汽车底盘课程教学计划
《汽车底盘构造与维修》教案
《汽车底盘构造与维修》教案一、教学目标1. 了解汽车底盘的基本构成和功能2. 掌握汽车底盘主要部件的构造与维修方法3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神二、教学内容1. 汽车底盘概述汽车底盘的作用汽车底盘的构成2. 发动机的构造与维修发动机的类型和性能参数发动机的主要部件及其功能发动机的维修方法及注意事项3. 变速器的构造与维修变速器的类型和性能参数变速器的主要部件及其功能变速器的维修方法及注意事项4. 驱动桥的构造与维修驱动桥的类型和性能参数驱动桥的主要部件及其功能驱动桥的维修方法及注意事项5. 转向系统的构造与维修转向系统的类型和性能参数转向系统的主要部件及其功能转向系统的维修方法及注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车底盘的基本概念、原理和维修方法2. 演示法：展示汽车底盘各个部件的结构和维修操作过程3. 实践法：学生分组进行实际操作，掌握底盘部件的拆装和维修技巧4. 讨论法：分组讨论维修过程中遇到的问题，共同寻找解决方案四、教学准备1. 教材：《汽车底盘构造与维修》2. 教具：汽车底盘各个部件的实物或模型、工具、设备3. 课件：教案对应的PPT或其他多媒体教学资源五、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时成绩2. 实操考核：设置底盘部件拆装和维修的实操考核，评价学生的实际操作能力3. 课后作业：布置相关课后作业，检查学生对教学内容的掌握情况4. 小组评价：评价学生在团队协作中的表现，包括沟通、协作、解决问题等方面六、第六章教案内容：制动系统的构造与维修1. 制动系统的类型和性能参数2. 制动系统的主要部件及其功能3. 制动系统的维修方法及注意事项七、第七章教案内容：行驶系统的构造与维修1. 行驶系统的类型和性能参数2. 行驶系统的主要部件及其功能3. 行驶系统的维修方法及注意事项八、第八章教案内容：悬挂系统的构造与维修1. 悬挂系统的类型和性能参数2. 悬挂系统的主要部件及其功能3. 悬挂系统的维修方法及注意事项九、第九章教案内容：轮胎与车轮的构造与维修1. 轮胎的结构、性能参数及其维修更换方法2. 车轮的结构、性能参数及其维修更换方法3. 轮胎与车轮的匹配及注意事项十、第十章教案内容：汽车底盘的诊断与维修1. 汽车底盘故障诊断的方法及工具2. 汽车底盘常见故障的诊断与排除3. 汽车底盘的定期检查与维修十一、教学反思在教学过程中，观察学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
《汽车底盘构造与维修》授课计划
《汽车底盘构造与维修》授课计划一、课程简介本课程旨在介绍汽车底盘的构造与维修知识，包括底盘的组成、工作原理、常见故障及维修方法。
通过本课程的学习，学生将掌握汽车底盘的基本知识，为将来从事汽车维修工作打下基础。
二、授课目标1. 了解汽车底盘的组成及工作原理；2. 熟悉底盘各部件的构造及作用；3. 掌握底盘维修的基本技能和方法；4. 能够解决汽车底盘常见故障。
三、授课内容（一）底盘构造部分1. 传动系：讲解变速器、主减速器、传动轴等部件的构造及工作原理；2. 行驶系：介绍车架、车桥、悬架、轮胎等部件的构造及作用；3. 转向系：讲述转向器、转向拉杆等部件的构造及工作原理；4. 制动系：介绍制动器、制动管路、制动液等部件的构造及作用。
（二）底盘维修部分（1）传动系维修：检查变速器油量，更换磨损的齿轮和轴承等部件；调整传动轴万向节十字轴的间隙；检查更换易损件等。
（2）行驶系维修：检查车架是否变形，更换磨损的悬架弹簧和减震器；调整轮胎气压和四轮定位；更换轮胎等。
（3）转向系维修：检查转向器是否磨损，更换磨损的齿轮和轴承等部件；调整转向拉杆的间隙等。
（4）制动系维修：检查制动液是否泄漏，更换磨损的制动蹄片和制动盘；调整制动踏板高度和自由行程等。
四、授课方法与手段（一）课堂讲解：通过PPT、图片等形式，向学生介绍底盘各部件的构造和工作原理。
（二）实物展示：准备底盘各部件的实物模型或图片，让学生更直观地了解各部件的结构。
（三）实践操作：组织学生进行底盘拆装、检修等实践操作，培养学生的动手能力。
（四）案例分析：通过分析实际案例，让学生了解底盘常见故障及维修方法。
五、授课时间安排本课程共计32学时，其中包括理论教学16学时和实践教学16学时。
具体安排如下：1. 第一天至第二天：理论教学，包括底盘构造部分；2. 第三天至第五天：实践操作，包括底盘检修部分；3. 第六天至第七天：案例分析，包括实际案例分析。
六、考核方式本课程的考核方式包括平时表现、作业完成情况和期末考试三个部分。
汽车底盘课程标准及授课计划
汽车传动系统检测诊断与修复课程标准1.课程信息课程名称：汽车传动系统检测诊断与修复课程编号：21035学时学分：90学时，6学分。
设置依据：依据汽车检测与维修技术人才培养方案的要求专业设置本门课程。
课程性质：本课程是汽车汽车检测与维修技术专业必修课程。
课程目标:掌握完成汽车检测与维修技术领域相应的基础知识和专业技能，形成较高的综合职业素养，为获得汽车检测与维修技术专业资格证书奠定应知和应会基础。
具备在汽车检测与维修岗位上从事汽车保养、维护与维修工作的能力，并向汽车检修管理岗位发展奠定基础。
课程关系:以先修《汽车发动机构拆装技术》《汽车电器拆装技术》《汽车文化》课程为前提，为后续《汽车行驶系统》《汽车转向系统》《汽车制动系统》课程的奠定基础。
2．设计思路2.1课程功能分析：服务的工作岗位和工作领域分析2.2课程内容调整根据汽汽车检测与维修技术职业能力（汽车维修工）要求，对传统的课程内容进行调整：加强：讲授不同车型的变速器器方面的理论知识，以增强汽车检测与维修技术能力的培养。
减少：三轴式手动变速器，原因：三轴式手动变速器在小汽车上应用较少。
增加：无极变速器和双离合自动变速器，以适应汽车技术发展对汽车检测与维修技术能力的需要。
融入：《汽车维修技术》职业标准中的应知内容：不同车型的优缺点，性能参数。
应会内容:学会分析每种车型的先进技术。
2.3学习项目开发：为了提高学生的职业能力，开发一个学习项目：行星齿轮机构。
选取行星齿轮机构任务为载体，利用行星齿轮机构的工作原理，开发出行星齿轮机构学习项目，让师生在真实的情境中模拟汽车维修工角色，完成分组、分配任务的工作，形成行星齿轮机构的认知成果，达到实现培养动手操作的实践能力、理论联系实际，养成良好职业习惯的目的。
2.4教学顺序调整：依据教育认知规律，先进行理论教学，后进行实践操作，对教学顺序进行如下调整：提前：各学习单元的学习参考。
退后：各学习单元的学生工作页。
汽修实训底盘课教案设计
汽修实训底盘课教案设计一、课程背景分析。
底盘是汽车的重要组成部分，它直接关系到汽车的操控性能、安全性能以及乘坐舒适性。
因此，底盘课程在汽修实训中具有非常重要的地位。
通过底盘课程的学习和实训，学生可以掌握汽车底盘的结构和工作原理，掌握底盘故障的诊断和排除方法，提高汽车维修技能，为将来的就业和发展打下坚实的基础。
二、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够掌握汽车底盘的结构和工作原理，了解底盘的各个部件的功能和作用，掌握底盘故障的诊断和排除方法。
2. 能力目标。
学生能够独立进行底盘故障的诊断和排除，能够进行底盘相关部件的拆装和维修。
3. 情感目标。
培养学生对汽车维修工作的兴趣和热情，提高学生的维修技能和维修意识，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容。
1. 底盘结构和工作原理。
2. 底盘相关部件的功能和作用。
3. 底盘故障的诊断和排除方法。
4. 底盘相关部件的拆装和维修技术。
四、教学方法。
1. 理论教学。
通过课堂讲解、多媒体教学等方式，向学生介绍底盘的结构和工作原理，底盘相关部件的功能和作用，底盘故障的诊断和排除方法等知识。
2. 实践教学。
通过实车教学、底盘拆装实训、底盘故障排除实训等方式，让学生亲自动手操作，掌握底盘相关部件的拆装和维修技术，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程。
1. 底盘结构和工作原理的讲解。
通过课堂讲解和多媒体教学，向学生介绍汽车底盘的结构和工作原理，让学生了解底盘的组成部分和各个部件的工作原理。
2. 底盘相关部件的功能和作用的介绍。
通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍底盘相关部件的功能和作用，让学生理解各个部件在汽车行驶过程中的作用和重要性。
3. 底盘故障的诊断和排除方法的讲解。
通过课堂讲解和实车演示，向学生介绍底盘故障的常见表现和诊断方法，让学生掌握底盘故障的排除技术。
4. 底盘相关部件的拆装和维修实训。
通过实车教学和实操训练，让学生进行底盘相关部件的拆装和维修实训，提高学生的实际操作能力和维修技能。
汽车底盘检修课程方案
汽车底盘检修课程方案一、课程计划专业核心课程名称：汽车底盘检修建议教学时间：180课时对典型工作任务的描述根据汽车服务顾问SA所提供的维修工单，维修技师对待修车辆进行基本检查和初步诊断，制定检修计划并在规定工时内以经济的方式按照企业维修作业标准对待修车辆的底盘进行维护、小修或总成大修工作，并能在底盘检查、维修过程中发现维修工单上未记录而应该进行的维修项目。
汽车底盘的维护及小修项目为就车修理，一般在举升机工位进行；汽车底盘总成大修在举升机及总成大修间完成。
维修技师以小组合作或独立的工作方式，使用通用工量具、专用设备、设备和汽车维修资料等，按照技术规范对底盘系统进行维护、诊断和维修。
记录已完成的工作，保持安全作业，遵守“6S”的工作要求。
学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以独立或小组合作的方式，制订汽车底盘机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划，在规定的时间内完成上述计划，检查并进行评价反馈。
在实施计划的过程中，严格遵守操作规程及6S管理要求，正确使用工、量具及检测设备。
具备良好的交流合作能力，对已完成的工作进行存档。
学习完本课程后，学生应当能够对汽车底盘系统进行维护，对底盘故障进行检修作业，主要包括：１．汽车底盘的维护；２．检修离合器打滑的故障；３．检修变速器异响的故障；４．检修万向传动装置异响的故障；５．检修驱动桥异响的故障；６．检修汽车行驶跑偏的故障；７．检修转向沉重的故障；８．检修制动失效的故障。
工作与学习内容工作对象1．接收服务顾问SA所提供工具材料1．汽车维修手册、维修工单；2．汽车底盘电控系统维修通用工量具、举升劳动组织方式1．服务顾问SA或维修主管向各维修小组安排维修任务；的维修工单；2．待维修车辆；3．需完成的维修合同或维修单；4．维修资料的查阅与应用；5．维修材料、配件及专用工量具的领用；6．待修车辆的底盘系统的检机；3．通用或专用检测设备；4．维修质量检验标准。
《汽车底盘》授课计划书
教师授课计划书
时间：2014~2015 学年第 1 学期
授课教师：
课程名称：《汽车底盘》
授课班级：139汽修
审批签字
教研组长：审批时间：
教务主任：审批时间：
教务校长：审批时间：
制订时间：
课时分配方案
授课周数：21 周
周课时数： 5 节
授课总课时数：节
其中：
理论授课：12 节
实验课时数：156 节
复习考试课时： 4 节
机动：0 节
教学过程安排
教学过程安排
杭州职业高中
____ ___年度______学期考试成绩试卷分析表（期中）学科__________ 任课教师___________ 年月日
____ ___年度______学期考试成绩试卷分析表（期中）学科__________ 任课教师___________ 年月日
本学期教学计划实行反思。
中职学校底盘教学设计
中职学校底盘教学设计中职学校底盘教学设计是一项重要的课程设计，通过该课程的学习，学生能够全面了解和掌握底盘的构造和相关知识，提高其在实际工作中进行底盘维修和保养的能力。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解底盘的构造和工作原理，并掌握底盘的常见故障及解决方法。
2. 技能目标：学生能够进行底盘的维修和保养工作，如更换底盘零件、调整底盘的各项参数等。
3. 情感目标：培养学生的团队合作意识和责任感，提高其对底盘维修工作的兴趣和热情。
二、教学内容底盘教学内容主要包括以下几个方面：1. 底盘的构造和工作原理：学生通过教材和实物模型了解底盘的各个部件和系统，掌握它们之间的相互作用原理。
2. 底盘的常见故障及解决方法：学生通过案例分析和实际操作，学习和掌握底盘常见故障的诊断和解决方法。
3. 底盘的维修和保养：学生通过实际操作，学习和掌握底盘的维修技巧和保养方法，如更换底盘零件、调整底盘的各项参数等。
4. 底盘故障排除和性能测试：学生通过故障排除实验和性能测试实验，掌握相应的操作和分析方法，提高其底盘故障排除和性能评估能力。
三、教学方法1. 教师讲解：通过课堂讲解和示范，向学生介绍底盘的构造和工作原理，以及底盘维修和保养的基本技能。
2. 实验操作：设置实验项目，让学生亲自操作和实践，提高其动手能力和实际应用能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对底盘故障案例进行分析和解决方案的讨论，培养学生的团队合作意识。
4. 案例分析：通过真实的底盘故障案例，让学生进行分析和解决方案的提出，提高其问题解决能力和创新意识。
5. 现场实习：组织学生到实际车辆维修场所进行实习，让学生将所学知识应用于实践中，提高其实际操作能力和工作经验。
四、教学评价1. 知识考核：通过书面测试，考察学生对底盘相关知识的掌握程度。
2. 技能考核：通过实际操作考核，考察学生进行底盘维修和保养的能力。
3. 综合评价：通过小组讨论、案例分析和实习表现等，对学生的团队合作能力、问题解决能力和创新能力进行评价。
底盘教学大纲
《汽车底盘构造与维修》教学大纲适用专业：新能源汽车检测工程师学时：143课时制（修）订时间：2023年3月一、课程定位课程性质：汽车底盘构造与维修是现代汽车技术专业的主干专业课主要任务：讲授现代汽车底盘的构造和工作原理，底盘的维护与修理；常见故障诊断与排除等知识。
使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能技；培养学生分析问题的能力以及从事汽车运用与维修岗位的职业能力，增强适应职业变化的能力和创新能力。
二、教学目标本课程的教学目标是：全面讲授汽车底盘构造与维修的内容，培养学生的创新精神、实践技能和创业能力，同时注重培养学生的认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
1、基本知识教学目标（1）掌握汽车底盘各总成、主要零部件的作用、分类、结构和工作原理。
（2）掌握汽车底盘技术状况和故障的诊断与检修，能准确分析故障的原因。
2、能力目标（1）掌握汽车底盘各零部件常用的检修方法。
（2）掌握汽车底盘各系统的故障诊断与排除方法。
3、素质目标运用本课程知识和技术资料，并利用专业设备对汽车进行故障诊断与检测。
三、教学内容与学时分配第一部分基础底盘第一章汽车传动系的概述一．教学要求：1、熟悉汽车底盘的组成构造2、掌握汽车底盘的布置形式二、难点和重点：传动系的功能及布置形式三、学时分配：本章共需要学习 5 课时，其中理论课为 3 课时，实训课为 2课时。
第二章离合器一．教学要求：1、熟悉离合器的作用、结构组成2、掌握离合器的更换流程3、掌握操纵机构的检查与调整方法4、掌握液压式操纵机构的更换流程5、熟悉液压油的更换周期6、熟悉常见故障7、掌握故障分析流程二、难点和重点：1、会熟练更换离合器三件套2、能对离合器的主要零件进行检修3、熟练调整离合器4、会分析离合器的一般故障原因并排除故障三、学时分配：本章共需要学习 17 课时，其中理论课为 7课时，实验课为 10 课时。
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教学工作计划
一、基本情况
汽修1303班共有58名学生，经过了对汽车概论等课程的学习，对汽车有了很大程度的认识，在此基础上本学期学习《汽车底盘构造与维修》这门课，会让学生更加深入的了解汽车底盘的知识。
我会认真教学，让学生更加深入的了解汽车。
二、教材分析
本教材基本作用帮助学生了解汽车底盘和一些底盘常见故障的诊断与维修。
增加实践课程等，减少不必要的理论课程，便于学生在以后的工作中更好的融入工作。
采用理实一体化教学形式，专业适应性强突出了实践性和可操作性，使实践教学课堂化、与理论教学一体化。
选用丰田车型。
教材选用的车型丰田为主，并适当介绍了其他车型。
章后附有习题，供学生做作业和练习时使用，也便于学生阶段复习。
三、教学措施
根据教材具体内容，结合学生底盘构造与维修方面的专业知识，为了能够让学生继续掌握必要的专业技术知识，我认为应该从以下几个方面去做：
1、理实一体化教学
2、采用项目教学法
3、不断学习，提升自身水准
4、体现学生主体性
5、培养学生的动手能力
四、教学周历表。