高中历史第3课《古代商业的发展》学案新人教版必修2
高一历史人教版必修二第3课 古代商业的发展(学案)
进一步发展
1、国家重新统一
2、农业、手工业的发展
3、隋朝时开凿了大运河
4、政府实行开明的对外
1、城市商业发达的（长安、洛阳、扬州）
2、农村集市（草市：六朝时出现）发展
3、对外贸易不断发展。广州设有市舶使，专管对外贸易
4、唐末开始打破市坊空间界限和时间限制
5、唐代还出现了柜坊（最早的银行雏形）和飞钱（类似于后世的汇票）
1、坊与市的界限被打破，出现早市和夜市；城郊与乡村的“草市”更为普遍；
2、全国出现数十座较大的市镇（四大商业名镇：汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇）；
3、经营时间限制也被打破，交易活动不再受官府的直接管理
城
古代的长安、洛阳、开封、临安、大都等，既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心；一批批新兴城市的兴起和繁荣；随着经济中心的南移，出现了“扬一益二”
2、商品种类增多，各种类型的集市出现， “草市”更加普遍
3、边境贸易繁荣。设榷场
4、海外贸易发达（开始以海路为主），海外贸易税收成为南宋国库重要财源
5、北宋四川益州（成都）开始发行纸币“交子”（世界上最早的纸币）
6、商税成为政府重要财源
元代
继续繁荣
1、元代实现了国家的统一
2、重新疏浚了大运河
3、开辟了海运
4、在各地遍设驿站
5、陆上丝绸之路也重新繁荣
1、大都成为国际商业大都会
2、杭州是南方最大的商业和手工业中心
3、对外贸易发达。设有市舶司管理。泉州是元代外贸最大港口，也是世界第一大港
明清
鼎盛时期
1、小农经济与市场的联系日益密切。出现了农作物专区，民间手工业发展
2、政府对商人征收沉重的商税，并施行种种压制
(完整word版)高中历史第3课古代商业的发展教案新人教版必修2
[ 中学结盟 ] 江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教课方案：必修2第3课古代商业的发展一、教课目的【课标要求】：概括古代中国商业发展的概貌，认识古代中国商业发展的特点。
【知识目标】：1、掌握我国古代各历史期间商业发展的概略，理解商业的发展是必定历史期间社会政治、经济和文化等各样要素综合作用的结果；2、理解我国古代商业发展的原由及其与农业、手工业的关系；3、认识和理解坊与市、交子、徽商与晋商等重要观点。
认识柜坊与飞钱和后代的银行与汇票的关系。
【能力目标】：1、经过学生课前自主学习、收集资料、共同研究问题，使学生对古代商业的发展有初步认识，并能在认识史实的基础上共同解决问题，培育了学生自主学习、主动研究的能力，在学习中学会与人合作；2、经过讲堂上分组商讨沟通，拓展学生的课外知识面，提升学生的思辨能力、综合分析问题的能力，培育竞争与合作意识；3、指导学生阅读教材引文及史料，培育学生阅读理解历史资料以获得有效信息并联合所学知识对相关问题进行说明的能力。
【感情态度与价值观】：1、明确商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展，二者辨证一致、相互作用；2、认识商业活动在人类社会生产和生活中拥有重要地位和作用。
商业的发展，是社会生产力不停提升的结果；3、经过两宋商业发展与当时政局的关系，表现政府控制商业和市场的自我调节能力。
二、教课准备【学生准备】：预习本课内容，认识本课的重要观点，课前预习，掌握基本史实；依据教师部署的问题，选择自己感兴趣的问题进行准备：收集资料、整理讲话纲要、小组议论。
【教师准备】：向学生供给相关本课内容的网站，同时，指导学生课前查阅和预习；并精心备好教课方案，找寻相关本课内容的史料、图片和多媒体资料，制作很多媒体课件，以便学生掌握本课的内容。
三、教课指导本课眉目多、历史观点多，波实时间长，专业性强，学生难以理解。
教师宜联合教材“学思之窗”、“历史纵横”“资料回放”等栏目，紧扣“古代中国各个历史期间商业发展概略”这一线索，以小组为单位，进行研究式学习；并采纳多媒体技术协助讲堂教课，贯彻讲话、讲解、商讨沟通等教课手段。
高中历史 第3课 古代商业的发展学案 新人教版必修2
第3课古代商业的发展【课标要求】概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
1．概述古代中国的“市”的形成与发展。
2．了解古代中国重要的商业都会及著名商帮。
3．从商业的兴起、市场的发育和专制政府控制商业等方面去了解古代中国商业发展的特点。
【重点难点】重点：中国古代商业产生发展的特点；中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因难点：重农抑商下的古代商业如何得到发展【教材分析】本课教材主要从三个大的方面、分不同的历史阶段向学生介绍了我国古代商业发展的基本情况：重农抑商下的古代商业，市的变迁和城市的发展，官府控制下的对外贸易。
这些内容一方面介绍了我国古代商业在不同方面和不同阶段的发展概况，说明商业的繁荣是我国古代经济的发展的重要标志之一；另一方面也对我们今天建立社会主义市场经济体制提供正反两方面的借鉴。
【知识梳理】一、重农抑商下的古代商业1、先秦时期：商业兴起（1）“商人”的由来：商朝人善于经商；（2）春秋战国时期：官府控制商业的局面被打破，各地出现许多商品市场和大商人；2、秦汉时期：商业初步发展（1）统治者开始推行_________________政策；（2）商人经商受到时间、地点的限制，商业总体水平不高；3、隋唐时期：商业进一步发展（1）___________________________；（2）出现了________和________；4、宋元时期：商业繁荣（1）两宋商业空前繁荣：①出现了________________________________；②______________________________________；（2）元代商业继续繁荣：元代的________是政治文化中心，也是繁华的国际商业大都会。
5、明清时期：城镇商业繁荣（1）棉花、茶叶、甘蔗、染料等_________________大量进入市场成为商品；（2）______________________________发展；（3）出现了地域性的______________，如________和________。
历史人教版高中必修2必修二 第3课《古代商业的发展》教学设计与反思
必修二第3课《古代商业的发展》教学设计与反思一、教学目标【课标要求】：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
【知识与能力】：1、掌握我国古代各历史时期商业发展的概况，理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果；2、理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系；3、认识和理解坊与市、交子、徽商与晋商等重要概念。
认识柜坊与飞钱和后世的银行与汇票的关系。
4、探究中国古代城市发展的演变特点和中国对外贸易萎缩的原因。
【过程与方法】：归纳法，比较法，分析插图，问题探究，历史比较，阅读法和讨论法【情感态度与价值观】：1、明确商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展，两者辨证统一、互相作用；2、了解商业活动在人类社会生产和生活中具有重要地位和作用。
商业的发展，是社会生产力不断提高的结果；3、通过两宋时期商业发展与当时政局的关系，体现政府控制商业和市场的自我调节能力。
二、教学重点、难点1、中国古代商业的产生发展繁荣的表现。
2、中国古代发展繁荣的原因。
三、教学方法：启发合作探究多媒体课件演示四、教学过程导入新课问题导入法：学习了古代中国农业经济的进步和手工业的发展，有没有同学思考过：商业到底在中国古代农耕文明中扮演什么样的角色呢？新课设计一、古代中国商业发展历程思考：商业并不是天生就有的,商业的产生和发展离不开商人的积极作用,“商人”又是因何而来？1、商业兴起于先秦时期①“商人”的来历：商朝人善于经商，经商的人被称为“商人”。
使用贝为货币。
商业由官府控制。
（工商食官）②春秋战国时期商业繁荣——官府控制商业的局面被打破，出现许多商品市场和大商人。
范蠡被称为陶朱公，尊为祖师。
（板书）2、秦汉以来商业艰难发展思考：秦汉以来商业艰难发展的原因是什么？商业发展的表现有哪些？原因：统治者重农抑商政策。
概况：秦汉到隋唐，经商受时间和地点的限制，商业总体水平不高，但还是得到了发展。
高中历史《第3课 古代商业的发展》教案 新人教版必修2
湖南省蓝山二中2014年高中历史《第3课古代商业的发展》教案新人教版必修2维的能力；通过欣赏名画、历史小短剧等环节，调动学生的学习兴趣，让学生在鉴赏艺术中凸现探究问题的能力；指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
三、情感、态度与价值观辨正地认识商业的产生与经济发展的关系，即商业的产生，是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展；认识到商业活动在人类社会和生活中具有重要的地位和作用；懂得“无农不稳，无工不富，无商不活”；帮助学生树立“诚实经营，信誉为本”经商观。
重点难点重点:中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现；市的变迁和城市的发展；难点:影响商业发展的因素.教学方法根据学生的特点和本课的特点综合运用讨论法、合作探究法、归纳法、设问法、比较法、联系法和创设情景等方法，培养学生自主探究、合作交流的能力，让学生在比较和归纳中提高历史思维能力。
因此，本课以老师讲述为辅助，把学生的主要学习方式定为自主、合作、探究。
教学过程【导入新课】在漫长的中国古代历史上，商业经济和城市经历了一个什么样的发展历程？是亘古不变还是流变纷呈？在“以农立国”的农耕时代，它们各自扮演着怎样的角色？是商业的繁荣推动了城市的发展，还是城市的发展带来了商业的繁荣？下面就让我们走进历史，去探究商业、城市发展、繁荣的原因和影响，以及历代统治者因对商业不同的态度而产生的不同后果。
【讲述内容】指导学生阅读教材，让学生归纳课本从哪几个方面描述了古代商业的发展，根据导与练的知识梳理，大致可以归纳出商人的活动、城市和市的发展、商路和政府对商业的政策等几个方面。
一、重农抑商下的古代商业中国人很早就懂得经商早在原始社会末期，原始商业就出现了。
1、商业兴起于先秦时期（1）商周时期——商人、商业的出现中国人很早就懂得经商。
原始时代，人们共同对抗自然，生产力有限，未能形成分工。
不断改进的劳动工具提高了人们的生产力，生产物过盛衍生了原始的交换。
人教版历史必修二第一单元第3课古代商业的发展教学设计
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究古代商业发展中的问题，培养学生的历史思维能力和分析能力。
（2）运用案例分析、历史比较等方法，帮助学生深入理解古代商业政策的变化及其对商业发展的影响。
5.设计一道与本节课知识点相关的历史题目，要求具有一定的挑战性，能够引发学生的思考和讨论。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要能够检验学生对课堂所学知识的掌握程度，又要激发学生的探究兴趣。
2.作业量适度，避免增加学生的负担，确保学生有足够的时间进行深入思考和实践。
3.鼓励学生发挥创新精神，充分展示自己的个性和才能。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评价学生的合作能力、表达能力等。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等形式，评价学生对古代商业发展知识点的掌握程度。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、课后实践等活动，评价学生在历史素养、道德价值观等方面的表现。
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、商业遗址等地，让学生更直观地了解古代商业文化。
（2）鼓励学生开展课后研究，深入探讨古代商业发展对现代社会的影响。
（3）开展商业道德教育主题活动，引导学生树立正确的价值观念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教学活动：教师展示丝绸之路的图片，引导学生观察并思考这条古代商路的起点、终点及其在商业发展中的作用。
a.列举三个古代商业发展的重要阶段及其特点。
b.分析丝绸之路对古代商业发展的作用。
c.举例说明古代商业政策的变化及其影响。
高中历史第3课古代商业的发展导学案新人教版必修2
第3课古代商业的发展一、课标要求：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
二、网络纲要0.原始商业：物物交换fA先秦：商业V （兴起B.秦汉：初步发展，比较艰难b. 商朝人善于经商，因此后世将从事商业活动的人称为c. 西周：工商食官d. _________________________春秋战国：①局面被打破■ a.发展原因：统一货币、度量衡J b.艰难原因：②______________ 政策•-•C.概况：商人经商受时间、地点限制，商业总体水平不高“商人”/一、重农抑商下的古代商业C. 隋唐:步发展D. 两宋:繁荣空前a.农业、手工业的发展；b.大运河的开通；c.国家统一，政局稳定d.实行开明的民族政策，开放的对外政策表现a.都市商业发展 b.农村集市贸易（草市）发展起来“：c.出现③_______ （银行雏形）和④ _______ （汇票）「原因：商业环境相对宽松表现：a.商品种类迅速增加；b.出现世界上最早的纸币⑤“I c.商税收入成为政府的重要财源原因:E•元朝繁荣：a原因：交通发达b•表现：大都成为国际性的商业大都会F.明清：城镇商r a.农副产品大量进入市场成为商品'业繁荣表现：\ b.区域间长途贩运贸易发展较快 c.出现“商帮”：⑥‘___2•影响因素:’ A.国家政局；-D.国内和国外交通;3•三个高潮期：A.战国秦汉 B.唐宋B. 农业、手工业发展状况;E.货币是否统一C. 明清C.政府政策;14•商业限制:-A.对商人地位的限制〔C.受交换媒介形式的限制B.市场开放程度的限制D.受交通水平的限制第3课古代商业的发展‘1.市的变迁:rA .特定地点：县治以上的城市，一般在特定的位置设市；市四周有围墙, 宀与居民区严格分开（市坊制度）广木以刖：』% B.特定监督：设市令或市长.C.特定时间：按时开市、闭市，闭市后不许交易「A.打破地点限制：坊和市的界限被打破；城郊和乡村的“草市”更加普遍知、片 B.打破时间限制：⑦________ 、 ________■、C.打破监督：交易活动不再受官府的直接监管、市的变迁和城市的发展I D.出现较大市镇：四大名镇（⑧「A.原因：丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的逐渐南移2. 城市繁荣：“ B.类型：宋以前政治中心、军事重镇；宋以后商业中心X.南方城市兴起：⑨“ _____________ ”（A.城市功能：由政治军事重镇，到以经济发展为主3. 中国古代城市J B.商业活动：政府的限制逐渐放松发展规律的认识 C.城市数量和规模：数量越来越多，规模越来越大I D.地区分布：与经济重心南移呈相应变化「A.西汉：开通陆地和海上丝绸之路；1.发展B.唐朝：广州成为重要外贸港口；政府在这里设有市舶使2•特点：A.受官府控制；B.朝贡贸易是主要形式，占有重要地位三*重点拓展■中国古代商业发展的特点川 ⑭寸间：起源早，不断发磁。
高中历史必修二第3课古代商业的发展精品学案
新人教版高中历史必修二第3课《古代商业的发展》精品学案一选择题1、在对外海陆贸易中，海外贸易尤为发达的时期是：A、秦汉时期B、三国时期 C 、隋唐时期 D 、宋元时期2、明朝“嘉庆末隆庆间……，末富居多，本富益少、”这说明：A、农业经济发达，富裕地主增多B、手工业发达，富裕者增多C、商品经济发达，富商增多D、资本主义萌芽出现3、下述商业现象出现的先后顺序是（ ) ①官府设专职官员市令或市长管理市场②出现柜坊和飞钱③坊市界限被打破④地域商人群体兴起A、①②③④B、①③②④C、①②④③D、①③④②4、西汉时期中国的对外贸易逐渐发展起来，从根本上说得益于A、封建经济的繁荣B、丝绸之路的开辟C、统治者的开明政策D、实力雄厚大商人的出现5、“坊巷桥门及隐蔽去处，俱是铺席买卖、”这一商业现象不可能出现于A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝6、我国最早的银行雏形出现在（ )A ．春秋战国时期B ．秦汉时期C ．魏晋南北朝时期D ．隋唐时期7.阅读以下材料：有人说，欣赏《清明上河图》“恍然如入汴京（东京），置身流水游龙间，但少尘土扑面耳”。
——《石渠宝笈三编》图3 清明上河图（局部）回答：（1）说明图1所示城市的名称及其所处朝代。
(1)长安，唐代；（2）从图2、3提取历史信息，说明北宋东京与图1所示城市相比，在商业活动方面发生了什么变化。
（2）突破坊市制空间限制；突破坊市制时间限制；出现专门市场【点拨】本题是2004年全国高考广东卷考题。
我国古代都城建筑是古代建筑文化史重要内容之一，唐代都城建筑特点是棋盘状结构，而且大明宫是其中最杰出的代表之一，据此可判断图1是唐代都城长安。
第二问属读图比较题，长安城中坊市的分界明确，而北宋东京图没有这样的分割，另外答好本题，必须结合唐宋商品经济的有关知识来回答。
答案文字表达力求做到简明扼要。
由于部分考生没有掌握唐代城市建筑的特点，因而第一问就被卡住，导致整个题目都不能完整作答。
第二问只能就图示，答出对坊市的空间限制，而对坊市的时间限制以及出现专门市场这两点不能总结到位。
第3课古代商业的发展优秀教学案例人教版高中历史必修二
1.教师提出具有启发性的问题，引导学生进行思考和探究。
2.将学生分成小组，让学生针对问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和补充，促进学生之间的交流和思考。
（四）总结归纳
1.教师针对本节课的教学内容，引导学生进行总结归纳，使学生对古代商业发展有一个清晰的认识。
教师运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂氛围活跃，学生参与度高。这些教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的思维能力、团队合作意识等。教师还能够根据学生的反馈和课堂情况，灵活调整教学策略，确保教学效果的最大化。
5.亮点五：反思与评价全面深入
教师设计了自我反思、同伴评价和教师评价三个环节，让学生对自己在课堂上的表现进行评价和反思。学生能够通过自我反思，了解自己的优点和不足之处，进一步提高自己的学习效果。同伴评价和教师评价则能够给予学生反馈和指导，帮助学生更好地发现自己的问题并进行改进。这种全面的反思与评价方式，有助于学生提高自我认知和自我调整能力，进一步提升学习成果。
3.了解唐朝、宋朝和明朝三个时期商业发展的具体情况，掌握各个时期商业发展的主要特点和创新举措。
4.学会评价历史人物和事件，从多角度、多方位审视历史，培养学生的批判性思维能力。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法目标主要包括以下几个方面：
1.通过自主学习、合作探讨等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
1.培养学生对历史的兴趣和热爱，使学生感受历史的魅力，提高学生的历史素养。
2.使学生认识到商业在推动历史进步中的重要作用，培养学生的时空观念和史料实证素养。
3.培养学生敢于质疑、勇于探索的精神，鼓励学生在学习中发挥自己的主观能动性。
人教版历史必修二第3课《古代商业的发展》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对古代商业发展历程的兴趣，激发学生探索历史奥秘的热情。
2.使学生认识到商业在古代社会中的重要地位，树立正确的商业观念。
3.培养学生尊重劳动、尊重创造的价值观念，认识到商业发展对国家经济的贡献。
3.指出古代商业发展中的矛盾和问题，教育学生从中汲取经验教训，认识到政策调整对经济发展的重要性。
4.鼓励学生在课后继续深入学习和思考，提高对古代商业发展的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考能力和知识运用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合教材和课堂所学，绘制一张古代商业发展历程的思维导图，要求涵盖先秦至明清各时期的商业特点、政策及其影响。
5.教师推荐一本关于古代商业发展的历史书籍，要求学生在课后阅读，并撰写一篇1000字左右的读后感，分享自己的阅读心得。
作业要求：
1.作业内容要结合教材和课堂所学，做到史论结合，避免空谈。
2.论文、报告等作业要求结构清晰，观点明确，论述充分，具有自己的独立思考。
3.提交作业时，注意字数要求，保持卷面整洁，书写规范。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾先秦时期商业的起源，重点讲解汉唐时期商业的繁荣、宋元时期商业的发展以及明清时期商业的转型。
2.分析古代商业政策，如市易法、钞关税、商税制度等，以及重农抑商政策对商业发展的影响。
3.讲解商业与农业、手工业的相互关系，以及商业发展对城市化的推动作用。
4.指出古代商业发展中的矛盾和问题，如商人地位、商业与农业的矛盾等。
4.引导学生从历史中汲取经验教训，认识到政策对商业发展的影响，增强学生的历史责任感。
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必修2第3课《古代商业的发展》学案
【学习目标】
概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
【知识梳理】
1．重农抑商下的古代商业
（1）先秦时期：①商朝人以善于经商著称，后世将从事商业活动的人称为“商人”。
②春秋战国时期________的局面被打破，出现许多商品市场和大商人。
（2）秦汉时期：①原因：秦汉以来，统治者多推行________政策，经商受到时间、地点的限制。
②表现：商业发展比较艰难，总体水平不高，但还是得到一定发展。
（3）隋唐时期：①原因：农业、手工业的发展；大运河的开通，有利于商业流通。
②表现：都市商业繁荣，农村集市贸易发展，________问世。
（4）宋元时期：①原因：两宋时期商业环境相对宽松；元朝交通发达，国家空前统一。
②表现：两宋时期商品种类迅速增加，出现世界上最早的纸币“________”；商税收入成为政府重要财源；元朝商业繁荣，大都成为国际性商业大都会。
（5）明清时期：①原因：小农经济与市场的联系日益密切，城镇商业呈现繁荣景象。
②表现：棉花、茶叶、甘蔗、染料等农副产品大量进入市场，区域间长途贩运贸易发展较快，货币作用越来越大，出现以________为代表的“商帮”。
2．市的变迁和城市的发展
（1）市的变迁：①宋朝以前：设市用于货物聚集和商品交易；市四周有围墙与民居严格分开；官府设________进行严格管理；按时开市闭市。
②宋朝时期：城市中坊和市的界限被打破；城郊乡村的“________”更加普遍；出现汉口镇、佛山镇、________、朱仙镇四大商业名镇；旧时日中为市的经营时间限制被打破；交易活动不受官府直接监管。
2．城市的发展：①长安、洛阳、开封、临安、大都等大城市，既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心。
②丝绸之路的开通、大运河的开凿、________，催生一批城市的兴起繁荣。
③南方经济的发展，使________等南方城市成为当时最繁华的大都会。
3．官府控制下的对外贸易
（1）概况：①西汉：开通陆地和海上两条________。
②唐朝：________成为重要的外贸港口，政府设有市舶使，专管对外贸易。
③宋朝：同亚非很多国家进行贸易，________成为南宋国库重要财源。
④元朝：________被誉为当时世界第一大港。
（2）形式──朝贡贸易：①特点：通过朝贡与赏赐完成交易，在古代对外贸易中占有重要地位。
政治目的大于经济目的。
②目的：宣扬________，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
③萎缩：a.原因：明清时期，统治者实行海禁和“闭关锁国”政策。
b.表现：出口商品仅占市场商品总量的3％左右。
【基础练习】
1．关于古代“坊市与城镇”的叙述错误的是（）
A．唐朝实行整齐划一的坊市制，“市”定时开启
B．唐朝以前，商业受到官府的严格控制
C．宋朝市坊界限打破，但官府仍直接监视商业活动
D．明朝时出现一批以经济功能为主的工商业市镇
2．下列有关汉代长安市的说法，正确的是（）
①与居住区隔开②有专门官员管理③又叫草市④开市闭市有严格时间规定
A．①②③B．①③④C．①②④ D．②③④
3．对比图2与图1，中国古代城市商业活动发生的重大变化是（）
A．空间和时间的限制被打破 B．“草市”盛行，集镇兴起
C．出现了按地域集结的商帮 D．政府对商业活动的监管取消
4．宋代文人孟元老在《东京梦华录》中记载：“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。
如耍闹去处，通晓不绝……盖都人公私营干，夜深方归也”，这一记载，反映了北宋的商业（）
A．江南经济的繁荣B．商业活动不再受官府的直接监视
C．城市的布局打破了坊市界限D．市的启闭不再受官方统一规定的时间
【合作探究】
一、阅读课本第一目“重农抑商下的古代商业”，完成下列表格。
二、阅读课本第二目“市的变迁和城市的发展”，完成下列表格。
1．市的变迁
2．城市的发展
三、阅读课本第三目“官府控制下的对外贸易”，回答问题。
1．完成表格：
2．中国古代对外贸易的目的有什么特点?
【效果检测】
1．下列有关中国古代商业发展的表述，正确的是（）
①汉代城市设有专供贸易的“市”，且有专职官员管理②唐代“市”中出现专营货币存放和借贷的柜坊③宋代益州开始出现世界上最早的纸币──“交子”④元代大都是南方最大的商业和手工业中心
A．①②④B．②③④C．①②③ D．①②③④
2．宋代的商业活动与唐代相比有了非常大的发展变化，有一位学者专门为此写了一本书，请你为这本专著选择一个合适的书名（）
A．《坊墙倒塌以后》 B．《汴河两岸》
C．《长安城的落日》D．《宋代东京城的辉煌》
3．下图是反映宋代社会经济状况的著名画卷《清明上河图》（局部），从中可以获得的历史信息有（）
①商业交易受到严格控制②城市功能以军事为主③是当时商品经济发展的写照④打破坊市界限，城市商业面貌变化大
A．①②③④B．②③④C．①②D．③④
【参考答案】
【基础练习】
1．C 2． 3．C 4．A 5．D
【效果检测】
1．C 2．A 3．D。