联系和发展的基本环节
联系和发展的基本环节
马克思主义哲学 第三章——第四节 联系和发展的基本环节
怎样透过现象看本质？
• 第一，参加实践活动； • 第二，要对现象、材料进行科学的分析； • 第三，必须要掌握科学的观点和方法，特 别是要掌握辩证的思维方法； • 第四，要注意人们对事物本质的认识是一 个过程。
马克思主义哲学 第三章——第四节 联系和发展的基本环节
马克思主义哲学 第三章——第四节 联系和发展的基本环节
（三）现象和本质辩证关系原理的意义 2、正确认识和掌握这一原理，才能解决 现实生活中存在的只看现象，不看本质 的偏向。 我们看事情必须要 看它的实质，而把它的现 象只看作入门的向导，一 进了门就要抓住它的实质， 这才是可靠的科学的分析 方法。 毛泽东
假象的东西是本质的一 个规定，本质的一个方 面，本质的一个环节。
列宁
马克思主义哲学 第三章——第四节 联系和发展的基本环节
（三）现象和本质辩证关系原理的意义 1、只有掌握这一原理，才能明确理解人 类认识的真正任务，就是透过现象认识本 质，掌握事物发展的规律。 如果事物的表现形 式和事物的本质会直接合 而为一，一切科学就都成 为多余的了。 马克思
２、内容和形式的统一 （1）内容和形式作为事物所固有的两个 侧面，是相互依存、不可分割的
马克思主义哲学 第三章——第四节 联系和发展的基本环节
２、内容和形式的统一 （2）内容和形式的区别又是相对的，在 一定条件下，二者能够相互过渡、相互转 化。
物质世界
思维
语言
内容
形式/ 内容
形式
马克思主义哲学 第三章——第四节 联系和发展的基本环节
首先，由于条件不同，一种内容可以有 多种多样的形式。
君主专制制 君主制 二元君主制
总统制
事物的联系和发展的基本环节
事物的联系和发展的基本环节联系和发展是经过一系列基本环节得以实现的。
内容与形式、实质与现象、原由与结果、必定与有时、现实与可能组成了联系和发展的基本环节。
（一）内容与形式内容与形式是从组成因素和表现方式上反应事物的一对基本范围。
内容指组成事物的全部因素的总和，形式指把诸因素一致同来的构造或表现内容的方式。
任何事物都是内容与形式的一致。
一方面，内容是事物存在的基础，对形式拥有决定作用。
有什么样的内容，就有什么样的形式；内容发生了变化，其形式也要发生相应的变化。
另一方面，形式对内容拥有反作用。
适合内容的形式，对内容的发展起踊跃的推进作用；不适合内容的形式，对内容的发展起悲观的阻挡作用。
形式对内容的反作用表示，形式拥有相对独立性，这类相对独立性使得在内容与形式的关系中，同一内容能够经过多种形式来表现。
内容与形式的矛盾贯串于事物发展过程的一直，从最先的基本适合到基本不适合，跟着矛盾的解决，再到新的基本适合。
在我们的认识和实践中，要依据内容决定形式的原理，着重事物的内容，反对忽略内容、夸张形式作用的形式主义；又要踊跃利用适合的形式去促进内容的发展，不可以忽略形式对内容的能动促进作用。
（二）实质与现象实质与现象是揭露事物内在联系和外在表现的一对范围。
实质是事物的根天性质，是组成事物的诸因素之间的内在联系。
现象是事物的外面联系和表面特点，是事物实质的外在表现。
现象能够划分为真象和设想。
实质与现象是互相区其他。
实质是一般的、广泛的，现象是个其他、详细的；实质是相对稳固的，现象是多变易逝的；实质深藏于事物的内部，只有经过理性思想才能掌握，而现象则是表面、外显的，能够直接为人的感官所感知。
实质与现象又是互相依存的。
实质决定现象，实质老是经过必定的现象表现自己的存在；现象表现实质，现象的存在和变化归根究竟依靠于实质。
实质与现象的互相依存表示：不表现为现象的实质和不表现实质的现象都是不存在的。
正确掌握实质和现象的关系关于我们的认识活动和科学研究拥有重要作用。
联系与发展的基本环节教案
《联系和发展的基本环节》教案一、教学目标：知识与能力1．要求学生掌握的基础知识：原因和结果、现象和本质、内容与形式、必然性与偶然性、现实性与可能性等构成了联系与发展的基本环节。
2．简述各个环节的主要内容，认识基本环节的重要性。
过程与方法3．引导学生回忆“事物的普遍联系”和“事物的普遍发展”的内容。
再提出“联系与发展有哪些基本环节”这个问题。
4．让学生带着问题阅读教材37——39页。
二、教学重点和难点：重点：掌握基础知识难点：简述各个环节的主要内容并深刻理解。
三、教学过程及要点导入新课：对学生进行提问：“风吹”与“草动”有什么关系；闪电的出现与云层中放电有什么关系；书写的文字与作品篇章有什么联系；西瓜种子播种后收获的是西瓜而不是南瓜是因为什么性；车祸又是什么性。
根据教材及PPT向同学们讲解原因和结果、现象和本质、内容与形式、必然性与偶然性、现实性与可能性的详细内容：原因和结果：引起某种现象的现象就是原因，被某种现象引起的现象就是结果。
原因是结果的根源，结果是原因的产物。
补充：在事物确定关系中，因果区分是确定的，不能颠倒；在事物发展中，因果区分是不确定的、相互转换的。
现象和本质：本质就是事物的根本性质和构成要素的内部联系；现象是事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。
内容与形式：内容是指构成事物一切要素的总和；形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。
必然性与偶然性：必然性是指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性；偶然性是指事物发展的必然过程中呈现出来的某种摇摆和偏离，是可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势。
可能性和现实性：现实性指包含内在根据的、合乎必然性的存在。
可能性指现实事物所包含的预示着事物发展前途的种种趋势。
强调：二者既有区别，又有联系。
四、课后研讨：1.你认为哪些事物之间还存在原因和结果、现象和本质、内容与形式、必然性与偶然性、现实性与可能性的关系。
2、联系与发展的基本环节
2. 联系与发展的基本环节
世界的普遍联系和永恒发展是通过一系列基本环节实现的，对于这些基本环节的逻辑反映就是辩证法学说的基本范畴。
这些基本范畴从不同方面反映世界的普遍联系和永恒发展，它们“是各种事件的世界性的相互依存、(普遍）联系和相互联结的环节，只是物质发展这一链条上的环节”。
◎整体与部分（特别提示：本考点为2016大纲新增考点）
整体与部分，又称全局与局部，是一对广泛使用的辩证法范畴。
整体与部分的存在是互为条件的，整体是由部分组成的，没有部分便没有整体；反过来，整体制约着部分，没有整体便没有部分。
整体包含部分，部分反映整体。
整体与部分在一定条件下相互转化。
在一定条件下，整体中的某一部分脱离了原整体，成为独立的另一整体，事物的各种分解、分化、分裂、解体中都有部分转化为整体的过程；整体在更大整体中成为其中一个部分，各种融合、兼并、整合中都包含整体转化为部分的过程。
整体功能并不一定等于部分功能之和。
整体功能与部分功能之和是否相等，要视具体情况而定。
正确把握整体与部分的关系具有重要的方法论意义。
整体与部分的辩证关系是综合与分析相统一思维方法的客观基础。
人们在认识事物时总是首先把整体区分为它的各个组成部分，弄清它们的性质、特点和功能，然后再经过综合达整体的认识。
◎原因和结果
◎必然性和偶然性
◎可能性与现实性
◎现象和本质
◎内容和形式。
事物的联系和发展的基本环节
事物的联系和发展的基本环节联系和发展是通过一系列基本环节得以实现的。
内容与形式、本质与现象、原因与结果、必然与偶然、现实与可能构成了联系和发展的基本环节。
（一）内容与形式内容与形式是从构成要素和表现方式上反映事物的一对基本范畴。
内容指构成事物的一切要素的总和，形式指把诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。
任何事物都是内容与形式的统一。
一方面，内容是事物存在的基础，对形式具有决定作用。
有什么样的内容，就有什么样的形式；内容发生了变化，其形式也要发生相应的变化。
另一方面，形式对内容具有反作用。
适合内容的形式，对内容的发展起积极的推动作用；不适合内容的形式，对内容的发展起消极的阻碍作用。
形式对内容的反作用表明，形式具有相对独立性，这种相对独立性使得在内容与形式的关系中，同一内容可以通过多种形式来体现。
内容与形式的矛盾贯穿于事物发展过程的始终，从最初的基本适合到基本不适合，随着矛盾的解决，再到新的基本适合。
在我们的认识和实践中，要根据内容决定形式的原理，注重事物的内容，反对忽视内容、夸大形式作用的形式主义；又要积极利用合适的形式去促进内容的发展，不能忽视形式对内容的能动促进作用。
（二）本质与现象本质与现象是揭示事物内在联系和外在表现的一对范畴。
本质是事物的根本性质，是构成事物的诸要素之间的内在联系。
现象是事物的外部联系和表面特征，是事物本质的外在表现。
现象可以区分为真象和假象。
本质与现象是相互区别的。
本质是一般的、普遍的，现象是个别的、具体的；本质是相对稳定的，现象是多变易逝的；本质深藏于事物的内部，只有通过理性思维才能把握，而现象则是表面、外显的，可以直接为人的感官所感知。
本质与现象又是相互依存的。
本质决定现象，本质总是通过一定的现象表现自己的存在；现象表现本质，现象的存在和变化归根到底依赖于本质。
本质与现象的相互依存表明：不表现为现象的本质和不表现本质的现象都是不存在的。
正确把握本质和现象的关系对于我们的认识活动和科学研究具有重要作用。
联系和发展的基本环节剖析课件
Hale Waihona Puke VS矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿 于每一事物发展过程的始终。矛盾普遍性 和矛盾特殊性的关系，就是矛盾共性和个 性的关系。事物的性质主要是由取得支配 地位的矛盾的主要方面规定的。在同一性 中存在着斗争性，在特殊性中存在着普遍 性，在个性中存在着共性。
详细描述
曲折性是发展过程中不可避免的现象，因为事物的发展不是一帆风顺的。在遇到困难和挑战时，事物可能会暂时 停滞或甚至倒退。例如，人类社会在发展中会遇到战争、自然灾害、经济危机等各种阻碍，导致发展进程受阻或 倒退。
发展的实质
总结词
发展的实质是指通过不断解决矛盾和克服困难，实现事物的自我完善和进步。
识将会更加深入。
跨学科融合
不同学科之间的交叉融合将有助 于我们发现更多未知的联系和发
展规律。
人工智能助力
人工智能的发展将为我们提供更 强大的工具和方法，帮助我们更 好地研究和应用联系和发展的基
本环节。
THANKS
感谢观看
必然联系与偶然联系
必然联系是指事物之间确定不移、不 可避免、有规律的联系；偶然联系则 是指事物之间随机性的、不确定的联 系。
联系的特性
01
客观性
联系是客观存在的，不以人的意志为转移。人们应该从客观事物本身固
有的联系出发，而不能主观臆造不存在的联系。
02 03
普遍性
任何事物内部和外部都处在相互联系之中，整个世界是一个相互联系的 统一整体。事物的普遍联系是通过中介实现的，中介是事物之间相互作 用、相互依存的中间环节。
联系和发展的基本环节
矛盾的同一性和斗争性
矛盾的同一性
矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定 条件下可以相互转化。同一性是相对的 、有条件的，斗争性是绝对的、无条件 的。
VS
矛盾的斗争性
矛盾双方相互排斥、相互对立，推动事物 运动、变化和发展。斗争性是绝对的、无 条件的，同一性是相对的、有条件的。
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性
肯定与否定的相互作用
肯定中包含否定
事物在发展过程中，既包含肯定的因素，也包含否定的因素，肯定因素是事物 得以保留的因素，否定因素是促使事物发展的因素。
否定中包含肯定
事物在发展过程中，既包含否定的因素，也包含肯定的因素，否定因素是促使 事物发展的因素，肯定因素是事物得以保留的因素。
04
矛盾在联系和发展中的作 用
得以不断前进。
人生观
在人生观上，否定之否定规律启 示我们要有信心和勇气面对挫折 和失败，要勇于自我革新，不断 超越自我，实现个人成长和发展
。
否定之否定规律的方法论意义
1 2 3
坚持发展的眼光
否定之否定规律要求我们用发展的眼光看待事物 ，认识到事物发展的曲折性和前进性，不断推动 事物的进步和发展。
善于总结经验
必然性与偶然性的统一
必然性是指事物发展过程中不可避免的趋势或结果；而偶然性则是指事物发展过程中可能出现也可能不 出现的结果。因此，联系具有必然性和偶然性的统一。
02
发展的永恒性与普遍性
发展的定义
总结词
发展是指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变 化。
详细描述
发展是一个过程，在这个过程中，事物不断地进行量变和质 变的交替，从一种状态转变为另一种状态。发展是普遍存在 的，它不仅存在于自然界，也存在于人类社会和人的思维中 。
试述联系与发展的基本环节
试述联系与发展的基本环节
联系与发展是相互依存、相互促进的关系。
其基本环节包括：
1. 相互联系：联系是联系与发展的基础，只有建立了广泛而密切的联系，才能为发展创造良好的条件。
联系可以表现为经济联系、文化交流、技术转移等多个方面，需要双方相互了解、相互尊重、相互支持。
2. 协同发展：在联系的基础上，双方需要共同合作、协同发展。
通过分工合作、资源共享、经验借鉴等方式，实现双方优势互补、协同发展的效果。
协同发展的重要性不仅体现在国与国之间，也同样适用于企业之间、个人之间。
3. 开放共赢：联系与发展需要开放和合作的态度。
不仅需要开放的市场环境和经济机制，更需要开放的心态和理念。
只有在开放共赢的基础上，才能实现联系和发展的双赢局面。
4. 创新进取：联系和发展需要不断创新和进取的精神。
双方需要不断尝试、突破、创新，才能在竞争中获得更多的优势和机会。
创新包括技术创新、工艺变革、管理创新等多个方面，需要双方共同努力。
总之，联系与发展的基本环节包括相互联系、协同发展、开放共赢和创新进取。
只有通过这些环节的共同努力，才能实现联系和发展的双赢局面。
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基本环节包括原因与结果、现象与本质、内容与形式、必须性与偶然性、现实性与可能性等。
在马克思主义哲学中，联系和发展的基本环节是指唯物辩证法的几个成对的基本范畴。
(1)本质与现象
本质与现象是揭示事物内在联系和外在表现的一对范畴。
人们不能停留于现象而必须透过现象揭示本质。
(2)必然和偶然
必然与偶然是揭示事物产生、发展和衰亡过程中的不同趋势的一对范畴。
必然性和偶然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴。
(3)原因和结果
原因与结果是揭示事物引起和被引起关系的一对范畴。
原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约(引起与被引起)的关系范畴。
引起某种现象的现象叫原因，而被某种现象所引起的现象叫结果。
(4)可能和现实
现实与可能是反映事物的过去、现在和将来关系的一对范畴。
现实性和可能性既有区别，又有联系:没有现实就没有可能，反过来，没有可能就没有现实，它们在一定条件下相互转化。
(5)内容和形式
内容与形式是从构成要素和表现方式上反映事物的一-对基本范畴。
内容决定形式，形式反作用于内容。