人美版五年级美术下册教学设计 人民艺术家——齐白石教案1
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家-齐白石人美版
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过分析齐白石作品的艺术特点，提高学生对国画艺术的鉴赏能力；强化学生美术表现能力，通过临摹和实践，使学生掌握一定的国画技巧，并敢于创作出自己的艺术作品；提升学生审美判断力，让学生在欣赏齐白石作品的过程中，形成自己的审美观；加强学生文化理解，使学生了解我国传统文化和民间艺术，增强民族自豪感；培养学生创新精神，鼓励学生在学习齐白石的基础上，勇于探索和尝试新的绘画方法，提高学生的综合素质。这些目标旨在全面提高学生的美术学科核心素养，符合新教材的要求。
五、教学反思
在今天的教学中，我以齐白石的艺术生涯和作品为切入点，引导学生了解国画艺术，尝试国画技巧。整体来看，课堂效果还不错，但也有一些地方值得我反思。
首先，我发现学生在欣赏齐白石作品时，对于线条、构图等艺术元素的理解还存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过对比分析、实际操作等方式，帮助他们更好地理解这些艺术元素。
解决方法：教授学生如何调节水墨比例，通过实践让学生逐渐掌握水墨的控制方法。
（4）艺术创新：在学习齐白石的基础上，如何激发学生的艺术创新能力，是教学过程中的难点。
解决方法：鼓励学生发挥想象，尝试将所学技巧运用到自己的作品中，进行艺术创作。四、教学流程源自（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过一些特别美的自然景色或者小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石如何用画笔捕捉生活中的美好瞬间。
解决方法：通过示范、讲解和反复练习，让学生掌握线条的勾勒、皴擦等技巧。
第一课人民艺术家-齐白石(教案)人美版(2023)美术五年级下册
在今天的教学中，我发现学生们对齐白石的艺术作品表现出浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问让学生们回忆日常生活中的国画体验，这个做法很好地激发了他们的好奇心和学习热情。在理论介绍环节，我尽量用浅显易懂的语言解释齐白石的艺术特点和成就，看到学生们认真聆听的眼神，我觉得这个部分的教学效果还是不错的。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过一些特别的中国画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石艺术的奥秘。
b.分析作品的艺术特点，如笔墨运用、构图、色彩等；
c.探讨齐白石作品中所体现的中国画精神及审美价值。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.美术欣赏与审美能力：通过学习齐白石的作品，培养学生对国画艺术的理解和欣赏能力，提高审美水平，激发学生对美术创作的兴趣。
2.艺术表现与创作能力：分析齐白石的笔墨技法和构图特点，使学生掌握一定的国画表现手法，并能够运用到自己的创作中，提升艺术表现力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调齐白石的笔墨技法和构图这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析不同作品，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与齐白石作品相关的实际问题，如笔墨运用、构图特点等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的国画创作实验。这个操作将演示齐白石笔墨技法的实际应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
小学美术人美版五年级下册第1课《人民艺术家——齐白石》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版五年级下册第1课《人民艺术家——齐白石》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版五年级下册第1课《人民艺术家——齐白石》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
通过资料的收集和学习,了解齐白石的人生经历、艺术成就、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。
体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。
2学情分析
高年级学生逐步要求对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,增强对作品所传达的感受的认识,表达自己的感受,对于本班级的学生来说眼高手低是他们的特点,所以本课中多以故事下手去引导学生自学,通过教师的引导进而让学生逐步会欣赏。
3重点难点
重点:通过学习欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【测试】
19世纪末20世纪初出现了一位享誉世界的画坛巨匠,他最擅长虾蟹,他是谁呢?
活动2【活动】谈话交流
对于这位老人你了解多少?(学生对自己的资料进行汇报)
活动3【讲授】欣赏活动
四、说到齐白石,他的一生有很多的作品,下面让我们来看一看他的
这些幅作品:
(漫游山水、花鸟、人物)
大家仔细的观察老师给他们都分了类,看一看这都花了什么内容?(批注内容 )
这些用美术的语言来说就叫做表现题材!那同学们知道白石老爷爷最喜欢表现什么题材吗吗? (就是花鸟鱼虫,进行圈画)。
人美版五年级美术下册《人民的艺术家——齐白石》教案教学设计
（2）画家是怀着怎样的心情表现的？
（3）怎样才能表现得这样生动？
2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
3.齐白石笔下的绚丽世界
白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报：
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣
诗文：清新质朴，感情真挚
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
2．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）
3.小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常
运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
4.、运用色彩体验创新
5.课堂小结
交通安全：公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石
3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
4．请几位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
5．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家。
五年级下册美术教案第1课人民艺术家：齐白石人美版
五年级美术《第一课人民的艺术家——齐白石》教案课型：欣赏评述教学目标1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
2、知道齐白石花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
4、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：课前收集的相关文字和图片资料和彩笔等绘画工具。
教学过程：一、诗意画导入：1、同学们，提起诗意画，就是通过画家的生花妙笔，把诗意生动形象的体现。
今天老师给大家说一句诗“蛙声十里出山泉”，同学们试着用画面体现一下。
2、其实，这个画题是老舍先生在1951年给“人民艺术家”齐白石出的。
那么，我们一起来看看绘画大师齐白石，怎样用他的生花妙笔来体现这句诗的意境。
（出示《蛙声十里出山泉》）今天我们就一起欣赏“人民艺术家”齐白石（板书）的艺术作品。
二、引导欣赏（p2-p4）1、画家本人（人生经历）齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。
只读过一年书。
成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响力的中国画画家。
1953年被国家文化部授予“人民艺术家”称号。
2、作品表现的题材（绘画题材）欣赏（p2—p4）3、作品表现的方法（表现方法）欣赏《荷花蜻蜓》(图示)4、其作品特点（艺术特色）欣赏《群虾》对比真的河虾与对虾（图示）三、小结1、学生评述齐白石（齐白石是怎样的一个人？）2、同学们，我们今天主要从齐白石的人生经历，绘画题材，表现手法，艺术特色几个方面去欣赏了他的作品。
其实我们还可以从一幅作品的内涵、背景及作者的内心情感去欣赏。
四、拓展欣赏齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
人美版小学美术五年级下册《人民艺术家——齐白石》教案
人民艺术家——齐白石一、教学内容与目标1. 显性内容与目标应知：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
(2)知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
应会：(1)在教师的指导下，学生通过对书中提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。
(2)能够选择一幅自己喜爱的作品，从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面写一篇观后感。
2. 隐性内容与目标(1)通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
二、教学重点与难点重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格，兼工带写的表现方法。
难点：用简单的美术语言或文字，表达自己对齐白石的作品及艺术成就的感受。
三、教学设计（一）、设问引入1．讲有关齐白石的故事，让孩子们初步感知，猜一猜，他是谁？（生答）通过设问，激发学生兴趣，导入新课。
2．出示课题，板书：齐白石（二）、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
通过师生互动学习，引导学生了解齐白石传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术坚持不懈的追求精神。
（三）、欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品1.欣赏齐白石在众多的花鸟中，齐白石画的虾和蟹勘称一绝（出示课件）作品。
欣赏小组交流：你觉得齐白石画的怎么样？能用一个词语来形容一下？（生：生动、栩栩如生、逼真）我们再来看一下，画中的虾和生活中的虾有什么不同之处？把你的发现和同桌交流一下？（生讨论）谁来说一下你的发现？（生：触须长、钳子长、比现实的瘦一些、并且画的非常明显）2你能发现画家是用什么墨色表现画中的虾呢？3.齐白石笔下的绚丽世界白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。
人美版五年级下册美术教案人民艺术家齐白石
人美版五年级下册美术教案人民艺术家齐白石第一篇：人美版五年级下册美术教案人民艺术家齐白石人美版五年级下册美术教案人民艺术家齐白石教学目标：1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：师生课前收集的相关文字和图片资料。
教学过程一、组织教学：检查工具的摆放。
二、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？4．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
5．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家。
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
三、欣赏感悟畅想1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
五年级下册美术教案-第1课 人民艺术家——齐白石 ▏人美版
师小结：花鸟画最能体现齐白石的风格特点。他一生的作品数量大约在3万多幅。齐白石花鸟画册，《可惜无声》。师提问：为什么称为可惜无声呢？
3、表现方法
展示齐白石作品《美花蝴蝶》、《枫叶螳螂》。请同学们仔细观察。
师提问：作品中的植物和昆虫在画法上有什么不同？
写意和工笔哪一种画法更好呢?
在本课教学中，我采用学生自主学习的方式，教师引导学生，将齐白石作品的欣赏环节交给学生来分组进行，最后教师根据学生的介绍情况，给予适当的补充。学生的积极性很高，教学效果较好。但也存在以下几点不足。
1、课前准备充分。学生参与热情很高。但给别学生没有预习
2、大多数学生怕说错，或是不愿意说。
3、学生不善于更好地去结和组织语言。
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。也就是他的名言：“似与不似”，太似则媚俗，不似则欺世。
在展示之前老师有一个问题要问问大家,齐白石在现代绘画史上可是有着深远的影响,通过大家课前的预习,你对齐白石都有哪些了解呢?
师小结:要对一个画家有深入的了解,我们可以通过以下四个方面去了解。
师出示：1、人生经历2、绘画题材3、艺术表现4、艺术特色
课题——人民艺术家齐白石
新授：
引导欣赏：
1、人生经历
视频播放齐白石人生经历录像，
从木匠到艺术巨匠
小结：（虽然）齐白石出身很贫寒（但是）他对艺术的追求却很执着
请你对白石的人生经历进行总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《人民艺术家——齐白石》教案
教学目标
1.显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能
运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达
自己的独特感受。
2.隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；
激发学生对民族艺术的热爱之情。
学情分析
《人民艺术家——齐白石》这课的教学重点是了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格，
教学难点是以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
在设计本课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。
一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。
二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。
三是读懂作品和对作品的感受。
重点难点
通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学过程
一、组织教学：
检查工具的摆放。
二、设问引入
1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被
国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）
2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石
三、学生交流资料：
1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
2．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
3．课件欣赏，教师小结：小故事——从木匠到人民艺术家
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，
善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，
五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意
花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了
质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
四、引导欣赏：
【设计意图】学生更多的了解大师作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。感受大师的作
品，提高学生对艺术作品的感受能力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，
以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。
1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：
（1）你最喜欢哪幅？
（2）画家是怀着怎样的心情表现的？
（3）怎样才能表现得这样生动？
生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅
长画的虾吧！
2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐
白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于
是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔
细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创
造了艺术中的“虾”。
3.齐白石笔下的绚丽世界
白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几
幅画，讨论后汇报：
（1）P3下《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？
写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工
笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？
粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
（2）P3右《蛙声十里出山泉》
①画作是如何表现诗句的？
看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。
②说说你看画的感受。
展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。
（3）P3左《竹楼荷塘》
①看到这幅画，你有什么感受？
宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
②读一读P3中的这首诗，结合起来理解这幅画。
4．诗书画印的全才，欣赏齐白石更多的优秀作品。
刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和
诗人。
欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。
五、小结回眸
欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又
为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）
小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，
他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点
钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也
被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本
画册成了他的美术教科书。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。
他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是
并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定
的绘画量。
你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）他的作品主要有什
么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）
六、学生绘画创作。
1．教师提出作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、
表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。
2．学生作业，师巡视指导。
七、教师小结，总结延伸。
1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。
2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。