导师培训手册
课程导师培训手册
课程导师培训手册导言这份手册是为了帮助所有的课程导师在他们的工作中取得成功而编写的。
通过遵循这份手册中的准则和建议，导师们可以更好地支持和辅导学生。
本手册主要包含以下内容：- 导师职责和期望- 与学生沟通的最佳实践- 解决问题和纠纷的方法- 如何进行有效的导师会议导师职责和期望导师的职责是确保学生在课程期间得到必要的指导和支持。
这包括：- 确定学生的研究目标和需要- 提供个性化的建议和指导- 推荐学生参加适当的交流和研究活动- 导师应与学生和其他导师保持良好的沟通，并及时提供反馈与学生沟通的最佳实践成功的导师始终与他们的学生保持沟通。
以下是与学生沟通的最佳实践：- 导师应建立良好的关系，以便学生能够自信地跟导师交流- 导师应定期与学生会面，以确保他们在课程中的进步- 导师在回答学生问题时应提供明确的和具体的建议- 导师应关注并鼓励学生的积极成长，同时也能提供批评和改进的机会解决问题和纠纷的方法虽然我们希望每个学生与导师之间都有良好的协作关系，但有时我们可能需要面对问题和纠纷。
以下是解决问题和纠纷的方法：- 导师应鼓励学生首先与导师本人交流，并希望通过对话解决问题- 如果无法解决，导师应联系学校管理人员或教授，以获得更多帮助和支持- 当面对复杂或激烈的争端时，导师应保持冷静和专业，以维护正面合作关系如何进行有效的导师会议导师会议是一个有效的指导工具。
以下是如何进行有效的导师会议：- 导师和学生之间的会议应在一个安静和私密的环境中进行- 导师在会议前应预先准备会议议程，并在会议中坚持时间表- 导师应该记录会议中的重要信息和行动计划，并在会后将它们交给学生- 导师下一次会议前应与学生确认落实行动计划的进展情况结论遵循这份手册中的准则和建议，可以帮助导师更好地帮助和支持学生。
导师应推广这份手册，并遵循其中的准则和实践来提高整体的教育质量。
全员指导导师制工作手册
全员指导导师制工作手册目录1. 引言2. 导师的角色和职责3. 学员的权益和期望4. 导师-学员配对流程5. 学员评估和反馈6. 导师支持和发展7. 结语引言欢迎加入我们的全员指导导师制度！本手册旨在指导和支持我们的导师团队，确保高质量的学员导师关系。
全员指导导师制度是我们组织中重要的人力资源发展措施，旨在促进学员的个人和专业成长。
导师的角色和职责作为导师，您的角色是指导和辅导学员，帮助他们达到其个人和职业目标。
您的职责包括：- 提供学科和领域知识的支持- 分享经验和见解，为学员提供指导- 监督和评估学员的进步- 解答学员的问题和提供反馈- 帮助学员建立职业发展计划学员的权益和期望作为导师，您需要尊重学员的权益，并与他们保持真诚和互惠的关系。
学员的权益包括：- 得到符合学术要求的指导- 获得合理的时间和资源支持- 得到公平和公正的评估和反馈- 获得保密和隐私的保护学员期望导师能够：- 提供专业的指导和支持- 倾听学员的需求和关切- 鼓励学员的个人和职业发展- 提供帮助解决问题和克服困难导师-学员配对流程为了确保导师-学员配对的成功，我们将按以下步骤进行：1. 学员提交申请，并提供个人信息和需求。
2. 导师团队根据学员背景和导师专业领域能力，进行合适的配对。
3. 导师和学员进行初步会面和介绍。
4. 导师和学员商定导师计划和目标。
5. 导师和学员定期安排会面和沟通。
学员评估和反馈学员的评估是导师支持学员发展的重要环节。
在导师制度中，我们鼓励导师提供以下类型的评估和反馈：- 及时和定期的进展评价- 针对学员项目或作品的反馈- 对学员职业发展计划的建议通过评估和反馈，导师可以促进学员的成长和进步，帮助他们实现自己的目标。
导师支持和发展作为导师，在提供学员指导的同时，我们也致力于支持和发展您的能力和技能。
我们提供以下支持措施：- 导师培训和工作坊- 导师交流和经验分享会议- 导师资源和参考资料我们鼓励导师积极参与这些支持措施，不断提升自己的导师能力，为学员的发展做出更大的贡献。
导师带徒手册月度培训计划
导师带徒手册月度培训计划第一章培训目标1.1 目标培训计划的目标是为了提升导师带徒的能力和导师团队的整体水平，使导师在带徒过程中更有针对性和有效性，提高徒弟的学习质量和效率，促进徒弟的全面发展和成长。
1.2 内容培训计划涉及导师带徒的理论知识、操作技能、行为规范等方面的内容，涵盖了带徒的基本要求、带徒的方法技巧、带徒的心得体会等各个方面。
第二章月度培训计划2.1 时间安排每月第一周进行一次集中培训，时间不少于4小时，由公司组织统一安排。
2.2 内容安排每月的培训内容分为理论讲解、案例分享、实践操作和心得交流四个部分，以确保培训的全面性和深度。
2.3 操作指南培训期间，导师们需要严格按照培训安排进行学习和参与讨论，保证培训效果的最大化。
第三章培训内容3.1 理论讲解每月培训的开始阶段，要先对导师带徒的理论知识进行讲解，包括带徒的基本原则、带徒的技巧方法、带徒的目标要求等内容。
3.2 案例分享在培训中，要邀请一些成功的导师分享自己的带徒案例，让其他导师从中学习借鉴，明白成功的经验和失败的教训。
3.3 实践操作在培训期间，要组织导师们进行实际操作，如模拟带徒、角色扮演等活动，让导师们在实践中感受带徒的乐趣和挑战，提升带徒的实际操作能力。
3.4 心得交流培训结束时，要进行心得交流环节，让每个导师分享自己的学习心得和体会，促进大家之间的相互学习和共同进步。
第四章培训评估4.1 评估对象每次培训结束后，要对导师的学习情况和培训效果进行评估，包括理论知识、实际操作和心得体会等方面的评价。
4.2 评估方式评估可以采用问卷调查、小组讨论、学习报告等多种方式，综合评价导师的学习情况和培训效果。
4.3 评估结果根据评估结果，可以及时调整和改进培训计划，确保培训效果的最大化，提高导师的带徒能力和团队的整体水平。
第五章培训总结5.1 总结内容每月的培训结束后，要进行培训总结，总结本次培训的收获和不足，提出下一次培训的改进意见和建议。
亲子沟通公益培训导师手册
亲子沟通公益培训师培养计划每次半天（3小时：9-12点）第一次学习日期：4月14日地点：青少年活动中心9楼日期序号单元训练操作说明需要资料第一次一培训定向和启程选举班级管理小组欢迎和致谢承诺和意愿巩固关系班级管理二成长回忆（强化正面影响的原则）请你回忆自己在成长过程中记忆深刻的一个家庭教育事情（负性），你当时是怎样的感受？你希望家长怎么做可能会给你正面积极的影响和帮助？分享与交流学员自己的笔记本三“不良行为”背后的动机和原因分组讨论：每个人在小组中分享自己小时候有过的“不良行为”，说说你当时为什么要那样做，动机和原因是什么？最后小组总结出小孩“不良行为”背后的目的、动机和原因。
①吸引关注②显示力量③报复平衡④自暴自弃⑤归属感⑥好奇体验⑦优越感⑧能力不够（认知和行为）大挂纸第二次四信念盘点分组讨论：盘点一下我们对于自己、他人和事情的信念、价值观和规条中有哪些是小时候因为一些事情和经历而形成的。
各组列出至少10条。
（经历—信念；信息—信念）大挂纸五换框分组讨论：对于上面单元列出的一些消极的和不合理的信念，如果我们从纠缠于问题转向解决后想要的结果，从失败的结论转向暂时的挫折和反馈，从不可能的限制转向“就像”或“已经”，那么，我们可以重新形成一些怎样的信念？各组分享和总结大挂纸六家长的需求和教育信条集体讨论：1. 我们已经或可能会成为家长，那么，在孩子教育上我们有怎样的需求需要孩子来满足我们？2. 这些需求反映了我们怎样的教育理念？3. 如果这些需求得不到满足我们的心态将会怎样？4. 那样的心态又会驱使我们做出怎样的教育行为？5. 这些教育行为会对亲子关系带来什么影响？6. 我们需要和孩子建立一个怎样的亲子关系来作为教育的基础？大挂纸第三次七人际冲突和沟通分析图介绍人际冲突和沟通分析图当冲突出现时，理智型的人会有理解和不理解两种情况。
如果能理解对方出现这种行为是在满足他的正当需求，那么，就会有多元思维来谋求多赢。
导师辅导手册
导师辅导宝典2023届应届毕业生培养项目所属部门：姓名：致导师的一封信各位导师：你们好！恭喜您成为2023届校招生培养项目导师成员之一。
目前导师制是本次大学生培养项目中最关键的培养方式，决定项目的成败。
导师制是企业培养员工的一种重要手段，在现代企业中，导师在成为培养员工、规划员工职业发展方面发挥着越来越重要的作用。
导师制是指由导师周期性地对学员进行指导的一种模式，使其快速融入企业文化，在知识、技能、经验、工作方法、思想素养等各方面得以提升，最终实现企业目标和个人目标。
根据企业实际，可将导师分为大学生导师、新员工导师、管理导师与专业导师。
目前我司实行大学生导师制。
导师制实行可极大提升企业人才竞争力，在辅导带教过程中导师与学员相互促动提升。
就导师而言，在辅导带教过程中可结构化专业知识与技能；在辅导过程中，获得思想认知的提升并转化成高效行动与结果；能够提升自我管理能力与领导力。
更重要的是在成就他人的过程中，你将获得金钱、朋友、信任、荣誉甚至是人生感悟。
这都将成为你发展的基石。
期待你在担任2023届校招生的导师的过程中，成就他人的同时实现自我的蜕变。
前言2023届校招生培养项目，是结合公司五年战略目标规划，在原“雏鹰”计划的基础上进行的迭代与升级，是实现公司未来业务发展的重要人才储备和培养计划。
2023届校招生培养力争经过1.5年的系统性的培养，到2024年6月份，培养100名认同公司文化、具备较强专业技能和职业素养的业务骨干力量，以支撑公司业务拓展和管理变革需要。
目前进入职场的应届毕业生基本为00后。
作为网络原住民的一代，他们有着鲜明的个性特征。
主要体现在：①综合素养高，学习能力强，自我意识较强；②物质和精神生活相对丰富，思维活跃，易接受新鲜事物；③自信张扬，不愿意隐藏自己的情绪，善于表达自己的主张和感受；④理性务实，有非常明确的价值诉求；⑤社交方式开放化，圈层化；⑥比较重视生活质量和享受当下，追求体验式生活方式。
全员育人导师制手册 计划+和学生沟通记录
全员育人导师制手册计划+和学生沟通记录全文共5篇示例，供读者参考全员育人导师制手册计划+和学生沟通记录篇1为了进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，根据是教育局要求，我校于20xx年全面实施全员育人制，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，促进全员育人导师制实施方案的全面落实，特制定学生成长导师制活动计划。
1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。
2、进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
3、充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。
让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参与学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。
4、发挥我校优势，提升教师的.教育教学理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面健康发展。
5、适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的中学生。
全员育人导师制手册计划+和学生沟通记录篇2中学生素质拓展计划是中学共青团参与推进素质教育的有效形式，是服务中学生成长成才的重大举措，要加强对计划实施的领导。
省级和地市级团委分别成立领导小组，协调本地活动计划的实施。
争取学校党政领导的高度重视和学校有关部门的大力支持，成立领导小组，认真规划，建立制度，精心实施。
德育导师工作手册
德育导师工作手册导读：德育导师是学校中非常重要的角色之一，负责引导学生的德育成长和教育指导。
本文将介绍德育导师的工作职责和相关的工作手册。
通过这份手册，德育导师将能更好地了解自己的职责和任务，并通过实践提高自己的工作效率和能力。
第一部分：德育导师的职责和角色作为一名德育导师，你的职责是帮助学生培养正确的道德观念和价值观，促进学生的全面发展。
你需要与学校管理层、家长和其他教师密切合作，共同营造良好的德育教育环境。
以下是你的主要角色和职责：1. 学生辅导：作为德育导师，你需要为学生提供情感支持和行为指导，帮助他们解决学习和生活中的问题，并促进他们的个人成长和发展。
2. 课程规划和执行：你需要与其他教师合作，参与制定学校的德育课程，并负责执行和评估这些课程的效果。
你需要确保这些课程与学生的年龄和发展阶段相适应。
3. 活动和项目组织：你需要策划和组织各种德育活动和项目，如讲座、座谈会、社区服务等，以丰富学生的德育体验。
4. 学生评估和指导：通过定期的评估和反馈，你需要了解学生的德育发展情况，并提供个性化的指导和建议，帮助他们克服困难并取得进步。
第二部分：德育导师的工作手册为了更好地履行你的职责和任务，你可以按照以下步骤来编写自己的工作手册：1. 了解学校的德育方针和目标：首先，你需要深入了解学校的德育方针和目标，并确保你的工作符合学校的整体要求。
2. 明确工作职责和要求：将自己的职责和要求写下来，确保自己清楚明确地知道自己的工作范围和任务。
3. 制定工作计划和时间表：根据学校的学年计划，制定自己的工作计划和时间表。
将重要的任务和活动安排在合适的时间段内。
4. 建立与学生的联系：与每个学生建立良好的沟通和联系是非常重要的。
你可以制定一套有效的沟通方式和机制，确保你能够及时了解学生的情况。
5. 协调与其他教师和家长的合作：德育工作需要与其他教师和家长密切合作。
你需要建立积极的合作关系，确保信息的畅通和有效的沟通。
美导培训手册
美导培训手册一、引言二、美容导师的职责与要求1. 职责（1）为顾客提供专业的美容咨询服务，了解顾客需求，制定个性化的美容方案。
（2）根据顾客的皮肤状况和需求，运用专业的美容技能为其提供护理服务。
（3）向顾客推荐合适的美容产品，并提供使用指导。
（4）定期跟踪顾客的美容效果，调整美容方案，确保顾客满意度。
（5）负责店内美容项目的推广和销售，完成业绩指标。
（6）参与店内员工培训，提高团队整体素质。
2. 要求（1）具备一定的美容专业知识，了解各种美容仪器、产品及操作流程。
（2）具备良好的沟通能力和服务意识，善于与顾客建立信任关系。
（3）具备较强的团队协作精神，能够与同事共同推进工作。
（4）具备一定的销售技巧，能够完成店内业绩指标。
（5）具备较强的学习能力，不断提升自身专业素养。
三、美容技能培训1. 美容基础知识（1）皮肤结构及生理功能（2）常见皮肤问题及成因（3）美容护肤原理及方法2. 美容技能实操（1）面部清洁与护理（2）按摩手法与技巧（3）面膜使用方法及注意事项（4）美容仪器操作及维护3. 美容项目操作流程（1）美容项目操作规范（2）美容项目操作注意事项（3）美容项目操作安全防范四、沟通与服务技巧1. 沟通技巧（1）倾听顾客需求，了解顾客期望（2）表达清晰，传递专业信息（3）赞美顾客，增强信任感（4）应对顾客异议，化解矛盾2. 服务技巧（1）礼貌待客，注重礼仪（2）关注顾客需求，提供个性化服务（3）保持店内环境整洁，营造舒适氛围（4）积极解决顾客问题，提供满意答复五、团队建设与领导力培养1. 团队建设（1）明确团队目标，共同推进工作（2）搭建沟通平台，促进团队成员交流（3）激发团队活力，提高团队凝聚力（4）培养团队精神，共同面对挑战2. 领导力培养（1）提升自身专业素养，树立榜样作用（2）善于发现和培养团队成员潜力（3）公平公正地对待团队成员，激发工作积极性（4）带领团队实现业绩目标，提升整体实力六、结语美容导师作为美容行业的核心力量，肩负着推动行业发展的重任。
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XX区新教师导师动态管理、考核
工作手册
所在单位__昆明市XX区XX中心学校
姓名________________________
考核时间2010年10月至2011年9月
XX区教育局制
使用说明
一、各学校要坚持实事求是、公平、公正，有利于促进教师专业化
发展的原则，对所聘任导师进行年度考核。
二、《工作手册》务必于每年9月30日由所在学校进行考核后，上
交手册于区进修学校，区进修学校每年核实上报材料，上报区
教育局领导小组审核。
三、被聘任的新教师导师都必须纳入区动态管理，根据《XX区导
师带徒协议》认真履行工作职责，参加一年一度的考核及评优。
四、新教师导师一年一聘，总任期为三年。
每年根据考核情况对导
师进行奖惩，对不合格的新教师导师给予解聘。
五、考核成绩86分（含86）以上确定为优秀，60分（含60分）以
上确定为合格，60分以下确定为不合格。
新教师导师基本情况
1
导师带徒活动协议
根据《XX区新教师培养方案》《XX区新教师导师制实施方案》，特制定本协议。
一、协议时间：2010年9月——2013年9月
二、协议内容：协议期间，师徒双方必须履行以下职责
导师职责
1、接受聘任的导师，应以高度的责任感对新教师的政治思想、专业知识和教学业务进行全面指导。
2、导师在签定“导师带徒协议书”后一周内，制定指导计划。
3、导师每周至少听新教师一节课，并进行过程性评价，每学期至少指导新教师上一节校级研修课。
4、每学年进行不少于四次的教育教学主题研讨，并担任主讲。
5、积极参与各级各类学习进修，主动各级承担培训任务，自学研读教育教学理论。
6、根据全区新教师培养的进度对新教师布置任务，并进行有效指导检查。
7、定期向分管教学的领导汇报“指导计划”的执行情况，并填写相关表册。
新教师职责：
1、新教师应主动与导师沟通，虚心学习，不断提高自身的素质，掌握教育教学的方法和技巧，努力成为提高教育教学质量的新星。
2、学期开始，新教师要与导师共同商定，制订学期教学计划。
3、新教师应随班听导师和其他教师讲课，课后在导师的指导下对学生的学习情况进行分析、研究和评价。
每周听课不得少于四节（听导师课不得少于两节课）。
4、新教师每周每月进行有效的教学反思，经验总结，形成书面材料，与导师定期进行交流，在导师的建议、指导下进行改进、提高、升华，促进理论水平的不断提高。
5、自学研修。
在教育教学实践中不断发现问题、解决问题，在学习过程中，不断自修自学。
三、捆绑式考核：新教师在每次业务检查中的情况记录、新教师的教育教学成果、新教师期末班级教学效果一并纳入学年度导师业务考核，作为界定导师教学工作业绩的一个参考要素。
经相关部门考核，导师年考核为合格者，认定继续教育学分10分：新教师年考核合格者，认定继续教育学分5分。
四、本协议一式四份，导师、徒弟、学校、进校“导师带徒”活动领导小组办公室各持一份
导师签字：
徒弟签字：（同意）
2010年9月
学年指导计划
指导新教师的学年计划：
1、与老教师谈话。
多应把教学中的一些情况告诉新教师，让我有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。
2、与指导教师共同研究课标。
这一点非常的重要。
课标的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几
课时讲完？我们初拿课本，一时会无从下手，这就需要指导老师从旁指导，指导一两课待新教师能熟练掌握教材后，再撒手让他们自己研究课标和教材。
3、开展听课活动。
开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。
让指导教师听他们的课，可以对他们在教学中出现的问题及时地给予纠正。
所谓“旁观者清”正是说的这一点。
而他们也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，每周听课两至三节，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，加以改进。
4、跨年级听课。
要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。
每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。
通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。
5、多与指导老师商量。
在教学中难免会遇到疑问，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。
比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。
争取早日成为一名成熟的小学数学教师。
主要示范课设计、实践及反思
2011 年4 月15 日
主要教育教学研讨及交流四（专题讲座、课题内容）
学年导师工作总结
学年导师工作总结
XX区新教师导师工作年度考核表。