教师公招1
教师公开招聘考试教育基础知识(学习理论)-试卷1
教师公开招聘考试教育基础知识(学习理论)-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是( )（分数：2.00）A.蜜蜂采蜜B.猴子练攀爬C.病症导致的行为改变D.儿童模仿别人的行为√解析：解析：A和B是动物的本能行为，C是疾病导致的行为变化，此三项都不属于学习。
2.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( )中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
（分数：2.00）A.学习行为B.社会理论C.社会生活实践√D.文化视野解析：解析：我国心理学家把人的学习定义为：在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
3.依据( )可以将学习划分为意义学习与机械学习。
（分数：2.00）A.学生的学习是主动的或是被动的B.学习材料本身是否有意义C.学习时是否记住了所学内容D.学习者是否利用原有经验，并理解了所学内容√解析：解析：根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习可分为机械学习和意义学习。
4.加涅学习结果分类体系中的( )与现代认知心理学的陈述性知识相当。
（分数：2.00）A.智慧技能B.认知策略C.言语信息√D.动作技能解析：解析：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。
5.接受学习是指( )（分数：2.00）A.将教学内容内化，即将新知识融合进自己原有的认知结构之内√B.自己去发现内容，首要任务是去发现，然后再将发现的内容加以内化C.将新知识与认知结构中已有的观念建立实质性和非人为性的联系的过程D.对新知识加以记忆解析：解析：要区分接受学习与发现学习，机械学习与意义学习之间的概念。
6.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )（分数：2.00）A.奥苏贝尔√B.布鲁纳C.加涅D.杜成解析：解析：奥苏贝尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识教育学-试卷1_真题-无答案
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷1(总分60,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园”的教育家是( )。
A. 陶行知B. 蒙台梭利C. 陈鹤琴D. 张雪门2. 认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具——“恩物”的是( )。
A. 夸美纽斯B. 洛克C. 卢梭D. 福禄贝尔3. 我国教育目的的性质和要求是( )。
A. 培养劳动者B. 全面发展C. 教育与生产劳动相结合D. 机器大生产4. 1816年，( )创办了英国第一所幼儿学校。
A. 欧文B. 瓦德蔡克C. 杜威D. 布莱恩5. 幼儿教育的中心任务是( )。
A. 促进幼儿健康成长B. 确保幼儿心理健康C. 全面促进幼儿素质和谐发展D. 使幼儿获得一定的知识6. 学前儿童美育的重点在于培养儿童( )。
A. 感受美、表现美的能力B. 表现美的技能C. 鉴赏美的能力D. 评价美的能力7. 教师和儿童是否能建立良好的关系，关键在于教师能否正确地看待儿童，即( )。
A. 是否树立了正确的儿童观B. 是否树立了正确的师生观C. 是否树立了正确的教育观D. 是否树立了正确的知识观8. 创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点。
中班在小班的基础上突出可操作性、探索性和实验材料的丰富性。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则的( )。
A. 经济性原则B. 开放性原则C. 动态性原则D. 发展适宜性原则9. 让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用( )。
A. 实验法B. 散步和采集C. 分组教学D. 小组讨论10. 通过活动使幼儿得到个性的全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感等的发展。
这体现了幼儿园教育活动的( )。
A. 活动性原则B. 发展性原则C. 科学性原则D. 个别对待原则11. 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
教师公开招聘考试教育基础知识(新课程改革)-试卷1
教师公开招聘考试教育基础知识(新课程改革)-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.当代世界教育改革的重点是( )（分数：2.00）A.教育质量√B.终身教育C.道德教育D.教育公平解析：2.建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( )（分数：2.00）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.情感目标D.学科学习目标和一般性发展目标√解析：解析：基础教育课程改革应全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
根据这一要求，不仅要重视学生的学科学习目标，而且要重视学生的一般性发展目标。
3.我国当前教学改革的重点是( )（分数：2.00）A.教学改革和实验B.建立合理的课程结构√C.实施素质教育D.个性发展解析：解析：我国当前教学改革的重点就是建立合理的课程结构。
4.我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于( )（分数：2.00）A.学校负责人教育思想的转变B.整个社会的支持和认可C.教师生动、活泼、主动地创造√D.教师教育教学水平的提高解析：解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。
5.新课程改革倡导( )的课程评价。
（分数：2.00）A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展√解析：解析：新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程和方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。
6.新课程的三种基本成分是( )（分数：2.00）A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式√D.课程内容、课程标准和学习活动的方式解析：解析：课程目标、课程内容和学习活动的方式是新课程的三种基本成分。
教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿学习的领域相对地划分为健康、语言以及( )。
A．教学B．社会C．科学D．艺术正确答案：B,C,D解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
2．我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作，积累了许多行之有效的方法。
其中，家长直接参与的方面有( )。
A．家长开放B．亲子游戏C．家访D．夏令营活动E．家长座谈会正确答案：A,B,D解析：家访和家长座谈会属于家长间接参与方面。
3．幼儿教育学常用的研究方法有( )。
A．调查法B．观察法C．实验法D．个案研究法E．文献法正确答案：A,B,C,D解析：幼儿教育学常用的研究方法有调查法、观察法、实验法、个案研究法。
4．幼儿园制定教育目标的意义有( )。
A．增强教育的目的性B．使教育工作更有针对性C．保证教育工作全面系统地进行D．保证各项教育工作的协调配合E．增强教育的自觉性正确答案：A,B,C,D,E解析：幼儿园制定教育目标的意义有：增强教育的目的性和自觉性；使教育工作更有针对性；保证教育工作全面系统地进行；保证各项教育工作的协调配合。
5．表演游戏的种类包括( )。
A．木偶戏B．影子戏C．桌面表演D．幼儿表演E．制作道具正确答案：A,B,C,D解析：表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。
表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。
6．我国幼儿教师的义务有( )。
A．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B．按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动C．关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展D．制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为E．不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平正确答案：A,B,C,D,E7．从教育的作用上分，幼儿游戏的种类有( )。
教师公开招聘考试教育基础知识(课外、校外教育)-试卷1
教师公开招聘考试教育基础知识(课外、校外教育)-试卷1(总分：48.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了课外校外教育的( )特点。
（分数：2.00）A.实践性√B.多样性C.自愿性D.组织性解析：解析：在活动中充分发挥学生的主观能动性，让学生自己设计、自己动手体现了课外校外教育的实践性。
2.下列活动中不属于课外体育活动的是( )（分数：2.00）A.夏令营B.春游C.文艺汇演√D.冬令营解析：解析：文艺汇演是文学艺术活动，不属于课外体育活动。
3.课外、校外教育与课内教育共同之处在于( )（分数：2.00）A.根据课程计划和学科课程标准制定B.有目的、有计划、有组织√C.师生活动具有互动性D.学生根据兴趣自愿选择解析：解析：课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，由此可知，它与课内教育的共同之处是有目的、有计划、有组织。
4.学生在课外开展文学写作、唱歌、演奏乐器、进行手工编制，这些活动属于( )（分数：2.00）A.科学技术活动B.体育活动C.文学艺术活动√D.思想教育活动解析：解析：题干所述是文学艺术活动。
5.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了( )相结合的教育。
（分数：2.00）A.游戏与学习B.课内与课外√C.学习与思考D.学习与行动解析：解析：这句话的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。
”强调了课内和课外相结合的教育思想。
6.以下描述不正确的是( )（分数：2.00）A.课外、校外教育活动注重学生的实践环节B.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径C.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用√D.课外、校外教育活动的内容要丰富多彩，形式要多样化解析：解析：校外、课外教育活动并不是忽视教师的指导作用，而是要求发挥学生的主动性、积极性与教师的指导作用相结合。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园音乐教育)-试卷1
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园音乐教育）-试卷1(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.音乐教育的终极目标是( )。
（分数：2.00）A.学习能力的发展B.音乐感的发展C.全面发展√D.音乐知识技能发展解析：解析：促进幼儿的全面发展是音乐教育的终极目标。
2.幼儿舞蹈教学的基本方法是( )。
（分数：2.00）A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法√解析：解析：根据幼儿学习的特点可知，示范法是幼儿舞蹈教学的基本方法。
3.幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住( )，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化，基本做到动作与音乐合拍。
（分数：2.00）A.节奏B.歌词√C.旋律D.休止解析：解析：这一年龄阶段，儿童掌握歌词的能力有了很大提高，一般都能比较完整、准确地再现熟悉的歌曲中的歌词，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化，基本做到动作与音乐合拍。
故本题选B。
4.韵律活动的目标，重点是培养儿童的参与意识和( )，尝试自由律动，培养幼儿的自我表现力。
（分数：2.00）A.模仿能力B.创造能力√C.发现能力D.舞蹈能力解析：5.目前我们最常用的音乐记谱法是简谱和( )。
（分数：2.00）A.纽姆谱B.减字谱C.五线谱√D.六线谱解析：解析：乐谱是记录音乐的工具，在我国小学音乐教学中普遍采用的是简谱和五线谱两种记谱法。
故本题选C。
6.在儿歌的即兴伴奏中，常用的正三和弦是( )。
（分数：2.00）A.Ⅰ Ⅲ ⅤB.Ⅰ Ⅱ ⅢC.Ⅰ Ⅱ ⅣD.Ⅰ Ⅳ Ⅴ√解析：解析：在大小调和声中，调式中的主音(do)、下属音(fa)、属音(sol)构成的ⅠⅣⅤ级三和弦，分别代表着和声的三个功能，是调式中最为重要的三个和弦，称之为正三和弦。
故本题选D。
7.20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是( )。
（分数：2.00）A.柯达伊B.铃木√C.奥尔夫D.柯尔文解析：解析：20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是铃木，他创立了铃木教学法。
教师公招考试教育基础知识整理稿1
老师公招考试教化基础知识整理●什么是教化学教化学是探讨教化现象，揭示教化规律的一门科学。
教化现象包括教化社会现象和教化相识现象；教化规律是教化内部诸要素之间, 教化与其他事物之间的内在必定联系。
探讨并揭示教化的规律，这是教化学的探讨任务。
教化学是庞大教化科学体系中的基础学科。
●教化学的发展概况教化学的发展，大体可以分成萌芽, 独立形态, 科学化, 现代化四个阶段。
1, 教化学的萌芽阶段我国春秋末年出现的教化文献《学记》是世界上最早的一部教化著作。
教学相长, 及时施教, 不陵节而施（按部就班）, 长善救失, 道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达等教学原则均出自《学记》；西方古罗马昆体良的《论演说家的教化》2, 独立形态教化学的产生以捷克教化家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为开端（教化学形成一门独立学科的标记），出现了一系列对后世有影响的教化家及教化代表作：＜英＞洛克的《教化漫话》, ＜法＞卢梭的《爱弥儿》, ＜瑞士＞裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》, ＜德＞赫尔巴特的《一般教化学》（1806年）, ＜德＞福禄倍尔的《人的教化》, ＜英＞斯宾塞的《教化论》, ＜沙俄＞乌申斯基的《人是教化的对象》, ＜美＞杜威的《民主主义与教化》。
夸美纽斯, 赫尔巴特, 杜威的最主要的观点。
夸美纽斯在《大教学论》一书中主要论述的观点是：教化要适应自然（自然适应性原则），系统论述了班级授课制，以及教学的原则, 方法。
他还提出了“泛智”的思想，主见应当让一切人驾驭一切科学知识，成为百科全书式的学者，为此他编写了很多教材，如《世界图解》。
赫尔巴特的《一般教化学》被西方教化家称为第一本科学的教化学，赫尔巴特的理论后来被杜威称为传统教化，赫尔巴特就成了传统教化派的代表人物。
赫尔巴特的主要观点有：教化学要依据伦理学建立教化目的论，依据心理学建立教化方法论；“教学四步法”――明白, 联想, 系统, 方法。
（后为学生改成“教学五步法”而流传。
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-1_真题-无答案
广东省教师公开招聘教育综合基础知识-1(总分100,考试时间90分钟)第一部分客观题一、单项选择题1. 教育行政部门对______的考核工作进行指导、监督。
A.校长 B.教师 C.班主任 D.大队辅导员2. 以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为______。
A.传递—接受教学模式 B.自学—辅导教学模式 C.引导—发现教学模式 D.情境—陶冶教学模式3. 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的______。
A.教育研究体系 B.教育司法体系 C.教育行政体系 D.学校教育制度4. 不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取小学教师资格，必须通过______考试。
A.公务员 B.国家教师资格 C.法律法规D.教师职业道德5. 教案是指______。
A.学校教学计划 B.单元教学进度计划 C.课时计划 D.学期教学进度计划6. 教师必须知道有关心理学与教育学的知识，这属于教师知识结构中的______。
A.学科知识 B.相关文化知识 C.实践性知识D.条件性知识7. 我国实施义务教育的目的是______。
A.扩大教育规模，赶上发达国家 B.提高民族素质，快出人才，出好人才 C.普及基础教育 D.延缓就业，减轻社会就业压力8. 义务教育具有______性的特点。
A.选择 B.保送 C.自愿D.强制9. 某教师在设计《长方形的面积》一课时设计以下教学目标：“学生能借助透明方格胶片，说明长方形面积等于长乘宽的理由。
”其中欠缺了______的描述。
A.教学对象 B.行为 C.行为条件 D.行为程度(标准)10. “人逢喜事精神爽”描述的是______。
A.心境 B.美感 C.激情 D.应激11. 教育教学活动过程中最基本、最重要的人际关系是______。
A.师长关系 B.师生关系 C.师师关系 D.生生关系12. 不属于反馈评价结果的方式的是______。
教师公开招聘考试教育基础知识(班级管理)-试卷1_真题-无答案
教师公开招聘考试教育基础知识(班级管理)-试卷1(总分60,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为( )A. 校长B. 班主任C. 老师D. 教导主任2. 下面不是班主任在班级管理中扮演的角色的是( )A. 法人B. 教育者C. 组织者D. 领导者3. 正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家( )A. 埃拉斯莫斯B. 夸美纽斯C. 德鲁克D. 马卡连柯4. 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是( )的领导方式。
A. “集体中心”B. “德育中心”C. “学生中心”D. “教师中心”5. 班主任工作的基本环节是( )A. 了解和研究学生B. 教好与管好学生C. 做好个别教育工作D. 组织和培养班集体6. 善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式的哪种类型( )A. 权威的B. 民主的C. 放任的D. 专断的7. 将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，以自我管理为中心进行管理的理论是( )A. 民主管理B. 目标管理C. 平行管理D. 常规管理8. 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A. 学校B. 教育内容C. 教师D. 学生9. 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的丁作是( )A. 建立班集体的正常秩序B. 建立班集体核心队伍C. 组织形式多样的集体活动D. 确定班集体的发展目标10. 班级人际关系形成和发展的手段是( )A. 交往B. 学习C. 锻炼D. 考试11. 下列群体中，不属于正式群体的是( )A. 班学生群体B. 班共青团C. 学科小组D. 老同学12. 目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。
A. 德鲁克B. 马卡连柯C. 杜威D. 布鲁纳13. 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )A. 班级环境布置B. 班级人际关系和班风C. 班级制度与规范D. 教师与个别学生的亲密关系14. 班级建设设计以( )最为重要。
山西教师招聘考试试题(一)
山西教师招聘考试试题（一）近年来，课程这一专题知识点在山西省教师招聘考试中出现的频率比较高，下面将山西省各地市部分有关课程的考试试题收集汇总，供大家自我测评和练习使用。
1.我国古代的六艺和古希腊的七艺都属于( )。
A.活动课程B.学科课程C.校本课程D.选修课程【答案】B。
解析：本题考查的是课程的类型。
选项A，活动课程是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
活动课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
选项B，学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。
主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。
选项C，校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
选项D，选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。
我国古代的六艺(礼乐射御书数)和古希腊的七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算术、几何、天文、音乐)都是以按照知识的内在逻辑体系，以学科为中心的课程，因此属于学科课程。
综上所述，本题答案为选项B。
2.主导价值在于培养和发展学生的共性，体现对学生基本要求的课程是( )。
A.地方课程B.活动课程C.必修课程D.选修课程【答案】C。
解析：本题考查的是课程的分类。
按照学科固有的属性来划分，分为学科课程和经验课程(活动课程);从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课程和选修课程;从课程设计、开发和管理主体来划分，分为国家课程、地方课程和校本课程。
选项A，地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程，它的主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要。
选项B，活动课程又称为经验课程，它是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
活动课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
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一、判断题1、赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。
2、根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。
3、德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
4、如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。
5、后现代主义课程论指出，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
6、学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。
7、实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。
8、建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要的条件，是教育教学开展的重要基础。
9、从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。
10、良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。
11、随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。
12、学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。
13、幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善，这里发生的是言语信息的学习。
14、人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。
15、在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。
16、小溪是一个话很少的女孩子，不喜欢人多嘈杂的环境，爱好阅读和写作，对事情的看法常有独到的见解，由此可以判断小溪的认知风格更有可能属于内倾性。
解析：内倾型性格孤僻，不好交际。
17、先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。
18、根据埃里克森的发展理论，对于要到一岁的婴儿，家长应该积极地、始终如一地满足其需要。
19、适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异。
20、在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。
21、教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。
22、在国庆放假期间，小轩约了几个同学在学校踢足球时摔掉门牙，家长要求学校承担医疗费，由于事故在学校内发生，学校应该承担部分事故责任。
23、如果学生违反纪律教师可以给予其警告记过等处分。
24、对每一个教师而言，教书育人既是一种权利，也是一种义务25、小强是一名初三学生，参与团伙抢劫，由于其年龄只有15岁，故不能处以刑事处罚。
26、用同一种方法，用同一种态度去对待所有学生，才真正体现了教育的公平。
27、教师的职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。
1.“办人民满意的教育”体现了（）对教育质量的规定性。
A.教育方针B．教育目的C.教育功能D.教育政策2．芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。
班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。
在此案例中张老师扮演的角色是（）。
A．班级领导者 B．行为示范者C.学习指导者D．心理辅导者3.学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。
”这里有效促进王老师专业发展的途径是（）。
A.职前培养 B．岗前培训 C.在职培训D．资格培训4.下列选项中不属于对学生严格教育原则的是（）。
A.严而有理…合理B.严而有礼…礼节 C．严而有度…适度 D．严而有恒…永恒5．教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是（）。
A．丰富教育理论B．科学解释教育问题C．反思日常教育经验D.沟通教育理论与实践6．片面追求升学率易造成教育的荒废，这是教育的（）。
A．正向个体功能B.负向个体功能C．正向社会功能D.负向社会功能7．依照我国《教师资格条例实施办法》，关于教师教育教学能力的标准中，不包括（）。
A．普通话达到二级乙等以上标准 B.具有师范院校颁发的毕业证书C．具有良好的身体素质和心理素质D．具备承担教育教学所必须的基本素质和能力。
8．为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。
秦老师这一做法运用的德育方法是（）。
A、榜样示范B．说服教育C.情景陶冶D．品德评价9．数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是（）。
A．直观性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D.科学性与思想性统一原则10．道尔顿制的主要内容不包括的是（）。
A.实行导生制B实行学分制C把教室改为作业室D．改良班级授课制11．将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（）。
A．课程计划B．课程标准C.课程设计D．课程类型12.洛扎诺夫的暗示教学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教学领域是（）。
A、语言B．物理C．数学D．历史13、1904年《奏定学堂章程》规定“各学校置本科正教员一人”，“任教授学生的功课，且掌所属之职务”这是（）的开端。
A．训导制 B.级任制C导师制D．班主任制14．班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的，学生依章做事和调节自己的行为，这体现了班级规范的（）。
A．指向作用B制约作用c．自律作用D．协调作用17．班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，学生在实现目标过程中体验成功的快乐，这体现的班级日常管理的（）A．方向性原则B．可测性原则C.激励性原则D．约束性原则18．学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是（）A．道德认识B．道德情感c道德行为D．道德信念19．某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持（）A．联结学习理论B．认知学习理论C．人本主义学习理论D．建构主义学习理论20．吴老师是初二（二）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本，有的心不在焉，似听非听。
当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。
这种课堂心理气氛是（）。
A．积极的 B.消极的C．对抗的D．失控的21．为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。
小轩的行为属于学习策略中的（）。
A．组织策略B．计划策略C调节策略D.资源管理策略22．有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。
这类学生的认知风格属于（）。
A．场独立B．场依存C．整体性D.系到性23．李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问到：“地下一千米比地面冷还是热？“学生面面相觑，哑口无言，旁边的任课老师急了，马上问学生：”地球深层是什么地质结构？“全班同学马上回答”是熔岩“。
以上案例中，学生对地球结构的学习属于（）A.机械学习B.意义学习C.发现学习D.模仿学习24．某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到一下哪种理论的影响？A.相同要素说 B.形式训练说C.元认知理论D.情境性理论25.小秋是小学二年级的学生，在学校里十分调皮，上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，许多老师十分头疼。
为了改变小秋这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小秋每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢地小秋也就不再发出声响了。
这一案例中班主任采用的方法属于（）A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚26．妈妈为小楠和小薰榨了两倍同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小薰在旁边说“其实两杯是一样”。
根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和不薰分别属于（）A.感知运动阶段和前运算阶段B.前运算阶段和具体运算阶段C.具体运算阶段和形式运算阶段D.感知运动阶段具体运算阶段27．胖虎是学校初二年级的学生，老师发现他在学校里偷偷吸烟，经过班主任老师的教育，胖虎认识到了吸烟的坏处，表示再也不吸烟了。
后来老师又多次发现他在学校厕所或校园周围吸烟，每次询问他，胖虎都说自己确实不想吸烟了，但就是忍不住。
针对这种情况，班主任老师最应该对其从哪方面进行教育？A．道德认识B．道德行为C．道德意志D．道德情感28小芳的妈妈乐于助人，受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学，小芳的学习属于（）A、试误学习B、顿悟学习C、强化学习D.观察学习29．关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（）A.练习题必不可少B.概念通常需要反复背诵学习C.要选择和呈现适合的正反例证D.可以从例子中概括出的规则来学习30．按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其（）A、心理冲突情况B、人格发展情况C、道德行为发展情况D.道德判断能力发展情况31．以下关于引发和促进陈述性知识学习的不正确描述是A、提问可引发学习的多种认知过程B.学习要记住教师和课本中呈现的内容C.原有的知识能促进学生对新知识的学习D.学习的认知过程主要由教师来引发和促进32.以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是（）。
A直接强化B替代强化C.自我强化D.榜样强化33.某小学的年级教师喜欢用“真棒”“真行”表扬学生，学生往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不在感兴趣，一现象说明（）A.随着年龄的增长，学生对语言激励不感兴趣B.随着年龄的增长，对物质激励更感兴趣C.随着年龄的增长，学生的认知内驱力有所减弱D.随着年龄的增长，34、教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好的达到了这一目的，这说明设试卷的（）A.内容效度高B.效标效度高C、同质信度高D、复本信度高35、下列关于教育法律关系的描述，错误的是（）A．权利和义务不一定是对等的B.权利和义务对其主体来说，具有可选择性C.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成D.权利和义务的关系是一种成对的相互依存的关系36、关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（）A．违反二者的行为都要受到法律的制裁B.二者以共同的现实物质生活条件为基础C.二者都对社会关系起调整作用，对人的行为起规范作用 D.教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向37、我国《教师法》规定：教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩“的权利。
这项权利属于（）A．教育教学权B.学术自由权C．评价学生权D.参与学校管理权38．我国《教育法》规定：受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。
该条款包含的教育法律救济方式有（）。
A.行政、诉讼B．仲裁、调解C.行政、仲裁D．诉讼、调解39．以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是（）A．学校具有教育管理学生的权利B．学校不得违反国家规定收取费用C．学校不得开除违反学校管理制度的学生 D．学校无条件接收残疾适龄儿童随班就读40．学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。