感和公益事业也有更多的追求。
他们不再仅仅将工作看作是为了生存和生活的手段，而是将工作和个人价值联系在一起，追求的是能够实现自我价值、个性魅力和社会价值的工作环境和机会。
当代大学生价值取向多元化透析
期改革开放以来，国际间的交流日益增多，不同文化的流入冲击着国内集体主义价值观的主导地位。
大学生是一个社会的新生力量，呈现出价值取向多元化的趋势。
大学生价值取向的主流是健康向上的，但同时也不可忽视大学生多元化的表现，必须对其多元化的价值取向进行科学的引导。
在一定程度上，中国社会形成了价值观的多元化不仅是当然的而且是社会进步的一种表现。
一、大学生价值取向多元化的表现在当今社会，大学生价值取向的多元化具体表现为主体性、现实性和复杂性三个方面。
他们积极进取、敢于开拓创新和主张自我发展的价值观念相较于以往压抑个性的价值意识是一大进步，但是在追求自我发展和成功的道路上对道德的漠视则是需要去纠正的方面。
(1)主体性大学生是充满激情与活力的一代，具有强烈的竞争意识，并且更加注重追求自身个性的发展。
不管是平时的学习生活还是在自身事业的追求上，他们渴望自身价值的实现。
当代大学生也能够关注国计民生和国际动向，时刻走在社会的最前端。
与此同时，大学生在追求自身个性发展的时候，由于受到家庭和社会等多种因素的影响，导致其自身主体性的丧失，比如盲目自大、依赖父母长辈、跟风现象突出。
另外，大学生在追求自身个性发展的过程中还容易产生一些错误倾向，比如认为个性的发展就是凡事以自我为中心，少数大学生集体意识淡薄，甚至为了实现个人的价值而不惜牺牲集体的利益。
(2)现实性当代大学生主体意识的强化使得他们更加注重在社会中的个人目标的实现。
在努力实现自己个人目标的过程中，大学生表现出了强烈的表现欲和参与意识，他们开拓创新、努力拼搏，积极参与各种社会活动来提高自身能力。
但是一部分的大学生在通往成功的道路上，由于太过于急切，不能够正确看待遇到的困难与挫折。
当他们遇到困难使得自己的愿望难以实现的时候，容易出现自暴自弃的现象。
部分大学生为了追求个人价值的最大化呈现出了功利化的趋势。
(3)复杂性当代大学生接受中华民族传统道德观念的启蒙教育，传统的道德观念在其价值观念中已经根深蒂固。
当代大学生价值取向的现状及其引导研究
意 识逐 渐 增强 ，集 体意 识淡 化 ，把 个 人 的利 益 放在
第 一位 ，不 顾他 人 的利益 ，认 为 自我 价值 的实现 主
然 要谈 到功 利 。马 克思 主义 将功 利特 别 是关 于经 济
利 益作 为认 识世 界 、改造 世界 的出发 点和基 础 ，基
Ｖｏ１１ ， ｏ。 ． ４Ｎ ２
Ａｐ ． ｒ２０１ ２
当代 大学生价值 取 向的现状及其 引导研 究
王 立彬 ，王 震
（ 辽宁 工业 大学 软件 学院 ，辽 宁 锦州 １１０ ） ２０１
摘
要 ：在 当今 社会主 义社会 ，自从实行 改革开放 以来 ，社会 主义市场经济体 制逐步完善 ，东西方文化 的相
这 些现 象对 当代 大 学生 产生 直接 的影 响 ，这 或许 会 致 使一 部 分大 学生 的人 生价 值 取 向产 生 偏差 。在 现 代 社会 ，各种 文 化交 流活 动 的 日益 出现 ，以及 网络 文 化 的迅速 便捷 ，导 致 当代 大 学 生受 到西方 价值 观
念 的影 响 ，西 方价 值观 念潜 移 默化 地影 响着 当代 大
第 １ 卷第 ２ ４ 期
２ ０１ ２年 ４ 月
辽 宁 工 业 大学 学报 （ 会 科 学版） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｉｏ ｉ ｇＵｎｖ ｒｉ ｆ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｓ ｃ ｌ ｃｅｃ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ａ ａ ｎｎ ｉ ｅｓｔ ｏ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ （ｏ ｉ ｉ ｅ ｉｏ ） ｏ Ｌ ｙ ａＳ ｎ Ｅ ｉ
（ 主体意识提高， 一） 唯我意识明显 自我价 值 的实 现是 当代 大 学生最 为 重视 的 ，民
主 和独 立 意识 逐渐 增 强 ，不再 是过 去 单一式 对 价值 评 价标 准 上 的“ 社 会 的贡献 ” 对 的集 体主 义趋 向和维 度 ，也 出现 了更加 注 重通 过 自身努 力 实现 自我 价值
当代大学生价值取向和心理素质调查分析
当代大学生价值取向和心理素质调查分析在大学生中进行价值取向和心理素质状况的研究，对促进大学生的健康成长是可行而且有益的，只是这方面的研究不多，国内近几年的相关研究报告很少。
由于价值取向和心理素质均有着鲜明的时代特征，所以相关的研究可以不断进行。
在特定的历史文化背景条件下，对当前大学生的价值观念和心理素质作具体研究，在目前校园环境中具有更重要的现实意义。
就此次调查结果来说，当前大学生的价值取向与其本身的心理健康水平是相一致的，比如：能注重、关心社会，以社会利益为重的大学生，对于自身心理健康要求的评价，比较理性化，注重社会性要求；在对待挫折的态度上，虽然挫败感很强，但态度是比较端正的，基本上都能坦然接纳与积极化解。
而人生目的过于个性化、就业选择注重目前效益的学生，其目标比较模糊，态度消极、意志欠缺，对于自身心理素质和心理健康认识的评价都过低，心理压力过大，缺乏自信，对未来充满未知数。
以下是关于此次调查结果的总结：一、当代大学生的价值取向：(一)当代大学生在价值取向方面上存在的问题：１.轻重倒置，忽视专业课学习。
第一表现为对参加学生活动过分热忱.。
他们把大量的精力放在了组织各种活动上，而不去复习钻研自己的专业知识。
第二表现为从事各种兼职,耽误学业。
他们错误地认为在大学学习是次要的，而抓紧时间培养自己以后工作需要的能力是势在必行的。
他们迟到早退，旷课，夜不归寝，忙于应酬，但是他们浑然不觉这其中的错误，因为他们自认为他们有相当合理的理由。
2.标新立异,追求"个性"。
出现这种现象的原因就是个性在起作用。
一般来说，鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象，而平淡的个性则很难给人留下什么印象。
现在的大学生,学习可以不好,做事可以没效率,但是一定要有"个性"。
他们希望引起别人的注意,希望有一种被人关注的优越感。
3.忙于考证书，拿资格。
为了顺利地找到工作，越来越多的大学生课余参加职业资格考证培训。
当代大学生求学价值取向问题研究
（ ａ ｏ ｏ ｅｅｏ ｃｎｍｉ ， ａｋｕ５ ０ ０ ，Ｃ ｉａ Ｈ ｉ ｕＣ ｌ ｇ ｆ ｏ ｏ ｃ Ｈ ｉ ７ ２ ３ ｈｎ ） ｋ ｌ Ｅ ｓ ｏ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｖａ ｕ ｒ ｎ ａ ｏ ｓｏ ｏｌ ｇ ｔ ｄ ｎｓ ｓｕ ｙ ｎ ｒ ｔ ｉ ｒ ｎ，ｏ ｅ —ｄ ｐ ｎ ｅ ｔ ａ ｄ ｗｅ ｒ ｓｒ ｃ ： ｌ ｅ ｏ ｅ ｔｔ ｎ ｆ ｌ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｔ ｄ ｉ ｇ ａ ｅ ｕ ｉ ｔ ｉ ｉ ｉ ｃ ｅ ｌ ａ ａ ｖ ｒ ｅ ｅ ｄ ｎ ， ｎ ａ ｙ，ａ ｄ ｎ Ｓ ｎ Ｏ ｏ ．Ｔ ｉ ｒ ｃｅ ａ ａｙ ｅ ｈ ａ ｓ ｓｏ ｅ ｅ ｐ ｏ ｌｍｓａ ｄ ｇｖ ｓ ｓ ｍｅ ｓ ａｅ ｉ ｓｔ ｅ ｐ ｏ ｌ ｍｓ ｈ ｓａ ｔ ｌ ｎ ｌｚ ｓ ｔ ｅ ｃ ｕ ｅ ｆｔ ｓ ｒ ｂ ｅ ｎ ｉ ｅ ｏ ｔ ｔ ｇｅ ｏ ｔ ｒ ｂ ｅ ． ｉ ｈ ｒ ｈ
第１ （ ４ 期 总 ４期 ）
பைடு நூலகம்２１ ０ ２年 ３月
河北 能 源职业技 术学 院学报
Ｊｕ ａ ｆＨｅ ｅ ｅｇ ｎ ｔｕｅｏ ｃ ｔｏ ｎ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｂ ｉＥｎ ｒｙＩ ｓｉ ｔ Ｖｏ ａｉｎ ａ ｄＴｅ ｈ ｏｏ ｙ ｎ ｔ ｆ
Ｎ ． （ ｕ Ｎｏ４ ） ｏ １ Ｓ ｍ ．４
当代大 学 生求学 价值取 向存 在 的问题 结合近 ６年学生管理工作 的所见所 闻 ， 本人认 为当代大学生求学价值取 向存在 的问题主要有 以下 几 个方 面 ： （ ） 一 功利 型 求 学价值 取 向 “ 上不 了好 的小 学就 上不 了好 的 中学 ， 不 了好 上 的中学就 上不 了好 的 大 学 ， 不 了好 的大 学 就 找 不 上 到好的工作 ， 找不到好工作这个人一辈 子就完 了。 ” 这是风靡一时的电视剧《 中国式离婚》 中女主人公林 小 枫对 自己儿 子 的 教 育 所 持 的观 点 ， 而这 个 观 点在 现实 当中有 很 强 的 代 表 性 ， 无 数 个 学 生 和家 长 的 是 心声 ， 社会 认 同度非 常高 。“ 实功 利 和 自我 利 益 目 现 标 成为 多数 大学 生 上 大 学理 由 的首 要 取 向 ” Ｏ世 。２ 纪伟 大 的诗人 艾略 特 曾做如 下 描述 ： 个人 要 求 更 多 “ 的教育 ， 是 为 了智 慧 ， 不 而是 为 了 维持 下 去 ； 家要 国 求更多的教育 ， 是为了要胜过其他 国家； 一个阶层要 求更多的教育 ， 是为了要胜过其他阶层 ， 或者至少不 被其他阶层所胜过 ……要不是教育意味着更多的金 钱， 或更 大 的支 配人 的权 利 或更 高 的社 会 地位 ， 至 或 少 一份 稳 当而 体 面 的工 作 ， 么 费 心 获得 教 育 的人 那
当代大学生价值取向现状及对策研究
魏 玮 郭静怡ｚ 王启 佩 ，
魏 珍。
１ 西 北 民 族大 学
摘
２ 河 南 农 业 大 学
３ 河南省农业经济学校
要 ：改革开放 以来 ，随着社会主 义市场 经济体制 的深入发展 ，在新思想的冲击下 ，人们在价值观 念上变得更加 多元化 、利 益化 ，正
在 片面追 求个人 利益 的 现象 ，进 而造
成 个 人 主 义 、拜 金 主 义 的蔓 延 。
（ 一） 自我提升意识增强 改革 开放 以来 ，在市 场经 济 条件 下 ，大学 生作 为较 高素 质 的一个 特殊
专 业 的时候 ，大 多数学 生更 侧 重于 选 择与 收入高 、社 会地位 高 的 工作有 联
系 的学 科 ，如 ，英 语 、经 济 、法 律 、 计算机 等专 业 。可 见 ，部 分 大学生 存
对 于当代 学生 价值 取 向多 元 化 的 趋势 ，了僻 其 成因 ，分 析其 根源 ，将
习 、生 活 实 践 中 ，在 面 对 理 想 、现 实 、
、
当代 大学 生 价 值 取 向现 状 分析
为 了深 入 了解 和把握 当代 大 学生 价值 取 向的基 本状 况 和特征 ，探 索进 步加 强和 改进 高校思 想教 育工 作 的 方 式 和 方 法 ，笔 者 于 ２ ０ １ ２ 年９ 月至 １ Ｏ 月
争力 。 （ 四）思想观念多元化
过” 。从 这些 调 查 结果 中我 们 可 以看 出 ，大多数 学生 强烈 渴望在 经 济 和思
想意 识方面 保持 独立 ，认 为 自身 素质
和能 力 （ 自学能 力 、社会 工作 及人 际 交往 能力） 的提 高很 重要 ，他 们对 自 身的要求也逐渐提高 。 （ 二）物质功利性增强 当代 大学 生 由于受 到市 场 经 济 的 冲击 和影 响 ，开 始对 利益 机制 与利 益 杠杆 的作 用有 了新 的认识 ，开始 认 同 个人 利益 的合 理地 位 ，对物 质利 益 的 追求 日益 明确 ，例 如 ，存 在 一些 功利 主义 、个 人 主义 和拜金 主义 。调查 结 果 显 示 ，６ ９ ％的学 生 认 为 “ 一 个 人 的 价 值 取 决 于金 钱 的 多少 、权 利 的大 小 、 社会 名望的高低 ” ，只有 一小部分学 生
价值取向多元化背景下大学生价值观教育与对策
价值取向多元化背景下大学生价值观教育与对策[摘要]:随着全球化的加速和我国现代社会的转型,大学生在多元文化的冲突中困惑和迷茫,容易出现价值观偏向与扭曲,导致行为失范,对其健康成才十分不利。
加强大学生价值观教育,必须及时准确评估大学生价值观和行为方式,转变传统教育理念,坚持一元与多元并行发展的原则,既尊重个体的主体自由和选择,又坚持社会主义的核心价值导向,引导青年学生重构合理的价值观和生活方式。
[关键词]:多元化价值观大学生教育当今社会的开放以及全球化的加速进程,我们已经进入了一个多元文化的时代,文化的多元挑战人类原有的一元价值和霸权文化,尊重个人的主体自由和选择,使人类原有的相对稳定的价值体系与行为方式渐趋多元化、离散化、冲突化。
随着当今全球化、信息化的不断加快和我国社会现代转型的完成,传统社会的价值体系和个人的行为方式受到严重的冲击。
面对多元文化带来的挑战,重新认识和评价当今大学生的价值观和生活方式,高校思想政治教育如何正确引导他们,是当前迫切需要解决的问题。
一、文化多元化对当代大学生人生价值观的消极影响人类文明是由不同文化组成的,不同文化在发展的过程中互相碰撞、彼此吸收、共同发展,但同时每一种文化仍保持着自己独特的价值和魅力。
正是由于这种独特性,才构成了绚丽多彩的人类文明。
世界是丰富多彩的。
各国文明的多样性,是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的动力。
人类社会的每一次进步都离不开文化的推动,正是由于多种文化力量的汇集才真正促进了人类知识和财富的增长。
当今世界,是一个多种民族共存和发展的社会,在现实生活中,多元文化现象无处不在,多元文化已经渗透到社会生活的各个方面。
对于大学生而言,多元文化有利于他们开阔眼界,增强对世界文明成果的了解。
同时,由于多元文化承载着不同的意识形态、价值观念和生活方式,潜移默化地影响着大学生的思想价值观念,其消极影响对高校思想教育的冲击不容忽视。
相对其他社会群体而言,由于大学生所处的特殊环境和年龄、心理等方面的自身因素,使得他们成为对各类文化观念嬗变最为敏感的群体。
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一
当代大学生价值取向多元 匕 究 研
口 李一 国
摘 要： 个人差异、 家庭环境和学校教育、 社会环境 、 网络等都对大学生价值取向的形成有着重大的影响。 诸
因素综合作用。 致使 当代大学生价值取向呈多元化发展态势。 做为教育者， 我们应该认识到大学生处于可塑性较 强的阶段 ， 应以正确、 崇高的价值观对其进行科学的引导。 关键词 ： 大学生； 价值取向； 多元化 ； 原因分析
在社会 主义 计划 经济 时期 ，集体 主 义价值 观 在我 国道 德领域 居一元 主 导地 位 ，共 产 主义理 想是 所有 人 的政 治追
求。 但随着对外开放的深入， 特别是社会主义市场经济的不
断发展 ， 一元 价 值观 受到 巨大 冲击 来自 们 的价值取 向呈 多元 人
化的发展态势 ， 当代大学生身上表现得尤为突出。如“ 在 时 装人” 即没有确定的价值取 向， ， 不断地像改换时装一样更
中， 社会 转 型期 的思 想 、 文化 潜 移 默化 地 影 响 着他 们 ， 的 大
社会背景使他们敢于坚持 自己的理想 、 看法 、 观点 ， 崇尚 自 我， 强调个性 ， 主体 意识强烈。一般来说 ， 坎坷和曲折 ， 会使
人 对社 会 、 对人 生 的认识 比较 深刻 ， 价值 取 向往 往也 形成 其
换 思想 、 观念 和行 为 的 人 ； 平 面 人 ” 即表 面化 、 “ ， 面具 化 的 ，
缺乏 超越 意识 和 自我 意识 的 ， 有深 度 ， 承认一 切价 值 的 没 不
人 ； 实惠 族” 即讲 求 实际 ， 调实 用 ， “ ， 强 选择 实 惠 ， 事 只 看 凡
ｌ 个 体差 异 。智 力水平 、 ＿ 知识结 构 、 生经 历 等的差异 人 是 造成 当代 大学 生价 值取 向多元 化 的一个 重 要原 因 。 当代
“ 独善其身”对社会 、 ， 对他人充满责任感 ， 自己的岗位上 在
尽职 尽责 ， 自己的方式 关 注社会 的 人 。可 以说 ， 以 当代 大学 生 中 ， 对权威 崇拜 和绝 对 一元 的价 值取 向 已不 复存 在 ， 绝 价
得 较早 、 深刻 稳定 ； 帆风顺 则 会使 人 的价 值取 向表 现 出 较 一
的， 也有 信奉“ 有钱 能使鬼 推磨 ” 据 调查 ，９ ％的大 学生 的。 ４． ３ 同意 “ 钱能使 鬼推 磨 ” 有 的观 点 ， ２ － 而 ０２ ％的大 学生 坚 信“ 钱
越多 ， 人生 价值越 大 ” 。
２ 家庭环境与学校教 育。当代大学生价值取向上往往 ．
优 先考 虑个人 利益 ， 现 出一定 的功 利倾 向 。 表 这是 因为 当代
大 学生 大 都是 在 父母 的呵 护 下 和祖 辈 的溺 爱 下 长 大 的 ， 这
总体而 言 ， 方 面 ， 一 当代 大学 生为 社会 主义 市场 经 济建
２６ 学 党 与 德 耷＿ ｏ 校 建 暴 敦 ｏ６
维普资讯
俭节约、 艰苦 朴 素 ” 的传 统 道 德 观念 淡 化 ， 为注 重 对 物质 转 利益 的追 求 ， 受其 影 响 ， 分学 生在 生 活 中缺乏 艰苦 奋 斗的 部 精 神 ， 时讲 享 受 ， 事 讲 实 惠 ， 过 去 的 “ 时 事 从 言不 及利 ” 为 变
在怎样 实现 人生 价值 、怎样 走好 人 生道路 的问题 上陷 入迷 惘 ， 的甚 至做 出错 误 的选 择 。在 诸多 因素 的综 合作 用下 ， 有 当代 我国大学 生 的价值取 向观 呈现 出多元 化发 展态势 。
改革 开放之 后各 种思 潮不 断 涌入我 国 ，加之 市场 经 济 的逐 利性 和 事物 的 多样 性 、 杂性 。 分大 学 生信 仰 丧失 ， 复 部
设 所取 得 的成 就 深感 自豪 ， 并感 到 自我 责任 重大 ， 自觉 勤奋 学习。 另一 方面 ， 市场 经济 重利 原则 的影 响下 ， 会上 “ 在 社 勤
大学生 多是 上世 纪 ８ ０年代 出 生 的 ， 生长 在 改革 开放 的环境
效果 ， 注重 手段 的选择 ， 不 缺乏 对终 极价 值 的追求 的人 ；新 “
理 性人 ” 即既 有超 越 意识 又 脚踏 实 地 ， ， 既有 远 大抱 负 又有 求实 精神 ，能够 凭 自己 的行动 逐渐缩 短 理想 与现 实差 距 的 人 ；新 理想 派 ” “ ，即能够 保持 灵魂 的 高洁 和精神 的 自由 ， 不
某 种程度 的不 稳定 性 ， 较肤 浅 。当代 大 学生 大多 数是独 生子 女， 生活平 顺 ， 生阅 历较 少 ， 往功 利意 识 较强 ， 成 以 自 人 往 形 我 为 中心的价 值观 。
值取 向 由相 对统 一走 向差 异 。大学 生 中有 坚 持“ 报效 祖 国”
的， 也有 “ 追求 自己美 好的 生活 ” ； 赞 同“ 的 有 提倡 雷锋 精神 ”
一
、
当代大 学生价 值取 向 多元化 的衰现
现 在 的“ 言必 及 利 ”有 的大 学生 为 物 欲 所蒙 蔽 ， ； 厌恶 读 书 ， 想 方设法 地经 商赚 钱 ， 至置 法 律于 不顾 ， 甚 使用 违法 手段 谋
取钱 财 ， 走上 犯罪 的道路 。 还有 些大 学生 在理 想和 现实 的巨 大反 差 面前 焦 躁不 安 ， 内心 充 满 困 惑 、 恼 。 逃避 苦 恼 陷 苦 为 入享 乐 主义和 现实 主义 的误 区。此外 ， 费 主义价值 观在 大 消 学生 中也 大有 市场 ，不 少学 生简 单 地把 经济 收 入作 为衡 量 人生 价 值 的标 准 ， 想 主义 热 情 减 退 ， 功 近 利 ， 活 情趣 理 急 生 趋于庸 俗化 、 理性 化 。 非 二、 大学 生价值 取 向多元 化的 原 因分析