四川省宜宾市一中2016_2017学年高中地理上学期第2周教学课件(地形剖面图)
四川省宜宾市一中高二地理下学期第6周周考题
四川省宜宾市一中2016-2017学年高二地理下学期第6周周考题第一部分:双向细目表题型题号考点内容能力要求呈现形式分值预估难度系数选择题1世界海陆分布解读地图40.8 2世界海陆分布解读地图40.7 3等高线应用运用等高线地形图及文字材料40。
64等高线应用运用等高线地形图及文字材料40.65等温线应用运用等温线图40。
5 6等温线应用运用等温线图40.5 7世界大陆解读各大陆面积和海拔40。
6 8世界大陆解读面积—平均高度折线图40.79气候类型分析面积—平均高度折线图40。
4 10气候带解读气温—降水量折线图40。
6 11气候类型解读地图及文字材料40。
5 12气候带解读地图及文字材料40。
4非选择题13（1）地图基础知识解读地图80.6 13（2)气候类型判断及分布分析气温降水量折线图120。
613（3）板块构造学说分析地图及文字材料80.5 13(4)自然带分析地图及文字材料120。
4四川省宜宾市一中2016—2017学年高二地理下学期第6周周考题一、选择题(每小题6分，共72分)右图是“世界某地区图”。
读图，完成1～2题.1．图中阴影部分表示该地区某种农产品的主要产区，该农产品为( ）A．茶叶B．玉米C．稻米 D．苹果2．下列产业部门中，目前最适宜由中国向图中甲国转移的是（) A．汽车制造 B．精钢锻造C．软件开发 D．家具制造下图为日本北海道岛略图。
北海道是日本重要农业地区，在农业可持续发展方面进行了有益的探索和实践。
据图，回答3～4题。
3．关于北海道地区的叙述，正确的是（) A．地势中间低，周围高B．气候的大陆性强C．主要农业地域类型是商品谷物农业D．附近渔业资源丰富4．为了治理和预防农业环境污染,促进农业可持续发展，北海道采取了许多比较有效的对策，其中包括（)①禁止使用化肥，控制使用农药②重视植树造林，改善生态环境③实行土地改良，治理土壤污染④调整农业结构，增加粮食种植A．①② B．②③ C．③④ D．①④右图所示国家人口稠密，森林覆盖率为29%，读图完成5～6题。
人教版高中地理必修一第二节山地的形成精品ppt课件
人教版高中中地地理理 必必修修一一第二第节四山章地第的二形节成精山品地的 p p形t 课成件教学课件( 共7 3 张P P T )
一． 褶皱山、断块山与火山
地
褶皱山——由背斜和向斜发育而成的山岭 和谷地的统称
2．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的 影响，理解断块山的概念；
3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成； 4．理解山地对交通运输的影响。
人教版高中中地地理理 必必修修一一第二第节四山章地第的二形节成精山品地的 p p形t 课成件教学课件( 共7 3 张P P T )
人教版高中地理 必修一 第四章 第二节 山地的形成 教学课件( 共7 3 张P P T )
对地貌的影响
型
形态
地形
典型例子
地
垒
岩体相对上升
山岭或高地
我国的东岳泰山、西 岳华山、江西庐山
地
堑
岩体相对下降
谷地或低地
我国的汾河谷地、渭 河平原
判断断层的依据：一是岩层是否受力破裂；二是岩层是否沿断裂 面有明显的相对位移
断块山
断块山又称断层山，是地壳 断裂上升所形成的块状山体。
常见形态：独立山体,有陡崖
阿尔卑斯山脉 安第斯山脉
褶皱山
喜马拉雅山脉
人教版高中地理 必修一 第四章 第二节 山地的形成 教学课件( 共7 3 张P P T )
人教版高中地理 必修一 第四章 第二节 山地的形成 教学课件( 共7 3 张P P T )
阿尔卑斯山脉
人教版高中地理 必修一 第四章 第二节 山地的形成 教学课件( 共7 3 张P P T )
宜宾一中级地理学科环节教学教学设计
四川省宜宾市一中高2015级地理组2016-2017学年上期《能源资源的开发》16周教学设计设计人：胡权审核人：贺国富教学环节教学内容教师活动方式学生活动方式设计意图第一环节导入：展示：能源及分类图复习：能源的分类观图思考并回答创设教学情景，激发学生兴趣第二环节一、山西煤炭资源开发条讲授新课：一、山西煤炭资源开发条件展示：中国煤炭分布图提问：山西煤炭资源开发条件评价？归纳小结：1、山西煤炭的资源状况——煤炭资源丰富，开采条件好山西——中国的煤海培养学生的归纳能力。
读图分析⏹读图山西煤矿煤田分布图，回答：⏹山西煤炭分布特点？分布范围广，主要沿河分布的特点，全省百分之四十的土地下有煤田分布读图分析培养学生阅读资料，分析问题、提取有效信息能力和归纳能力课题名称能源资源的开发科目地理年级2015级适用班级2015级必修3 第二章 3 课（节）教学时间第16周一、教学目标课程标准：：1、了解能源资源开发和区域可持续发展的关系。
2、尝试评价山西资源开发条件。
3、通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。
4、结合具体事例了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
考试说明：二、教学重难点重点1．评价山西资源开发条件2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施3．山西能源资源的开发过程中的环境问题及治理措施难点评价开发条件及利用措施三、教学过程⏹主要煤田名称：大同、宁武、西山、汾西、沁水、河东六个巨型煤田⏹著名煤矿：大同、阳泉、太原等2、市场广阔⏹读能源消费结构图，回答：思考：1、我国与世界的能源消费结构有哪些不同？我国能源消费以煤炭为主，世界能源消费以石油和天然气为主。
2、我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？我国的能源消费结构是以煤炭为主，使山西省的煤炭资源具有广阔的市场，必然会加速山西省煤炭资源的开发。
3、山西煤炭的交通条件——位置适中交通比较便利①邻近主要工业中心和大城市，输煤、输电距离较近②有众多铁路线通过，交通比较便利读图和资料，分析归纳培养学生阅读资料，分析问题、提取有效信息能力和归纳能力。
宜宾一中级地理学科环节教学教学设计
四川省宜宾市一中高2014级地理组2016-2017学年上期《河流地貌的发育》教学设计设计人：杨倩审核人：佟明权教学环节教学内容教师活动方式学生活动方式设计意图第一环节自主复习知识梳理示意图图解归纳总结示意图图解图文转换点拨归纳总结图文转换构建答题模板归纳总结图解示意图第二环节真题演练第三环节纠错补漏三维设计练习纠错本第四环节教学反思课时跟踪检测（十六），评析、总结课题名称第三节河流地貌的发育科目地理年级2014级适用班级2014级必修1 河流地貌的发育 6课（节）教学时间第10周一、教学目标考试大纲：：1．地表形态变化的内、外力因素。
2．地表形态对聚落分布的影响。
考试说明：二、教学考点考点1. 不同河段地貌的类型及成因2.河流流向的判断3.河流地貌对聚落的影响三、教学过程一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1．河流侵蚀地貌河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。
河谷发 展阶段 侵蚀类型地貌初期(A)河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈“V ”型 中期(B) 向下侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强河流凹岸侵蚀、凸岸堆积，河流更为弯曲，河谷拓宽成熟 期(C)以向河谷两岸的侵蚀作用为主河谷展宽，横剖面呈宽而浅的槽型2.河流堆积地貌被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下沉积下来，形成沉积地貌。
[温馨提示]河流堆积地貌并不仅存在于河流中下游地区，当河流冲出山口时，由于地势逐渐趋向平缓，水流速度放慢，河流搬运的物质堆积下来，形成洪(冲)积扇，多个洪(冲)积扇连接形成洪积—冲积平原。
二、河流地貌对聚落分布的影响 1．影响聚落的形成(1)作为水源地，为聚落提供生产、生活用水。
(2)作为交通运输通道，方便聚落对外联系和运输。
(3)河流冲积平原，土壤肥沃，利于耕作，为聚落提供丰富的农副产品。
1．地表形态变化的内、外力因素。
2．地表形态对聚落2．影响聚落的规模(1)耕地破碎地区：乡村规模相对较小。
四川省宜宾市第一中学高二地理 3.1 地形概况导学案 新人教版
第三节地形第一课时地形概况【重点难点】自主预习案（读书自学、自主探究）（一）知识清单（学生看书后梳理）（二）课前探究探究一：我国三级阶梯的分界线是什么？一级、二级和三级阶梯分别有哪些主要的地形区？探究二：我国地势的总体特征及其影响？探究三：阅读P116页沿32°N、36°N、40°N中国地形剖面图，识记三条纬线所穿过的地形区的名称，对比沿32°N、36°N中国地形剖面图中三级阶梯的地形区有何不同？（一）课中探究探究一：我国地形特征及其影响？探究二：地形对我国地理环境的影响有哪些？具体是如何影响的？探究三：我国的主要地质灾害类型及分布？为什么这些地区多地质灾害？（二）课中检测（总结反刍、当堂检测）下图是我国沿32ºN所作的地形剖面图，看图回答1-4题。
3.由图可知，我国地势具有的特点，对气候和河流有什么样的影响？4.第一级阶梯以西南部的为主，第二级阶梯的主要地形类型以和为主，第三级阶梯位于、、、山以东，地形以和为主，大部分海拔在米以下。
5.下列地形区中，位于我国地形第三级阶梯的是A.南岭山脉B.内蒙古高原C.云贵高原D.准葛尔盆地6.下列地形区处于地势的哪一阶梯？柴达木盆地：第阶梯；河西走廊：第阶梯；河套平原：第阶梯；松嫩平原：第阶梯；山东丘陵：第阶梯；太湖平原：第阶梯；7.关于我国地形、地势的叙述，正确的是A.地势阶梯分界附近，河流水位落差大，水能资源丰富B.我国山区面积广大，各种资源丰富，为发展种植业提供了有利条件C.地势西高东低，不利于中西部地区形成降水D.我国地形复杂多样，类型齐全，以平原为主课后巩固案（自我完善、训练提升）下图为“我国某地区某一纬线附近地形剖面示意图”。
读图回答1-2题。
1．该地区主要位于我国A．西北地区B．东北地区C．华北地区D．西南地区2．甲地所属的自然带是A．热带雨林带 B．亚热带常绿阔叶林带C．亚寒带针叶林带 D．温带落叶阔叶林带读下图，完成3-4题。
四川省宜宾市一中高中地理上学期第2周教学课件(等高线地形图)
例3：下图是我国某高原某一流域(liúyù)局部示意图，说出 图中河流M的流向，并说明判断依据。
第三十四页，共36页。
读下图，完成(wán chéng)(1)～(3)题。
(1)图示区域内最大高差(ɡāo chà)可能为( )
A．50 m
B．55 m
C．60 m
D．65 m
第三十五页，共36页。
第三十二页，共36页。
例：读等高线示意图（单位：米），回答(huídá)下列问题：
（1）图中a、b、c、d四点中，最容易发育成河流(héliú)的是（B ） A、a B、b C、c D、d
（2）如果该地形图位于我国东部沿海，a,b,c,d四点中降水量最少的 是（ ） D
A、a B、b C、c D、d
态 地形
地形特征
示意图 等高线图
等高线特征
说明
山地 (shānd ì) 丘陵
盆地 (péndì) 洼地
四周低 中部高
四周高中 部低
山脊、山 从山顶到山麓凸 脊线 起高耸部分
闭合曲线外 低内高
示坡线画在等高 线外侧，坡度向 外侧降低
闭合曲线外 高内低
示坡线画在等高线 内侧，坡度向内侧 降低
等高线凸向海拔低处部
低
500
为
高
400 500
400
第十五页，共36页。
山脊 (shā njǐ)
实战演习：
在下面甲乙(jiǎ yǐ)两图中找出山谷的位置，若 山谷中都发育有河流，说说河流的流向。
第十六页，共36页。
（3）特殊 ①等高(t线è特sh别ū密)情集以况至(yǐzhì)
几条
等高线重合，表示峭壁陡崖
530
四川省宜宾市一中2018_2019学年高中地理上学期第二周《陆地和海洋》教学设计
《陆地和海洋》教学设计
课程
标准
结合地图，能描述各个大洲的地形特点课时 1
考点、
知识点
大洲和大洋
学习目标说出地表面的海陆面貌，能运用地图说明七大洲四大洋的位置和分界线结合地图，能描述各个大洲的地形特点
重、难点教学重难点
典型区域的定位
学习环
节和内容学生活动建议教师活动建议
调整
记录
教学环节一：1、、导1.大陆：面积广大的陆地.
大洲：大陆和它附近的岛屿合起来.
群岛：近的一组岛屿
大陆岛：大陆岛是大陆的“本家”。
多分布在大陆边缘的外围。
在地质构造上与附近大陆相连，只是由于地壳变动或海水上升，局部。
四川省宜宾市一中2016-2017学年高中地理下学期第5周地理教学设计
学习目标
1、通过学习本节内容，学生会说出季风水田农业和商品谷物农业的农产品的种类、经营方式、机械化程度、生产规模、商品率等方面的特点，并能在世界地图上指出季风水田农业和商品谷物农业的主要分布区。
2、通过学习本节内容，学生能够较熟练而全面地说出季风水田农业和商品谷物农业的形成条件。
教师展示课件：美国商品谷物农业的分布图、气候图、地形图、交通图以及人口分布图等从自然条件和社会经济条件分析它的区位因素，并根据水稻种植业特点归纳美国商品谷物农业的特点，分别用课件把他们展示出来。
环节三:发达国家的先进经验值得我们借鉴，阅读材料：针对东北平原的商品粮基地的现状，提出你的合理化建议。
活动三总结：我们今天学习了两种以种植业为主的农业地域类型，下面我们进行对比，把美国商品谷物农业的形成条件和特点与季风水田农业作一比较，你认为最大的差异是什么?找同学回答，其他同学可以补充。
我国是世界上最大的稻米生产国，请你结合季风水田农业的特点，为今后更好地发展水稻种植业提出相应的措施。
教师启发诱导总结
活动二展示课件），商品谷物农业的区位条件，并简要分析这些因素对商品谷物农业的影响。
过渡）美国是世界上最大的商品谷物农业生产国，引导学生阅读案例3，
归纳美国农业生产的区位条件和一般特点，进行合作探究二。
边听，边做笔记学生讨论并回答。
激发兴趣，鼓励参与，培养学生的合作意识、及分析解决问题的能力。
学以致用。
3、通过学习本节内容，学生能采用列表分析的方法，找出季风水田农业和商品谷物农业的主要差异。
重、难点
1、季风水田农业和商品谷物农业的特点；
2、季风水田农业和商品谷物农业的形成条件；
一中高中地理上学期第2周试题(2021学年)
四川省宜宾市一中2017-２01８学年高中地理上学期第2周试题编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（四川省宜宾市一中２017－20１8学年高中地理上学期第2周试题)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为四川省宜宾市一中201７-２018学年高中地理上学期第2周试题的全部内容。
四川省宜宾市一中20１7－2018学年高中地理上学期第2周试题第一部分双向细目表分布,并分析地形对我国自然环境与经济发展的影响等第二部分试题一、选择题(每小题4分，共６0分)１．图中山脉①②③，属于我国地势第二级和第三级阶梯分界线的是( ）A.① Ｂ②C．①③ D.②③2．在能源的利用方面，以清洁能源为主的省区有( ）A．Ｌ和M B.K和M C.M和N Ｄ.K和L3.属于我国内海的是( ）A渤海和黄海B。
东海和南海C．渤海和琼州海峡 D.东海和黄海我国是多民族国家。
根据我国少数民族分布、生产、生活情况。
回答4～５题。
４.下列我国少数民族中,以种植水稻为主的是( )A.哈萨克族B鄂伦春族C．蒙古族Ｄ.朝鲜族5.与该少数民族聚居区接壤的邻国是（）A俄罗斯B．朝鲜 c.哈萨克斯坦Ｄ.蒙古6.位于我国地势的第二级阶梯上,呈东西走向的山脉是( )A．天山一阴山B．昆仑山一秦岭C．大兴安岭一太行山Ｄ.喜马拉雅山7．横断山脉是( )A．东西走向的山脉Ｂ.东北～西南走向的山脉C.西北一东南走向的山脉D.南北走向的山脉8.有“水乡”和“鱼米之乡”之称的是（）A．成都平原Ｂ.东北平原 C.长江中下游平原D．华北平原９．下列有关地形对我国影响的叙述中,正确的是( ）A．由于地势西高东低，因此我国西部主要地形是高原，东部主要地形是平原B.地形多种多样,造成我国耕地数量很少C.因为我国地势西高东低，呈阶梯状分布,所以我国东西之间交通非常不便D.我国地势阶梯分界线附近的大河河段落差大,水流湍急,蕴藏着巨大的水能１O.世界上海拔最高的大高原是( )Ａ．青藏高原 B.巴西高原 C.伊朗高原D．中西伯利亚高原以经纬网和地形剖面图为依托，考查学生空间思维、定位及量算距离的能力。
四川省宜宾市一中2017-2018学年高一地理 地球公转的地理意义教学设计
5、昼夜长短计算的方法
学生阅读教材相应的图文资料和观察多媒体演示
计算某地的昼长和夜长
培养学生观察、分析和归纳总结的能力
环节2
正午太阳高度的变化
1、图片展示太阳高度和正午太阳高度的概念
2、多媒体动态演示二分二至日全球正午太阳高度变化情况。
2、图片讲解五带、五带的分界线及各自的典型特征
阅读教材和观察图片
让学生感知地理学习和生活的联系
四、教学反思
学生对昼夜长短和正午太阳高度变式计算还存有一定问题，如何才能让学生形象具体的理解正午太阳高度在生活中的运用
3、分别用图片展示二分二至日全球正午太阳高度
4、图形归纳总结，（1）正午太阳高度随纬度变化规律：由太阳直射点向南北两极递减，（2）正午太阳高度随季节变化规律，离直射点越近，正午太阳高度角越大
5、正午太阳高度的计算
培养学生读图分析然后解决问题的能力
掌握太阳高度简单的计算方法
环节3
四季更替和五带划分
1、图文展示气候四季和天四季的分类标准和适应地区。
地球公转的地理意义
课பைடு நூலகம்名称
地球公转的地理意义
科目
地理
年级
17级（高一）
适用班级
平行班
必修1
1单元（章）
3课（节）
教学时间
3
一、教学目标
知识与技能：
1、掌 握二分二至日全球的昼夜 长短的分布规律及某一地区随太阳直射点移动的变化规律。
2、掌握二分二至日全球的正午太阳高度的分布规律及某一地区随太阳直射点移动的变化规律
3、阅读教材了解四季更替和五带划分
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——与相关的分布图、特征示意图的知识进行联系， 分析作答所在大洲、国家、地区、濒临的海详及与此 有关的气候、植被、地质、土壤、水文、自然带、人 类生产活动等自然地理或人文地理问题。 各大洲的地形剖面图要基本掌握
中国地势三级阶梯地形剖面图、我国西部沿 87030′E 的地形剖 面图、美国地形剖面图、沿00纬线所作的非洲地形剖面图、沿 南纬300某大陆附近地形剖面图、死海地区地形剖面图等
地形剖面图、沿0°纬线所作的非
洲地形剖面图、沿23°26′S某大
陆附近地形剖面图等
找到上下两张图中的对应地形，并进行空间转化训练
—— 识别地形剖面图的水平、垂直比例大小；了解图 示地区地形起伏变化，确定地貌类型、分析地势特征 等 ——根据题目条件和图像形态或区域位置信息，判断 经纬度位置，确定剖面的地理位置。
沿东经87.5°经线的我国地形剖面图
⑴①是 喜马拉雅 脉，它是世界海拔最高的山脉。 ⑵ ② 是 青藏 高 原 ， 高 原 上 雪 山 冰 川 的 融 水 是 许 多 大 江 大 河 的水源。 ⑶③是冈底斯 山脉，在气候上它是我国 季风 区和 区的分界线。 非季风 ⑷④代表的地形名称是 塔里木盆地 ，其内部有我国最长的内流 河 塔里木 河。 ⑸⑤代表的地形区名称是 准噶尔盆地，该地区重要的糖料作物是 。 甜菜
二、地形剖面图的绘制与分析 1、绘制方法
200
①选择剖面线。
②绘制水平底线，剖面线与
等高线的各交点。 ③绘制垂直坐标。
100
④确定各交点的高程点。
⑤将标出的高程点连成曲线 ⑥在图上作上水平比例尺和 垂直比例尺的注记。
2、地形剖面图的判读步骤与应用
（1）判读剖面是沿什么方向做的，了解剖面
的方向和位置。 （2）根据地形剖面图的弯曲状况和高度，读
600 500 400 300 200 100
500
500 400 300
直高度是否相符。
C．观察剖面线与等高线交点中 的一些关键点，如起点、中点、 终点等，看这些点在等高线图上 的高度与剖面线的高度是否相同
4、需要熟练掌握的地形剖面图
各大洲的地形剖面图、中国地
势三级阶梯地形剖面图、我国西部
沿87°30′E的地形剖面图、美国
出沿线经过地区的海拔高度和地势起伏情况。
（3）读出沿线地形分布特征。
我国沿32°N地形剖面图
3、根据剖面图确定剖面线
下面的地形剖面图是根据等高线图中的哪一条剖 面线画出的：①AB； ②CD； ③EF。
A．可粗略地观察剖面线与所经 过的大的地形部位与剖面图是否
一致。
分析剖面线穿越的最高等高 线、最低等高线与剖面图上的垂
第二节
地形剖面图
一、地形剖面图的含义
1．作用：能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起 伏和坡度的陡缓。 2．制图基础：等高线地形图
3．概念：确定比例尺（垂直比例尺一般为水平比例尺 的5—20倍），从等高线图上的剖面线与每条 等高线相交的各点，分别向下引垂线，按下 图的垂直标尺将各点转绘到相应的高度位置 上，然后连成平滑的曲线，即得到该剖面线 上的地形剖面图。
南纬22°局部地形剖面图
南纬22°穿过南美、非洲、澳大利亚，根据图中的 经度和西部地势很高，判断此地为南美。