专题六 非谓语动词ppt优质课件
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非谓语动词课件用法全PPT课件
现在分词通常以“动词原形+ing”的形式出现，而过去分词 则以“动词过去式+ed”的形式出现。
分词的用法
分词的用法：分词在句子中可以作为主语、宾语、定语或状语，表示正在进行的 动作或存在的状态。
作为主语时，分词可以表示正在进行的动作或存在的状态；作为宾语时，分词可 以表示动作的承受者；作为定语时，分词可以修饰名词；作为状语时，分词可以 表示动作的方式、时间或地点。
PART 03
动名词
动名词的定义
总结词
动名词是非谓语动词的一种形式，表 示动作或行为的名词化。
详细描述
动名词是由动词变化而来，保留了动 词的词义和语法特征，但以名词的形 式出现，用于表示动作或行为的名词 化。
动名词的形式
总结词
动名词有一般式、完成式和被动式三种形式。
详细描述
动名词的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生的动作；动名词的完成 式表示在谓语动词所表示的动作之前已经完成的动作；动名词的被动式表示被 动语态的动作。
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非谓语动词课件用法 全ppt课件
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目 录
• 非谓语动词概述 • 不定式 • 动名词 • 分词 • 非谓语动词的特殊用法
总结词
详细描述
非谓语动词作状语，表示行为或状态的方式、 条件、时间等
非谓语动词作状语时，通常表示某个行为或 状态的方式、条件、时间等，对整个句子的 语气和意义起到修饰作用。例如：Walking in the park, I saw a beautiful butterfly. （在公园散步时，我看到了一只美丽的蝴 蝶。）
分词的用法
分词的用法：分词在句子中可以作为主语、宾语、定语或状语，表示正在进行的 动作或存在的状态。
作为主语时，分词可以表示正在进行的动作或存在的状态；作为宾语时，分词可 以表示动作的承受者；作为定语时，分词可以修饰名词；作为状语时，分词可以 表示动作的方式、时间或地点。
PART 03
动名词
动名词的定义
总结词
动名词是非谓语动词的一种形式，表 示动作或行为的名词化。
详细描述
动名词是由动词变化而来，保留了动 词的词义和语法特征，但以名词的形 式出现，用于表示动作或行为的名词 化。
动名词的形式
总结词
动名词有一般式、完成式和被动式三种形式。
详细描述
动名词的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生的动作；动名词的完成 式表示在谓语动词所表示的动作之前已经完成的动作；动名词的被动式表示被 动语态的动作。
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目 录
• 非谓语动词概述 • 不定式 • 动名词 • 分词 • 非谓语动词的特殊用法
总结词
详细描述
非谓语动词作状语，表示行为或状态的方式、 条件、时间等
非谓语动词作状语时，通常表示某个行为或 状态的方式、条件、时间等，对整个句子的 语气和意义起到修饰作用。例如：Walking in the park, I saw a beautiful butterfly. （在公园散步时，我看到了一只美丽的蝴 蝶。）
锁定高考 语法专题 专题六 非谓语动词(共54张PPT)
综合演练
seeing... 鉴于/由于…… supposing 假设，如果 assuming 假使 given 考虑到，鉴于 provided (that...) 如果
综合演练
4. 独立主格结构 (1)独立主格结构的特点： ①独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在； ②独立主格结构中作逻辑主语的名词或代词与后面的分词、形容词、副词、 不定式、介词短语等是逻辑上的主动或被动关系； ③独立主格结构一般有逗号与句子分开。
锁定高考
英语
语法专题 专语的动词，主要包括不定式、动名词 和分词(现在分词和过去分词)，即动词的非谓语形式。它们不受主语人称 和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且 有时态和语态的变化。
综合演练
形式 意义
动名词 不定式(to do)
句首
综合演练
功能
用法
结果状语 常表示意想不到的结果，常用 only to do
条件状语 常放到句首
I was satisfied to hear the news.(作原因状语)
听到这个消息我很满意。
综合演练
2. 分词作状语
功能
用法
现在分词所表示的动作与句子主语 现在分词作状语，用来表时间、条件、
综合演练
(4)it 作形式宾语，代替真正作宾语的动词不定式或动名词。 I think it important to learn English well. 我认为学好英语很重要。
综合演练
There being nobody else at hand, I had to do it by myself. 由于附近没有 人，我只得独自去做这件事了。
综合演练
对点训练
seeing... 鉴于/由于…… supposing 假设，如果 assuming 假使 given 考虑到，鉴于 provided (that...) 如果
综合演练
4. 独立主格结构 (1)独立主格结构的特点： ①独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在； ②独立主格结构中作逻辑主语的名词或代词与后面的分词、形容词、副词、 不定式、介词短语等是逻辑上的主动或被动关系； ③独立主格结构一般有逗号与句子分开。
锁定高考
英语
语法专题 专语的动词，主要包括不定式、动名词 和分词(现在分词和过去分词)，即动词的非谓语形式。它们不受主语人称 和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且 有时态和语态的变化。
综合演练
形式 意义
动名词 不定式(to do)
句首
综合演练
功能
用法
结果状语 常表示意想不到的结果，常用 only to do
条件状语 常放到句首
I was satisfied to hear the news.(作原因状语)
听到这个消息我很满意。
综合演练
2. 分词作状语
功能
用法
现在分词所表示的动作与句子主语 现在分词作状语，用来表时间、条件、
综合演练
(4)it 作形式宾语，代替真正作宾语的动词不定式或动名词。 I think it important to learn English well. 我认为学好英语很重要。
综合演练
There being nobody else at hand, I had to do it by myself. 由于附近没有 人，我只得独自去做这件事了。
综合演练
对点训练
非谓语动词完整ppt课件完整版
同一概念的不同方面。
08 非谓语动词的常见错误及解析
误用非谓语动词代替谓语动词
混淆概念
非谓语动词和谓语动词在英语句子中扮演不同的角色，不能互相替换。非谓语 动词主要起修饰、补充或说明的作用，而谓语动词则是句子的核心，表达主语 的动作或状态。
错误用法
在句子中，非谓语动词不能单独作为谓语使用，否则会导致语法错误。例如， “He enjoying the music.”这句话中，enjoying是非谓语动词，不能作为谓 语，应改为“He is enjoying the music.”
由动词+ing构成，表示一般的、抽象 的、习惯性的动作或状态，具有名词 的性质。
非谓语动词与谓语动词的区别
谓语动词是句子的核心，表示主语的 动作或状态，具有时态、语态、主谓 一致等变化。
谓语动词在句中只能有一个，而非谓 语动词可以有一个或多个。
非谓语动词在句中作为其他成分，不 受主语人称和数的限制，也不具有时 态和语态的变化。
非谓语动词具有动词的性质，可以表示 动作、状态或属性，但不具有时态和语 态的变化。
非谓语动词的种类
不定式
由to+动词原形构成，表示一次性的 动作或未发生的动作，具有目的、原 因、结果等意义。
动名词
分词
包括现在分词和过去分词，分别由动 词+ing和动词+ed构成，表示主动和 被动的动作或状态，常用作定语和状 语。
作状语和补语
不定式作状语
表示目的、结果或原因，如：He worked hard to pass the exam. / He is too young to go to school.
分词作状语
现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成，如： Seeing the cat， the mouse ran away. / Heated， water will boil.
08 非谓语动词的常见错误及解析
误用非谓语动词代替谓语动词
混淆概念
非谓语动词和谓语动词在英语句子中扮演不同的角色，不能互相替换。非谓语 动词主要起修饰、补充或说明的作用，而谓语动词则是句子的核心，表达主语 的动作或状态。
错误用法
在句子中，非谓语动词不能单独作为谓语使用，否则会导致语法错误。例如， “He enjoying the music.”这句话中，enjoying是非谓语动词，不能作为谓 语，应改为“He is enjoying the music.”
由动词+ing构成，表示一般的、抽象 的、习惯性的动作或状态，具有名词 的性质。
非谓语动词与谓语动词的区别
谓语动词是句子的核心，表示主语的 动作或状态，具有时态、语态、主谓 一致等变化。
谓语动词在句中只能有一个，而非谓 语动词可以有一个或多个。
非谓语动词在句中作为其他成分，不 受主语人称和数的限制，也不具有时 态和语态的变化。
非谓语动词具有动词的性质，可以表示 动作、状态或属性，但不具有时态和语 态的变化。
非谓语动词的种类
不定式
由to+动词原形构成，表示一次性的 动作或未发生的动作，具有目的、原 因、结果等意义。
动名词
分词
包括现在分词和过去分词，分别由动 词+ing和动词+ed构成，表示主动和 被动的动作或状态，常用作定语和状 语。
作状语和补语
不定式作状语
表示目的、结果或原因，如：He worked hard to pass the exam. / He is too young to go to school.
分词作状语
现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成，如： Seeing the cat， the mouse ran away. / Heated， water will boil.
《非谓语动词总结》课件
01
02
03
过去分词
表示被动或完成，如"The book was written by him."
现在分词
表示主动或进行，如"The dog is running after the cat."
动词不定式
表示目的或将来，如"I want to go to the park."
非谓语动词的语态
被动语态
阅读理解题解析
考察对含有非谓语动词的长句子的理解能力。
阅读理解题通常会提供一篇文章，其中包含一些含有非谓语动词的长句子，要求考生理解这些句子的 意思并回答相关问题。这类题目主要考察考生对非谓语动词在复杂句子中的理解和分析能力。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
否定后缀的使用
否定后缀“-less”的使用
后缀“-less”常用于名词后，表示相反的意义。例如，“hopeless”表示“没有希望的”， “homeless”表示“无家可归的”。
否定后缀对非谓语动词的影响
在非谓语动词中，否定后缀的使用会影响动词的时态和语态，使整个句子表达相反的意思。例如， “to be hopeless”表示“感到没有希望”，“to be homeless”表示“成为无家可归的人”。
独立成分中的非谓语动词
定义
非谓语动词作为句子的独立成分 出现，通常放在句首或句尾，强
调某一动作或状态。
用法
这种用法常用于强调某个动作或状 态，使句子更加生动有力。
示例
Reading books, she found herself in a different world.（读 书时，她发现自己置身于一个不同 的世界。）
非谓语动词公开课PPT课件
、让步等。
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
非谓语动词PPT课件
• 非谓语形式不受主语的限制，因此又被称为动词 的非限定形式(Non-finite Forms of Verbs)。
• 切地讲，非谓语动词实际上指动词的非谓语形 式。
精品PPT
动词的非谓语形式有三种： 1.不定式(The Infinitive)，由to +动词原形构成，
to 为不定式符号，并无实际意义。 2.动名词(The Gerund)，由动词+ing构成。 3.分词(The Participle)
不定式的时态和语态
to do
to be done
to have done to be doing
to have been done
无
to have been doing
无
精品PPT
1. 不定式的动作与谓语动词同时发生时，用一般式。
He wanted to see you.
2. 强调不定式的动作在谓语动词之前发生时，用完成形式。
而不定式只能做动词宾语。 • 有些动词只能接动名词做宾语，而有的只能
接不定式做宾语，有的既可接动名词也可接 不定式做宾语，但意义不同。
精品PPT
A.以下动词只能带动名词作宾语： admit, allow, avoid, appreciate, consider,
deny enjoy, escape, finish, complete, forgive keep, mind, miss, risk, resume, recall, practise, prevent, resist, suggest,
He remembered being taken to Beijing when he was a child.
精品PPT
• 切地讲，非谓语动词实际上指动词的非谓语形 式。
精品PPT
动词的非谓语形式有三种： 1.不定式(The Infinitive)，由to +动词原形构成，
to 为不定式符号，并无实际意义。 2.动名词(The Gerund)，由动词+ing构成。 3.分词(The Participle)
不定式的时态和语态
to do
to be done
to have done to be doing
to have been done
无
to have been doing
无
精品PPT
1. 不定式的动作与谓语动词同时发生时，用一般式。
He wanted to see you.
2. 强调不定式的动作在谓语动词之前发生时，用完成形式。
而不定式只能做动词宾语。 • 有些动词只能接动名词做宾语，而有的只能
接不定式做宾语，有的既可接动名词也可接 不定式做宾语，但意义不同。
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A.以下动词只能带动名词作宾语： admit, allow, avoid, appreciate, consider,
deny enjoy, escape, finish, complete, forgive keep, mind, miss, risk, resume, recall, practise, prevent, resist, suggest,
He remembered being taken to Beijing when he was a child.
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《非谓语动词》课件(共12张PPT)
定语从句中的非谓语动词
在定语从句中，非谓语动词可以用来修饰名词或代词，表示名词或代词 的状态或特征。
非谓语动词在定语从句中的使用可以使句子更加生动形象，增强语言的 表达力。
需要注意的是，非谓语动词在定语从句中的使用需要遵循一定的语法规 则和习惯，不能随意使用。同时，与定语从句中的其他成分一起构成完 整的意义。
独立主格结构
独立主格结构是一种特殊的句式，其 中非谓语动词与主句的主语没有明确 的逻辑关系，而是通过独立的主语来 表达完整的意义。
常见的独立主格结构包括名词/代词+ 非谓语动词、名词/代词+形容词、名 词/代词+副词等。
独立主格结构通常用于描述一个独立 的事件或状态，与主句之间用逗号或 分号隔开，有时也可以省略独立主格 结构中的主语和谓语。
不定式是由“to + 动词原形” 构成的，在句子中不充当谓语
，而是作为其他成分使用。
不定式的时态和语态
不定式可以有多种时态和语态 ，包括一般式、进行式、完成 式和被动式。
不定式的功能
不定式可以作为主语、宾语、 定语、状语和补语等，在句子 中发挥不同的作用。
不定式的否定形式
不定式的否定形式是在“to”前 面加上“not”，例如“not to
详细描述
非谓语动词在句子中起到丰富句子结构和表达多样性的作用 。它们可以代替从句，使句子更加简洁明了。同时，非谓语 动词还可以表达动作的主动和被动关系，以及动作的完成和 进行状态等。
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示主语是 动作的执行者。
主动语态常用于描述 主语执行的动作，强 调主语的主动性和积 极性。
THANKS FOR WATCHING
《非谓语动词》ppt课件
独立主格结构的构成：名词/代词与非谓语动词之间可以 添加其他成分，如形容词、副词、介词短语等，以进一 步描写或修饰非谓语动词。 独立主格结构的时态：非谓语动词的时态可以根据句子 的语境和需要选择，包括一般式、完成式、进行式等。
注意Байду номын сангаас项
独立主格结构与从句的区分
独立主格结构是非谓语动词的一种情势，没有连接词引导，而从 句则需要连接词引导。
语，表示未来的动作。
04
非谓语动词的时态和语态
Chapter
时态
过去时态
非谓语动词的过去时态表示动作 产生在过去，与谓语动词的过去
时态一致。
现在时态
非谓语动词的现在时态表示动作正 在进行或产生，与谓语动词的现在 时态一致。
将来时态
非谓语动词的将来时态表示动作将 在未来产生，与谓语动词的将来时 态一致。
《非谓语动词》ppt课件
汇报人：XXX 202X-12-31
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词的种类 • 非谓语动词的用法 • 非谓语动词的时态和语态 • 非谓语动词的独立主格结构 • 非谓语动词的练习与解析
01
非谓语动词概述
Chapter
定义
总结词
非谓语动词是一种特殊的动词情势，在句子中不作谓语使用。
完形填空题解析
检验非谓语动词在语境中的运用
完形填空题中，通常会提供一篇文章，其中含有非谓语动词的空格，要求学生根据上下文选择合适的非谓语动词填空。这类 题目不仅考察学生的语法知识，还检验其阅读理解和逻辑推理能力。
阅读理解题解析
综合考察非谓语动词与其他语法结构的结合
阅读理解题通常会提供一篇含有复杂句子的文章，其中非谓语动词与其他语法结构（如从 句、虚拟语气等）结合使用。这类题目要求学生准确理解句子结构和含义，并能够分析非谓 语动词在语境中的作用。
注意Байду номын сангаас项
独立主格结构与从句的区分
独立主格结构是非谓语动词的一种情势，没有连接词引导，而从 句则需要连接词引导。
语，表示未来的动作。
04
非谓语动词的时态和语态
Chapter
时态
过去时态
非谓语动词的过去时态表示动作 产生在过去，与谓语动词的过去
时态一致。
现在时态
非谓语动词的现在时态表示动作正 在进行或产生，与谓语动词的现在 时态一致。
将来时态
非谓语动词的将来时态表示动作将 在未来产生，与谓语动词的将来时 态一致。
《非谓语动词》ppt课件
汇报人：XXX 202X-12-31
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词的种类 • 非谓语动词的用法 • 非谓语动词的时态和语态 • 非谓语动词的独立主格结构 • 非谓语动词的练习与解析
01
非谓语动词概述
Chapter
定义
总结词
非谓语动词是一种特殊的动词情势，在句子中不作谓语使用。
完形填空题解析
检验非谓语动词在语境中的运用
完形填空题中，通常会提供一篇文章，其中含有非谓语动词的空格，要求学生根据上下文选择合适的非谓语动词填空。这类 题目不仅考察学生的语法知识，还检验其阅读理解和逻辑推理能力。
阅读理解题解析
综合考察非谓语动词与其他语法结构的结合
阅读理解题通常会提供一篇含有复杂句子的文章，其中非谓语动词与其他语法结构（如从 句、虚拟语气等）结合使用。这类题目要求学生准确理解句子结构和含义，并能够分析非谓 语动词在语境中的作用。
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period,exceeding (exceed) the expected number of 12,000 held by
market analysts.
14.(2018·北京卷) Traveling (travel) along the old Silk Road is an
interesting and rewarding experience.
2.(2019·全国Ⅰ卷)Scientists have responded by noting (note) that hungry bears may be congregating(聚集) around human settlements,leading to the illusion(错觉) that populations are higher
15.(2018·全国Ⅲ卷)He was just saying:“I’m king of this forest,and
here is your reminder!” Once his message was delivered,he allowed
me to stay (stay) and watch.
than they actually are. 3.(2019·全国Ⅱ卷)A 90-year-old has been awarded “Woman Of The Year” for being (be)Britain’s oldest full-time employee—still
working 40 hours a week.
6.(2019·全国Ⅲ卷)On our way to the house,it was raining so hard that
we couldn’t help wondering how long it would take to get
(get)
there.
7.(2019·全国Ⅲ卷)On the last day of our week-long stay,we were
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-4-
高考感悟 考点归纳
8.(2018·全国Ⅰ卷)You may drink,smoke,be overweight and still
reduce your risk of dying
(die) early by running.
9.(2018·全国Ⅰ卷)You don’t have to run fast or for long
5.(2019·全国Ⅱ卷)She said,“We don’t have any idea who put grandma forward.When we got a call saying (say)she was short-
listed,we thought it was a joke...”
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-3-
高考感悟 考点归纳
4.(2019·全国Ⅱ卷)Picking up her “Lifetime Achievement”
award,proud Irene declared she had no plans to retire (retire)
from her 36-year-old business.
专题六 非谓语动词ppt优质课件
第八单元
高考感悟 考点归纳
考点一考点二Fra bibliotek核心素养专项提升
-6-
Ⅱ.单句改错 1.(2019·全国Ⅰ卷)All the football players on the playground cheered loudly,say that I had a talent for football.say→saying 2.(2019·全国Ⅲ卷)I’ve had many dreams since I was a child.Now my dream is to opens a cafe. opens→open 3.(2019·全国Ⅲ卷)I want my cafe have a special theme such as “Tang Dynasty”.在cafe后加to 4.(2019·全国Ⅲ卷)If I succeed in manage one,I will open
-5-
高考感悟 考点归纳
12.(2018·北京卷)Ordinary soap, used
(use) correctly,can deal
with bacteria effectively.
13.(2018·江苏卷) Around 13,500 new jobs were created during the
to see
(see) the benefit.
10.(2018·全国Ⅱ卷)The government encourages farmers to grow corn
instead of rice to improve
(improve) water quality.
11.(2018·全国Ⅱ卷)China’s approach to protecting its environment
while feeding (feed) its citizens“offers useful lessons for agriculture and food policymakers worldwide,” says the bank’s
Juergen Voegele.
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
专题六 非谓语动词
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-2-
高考感悟 考点归纳
Ⅰ.单句填空 1.(2019·全国Ⅰ卷)Modern methods of tracking polar bear populations
have been employed only since the mid-1980s,and are expensive to perform (perform) consistently over a large area.
invited to attend a private concert on a beautiful farm on the North
Shore under the stars, listening (listen) to musicians and meeting
interesting locals.