丹佛发育筛查测验(ddst)方法培训年
DDST-丹佛发育筛查测验
DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。
从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。
目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。
年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。
实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。
②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。
③对有高危因素的小儿可进行发育监测。
手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
丹佛发育筛查测验（DDST）
丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验DDST丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screen-ing Test,DDST)是美国弗兰肯堡（Frankenburg）与多兹( Dodds)编制的简明发育筛查⼯具，于1967年发表在美国Pediatrics杂志上。
该⼯具适⽤于从出⽣~6岁的婴幼⼉，测试⼀般需要15~20分钟。
DDST是根据丹佛城市⼈⼝分布做出标准，后来在全美国⼈⼝范围内应⽤并认为⽤之有效，继⽽在美国托⼉所、幼⼉园及保健医疗机构常规地采⽤。
1978~1979年我国得到Frankenburg的协助进⾏标化，获得上海市区正常⼩⼉发育进程数据，随后北京、上海、⼭西、成都、西安、沈阳、哈尔滨等12个省市进⾏了标化。
1982年北京市⼉童保健所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进⾏DDST全国再标准化研究，因武汉资料被洪⽔冲毁，仅对北⽅六市6866名DDST标准化资料进⾏汇总，制定出我国⼩⼉智能发育筛查量表，⽬前在国内⼴泛应⽤的是这个再标准化的中⽂版。
量表的结构及测试⼯具原DDST量表共105个项⽬，其中⼀个项⽬在修订时因名词的单复数不适合中⽂环境⽽删去，因此，国内标化后的DDST为104个项⽬。
该量表包括个⼈—社会、精细动作—适应性、⾔语、⼤动作四个能区：个⼈-社会（ personal-social skill)反映了⼩⼉对周围⼈回应、料理⾃⼰⽣活的能⼒，如与⼤⼈逗笑等；精细动作-适应性（fine motor-adaptive）反映⼩⼉眼⼿协调等能⼒，如看、⽤⼿取物和画图等；⾔语（language）反映了⼩⼉⾔语接受、理解和表达的能⼒，如理解⼤⼈指⽰、⽤⾔语表达需求；⼤动作(grossmotor)反映⼩⼉坐、⽴、⾏⾛和跳跃等能⼒。
DDST测验⼯具包括：红⾊绒线球（直径约10cm)l个；葡萄⼲（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）若⼲粒；有柄拨浪⿎1把；⽆⾊透明玻璃瓶（瓶⼝直径1. 5cm)l个；⼩铃铛1个；花⽪球（直径分别为7cm和10cm）2个；正⽅形积⽊(边长2.5cm) 11块，其中红⾊8块，蓝⾊、黄⾊、绿⾊各1块；红铅笔1⽀；⽩纸1张；语⾔测验卡⽚。
丹佛发育量表（DDST）
丹佛发育量表（DDST）丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验⽬的旨在进⾏智⼒筛选，以便对可疑者作进⼀步诊断性的检查。
(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适⽤范围0～6岁婴幼⼉。
(4)测验时间15分钟左右。
(5)量表构成量表有105个要求或项⽬，根据婴幼⼉智能发育的次序先后不同，各项⽬与0～6岁的某个年龄段相对应。
这些项⽬在测验表分别安排于4个能区，包括：粗⼤动作、精细动作、语⾔、⾝边处理及社会适应能⼒4⼤项。
(6)测验结果分为正常、可疑、异常及⽆法解释4种。
(7)评价操作简便，花费时间少，⼯具简单。
能从多个维度（能区）评价⼉童的⼼理⾏为发育，帮助我们了解⼉童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价⽅法也是我们了解其他的⼉童发育评价⽅法的基础。
但实际应⽤中，4岁以上项⽬明显不⾜。
标准翻查⽤具进⾏发育筛查采⽤下列各项⽤具（1）红⾊绒线团（直径约10厘⽶）（2）葡萄⼲若⼲粒（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）（3）细柄拨浪⿎。
（4）11块每边2.5厘⽶长的⽅⽊（红⾊8块、蓝、黄、绿各⼀块）（5）⽆⾊透明玻璃⼩瓶（瓶⼝直径1.5厘⽶）。
（6）⼩铃（7）花⽪球两个（直径7厘⽶⼀个，直径10厘⽶⼀个）（8）红铅笔。
筛查性智⼒测验是⼀种⽐较简单、快速、经济的⽅法，有的也适⽤于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在⽣长发育或智⼒⽅⾯有问题的⼩⼉。
⽐较常⽤的⽅法就是丹佛婴⼉发育量表（简称DDST）：该⽅法包括测试⼩⼉的个⼈-社会适应、精细动作、语⾔和⼤运动四⽅⾯的能⼒，共有104个项⽬，适宜于新⽣⼉⾄6岁的⼩⼉。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的⼀种标准化⼉童发育筛查⽅法，被⼴泛⽤于各⼤医院适⽤于0~6岁⼉童。
它由104个项⽬组成，分为四个能区。
1、个⼈—社交能区：这些项⽬表明⼩⼉对周围⼈们的应答能⼒和料理⾃⼰⽣活的能⼒。
DDST丹佛发育筛查测验
丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡与多兹编制的，是60年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。
一次检查时间不超过30分钟。
属筛性测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
测试表由104个项目组成，分为四个能区——个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
3个月筛查测验1、注视人脸2、应答性微笑3、自发的微笑4、抵抗玩具被拿走5、对称动作6、跟至中线7、跟过中线 8、两手握在一起9、视线跟180度 10、注意小丸11、伸手要抓东西 12、对铃声有应答13、发声不是哭声 14、发出笑15、尖声叫 16、俯卧仰头17、俯卧抬头45度 18、俯卧抬头90度19、坐头稳定 20、腿能支持一点重量21、俯卧掌撑胸 22、拉坐头不后垂5个月筛查测验1、注视人脸2、R应答性微笑3、自发的微笑4、自己喂饼干5、抵抗玩具被拿走6、试图拿够不到的玩具7、玩躲猫猫游戏8、开始认生9、视线跟180度 10、抓住拨浪鼓11、注意小丸 12、伸手要抓东西13、坐着会找线团 14、坐位拿两块积木15、抓到小丸 16、发声不是哭声17、出声哭 18、尖声叫19、转向声源 20、无意识说 da da ma ma21、俯卧抬头45度 22、俯卧抬头90度23、坐，头稳定 24、腿能支持一点重量25、俯卧掌撑胸 26、拉坐头不后垂27、R翻身 28、自己坐6个月筛查测验1、应答性微笑2、自发的微笑3、自己喂饼干4、抵抗玩具被拿走5、试图拿够不到的玩具6、玩躲猫猫游戏7、开始认生 8、抓住拨浪鼓9、注意小丸 10、R伸手要抓东西11、坐着会找线团 12、R坐位拿两块积木13、抓到小丸 14、积木从一手传到另一手15、发声不是哭声 16、出声哭17、尖声叫 18、转向声源19、无意识说 da da ma ma 20、退能支持一点重量21、俯卧掌撑胸 22、拉坐头不后垂23、翻身 24、自己坐25、扶东西站8个月筛查测验1、自己喂饼干2、抵抗玩具被拿走3、试图拿够不到的玩具4、104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
丹佛发育筛查测验(DDST)方法培训-福建
年龄换算：1年
12月；1月
30天；1周
7天。
测查日期
年 2005
月 8
日 15
出生日期
小儿年龄
2004
1
5
3
12
3
年龄计算（2）
年 测查日期 出生日期 小儿年龄 2005 2001 3 月 8 9 10 日 15 22 23
结果判断和评定
（1）计算≧2个F的能区数； （2）评估有1个F能区的年龄线（压线）项目是否全部通过。
测查内容简化
≦9月:年龄线及年龄线前所有项目均需做。 > 9月: 某能区年龄线前连续3个项目通过即不需再 测该能区。 某能区年龄线前连续3个项目有1个项目不 通过需要向前再做2项并加做年龄线项目。
DDST发育筛查测验概况
量表内容介绍
全量表分4个能区 测查项目：104项。
项目记录及符号解释
项目记录符号 P----通过（会） F----未通过（不会） R----不肯表演（会而不做） NO----无机会或无条件表演
测试步骤
核对测试要求（环境、陪测人员及孩子状态）
填好筛查表左侧项目栏
结果评定
异常：A.≧ 2个能区符合结果（1） B.1个能区符合结果（1）＋ ≧1个能区符合结果（2）。 可疑：A. 只有1个能区符合结果（1） B. 只符合结果（2） C. 6岁以上有任一能区有1个F 无法解释 正常
测试需注意的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定，对小儿
目前和将来适应环境能力和智力高低并无 预言作用。 提示可能发生的问题以及相应的处理方法， 不能提示诊断名称。 为保证结果的有效性，测查方法、工具必 须按照标准规定，检查者须经严格训练。 测试结果解释的科学性。
DDST丹佛发育筛查测验
DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。
从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。
目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。
年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。
实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。
②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。
③对有高危因素的小儿可进行发育监测。
手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
丹佛发育筛查测验(ddst)方法培训年
小儿年龄
3 10 23
北京妇幼保健院
测查实施（1）
环境要求、测查桌面要求、体位要求 测查工具 年龄计算 / 画出年龄线 早产及过期产 测查前须向家长说明：两条 备注
北京妇幼保健院
测查实施（2）
检查程序和方法（根据小儿的状态） 测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线 项目） 项目评定：①P,F,NO,R ②迟缓项目 发育评价:异常、可疑、正常、无法解释
北京妇幼保健院
操作技术
北京妇幼保健院
北京妇幼保健院
年龄计算、年龄线、年龄线前项目、年龄线压线项 目
项目的评价记录
迟缓项目
量表测试结果评价方法
可疑、异常、正常、无法解释的概念
简式方法
北京妇幼保健院
DDST发育筛查测验概况
简介 应用的目的 临床应用的价值 使用中需注意的问题
北京妇幼保健院
简介
编制筛查量表的目的 量表编制 应用范围
DDST发育筛查法
北京妇幼保健院 梁爱民
北京妇幼保健院
培训目标
一级培训：主要目的在于为全国的 二级培训准备师资，故参加培训的人员 不仅需要掌握DDST测查技术，还须掌 握教学方法
培训目标
在操作方面： 了解儿童智力筛查的目的 准确掌握测查技术 正确评价测查结果 经一致性检验，一致性应达到95%以上 在教学方面：需掌握DDST的教学方法及程序，
培训效果的评估
每位医生的操作一致性应达到90%以 上方为合格
笔试内容正确率应在95%以上 随机抽查的10%学员，可以基本完成
教学工作
需要掌握的内容
DDST发育筛查测验的性质以及使用目的
丹佛发育量表(DDST)
丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。
(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。
(4)测验时间15分钟左右。
(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。
这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。
(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。
能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为 发 育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。
但实际应用中，4岁以上项目明显不足。
标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
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培训效果的评估
每位医生的操作一致性应达到90%以 上方为合格
笔试内容正确率应在95%以上 随机抽查的10%学员，可以基本完成
教学工作
需要掌握的内容
DDST发育筛查测验的性质以及使用目的
使用过程中需要注意的问题
能区（四个能区）
项目、年龄刻度、通过的百分位数、相关的注解符 号
对高危儿童进行发育监测
DDST发育筛查测验概况
北京妇幼保健院
需明确的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定。 为保证结果的有效性，测查方法、工
具必须按照标准规定，检查者须经严 格训练
北京妇幼保健院
量表介绍
北京妇幼保健院
量表内容
全量表分4个能区 测查项目 项目条百分位及符号解释
年龄计算、年龄线、年龄线前项目、年龄线压线项 目
项目的评价记录
迟缓项目
量表测试结果评价方法
可疑、异常、正常、无法解释的概念
简式方法
北京妇幼保健院
DDST发育筛查测验概况
简介 应用的目的 临床应用的价值 使用中需注意的问题
北京妇幼保健院
简介
编制筛查量表的目的 量表编制 应用范围
能够达到独立授课、示教、指导实习的程度。
培训形式与方法
课堂授课：筛查方法的总论及技术操作讲解 示教、实习：主要是根据课堂讲解内容进行技术操作的
练习，即将理论转化为实践的过程，是掌握测查技术非常 重要的、关键的环节 操作考核及笔试：技术操作考核主要考察参加培训的医 生与专家测查结果的一致性情况，笔试的目的在于考察培 训对象的理论掌握情况
小儿年龄
3 10 23
北京妇幼保健院
测查实施（1）
环境要求、测查桌面要求、体位要求 测查工具 年龄计算 / 画出年龄线 早产及过期产 测查前须向家长说明：两条 备注
北京妇幼保健院
测查实施（2）
检查程序和方法（根据小儿的状态） 测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线 项目） 项目评定：①P,F,NO,R ②迟缓项目 发育评价:异常、可疑、正常、无法解释
备注
北京妇幼保健院
量表内容
备注 量表内容
测查实施1
测查实施2
北京妇幼保健院
量表内容
北京妇幼保健院
测查实施1
备注
年龄计算（1）
测查日期 出生日期 小儿年龄
年月日 2005 8 15 2004 5 12
133
北京妇幼保健院
年龄计算（2）
年月日
测查日期 2005 8 15
出生日期 2001 9 22
北京妇幼保健院
结果解释
可疑 异常 无法解释 正常
北京妇幼保健院
结果解释（可疑）
可疑（照片）
北京妇幼保健院
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果解释（异常）
异常（照片）
北京妇幼保健院
结果解释（无法解释）
无法解释（照片）
北京妇幼保健院
结果解释（正常）
无法解释（照片）
北京妇幼保健院
简式评价方法
测试年龄线前（左侧）三个项目
DDST发育筛查法
北京妇幼保健院 梁爱民
北京妇幼保健院
培训目标
一级培训：主要目的在于为全国的 二级培训准备师资，故参加培训的人员 不仅需要掌握DDST测查技术，还须掌 握教学方法
培训目标
在操作方面： 了解儿童智力筛查的目的 准确掌握测查技术 正确评价测查结果 经一致性检验，一致性应达到95%以上 在教学方面：需掌握DDST的教学方法及程序，
备注
DDST发育筛查测验概况
北京妇幼保健院
筛查或甄别的目的
既不是评定智力水平，也不为检 查特别的技能，而是确定哪些儿童具 有发展迟滞或异常的高度可能性
DDST发育筛查测验概况
北京妇幼保健院
临床应用的价值
对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观 上加以证实或否定
能筛出一些可能有问题，但在临床上无症 状的小儿
北京妇幼保健院
操作技术
北京妇幼保健院
北京妇幼保健院
年龄线前三个项目均通过，直接评价正常
如果在一个或一个以上能区有两个或以上 迟缓项目，直接评价结果，无需再测年龄 线压线项目，直接评价结果
如果在一个或以上能区有一个迟缓项目， 再测同能区压线项目，根据项目完成情况 判断结果
施测过程中需要注意的问题
观察被试的内容及重要性 被试的测试体位及要求 测试项目通过的判断（尤其家长报告项目） 解释结果的科学性