小学语文教研活动记录一(精)
小学生语文教研活动记录
活动时间：2023年10月26日活动地点：XX小学语文教研室参与人员：全体小学语文教师活动主题：探讨小学语文教学中“阅读与写作”的有效结合策略一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重阅读与写作的结合。
阅读是积累语言、提升思维的重要途径，而写作则是运用语言、表达思想的关键环节。
如何有效地将两者结合起来，提高学生的语文素养，成为当前小学语文教学的重要课题。
二、活动内容1. 经验分享环节首先，由教研组长李老师主持，邀请了几位在阅读与写作结合方面有丰富经验的教师进行经验分享。
（1）张老师分享了她在低年级阅读教学中如何引导学生进行趣味阅读，并通过故事讲述、角色扮演等方式激发学生的写作兴趣。
（2）王老师则介绍了她在高年级写作教学中如何引导学生进行深度阅读，通过分析优秀作品的结构、语言、表达方式等，提升学生的写作能力。
（3）刘老师则分享了她在班级开展阅读写作小组活动的经验，通过小组合作，让学生在阅读和写作中互相学习、共同进步。
2. 案例分析环节接下来，全体教师围绕几个典型的案例进行了深入分析。
（1）案例一：《狐狸和乌鸦》一文，教师引导学生通过阅读，理解故事内容，然后让学生发挥想象，续写故事。
（2）案例二：《草原》一文，教师引导学生体会草原风光的美丽，然后让学生以“家乡的景色”为题，写一篇描写家乡景色的作文。
（3）案例三：《草船借箭》一文，教师引导学生学习诸葛亮借箭的智慧，然后让学生结合自己的生活实际，写一篇讲述自己解决问题的故事。
通过案例分析，教师们认识到，在阅读与写作的结合中，要注重激发学生的兴趣，引导学生进行深度阅读，并在此基础上进行写作实践。
3. 讨论交流环节全体教师围绕以下问题进行了热烈讨论：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何将阅读与写作有机结合？（3）如何引导学生进行深度阅读？（4）如何培养学生的写作能力？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
语文教案万能 语文教研活动记录优秀7篇
语文教案万能语文教研活动记录优秀7篇语文教案万能语文教研活动记录篇一一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。
钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。
二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。
并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。
2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。
从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。
3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。
课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。
培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。
4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。
每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。
四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划第二十二周复习迎考这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。
小学一语文教研活动记录
一、活动背景为了提高小学一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月10日开展了小学一年级语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
二、活动时间2022年3月10日三、活动地点我校一年级语文组办公室四、活动主题提高小学一年级语文教学质量，促进教师专业成长五、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：本次集体备课以《春天的手》一课为例，旨在引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
（2）分析教材：教师共同分析了《春天的手》一课的教材，包括课文内容、教学目标、教学重难点等。
（3）讨论教学方法：教师们针对本节课的教学方法进行了讨论，提出了多种教学策略，如情景教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学等。
（4）制定教学方案：教师们根据讨论结果，共同制定了详细的教学方案，包括教学步骤、教学环节、教学评价等。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由我校一年级语文教师王老师进行课堂展示。
（2）观摩内容：王老师执教《春天的手》一课，通过情景教学、游戏教学等多种方法，引导学生感受春天的美好。
（3）观摩评价：课后，其他教师对王老师的课堂教学进行了评价，提出了优点和不足。
3. 教学反思（1）王老师进行自我反思：王老师针对本节课的教学过程，反思了自己的教学设计、教学方法、课堂管理等。
（2）其他教师进行评价与建议：其他教师针对王老师的反思，提出了自己的意见和建议。
4. 教学研讨（1）教师们针对《春天的手》一课的教学，进行了深入的研讨，分享了各自的教学经验。
（2）教师们就如何提高小学一年级语文教学质量，提出了以下建议：1）注重培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯；2）关注学生的个体差异，实施分层教学；3）加强课堂互动，提高学生的学习积极性；4）注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
六、活动总结本次小学一年级语文教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，教师们提高了自己的教学水平，促进了专业成长。
小学科组教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学科组办公室三、活动主题：探讨小学语文教学策略，提高学生阅读理解能力四、活动参与人员：小学语文教研组全体成员五、活动记录：一、活动开始1. 活动主持人：张老师2. 活动议程：（1）总结上学期语文教学成果及存在的问题（2）探讨提高学生阅读理解能力的策略（3）分享优秀教学案例（4）分组讨论，提出改进措施（5）总结发言，提出下一步工作计划二、活动过程1. 张老师首先总结了上学期语文教学成果及存在的问题。
她指出，上学期学生在阅读理解方面取得了较好的成绩，但部分学生阅读速度慢、理解能力不足。
针对这些问题，张老师提出了以下改进措施：（1）加强阅读指导，提高学生阅读兴趣（2）注重阅读策略的培养，提高学生阅读理解能力（3）开展丰富多彩的阅读活动，拓宽学生阅读视野2. 接下来，张老师带领大家探讨了提高学生阅读理解能力的策略。
她提出以下几点建议：（1）注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望（2）加强阅读指导，引导学生掌握阅读方法（3）开展阅读活动，提高学生的阅读能力（4）注重培养学生的批判性思维，提高学生的阅读理解能力3. 随后，张老师分享了一些优秀教学案例，如《语文课中的游戏教学》、《阅读理解策略在课堂中的应用》等。
这些案例为老师们提供了宝贵的借鉴经验。
4. 分组讨论环节，老师们积极发言，提出了以下改进措施：（1）针对不同年级学生的特点，制定个性化的阅读指导方案（2）开展丰富多彩的阅读活动，如阅读分享会、读书笔记比赛等（3）加强家校合作，引导家长关注孩子的阅读情况（4）注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读素养5. 最后，张老师进行了总结发言。
她指出，提高学生阅读理解能力是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
她希望大家能够将今天讨论的内容应用到实际教学中，不断提高教学质量。
三、活动结束1. 活动主持人对本次教研活动进行了总结，对老师们提出的改进措施表示肯定，并希望大家在今后的工作中，继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
语文教研活动记录(精选12则)
语文教研活动记录(精选12则)语文教研活动记录语文教研活动记录（一）：时间第十三周地点：三年级办公室参加人数4人缺席人数：无活动资料及过程：一、期中调研质量分析期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映学生的积累语言、运用语言的潜力。
根据学生的答题状况，分析如下：一、四年级语文：1、基础练习部分大都掌握较好，但也有部分学生有不少错别字。
不会灵活应用。
2、阅读理解中课内阅读完成的相当好，但是课外阅读中要求先排序在完成有必须的难度，学生失分较多。
作文也有部分学生离题。
二、三年级语文：1、基础练习掌握还可，正确率较高。
2．课内阅读由于部分学生没有很好的审题，把我赶海时的两件趣事当作文中的两件趣事，失分较多。
而课外阅读由于前几天正巧做过，因此正确率较高，同时作文失分较多，部分学生语句不够通顺，中心不明确。
启示及主要收获：针对以上状况，中年级语文将从以下几方面改善或努力：1、继续重视写字教学，扎扎实实地提高写字质量。
2、努力把课文上好，上透彻，鼓励学生博览群书，扩大知识面，提高理解潜力。
3、继续重视写作教学，激发写作兴趣，指导学生把话写具体。
语文教研活动记录（二）：时间第十一周地点：三年级办公室参加人数4人缺席人数：无活动资料及过程：一、《秋天的雨》二、评课开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
启示及主要收获：魏老师的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手，引领全文，有点到面，比较巧妙。
课最后的延伸对任务形象的把握起到点睛的作用。
若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，相信效果会更好！语文教研活动记录（三）：时间第九周地点：三年级办公室参加人数4人缺席人数：无活动资料及过程：一、“六认真”质量，自查，互查二、反馈关于备课问题。
在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教学资料丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性强。
小学语文教育教学研究活动记录
小学语文教育教学研究活动记录（一）校长讲话：
1.对本组前期工作给予充分肯定。
2.给我们老师希望和要求:勤政务实，提高理论素养，做研究型、学者型教师，形成自己的教学风格。
对工作充满热情。
对学生要有爱心、耐心和自信。
不要体罚和变相体罚学生。
我们应该积极勇敢地参加各种教育研究活动。
鼓励教师再接再厉，取得更好的成绩。
(二)教务处安排本期校本教研工作。
1.教研文化建设。
2.小黑板项目，教师用书项目。
3.小学生学业学习能力展示活动的安排。
4、本期教研活动安排（见教研计划）
6.在此期间需要准备的材料和工作要求。
(尤其是教学反思和教学设计的第二、三次准备)
（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见。
语文教研活动研讨记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、参与人员：全体语文教师四、活动主题：探讨新课程背景下小学语文教学的策略与方法五、活动流程：1. 领导致辞2. 教师代表发言3. 小组讨论4. 总结与反思5. 领导点评六、活动内容：（一）领导致辞尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我们在这里召开语文教研活动，旨在探讨新课程背景下小学语文教学的策略与方法，以提高我们的教育教学质量。
希望通过本次研讨，能够激发我们教师的创新思维，共同为学生的全面发展贡献力量。
（二）教师代表发言1. 张老师：《新课程背景下小学语文教学策略探讨》张老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）转变教学观念，关注学生个体差异；（2）注重语文素养的培养，提高学生语文能力；（3）加强阅读教学，拓宽学生视野；（4）运用多媒体技术，丰富课堂教学；（5）注重评价反馈，激发学生学习兴趣。
2. 李老师：《新课程背景下小学语文教学方法研究》李老师从以下四个方面分享了她的教学心得：（1）以学生为中心，激发学生学习兴趣；（2）创设情境，提高课堂教学效果；（3）注重学生自主学习能力的培养；（4）关注学生情感态度价值观的培养。
（三）小组讨论1. 讨论主题：新课程背景下小学语文教学策略与方法2. 讨论内容：（1）如何提高学生的语文素养；（2）如何运用多媒体技术辅助教学；（3）如何开展课外阅读活动；（4）如何对学生进行有效的评价反馈。
（四）总结与反思1. 总结：本次研讨活动，我们教师们对小学语文教学有了更深入的认识，明确了新课程背景下语文教学的目标和方向。
我们要以学生为本，关注学生个体差异，注重培养学生的语文素养，提高课堂教学效果。
2. 反思：（1）在今后的教学中，我们要不断学习新知识，提高自身教育教学水平；（2）加强与其他教师的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法；（3）关注学生的情感态度价值观，培养学生的综合素质。
（五）领导点评各位老师，本次研讨活动取得了圆满成功。
语文教研组活动记录
语文教研组活动记录一、活动概述本次语文教研组活动是为了提升教师教学水平、分享教学经验、互相学习借鉴而举行的。
活动内容包括交流心得、观摩课堂、研讨教学方法等。
活动地点为学校会议室，参与活动的人员有全体语文教师。
二、活动流程1. 交流心得活动开始前，每位教师发表了自己的教学心得和困惑，并与其他教师进行交流。
通过交流心得，大家相互启发，得到一些新的教学思路和方法。
2. 观摩课堂活动中我们选择了两位教师进行课堂观摩。
第一堂课是由刘老师进行的，她以《红楼梦》中贾宝玉一生的遭遇为题，运用多媒体展示了贾宝玉的成长轨迹。
通过图文并茂的展示，引起了学生的浓厚兴趣，并激发了他们对文学的好奇心。
第二堂课是由李老师进行的，他选择了一篇名叫《平凡的世界》的故事作为课堂主题。
李老师通过提问的方式，引导学生积极思考，并启发他们对人生价值的思考。
同时，李老师还将课堂内容与学生的实际生活联系起来，使学生更能理解和接受。
通过观摩课堂，我们发现不同教师有着不同的教学方法和风格，每一位教师都值得我们学习和借鉴。
观摩课堂也让我们认识到，优秀的语文教师不仅要注重知识传授，更要关注学生的情感、态度和价值观的培养。
3. 研讨教学方法在活动的最后阶段，我们进行了教学方法的研讨。
大家就常用的教学方法进行了分析和比较，并提出了一些建议和改进方法。
在研讨过程中，我们认识到正确的教学方法对于学生的学习效果至关重要。
我们还就写作教学、阅读教学等方面的问题进行了探讨，分享了一些具体的教学案例和实践心得。
三、活动总结通过本次语文教研组活动，我们不仅加深了相互间的了解和交流，还取得了一些实质性的成果。
活动中，我们对于教学方法有了更深入的认识，也发现了我们自身的不足之处。
在今后的教学中，我们将更加注重培养学生的思维能力和创新意识，努力创造一个积极、开放的学习氛围。
我们还将继续改进自己的教学方法，不断提高自身的教学水平。
同时，我们还将继续加强教师之间的交流合作，共同进步。
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小学语文教研活动记录一
授课老师：吴霜
时间：2012年10月9日
课题：9. 巨人的花园（四年级一班）
一、谈话导入：你去过花园吗？花园里有什么样的景色？
揭课题：巨人的花园
板书并读课题
二学习课文。
1、打开课文第41页，准备好学习用具。
2、师生合作读。
老师读一句，学生接着读下一句，并圈出生字词。
圈出生字词读生字词。
3、学生圈出生字词老师边板书生字词：
洋溢训斥
允许覆盖
围墙火辣辣
告示牌冷酷
喧闹愉快
增添脸颊
4、读生字词，并标拼音。
了解词义
齐读生字词
个别指读
再读生字词，每个读三遍
5、自由读课文，标出自然段。
如果要分段，如何分？
共有几个自然段？
这篇课文讲了什么内容？
这个花园发生了什么事？
这篇文章的主要人物是谁？
这篇文章写了两个情景，哪两个？
学生根据自已读后的感知来回答问题
三、总结课文。
教师自评：这篇课文我首先让学生们读课文，初步感知课文内容，接下来学习生字，以学习生字为主通过各种方法让学生记住8个生字，12个生词。
接下来学习课文前半部分。
这节课的教学我设计的教学目标基本上达到了我想要的效果。
韩茂良教研员评课：这是一篇童话故事，是篇精读课文，教的是第一课时，从谈话导入课文，师生合作读课文有利有弊，好处是引起学生的注意力，但是不好的一点是学生对课文内容的连接不好，不够清楚课文的内容，集中学习生字，先读字音，再分析字形，对于难写的字可以用田字格让学生写出来。
唐白羽老师评课：吴老师整体上对本节课的设计是不错的，基本功较好，对平舌音和翘舌音把握很好。
对于生字的教学非常注重。
读字音，分析字形，难写的字提出来一起来记，方法不错。
可能老师在备课的时候疏忽了一点，教参上提到了一个词，火辣辣的辣在ABB 式的短语中发生变调，应读作第一声音。
并且这是一个童话故事，学生易于读懂，老师可以思考如何来调查动学生的课堂气氛，让学生有趣地投入到童话故事当中。
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