高中数学人教A版必修一优化练习第二章2.12.1.2第1课时指数函数图象及其性质含解析
(人教a版)数学必修一课时训练:2.1.2(第1课时)指数函数的图象及性质(含答案)

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课时提升卷(十六)指数函数的图象及性质(45分钟 100分)一、选择题(每小题6分,共30分)1.若函数y=(2a-3)x是指数函数,则a的取值范围是( )A.a>B.a>,且a≠2C.a<D.a≠22.指数函数y=f(x)的图象经过点(-2,),那么f(4)·f(2)等于( )A.8B.16C.32D.643.(2013·黄冈高一检测)已知集合M={y|y=-x2+2,x∈R},集合M)∩N=( )N={y|y=2x,0≤x≤2},则(RA.[1,2]B.(2,4]C.[1,2)D.[2,4)4.当x>0时,指数函数f(x)=(a-1)x<1恒成立,则实数a的取值范围是( )A.a>2B.1<a<2C.a>1D.a∈R5.(2012·四川高考)函数y=a x-(a>0,a≠1)的图象可能是( )二、填空题(每小题8分,共24分)6.已知函数f(x)=则f(2)+f(-2)= .7.(2012·山东高考改编)若函数f(x)=a x(a>0,a≠1)在[-1,2]上的最大值为4,最小值为m,且函数g(x)=(1-4m)x2在[0,+∞)上是增函数,则a= .8.(2013·长沙高一检测)关于下列说法:(1)若函数y=2x的定义域是{x|x≤0},则它的值域是{y|y≤1}.(2)若函数y=的定义域是{x|x≥2},则它的值域是{y|y≤}.(3)若函数y=2x的值域是{y|0<y≤4},则它的定义域一定是{x|0<x≤2}.其中不正确的说法的序号是.三、解答题(9题,10题14分,11题18分)9.已知函数f(x)=a x+b(a>0,且a≠1).若f(x)的图象如图所示,求a,b 的值.10.(2013·长春高一检测)已知函数f(x)=a x-1(x≥0)的图象经过点(2,),其中a>0且a≠1.(1)求a的值.(2)求函数y=f(x)(x≥0)的值域.11.(能力挑战题)已知函数y=a x(a>0且a≠1)在[1,2]上的最大值与最小值之和为20,记f(x)=.(1)求a的值.(2)证明f(x)+f(1-x)=1.(3)求f()+f()+f()+…+f()的值.答案解析1.【解析】选B.由题意得2a-3>0,且2a-3≠1,所以a>,且a≠2.2.【解析】选D.设f(x)=a x(a>0且a≠1),由已知得=a-2,a2=4,所以a=2,于是f(x)=2x,所以f(4)·f(2)=24·22=26=64.3.【解析】选B.由题可知M=(-∞,2],N=[1,4],∴R M=(2,+∞),(RM)∩N=(2,4].【变式备选】若集合M={y|y=2-x},P={y|y=},则M∩P等于( ) A.{y|y>1} B.{y|y≥1}C.{y|y>0}D.{y|y≥0}【解析】选C.y=2-x的值域为{y|y>0},y=的值域为{y|y≥0},因此,其交集为{y|y>0}.故选C.4.【解题指南】结合指数函数的图象,若x>0时,(a-1)x<1恒成立,则必有0<a-1<1,进而求解.【解析】选B.∵x>0时,(a-1)x<1恒成立,∴0<a-1<1,∴1<a<2.5.【解析】选D.当a>1时,y=a x-在R上为增函数,且与y轴的交点为(0,1-),又0<1-<1,故排除A,B.当0<a<1时,y=a x-在R上为减函数,且与y轴的交点为(0,1-),又1-<0,故选D.6.【解析】f(2)+f(-2)=22+3-2=.答案:【举一反三】若对于本题中的函数f(x),有f(a)=16,试求a的值.【解析】当a≤1时,f(a)=3a≤3<16,故a>1,此时有f(a)=2a=16,所以a=4.7.【解析】当a>1时,有a2=4,a-1=m,此时a=2,m=,此时g(x)=-x2在[0,+∞)上是减函数,不合题意.若0<a<1,则a-1=4,a2=m,故a=,m=,检验知符合题意.答案:8.【解题指南】解答本题一方面要注意利用函数的单调性由定义域求值域,由值域求定义域;另一方面要注意结合函数的图象,弄清楚函数值与自变量的关系.【解析】(1)不正确.由x≤0得0<2x≤20=1,值域是{y|0<y≤1}.(2)不正确.由x≥2得0<≤,值域是{y|0<y≤}.(3)不正确.由2x≤4=22得x≤2,所以若函数y=2x的值域是{y|0<y≤4},则它的定义域一定是{x|x≤2}.答案:(1)(2)(3)9.【解析】由图象得,点(2,0),(0,-2)在函数f(x)的图象上,所以解得10.【解析】(1)∵函数f(x)=a x-1(x≥0)的图象经过点(2,),∴=a2-1,∴a=.(2)由(1)知f(x)=()x-1=2·()x,∵x≥0,∴0<()x≤()0=1,∴0<2·()x≤2,∴函数y=f(x)(x≥0)的值域为(0,2].11.【解析】(1)函数y=a x(a>0且a≠1)在[1,2]上的最大值与最小值之和为20,∴a+a2=20,得a=4或a=-5(舍去).(2)由(1)知f(x)=,∴f(x)+f(1-x)=+=+=+=+=1.(3)由(2)知f()+f()=1,f()+f()=1,…,f()+f()=1,∴f()+f()+f()+…+f()=++…+=1+1+…+1=1 006.关闭Word文档返回原板块。
人教A版高中数学必修一第二章2.1.2指数函数的图像及性质 1.2-第2课时

第二章 基本初等函数(Ⅰ)
因为 t=-x2+2x=-(x-1)2+1≤1, 所以 y=23t(t≤1),所以 y≥23. 所以这个函数的值域为y|y≥23, 所以原函数的值域为y|y≥23.
栏目 导引
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
函数 y=af(x)(a>0,a≠1)的单调性的处理方法 (1)关于指数型函数 y=af(x)(a>0,且 a≠1)的单调性由两点决定, 一是底数 a>1 还是 0<a<1;二是 f(x)的单调性,它由两个函数
栏目 导引
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
3.函数 y=121-x的单调递增区间为(
)
A.(-∞,+∞)
B.(0,+∞)
C.(1,+∞)
D.(0,1)
解析:选 A.定义域为 R.设 u=1-x,则 y=12u.
因为 u=1-x 在 R 上为减函数,
又因为 y=12u在(-∞,+∞)上为减函数,
栏目 导引
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
(2)重视数学语言的规范和准确 对于函数的单调性、奇偶性的表述要注意语言的规范性、准确 性.如本例中证明函数 f(x)在 R 上是单调增函数,必须严格按 照增函数的定义证明,同时要特别注意与 0 的比较.
栏目 导引
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
1.下列判断正确的是( A.2.52.5>2.53 C.π2<π 2
栏目 导引
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
比较幂值大小的三种类型及处理方法源自栏目 导引第二章 基本初等函数(Ⅰ)
1.试比较下列各组数的大小: (1)20.3,12-0.4,80.2; (2)1.30.3,0.82,-343.
栏目 导引
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
高一数学人教A版必修1课后训练:2.1指数函数-指数函数的图象及其性质 Word版含解析

课后训练千里之行 始于足下1.下列式子一定是指数函数的是( ).A .形如y =a x 的函数B .y =22x +1C .y =(|m |+2)-xD .y =x 22.函数()f x 的定义域是( ).A .(-∞,0]B .[0,+∞)C .(-∞,0)D .(-∞,+∞)3.已知对不同的a 值,函数f (x )=2+a x -1(a >0,且a ≠1)的图象恒过定点P ,则P 点的坐标是( ).A .(0,3)B .(0,2)C .(1,3)D .(1,2)4.已知函数f (x )=a x 在(0,2)内的值域是2(,1)a ,则函数y =f (x )的图象是( ).5.函数223()x x f x a m +-=+(a >1)恒过定点(1,10),则m =________.6.当x >0时,函数f (x )=(a 2-1)x 的值总大于1,则实数a 的取值范围是________.7.求函数22811()3x x y --+= (-3≤x ≤1)的值域.8.已知函数f (x )=a x -1(x ≥0)的图象经过点1(2,)2,其中a >0且a ≠1. (1)求a 的值;(2)求函数y =f (x )(x ≥0)的值域.百尺竿头 更进一步设4()42xx f x =+,若0<a <1,试求f (a )+f (1-a )的值,进一步求 1231000()()()()1001100110011001f f f f +++⋅⋅⋅+的值. 答案与解析1.答案:C解析:根据指数函数的定义求解.2.答案:A解析:要使函数有意义,则1-2x ≥0,即2x ≤1,∴x ≤0.3.答案:C解析:令x -1=0,得x =1,此时y =2+1=3,∴图象恒过定点(1,3).4.答案:A解析:∵f (x )=a x 在(0,2)内的值域是2(,1)a ,∴f (x )在(0,2)内单调递减,∴0<a <1,∴选A.5.答案:9解析:由题可知a 0+m =10,即1+m =10,得m =9.6.答案:a a ><解析:∵x >0时,f (x )=(a 2-1)x 的值总大于1,∴a 2-1>1,∴a 2>2,即a ,故a a ><.7.解:令t =-2x 2-8x +1, 则1()3t y =,又t =-2x 2-8x +1=-2(x 2+4x )+1=-2(x +2)2+9,∵-3≤x ≤1,∴当x =-2时,t max =9,当x =1时,t min =-9,故-9≤t ≤9,∴9911()()33y -≤≤,即3-9≤y ≤39, 故所求函数的值域为993,3-⎡⎤⎣⎦.8.解:(1)函数图象过点1(2,)2, 所以2112a-=, 则12a =. (2)11()()2x f x -=(x ≥0),由x ≥0,得x -1≥-1, 于是11110()()222x --<≤-. 所以函数的值域为(0,2].百尺竿头 更进一步 解:11444442()(1)14242422444242a a a a a a a a a a f a f a --+-=+=+=+=+++⨯+++. 观察式子,不难发现11000299939981100110011001100110011001+=+=+=⋅⋅⋅=.从而1231000()()()()500 1001100110011001f f f f+++⋅⋅⋅+=.。
高中数学第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1指数函数2.1.2第1课时指数函数的图象及性质课件新人教A版必修1

与指数函数有关的定义域、值域问题
求下列函数的定义域与值域:
(1)y=
;(2)y=23-|x|.
思路点拨:
指数函数y=axa>0, 且a≠1的定义域是R
―→
函数y=afxa>0,且a≠1 与fx的定义域相同
―→
值域
解:(1)由xx+ -11≥0,得 x≤-1 或 x>1.
已知指数函数f(x)的图象过点(3,8),则f(6)=________. 解析:设f(x)=ax(a>0,且a≠1). ∵函数f(x)的图象过点(3,8). ∴8=a3,∴a=2. ∴f(x)=2x. ∴f(6)=26=64. 答案:64
2.指数函数的图象和性质 a>1
图象图象
如图是指数函数:①y=ax,②y=bx,③y=cx,④ y=dx的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是( )
A.a<b<1<c<d B.b<a<1<d<c C.1<a<b<c<d D.a<b<1<d<c
思路点拨:
解析:方法一:在①②中底数大于零且小于 1,在 y 轴右 边,底数越小,图象向下越靠近 x 轴,故有 b<a,在③④中底 数大于 1,在 y 轴右边,底数越大,图象向上越靠近 y 轴,故 有 d<c.故选 B.
1.指数函数的图象一定在x轴的上方.( ) 2.当a>1时,对于任意x∈R总有ax>1.( ) 3.函数f(x)=2-x在R上是增函数.( ) 答案:1.√ 2.× 3.×
指数函数的概念
函数y=(a2-3a+3)ax是指数函数,求a的值. 思路点拨: ax的系数为1 ―→ a为常数,a>0且a≠1 ―→ 不等式组 解:∵y=(a2-3a+3)ax 是指数函数, ∴aa>2-03且a+a≠3=1,1, 解得aa= >10或 且2a,≠1. ∴a=2.
人教A版必修一《指数函数及其性质》(第1课时)说课稿

《指数函数及其性质》(第1课时)说课稿各位老师:大家好!本节课我说课的内容是必修1第二章第一节《指数函数及其性质》第一课时的内容。
下面我将从教材,学情,教学目标,教法学法,教学过程和板书设计这六个方面加以分析说明。
一、教材分析1.教材的地位和作用本节课是高中数学必修1第二章第一节第一课时的内容,是在学生系统地学习了函数概念,掌握了函数的一般性质和简单的指数运算的基础上,接触到的第一个基本初等函数。
它一方面可以进一步深化学生对函数概念的理解与认识,使学生得到较系统的函数知识和研究函数的方法,同时也为今后进一步学习对数函数、幂函数打下坚实的基础。
因此,本节课的内容十分重要,它起到了承上启下的作用。
2.教学的重点和难点教学重点:指数函数的图象和性质。
教学难点:指数函数的图象和性质与底数a的关系。
二、学情分析高一学生在初中阶段已经掌握了用描点法画函数图象,并且通过前一阶段的学习,已经基本掌握了函数的基本性质,学习了指数和指数幂的运算,初步了解了数形结合的思想,但是大多数学生数学基础比较薄弱,理解能力、运算能力、思维能力等方面参差不齐。
三、教学目标分析知识与技能:(1)理解指数函数的定义(2)掌握指数函数的图象、性质及其简单应用。
过程与方法:体会数形结合和分类讨论思想,体验从特殊到一般的学习方法。
情感态度与价值观:(1)培养学生发现问题,寻找规律,合作探究,和解决问题的能力;(2)树立科学、严谨的学习态度。
四、教法学法分析1、教法分析在本节课我采用直观教学法、启发发现法、课堂讨论法等教学方法。
以多媒体演示为载体,启发学生观察思考,分析讨论为主,教师适当引导点拨,让学生始终处在教学活动的中心。
2、学法分析本节课我将在教学中面向全体学生,发挥学生的主体性,引导学生积极地观察问题,分析问题,激发学生的求知欲和学习积极性,指导学生积极思维、主动获取知识,养成良好的学习习惯和方法,并逐步学会独立思考和解决问题。
五、教学过程分析1、创设情境,引出概念在本节课的开始,我设计了一个游戏情境,学生分组,通过动手折纸,观察对折的次数与所得的层数之间的关系,得出对折次数x与所得层数y的关系式。
人教A版必修一2.1.2.1指数函数及其性质

探究要点一:对指数函数定义的理解 1.定义域是R 因为指数的概念已经扩充到有理数和无理数,所以在底数a>0的前提下,x可以是 任意实数.
3.形式化的严格性 在指数函数的定义表达式y=ax(a>0且a≠1)中,ax前的系数必须是1,自变量x在指 数的位置上,否则,不是指数函数.比如y=2ax,y=ax+1,y=ax+1等,都不是指数函数.
2.1.2 指数函数及其性质
第1课时 指数函数的图象及性质
1.指数函数的定义 函数y=ax(a>0且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量.
2.指数函数的图象和性质
4.函数f(x)=ax的图象经过点(2,4),则f(-3)的值是___________. 解析:由于f(x)=ax过(2,4),所以4=a2, 解得a=2或a=-2(舍去), 所以指数函数的解析式为f(x)=2x.
类型一:指数函数的概念 【例1】 下列函数中,哪些是指数函数?
规律方法:判断一个函数是否为指数函数只需判定其解析式是否符合y=ax(a>0,且 a≠1)这一结构形式,其具备的特点为:
变式训练1-1:(2010年中山高一检测)下列函数中,指数函数的个数是( ①y=-3x;②y=3x+1;③y=3x;④y=x3 (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 解析:①中3x的系数不是1, ∴不是指数函数; ②中指数不是x而是x+1, ∴不是指数函数; ④中底数是变量, ∴不是指数函数; ③是指数函数.故选B.
)
类型二:指数函数的图象问题 【例2】 如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b, c,d与1的大小关系是( )
(A)a<b<1<c<d (C)1<a<b<c<d
高中数学人教版A版必修一课时作业及解析:第二章2-1指数函数

∴原式=--24x1-≤2x<3 -3<x<1 .
12.解
1
1
1
原式=
a3
2
a 8b
1
2
a3
2b3
1
1
×a3
4b3 2a3 a 3
a3
13.解 ∵x- xy-2y=0,x>0,y>0, ∴( x)2- xy-2( y)2=0, ∴( x+ y)( x-2 y)=0, 由 x>0,y>0 得 x+ y>0, ∴ x-2 y=0,∴x=4y, ∴y2+x-2 xxyy=8yy+-42yy=65.
6
1
-32>0, 33
<0,C
选项错.故选
D.]
6.B [①中,当 a<0 时,
a2
3 2
a2
1 2
3
=(-a)3=-a3,
∴①不正确;
②中,若 a=-2,n=3,
则3 -23=-2≠|-2|,∴②不正确;
x-2≥0, ③中,有3x-7≠0,
即 x≥2 且 x≠73,
故定义域为[2,73)∪(73,+∞),∴③不正确; ④中,∵100a=5,10b=2, ∴102a=5,10b=2,102a×10b=10,即 102a+b=10.
1 2
3
xy
1 2
·(xy)-1
12
= x3 ·y 3
1
x6
y
1 6
x
1 2
y
1 2
=x1 3·x1 31, =-1,x<0
x>0
.
(2)原式= 1 + 1 + 2+1-22 22
=2 2-3.
高中数学人教A版必修一优化练习第二章2.12.1.1第1课时根式含解析

[课时作业][A 组 基础巩固] 1.3-27等于( )A .3 B.-3C .±3D .-27 解析:3-27=3(-3)3=-3.答案:B2.若a -1+3a -2有意义,则a 的取值范围是() A .0≤a B.a ≥1C .a ≥2D .a ∈R解析:⎩⎨⎧ a -1≥0,a -2∈R ,∴a ≥1.答案:B3.若x <13,则 1-6x +9x 2等于( )A .3x -1 B.1-3xC .(1-3x )2D .非以上答案 解析:1-6x +9x 2=(1-3x )2=|1-3x |.∵x <13,∴1-3x >0,∴原式=1-3x .答案:B4.若a =3(3-π)3,b =4(2-π)4,则a +b =( )A .1 B.5C .-1D .2π-5解析:∵a =3(3-π)3=3-π,b =4(2-π)4=π-2,∴a +b =3-π+π-2=1.答案:A5.当2-x 有意义时,化简x 2-4x +4-x 2-6x +9的结果为( )A .2x -5B.-2x -1 C .-1 D .5-2x解析:因为2-x 有意义则x ≤2.原式=(x -2)2-(x -3)2=2-x -(3-x )=2-3=-1.答案:C6.计算下列各式的值: (1) 3-53=________;(2)设b <0,(-b )2=________.解析:(1) 3-53=-353=-5. (2)(-b )2=-b .答案:(1)-5 (2)-b7.若a <3b 2,化简4(4a 2-12ab +9b 2)2=_ _______. 解析:4(4a 2-12ab +9b 2)2=4(2a -3b )4=|2a -3b |∵a <3b 2,∴2a -3b <0∴原式=3b -2a .答案:3b -2a8.计算: 5-26+ 5+2 6解析:原式=(3-2)2+(3+2)2 =3-2+3+2=2 3.答案:2 39.计算: 3-22+ 3(1-2)3+ 4(1-2)4.解析:∵3-22=(2)2-22+1=(2-1)2,∴原式=(1-2)2+ 3(1-2)3+ 4(1-2)4=|1-2|+(1-2)+|1-2| =2-1+1-2+2-1=2-1;10.化简(1-a )2·41(a -1)3. 解析:原式=|1-a |·(a -1)34- =(a -1)(a -1) 34-=(a -1)14=4a -1 [B 组 能力提升]1.若n a n +(n +1a )n +1=0,a ≠0且n ∈N +,则( )A .a >0且n 为偶数B.a <0且n 为偶数 C .a >0且n 为奇数D .a <0且n 为奇数 解析:由(n +1a )n +1=a 得n a n =-a ,故n 为偶数且a <0. 答案:B2.三个数a =212,b =313,c =616的大小关系是( )A .a <b <cB.b <a <c C .c <a <bD .c <b <a 解析:因为a 6=(212)6=23=8,b 6=(313)6=32=9,c 6=(616)6=6,所以c 6<a 6<b 6.而a 、b 、c 均为正数,所以c <a <b .选C.答案:C3.f (x )=(x -5)0+1x -2的定义域是________. 解析:要使f (x )有意义则⎩⎨⎧ x -5≠x -2>0即x >2且x ≠5.答案:{x |2<x <5或x >5} 4.设f (x )=x 2-4,若0<a ≤1,则f (a +1a )=________.解析:f (a +1a )=(a +1a )2-4=a 2+1a 2-2=(a -1a )2=|a -1a |又∵0<a ≤1,∴a ≤1a ,∴f (a +1a )=1a -a .答案:1a -a5.计算:5+26+ 7-43- 6-4 2. 解析: 5+26+ 7-43- 6-4 2 =(3)2+23·2+(2)2+22-2×23+(3)2-22-2×22+(2)2= (3+2)2+ (2-3)2- (2-2)2=|3+2|+|2-3|-|2-2| =3+2+2-3-2+ 2=2 2.6.若x >0,y >0,且x -xy -2y =0,求2x -xy y +2xy的值. 解析:∵x -xy -2y =0,x >0,y >0,∴(x )2-xy -2(y )2=0,∴(x +y )(x -2y )=0,由x >0,y >0得x +y >0,∴x -2y =0,∴x =4y ,∴2x -xy y +2xy =8y -2y y +4y =65.。
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[课时作业] [A 组 基础巩固]
1.下列以x 为自变量的函数中,是指数函数的是( ) A .y =(-4)x B.y =λx (λ>1)
C .y =-4x
D .y =a x +2(a >0且a ≠1)
解析:A 中底数不满足大于0且不等于1;C 中系数不是1;D 中指数不是独立的x ;只有选项B 满足指数函数定义. 答案:B
2.函数f (x )=a x
-b
的图象如图所示,其中a ,b 为常数,则下列
结论正确的是( ) A .a >1,b <0 B .a >1,b >0 C . 0<a <1,b >0 D .0<a <1,b <0
解析:从曲线的变化趋势,可以得到函数f (x )为减函数,从而有0<a <1;从曲线位置看,是由函数y =a x (0<a <1)的图象向左平移|-b |个单位而得,所以-b >0,即b <0.故选D. 答案:D
3.下列关系中正确的是( )
A.⎝ ⎛⎭⎪⎫1223 <223
<⎝ ⎛⎭
⎪⎫1213 B.⎝ ⎛⎭
⎪⎫12 23
<⎝ ⎛⎭
⎪⎫
1213<22
3 C .223
<⎝ ⎛⎭⎪⎫1213<⎝ ⎛⎭⎪⎫1223
D .223
<⎝ ⎛⎭⎪⎫1223<⎝ ⎛⎭
⎪⎫1213
解析:22
3=⎝ ⎛⎭⎪⎫122
3-,∵y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 是R 上的减函数, ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫1223->⎝ ⎛⎭⎪⎫1213>⎝ ⎛⎭
⎪⎫122
3
,
即223
>⎝ ⎛⎭⎪⎫1213>⎝ ⎛⎭
⎪⎫1223
.
答案:B
4.函数y =2-|x |的值域是( ) A .(0,1) B.(0,1] C .(0,+∞)
D .R
解析:设t =-|x |,则t ≤0,作出y =2t (t ≤0)的简图,由图象知
0<2t ≤1. 答案:B
5.若⎝ ⎛⎭⎪⎫122a +1<⎝ ⎛⎭⎪⎫
123-2a ,则实数a 的取值范围是( )
A .(1,+∞) B.⎝ ⎛⎭⎪⎫
12,+∞ C .(-∞,1)
D .⎝ ⎛
⎭
⎪⎫-∞,12
解析:∵y =(1
2)x 是减函数,∴原不等式等价于2a +1>3-2a ,即4a >2, ∴a >12. 答案:B
6.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪
⎧
x ,x ≥⎝ ⎛⎭
⎪⎫12x
,x <0,则f [f (-4)]=________.
解析:依题意,知f (-4)=⎝ ⎛⎭⎪⎫12-4
=16,
f (16)=16=4,∴f [f (-4)]=f (16)=4. 答案:4
7.已知(a 2+a +2)x >(a 2+a +2)1-x ,则x 的取值范围是________. 解析:∵a 2+a +2=(a +12)2+7
4>1, ∴y =(a 2+a +2)x 为R 上的增函数. ∴x >1-x .即x >1
2.
答案:⎝ ⎛⎭
⎪⎫12,+∞
8.已知函数f (x )=a x 在x ∈[-2,2]上恒有f (x )<2,则实数a 的取值范围为________.
解析:当a >1时,f (x )=a x 在[-2,2]上的最大值为a 2,由a 2<2得, 1<a < 2.
当0<a <1时,f (x )=a x 在[-2,2]上的最大值为 a -2,由a -2<2得a >
1
2
. 答案:⎝ ⎛⎭
⎪⎫
22,1∪(1,2)
9.(1)已知3x ≥30.5,求实数x 的取值范围; (2)已知0.2x <25,求实数x 的取值范围.
解析:(1)因为3>1,所以指数函数f (x )=3x 在R 上是增函数.由3x ≥30.5,可得x ≥0.5,即x 的取值范围为[0.5,+∞).
(2)因为0<0.2<1,所以指数函数f (x )=0.2x 在R 上是减函数. 因为25=⎝ ⎛⎭
⎪⎫
15-2=0.2-2,所以0.2x <0.2-2.
由此可得x >-2,即x 的取值范围为(-2,+∞). 10.比较下列各组数中两个值的大小: (1)0.2-1.5和0.2-1.7;
(2)⎝ ⎛⎭⎪⎫1413和⎝ ⎛⎭
⎪⎫1423
; (3)2-1.5和30.2.
解析:(1)考查函数y =0.2x . 因为0<0.2<1,
所以函数y =0.2x 在实数集R 上是单调减函数. 又因为-1.5>-1.7, 所以0.2-1.5<0.2-1.7.
(2)考查函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫14x .因为0<14<1,所以函数y =⎝ ⎛⎭
⎪⎫
14x 在实数集R 上是单调减函数.
又因为13<23,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫1413>⎝ ⎛⎭
⎪⎫142
3
.
(3)2-1.5<20,即2-1.5<1;30<30.2, 即1<30.2,所以2-1.5<30.2.
[B 组 能力提升]
1.下列函数中,值域为(0,+∞)的是( ) A .y =31x
B.y =31-x C .y =3x -1
D .y =1-3x
解析:y =31x 的值域为{y |y >0且y ≠1};
y =31-x 的值域为{y |y >0};y =3x -1的值域为[0,+∞); y =1-3x 的值域为[0,1). 答案:B
答案:A
3.若函数f (x )=a x -1(a >0且a ≠1)的定义域值域都是[0,2],则实数a 的值为________.
解析:当a >1时,函数f (x )=a x -1在[0,2]上是增函数,
由题意可知,⎩⎨⎧
a 0
-1=
a 2
-1=2
,解得a = 3.
当0<a <1时,
函数f (x )=a x -1在[0,2]上是减函数,
由题意可知,⎩⎨⎧
a 0
-1=
a 2
-1=0
,此时a 无解.
综上所述,a = 3. 答案: 3
4.若f (x )=⎩⎪⎨⎪
⎧
a x ,x >1,⎝ ⎛⎭⎪⎫
4-a 2x +2,x ≤1是R 上的单调递增函数,则实数a 的取值范围为________.
解析:因为f (x )是R 上的增函数,
所以⎩⎪⎨⎪⎧
a >1,
4-a
2>0,4-a 2+2≤a .
解得4≤a <8.
答案:[4,8)
5.设f (x )=2x -1
2x +1
,求f (x )的值域.
解析:令y =2x -12x +1,(2x +1)y =2x -1,2x (y -1)=-1-y,2x =1+y
1-y ,
∵2x
>0,∴1+y
1-y >0,∴⎩⎨
⎧
1+y >0,1-y >0,
或⎩⎨
⎧
1+y <0,
1-y <0,
解得-1<y <1.
故值域为{y |-1<y <1},即f (x )∈(-1,1).
6.已知函数y =a 2
33x x -+ (a >0且a ≠1),当x ∈[1,3]时有最小值8,求a 的值. 解析:令y =a t ,t =x 2-3x +3,x ∈[1,3],对称轴为t =32,x ∈⎣⎢⎡
⎦⎥⎤1,32时,t 单调递
减;x ∈⎣⎢⎡⎦
⎥⎤
32,3时,t 单调递增,即x =32时,t min =34.
①当a >1时,y =a t 为增函数,则x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤1,32时,y =ax 2-3x +3为减函数;x ∈⎣⎢⎡⎦⎥
⎤
32,3时,y =a
233
x x -+为增函数.显然当x =32时,y min =a 3
4
=8,a =16.
②当0<a <1时,y =a t
为减函数,则x ∈⎣⎢⎡
⎦
⎥⎤1,32时,y =ax 2-3x +3为增函数,x ∈
⎣⎢⎡⎦
⎥⎤
32,3时,y =a 233x x -+为减函数,这时y min 是x =1或x =3时,对应函数值中最小的一个,f (1)=a ,f (3)=a 3,若a =8,与0<a <1矛盾.若a 3=8,a =3
8>1与0<a <1矛盾.故舍掉. 综上所述,a 的值为16.。