东北大森林
《东北大森林》教学设计
《东北大森林》教学设计教学目标：1.了解《东北大森林》的背景和作者背景，了解东北大森林的特点和意义。
2.培养学生观察、思考、分析和表达能力。
3.激发学生对自然环境和生态保护的兴趣和意识。
教学重点：1.理解《东北大森林》的主题和情节。
2.学会运用观察、思考和分析的方法来理解文本。
3.能够简洁准确地表达对东北大森林的感受和意义。
教学准备：课文《东北大森林》的复印件、黑板、彩色笔、图片素材。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）通过展示一些图片，引导学生想象和猜测东北大森林的特点和意义。
然后师生一起讨论学生的猜测和想法。
Step 2：背景介绍（10分钟）Step 3：文本理解（30分钟）教师向学生朗读课文《东北大森林》，同时鼓励学生自己在课本上跟读。
然后教师分段对课文进行解读，引导学生理解文本的内容和含义，通过提问来激发学生的思考和表达能力。
Step 4：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组从不同角度对《东北大森林》进行探讨和讨论。
可以提供以下问题作为引导：1.你觉得季羡林为什么要写《东北大森林》？2.你在课文中发现了哪些关于东北大森林的描写？3.东北大森林有什么特点？对地球和人类有什么意义？Step 5：小组展示和总结（20分钟）每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并由全班进行交流和讨论。
教师可以适时进行点评，并根据需要补充相关知识。
Step 6：写作训练（20分钟）要求学生根据课文内容和讨论结果写一篇关于东北大森林的文章。
可以提供写作框架和相关词汇，鼓励学生运用自己的观察和表达能力来写作。
Step 7：课堂展示（10分钟）鼓励学生主动展示自己的文章，让全班同学进行点评和交流。
教师适时给予鼓励和指导，并提供一些改进的建议。
Step 8：课堂反思（5分钟）教师引导学生回顾课堂学习过程，总结学习的收获，并鼓励学生积极反思自己的学习方法和学习态度。
教学延伸：1.学生可以进一步了解东北大森林的动植物资源和生态保护情况，开展相关的调研和研究活动。
东北大森林课件(公开课)
旅游线路规划
规划合理的旅游线路，避免对生态环 境造成破坏，同时提供丰富多样的生 态体验。
社区参与
鼓励当地社区参与生态旅游开发和管 理，提高当地居民的生活水平，同时 增强生态保护意识。
THANKS
谢谢
物种演化研究
东北大森林为多种动植物提供了生存和演化的环境。通过研究物种的演化历程、 适应机制等，有助于深入了解生物演化的规律和机制。
06
CHAPTER
东北大森林的未来展望
生态恢复与重建
总结词
通过科学合理的恢复措施，改 善东北大森林的生态环境，提 高森林质量和生态系统稳定性
。
植树造林
在适宜地区进行大规模植树造 林，增加森林覆盖率，提高森 林碳汇能力。
动物资源
野生动物种类繁多
东北大森林是众多野生动物的栖息地，包括鹿、熊、狼、鹰等， 形成了复杂的生态系统。
鸟类资源丰富
东北大森林的鸟类资源非常丰富，有大量的候鸟在此栖息和繁殖， 为观鸟活动提供了绝佳场所。
动物保护与生态平衡
动物资源在维持生态平衡方面发挥着重要作用，东北大森林的动物 资源得到了有效保护，促进了生态平衡。
民族风情
东北大森林地区聚居着多个民族， 游客可以深入了解当地民族的风 土人情、民族文化和传统习俗。
农业观光
东北大森林地区农业资源丰富， 游客可以参观现代化的农场、果 园和牧场，了解农业生产和农村
生活。
旅游线路与活动
01
02
03
徒步探险线路
为喜欢徒步探险的游客提 供穿越东北大森林的线路， 沿途可以观赏到壮丽的自 然风光和人文景观。
东北大森林课件(公开课)
目录
CONTENTS
• 东北大森林简介 • 东北大森林的动植物资源 • 东北大森林的保护与开发 • 东北大森林的旅游价值 • 东北大森林的科研价值 • 东北大森林的未来展望
东北大森林PPT课件
中的作用。
走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇 妙的海洋里。落叶松也光秃秃的，粗大的树干，像一
根根支撑天空的圆柱。太阳出来了，千万缕金色的光
透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾„„”④“秋风吹 拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。比喻 修辞方法的运用，更生动形象地写出了所介绍对象的 特点。
3.三思：“雪花便从树上飞舞下来”为什么用“飞舞”
理解词语 觅食： 寻找食物。 造句：可爱的小松鼠在树林间奔跑着觅食。 欣赏： 享受美好的事物，领略其中的情趣。 造句：妈妈带我去欣赏音乐。
湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
造句：在蒙蒙的春雨中散步之后，我虽然 浑身湿漉漉的，心情却很愉快。
理解词语 踱来踱去： 慢慢地走来走去，来回走动。 造句：爷爷一边听着收音机，一边在小
色的世界；是一个浓雾缭绕的林海；是一个彩色的海
洋。写东北大森林像奇妙的海洋，表达了作者对东北 大森林一年四季美丽景色的热爱与赞美。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文的主要内容是什么？ 本文写了东北大森林冬、春、夏、秋一年四季 的迷人景致。
2.二画：画出文中运用比喻修辞方法的句子，体会它在文
翩起舞。茂盛的大树上，挂满红彤彤的苹果，就像一个个挂着树头上 的小灯笼。你看，柿子，苹果，枫叶都红了，真像秋姑娘羞红的脸蛋。
万物萧条，白雪皑皑的严冬时节是高梯石森林公园最好玩的时候。
因为高梯石是荣县海拔最高的地方，所以每年冬天都会下雪。爸爸妈 妈就会带我去那里打雪仗，堆雪人，可好玩，可高兴了！
高石梯森林公园一年四季的美景构成了衣服美丽的彩图，堪称大
ɡuī
瑰
书写指导
右部长撇舒展，竖弯钩 略带弧度。
mì
觅
书写指导
《东北大森林》课文理解
北国美景
欧阳老师：《东北大森林》一文，作者对东北大森林一年四季的美丽景色进行了描绘，大家通过读文感受到东北大森林四季景色的特点了吗？
杜真子：冬季冰雪覆盖，白雪皑皑。
树木上压满了软绵绵的白雪，西北风呼呼的刮，雪花飞舞，美丽的北国成了白雪的海洋。
森林的动物在冰雪中虽然度日艰难，也给冬日寂寥的森林增添了情趣。
毛超：春天万物复苏，春意浓浓。
春天野草发芽，树木抽枝，野花盛开，动物们也活跃起来。
森林里成了花的世界，绿的海洋。
到处充满了生机，热闹非凡。
唐飞：夏日遮阴蔽日，浓雾缭绕。
一个“封”字，形象地表现出树木遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木生长的葱郁茂盛；“浸”字传神的写出了早晨整个森林浓雾弥漫的特点。
马小跳：秋天果实累累，惹人喜爱。
秋季的色彩绚丽，各种山果子都成熟了，特别招人喜爱，小动物们也开始储备食物。
欧阳老师：大家说得真好！作者紧紧围绕树木，给我们展开了一幅美丽的北国画卷，抒发了对东北大森林的喜爱，对祖国的大好河山的热爱之情。
冀教版小学四年级语文下册《东北大森林》教案
冀教版小学四年级语文下册《东北大森林》教案
一、教学目标
1、知识目标：让学生学会歌曲《东北大森林》的歌词，歌唱时注意歌词里面包含的有关
东北大森林的知识。
2、能力目标：通过唱歌来进行教学，培养学生的散文文学素养，激发学生学习热情。
3、情感目标：通过歌唱让学生了解东北大森林的重要性，热爱它们的美丽，关爱大自然。
二、教学方法
1、多媒体教学法：结合多媒体唱歌和影片来教学，可以让学生更加充分地了解东北大森
林的情况，更真实的了解东北大森林的风貌。
2、情境教学法：情境教学可以让学生更加亲近歌曲，更加全面地理解歌词中所包含的文
字意思，因此，提升学生对文学内容的理解程度。
三、教学过程
1、调查：师生讨论东北大森林的特点和存在的问题；
2、理解：播放《东北大森林》的歌曲，教师和学生一起唱歌，理解歌词里面所包含的文
学内容；
3、讨论：学生讨论每句歌词里面所包含的文学内容，学会从故事中获取东北大森林的价
值观；
4、演讲：学生中一Person担任演讲者，展示他/她歌曲中学到的知识；
5、活动：安排学生参观所在地的东北大森林，从而深入了解大森林的特色及其价值意义。
四年级语文下册第17课《东北大森林》优秀PPT课件2冀教版
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
３.想一想，置身于这样的景色之中，你有什么感受 读出来。
自学提纲：
１.秋天的大森林是怎样的？
２.你是从哪些语句中看出来 的，在文中画出来。
３.作者抓住什么特点来写的？
几岁是生命中最好的年龄呢？ ，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
东北大森林小学语文四年级共24页
55、 为 中 华 之 服从真理，就能征服一切事物
学习方法：
１.先读课文，感受东北大森林冬季的美丽。 ２.抓住作者描写景物特点的词句进行理解。 ３.通过感情朗读，再次体会森林冬天的美丽。
合作学习提纲：
１.读一读，想一想，东北大森林的春，夏是怎样的？ 通过哪些景物来描写的？
２.议一议，作者是怎样抓住景物特点来描写的，找 出重点语句，谈谈理解。
３.想一想，置身于这样的景色之中，你有什么感受 读出来。
自学提纲：
１.秋天的大森林是怎样的？
２.你是从哪些语句中看出来 的，在文中画出来。
３.作者抓住什么特点来写的？
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
冀教版四年级下册语文《东北大森林》教案
冀教版四年级下册语文《东北大森林》教案一、教材分析《东北大森林》是冀教版四年级下册语文课本的一篇课文，采用的教学手段是实景教学，目的是让学生了解东北大森林的生态，培养学生的环保意识。
1.1 教材内容本篇课文主要讲述东北大森林的情况，通过对动物和植物的描述，让学生了解大森林的生态环境和生物多样性，并引导学生给大森林起一个好名字和保护大森林。
1.2 教材分析本篇课文是以实景教学为主要教学手段，以读、写、说、画的形式让学生掌握知识。
学生可以通过阅读课文和观察图片了解东北大森林的植物和动物，了解大森林的特点和地位。
然后作文描述给大森林起好名字，寓意大森林的重要性，最终通过班级展示的形式，传递环保的理念和信念。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解东北大森林的特点和地位；2.认识大森林中的植物和动物，并了解生态保护的重要性；3.掌握文学作品中如何运用描写的手法。
2.2 能力目标1.能够运用已有知识描述东北大森林的生态和捍卫大森林生态；2.能够创作小文章表达对大森林的认知。
2.3 情感态度目标1.培养学生的环保意识和热爱自然的情感；2.引导学生关注生态环境，积极参与环保活动。
三、教学过程3.1 导入环节开启课堂气氛，引出针对课程的话题，引导学生思考主题。
老师可用以下语言引导学生：“大家都知道东北大森林吗？它是我们国家的重要林区，也是大自然的宝库。
不过，现在却面临着各种问题，需要我们保护。
那么，你们是否知道怎样保护东北大森林呢？今天，我们就来看看《东北大森林》这篇文章，一起了解一下大森林的生态吧！”3.2 正文教学1.听课文老师大声朗读课文，学生跟读。
通过朗读，让学生尽可能地了解大森林的景象和特点。
学生可以边读边记录下来，备用。
2.学习文字根据课文中的介绍，老师讲解相关名词、语法和知识点，并用图像或表格说明每个植物和动物的特点。
3.讲解描写手法讲解作家的描写方法，展示作家如何描述动植物，让学生理解文字与形象、自然的相互作用和应用。
《东北大森林》
多样化的生态系统
01
东北大森林拥有丰富的生态系统，包括阔叶林、针叶林、草地
、湿地等，为各种生物提供了栖息和繁衍的场所。
珍稀物种的栖息地
02
东北大森林是许多珍稀物种的栖息地，如东北虎、亚洲象、猞
猁等，这些物种在森林中得以生存和繁衍。
生物廊道
03
森林中的树木和植被可以形成生物廊道，为生物提供迁徙和扩
散的通道，维持了生物多样性的平衡。
临近太平洋
东北大森林地区临近太平洋，拥有广阔的针叶林和阔叶林，以及丰富的野生 动植物资源。
东北大森林的自然环境
气候条件
东北大森林地区的气候属于温带湿润气候， 四季分明，冬季长而寒冷，夏季短暂而凉爽 。
地形地貌
东北大森林的地形复杂，包括山地、丘陵和平原等 地形，其中森林主要分布在山地和平原地区。
水资源
要点一
战略
实施可持续发展战略，实现经济发展与环境保护的良性 循环；加强生态修复，恢复受损的生态系统；加强科技 创新，推动绿色发展。
要点二
未来展望
未来东北大森林将更加注重保护和发展的平衡，促进人 与自然的和谐共生；同时，将加强国际合作与交流，推 动东北大森林的全球保护和合作。
06
《东北大森林》的阅读体 验与感悟
保护措施与建议
措施
加强执法力度，打击非法砍伐行为；加强宣 传教育，提高公众对森林保护的意识；加强 科学研究，为保护和开发利用森林提供科学 依据。
建议
建立更加完善的保护机制，加强监管和巡查 ；加强与当地社区的合作，促进共同保护和 发展；加强国际合作，引入先进的保护技术
和经验。
可持续发展战略与未来展望
感谢您的观看
THANKS
微生物多样性
东北大森林1
小蚂蚁出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想 着法子找蜂窝偷蜜吃。小鹿的头上长出了一对嫩角，它们 是最爱美的。你看，它们一边在溪中喝水，一边侧着脑袋 欣赏着自己映在水里的影子。
春天的东北大森林是（生机勃勃，野花遍地 ）的海洋
夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实， 空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。
冬 春夏秋
学习提示： 默读课文体会：东北四季的
大森林各是怎样奇妙的海洋？画 出相关词语或句子，在书中的空 白处写出自己的体会，然后带着 感受读一读。
冬天， 许多阔叶 树的叶子 都落尽了， 落叶松也 光秃秃的， 粗大的树 干，像一 根根支撑 天空的圆 柱。
枞树上，压满了软绵绵的白雪。西北风呼呼地刮 过，雪花便从树上飞舞下来。
夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实， 空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。
夏天的东北大森林是（ 葱郁蓬勃 人间仙境 ）的海洋
秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得 火一样红。这时，松柏显得更加苍翠了。秋风吹 拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。
熊躲在大树洞里，用它的舌头舔着自己又肥 又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天的来临。 松鼠在树枝上迟钝地爬着，它靠秋天收藏在 树洞里的山果过日子。
冬天的东北大森林是（ 雪花飞舞 树木挺立 ）的海洋
树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶
草地上，到处开着红的、黄的、白的野花，有野玫瑰、 野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑 漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙 蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧 的微光在飞行，这情景着实迷人。