机电一体化综合实训实施方案.
机电一体化实训操作内容及流程
机电一体化实训操作内容及流程生活中，若机电一体化实训操作内容及流程出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。
希腊曾经说过，最困难的事情就是认识自己。
这启发了我，现在，解决机电一体化实训操作内容及流程的问题，是非常非常重要的。
所以，有人在不经意间这样说过，越是没有本领的就越加自命不凡。
这不禁令我深思。
这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
生活中，若机电一体化实训操作内容及流程出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。
机电一体化实训操作内容及流程的发生，到底需要如何做到，不机电一体化实训操作内容及流程的发生，又会如何产生。
要想清楚，机电一体化实训操作内容及流程，到底是一种怎么样的存在。
每个人都不得不面对这些问题。
在面对这种问题时，要想清楚，机电一体化实训操作内容及流程，到底是一种怎么样的存在。
有人曾经说过，内外相应，言行相称。
这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。
莎士比亚曾经说过，人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
这启发了我，生活中，若机电一体化实训操作内容及流程出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。
问题的关键究竟为何?问题的关键究竟为何?既然如何，问题的关键究竟为何?机电一体化实训操作内容及流程因何而发生?机电一体化实训操作内容及流程因何而发生?机电一体化实训操作内容及流程，发生了会如何，不发生又会如何。
机电一体化实训操作内容及流程的发生，到底需要如何做到，不机电一体化实训操作内容及流程的发生，又会如何产生。
谚语在不经意间这样说过，不幸可能成为通向幸福的桥梁。
带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：了解清楚机电一体化实训操作内容及流程到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。
机电一体化实训操作内容及流程，发生了会如何，不发生又会如何。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
机电一体化实训操作内容及流程因何而发生?古人曾经说过，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
机电一体化综合实训任务书
机电一体化综合实训任务书专业：机电一体化技术一、实训目的：机电一体化综合实训是继《机床电气控制及PLC》、《机电一体化技术与系统》、《液压与气压传动》等课程之后关于机电一体化技术的综合应用。
通过本次实训，加深学生对PLC 控制系统、气动执行装置及机械结构等专业知识的理解，培养学生对机电一体化产品的系统设计能力。
二、实训要求：1、硬件要求：1) 写出I/O分配表并画出外部接线图；2）画出气动控制回路图。
2、软件要求：1) 编写梯形图程序，写出STL指令表；2) 输入梯形图并进行编辑、编译、下载、调试、运行程序；3) 观察实验现象并记录，根据控制要求修改各种参数。
3、严格遵守安全操作规程，服从有关教师安排及指导，违者将作出相应处理；4、严格遵守考勤制度，按正常上课时间（上午8:20 — 12:00；下午2:30 — 4:10）上班；5、每天实训完毕，自动清扫卫生。
三、实训项目：1、按照题目要求，熟悉YL-335A型自动生产线，分别完成供料单元和传输单元所对应PLC的I/O点分配表和PLC外部接线图，绘制供料单元气动控制回路；2、完成供料单元动作顺序和传输单元机械手动作的程序设计，写出语句表。
3、基于YL-335A型自动生产线进行程序调试。
4、按照学校规定格式撰写实训说明书。
四、实训地点与设备综合楼615、主教楼119、YL-335A型自动生产线实训台五、实训班级与时间：机电0801、0802；第15~16周。
六、实训内容与实训计划安排（一）、实训的主要内容1.1 供料单元供料单元是YL-335A中的起始单元，具体功能是：按照需要将放置在料仓中待加工工件自动推出到物料台上。
供料单元实物的全貌如图所示，气动控制回路是本工作单元的执行机构，该执行机构的逻辑控制功能是由PLC控制两个由二位五通的带手控开关的单电控电磁阀实现的。
气缸两端缩回限位和伸出限位两个极限位置都分别装有一个磁感应接近开关，在PLC的自动控制中，利用该信号判断推料及顶料缸的运动状态或所处的位置，以确定工件是否被推出或气缸是否返回。
机电一体化实训报告模板及范文
机电一体化实训报告模板及范文一、实训目的。
这机电一体化实训啊，就是为了让咱把那些书本上干巴巴的知识给整活了。
就像把一堆零件拼成个能跑能跳的小机器人一样酷。
主要就是想让咱熟悉机电一体化设备的构造、原理，学会咋操作那些设备，还有就是提高咱解决实际问题的能力。
比如说，以后要是真遇到个机器不听话的情况，咱就能像个超级英雄一样，三两下就把它搞定。
二、实训时间和地点。
[实训开始日期] [实训结束日期]，在咱学校那超酷的机电实训中心。
一走进那个地方，就感觉像是走进了一个机械的魔法世界，到处都是奇奇怪怪的机器设备，每个都像是等待被唤醒的巨兽。
三、实训设备与工具。
那设备可老多了，就说那机电一体化综合实训台吧，上面各种线路、传感器、控制器啥的，看起来眼花缭乱的，就像电路板上的城市一样，每个小零件都有自己的工作岗位。
还有万用表、螺丝刀这些小工具，别看它们不起眼，那可都是咱的“魔法棒”，靠着它们就能把那些大设备摆弄明白。
四、实训内容与步骤。
（一）设备认知。
1. 第一天刚进去，老师就像个导游一样，带着我们逛这个机电“大观园”。
给我们介绍那些设备的名字、功能啥的。
我当时就感觉像是在认识一群来自外太空的新朋友，每个设备都有着独特的本领。
比如说那个传感器，就像是设备的小耳朵和小眼睛，能敏锐地感知周围的环境变化。
2. 然后我们就自己开始探索了，摸摸这个，看看那个，把那些设备的样子、接口啥的都记在心里，就像记住自己好朋友的模样一样。
（二）简单电路连接。
1. 接下来就是实战啦。
老师给我们布置任务，让我们连接一个简单的电路，让一个小灯亮起来。
这可不像看起来那么简单，得先搞清楚电源、导线、开关和小灯之间的关系。
我就像个电工新手一样，小心翼翼地拿着导线，按照电路图一点一点地连接。
有时候接错了，小灯就像个调皮的孩子，怎么都不亮。
不过经过几次尝试，终于听到旁边的小伙伴喊：“亮了，亮了！”那一刻，心里可美了。
2. 在这个过程中，我们还学会了用万用表来检测电路是否连通，就像给电路做个体检一样。
机电一体化系统综合实训
西安广播电视大学开放教育机械制造与自动化（机电方向）专业（专科）机电一体化系统综合实训学生姓名：范澍萱学号：1461101451464指导老师：万宏强分校：莲湖分校时间：2016年5月20日机电一体化系统综合实训表面粗糙度测量计实习一、任务目的与要求1.1目的1.1.1了解表面粗糙度测量计的组成，建立表面粗糙度测量的概念1.1.2 了解表面粗糙度测量计的机械结构和传动原理1.1.3学习传感器的工作原理及其正确接线1.1.4学习各单元之间的通信方法和系统调试1.1.5增强团队合作精神1.2要求1.2.1 熟悉机械部分的组成、工作原理1.2.2 绘制机械部分的工作原理图1.2.3 绘制所研究系统的图1.2.4了解各模块控制信号的类型1.2.5熟悉各模块所用传感器类型、结构、工作原理、性能和使用1.2.6正确分析传感器信号与其它传感器信号的传送过程二、实习内容及过程1 绪论1.1前言机械加工中，表面特征的研究是控制机械零件表面质量的重要内容，而表面粗糙度是表面特种的重要技术指标之一。
随着机械加工工艺水平的提高，对零件的表面质量提出了越来越高的要求。
无论用何种加工方法加工，在零件表面总会留下凹凸不平的刀痕，出现交错起伏的峰谷现象，粗加工后的表面用肉眼就可以看到，精加工后的表面用放大镜或者显微镜仍能观察到，这就是零件加工后的表面粗糙度，过去称为表面光洁度。
国家规定表面粗糙度的参数由高度参数、间距参数和综合参数组成。
1.2题目背景和意义表面粗糙度是指加工表面上具有较小间距和峰谷所组成的微观几何形状特性。
它的大小对零件表面的摩擦磨损、疲劳强度、冲击强度、耐腐蚀性、接触刚度和抗震性、配合性质、测量精度和密封行等有很大的影响。
粗糙度测量有接触测量和非接触测量两大类方法。
触针式接触测量粗糙度参数的方法具有精度高，稳定性好的优点。
该课题就是针对触针式测量粗糙度的测量系统进行改造。
1.3国内外表面粗糙度测量系统的研制情况表面粗糙度与零件表面功能有着密切的关系，因此人们在很早以前就认识到测量表面粗糙度的重要性。
机电工程系机电一体化专业综合实训计划
机电工程系机电一体化专业综合实训计划一、背景机电一体化是指机械、电子和控制等多种技术的综合应用，适用于机械、电子一体化设计、研发、制造及运维等领域。
随着我国经济的发展，机电一体化正成为重要的产业领域，越来越多的企业、机构和组织都需要具有机电一体化专业技能和素质的人才。
为了培养适应机电一体化产业发展所需的工程技术专才，机电工程系开设了机电一体化专业，并结合专业特点，建立了一套科学合理、具有针对性和实用性的专业综合实训计划。
二、目标机电工程系机电一体化专业综合实训计划的目标是： - 培养具有机电一体化专业技能和素质的工程技术专才； - 培养具有一定的科学、技术、工程、管理综合素质和创新能力的专业人才； - 提高学生的机电一体化设计、制造和运维能力； - 加强学生的实际动手能力和综合实践能力。
三、内容机电工程系机电一体化专业综合实训计划包括以下内容：1. 机电一体化设计综合实训机电一体化设计课程在讲授基础知识的同时，注重实践教学，组织学生进行机械产品、电子产品、控制产品等方面的设计，并结合实际情况动手制作和测试。
此外，还对多学科知识进行实验室联合授课，组织跨学科课题式设计和实践，让学生在掌握机械、电子和控制等专业知识的同时，获得跨学科的知识和技能。
2. 机电一体化制造综合实训机电一体化制造综合实训是将机械加工、电子制造和控制成套设备的制造工艺过程进行综合实训，包括机械加工技术、电子设备制造技术、控制系统集成技术等方面的知识和技能，让学生掌握机械、电子和控制等专业技能，并在制造过程中不断提高实际动手能力和综合素质。
3. 机电一体化运维综合实训机电一体化运维综合实训是将机械、电子和控制等方面的知识与技能有机结合起来，通过对机械、电子和控制系统等方面的运维，让学生熟悉机械、电子和控制系统的运行状态，以及如何对机械、电子和控制系统进行维护、检修和升级等工作。
该实训内容重点突出实际操作，提高实际动手能力和实战能力，让学生在实践中掌握更多的知识和技能。
2024年机电一体化实习报告标准版
2024年机电一体化实习报告标准版
一、实习单位概况
实习单位名称：XXXX公司
实习单位性质：民营/国有/外资
实习单位地址：XXXX
实习单位主要业务：XXXX
实习单位规模：XXXX人
实习单位实习导师：姓名职务
二、实习目标与任务
1. 实习目标
本次机电一体化实习旨在提供对工程实践的机会，以进一步加深对机电一体化领域的理论与实践的了解，掌握相关技能，并培养团队合作能力和解决问题的能力。
2. 实习任务
（列举实习任务清单，如机电系统维护、设备调试、技术改进等）
三、实习过程
1. 实习时间和地点
（具体列举实习时间和地点）
2. 实习工作内容及完成情况
（详细描述实习期间的具体工作内容，并说明完成情况）
3. 实习收获与成果
（描述实习期间所获得的技能、知识以及在实践中取得的成果）
四、实习总结与体会
1. 实习收获
（总结实习期间的收获，包括技能的提升、知识的积累等）
2. 实习心得体会
（描述实习过程中的困难及解决方法，体会实习期间的成长和变化）
3. 实习建议
（提出对实习单位的建议，包括实习环境、管理方式、培训措施等）
五、参考文献
（列举参考的相关文献）
六、附录
（附上实习期间的相关文件、图片等）
注：根据实际情况，以上报告内容可适当调整和补充。
机电实训实施方案
机电实训实施方案一、实训目的。
机电实训是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要途径，旨在让学生通过实际操作，掌握机电设备的安装、调试、维护和故障排除等技能，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，为学生未来的就业和发展打下坚实的基础。
二、实训内容。
1. 机电设备基础知识培训，包括机械原理、电气原理、控制原理等基础知识的讲解和学习，为后续实训打下基础。
2. 机电设备安装调试，学生将学到的知识运用到实际操作中，通过实际安装和调试机电设备，掌握设备的组装和调试技能。
3. 机电设备维护保养，学生学习机电设备的日常维护和保养知识，了解设备的维护周期和方法，提高设备的使用寿命。
4. 机电设备故障排除，学生学习机电设备常见故障的判断和排除方法，培养学生解决实际问题的能力。
5. 实训项目设计与实施，学生通过实际项目的设计与实施，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
三、实训流程。
1. 实训前期准备，确定实训内容和目标，准备实训所需的设备、工具和材料。
2. 实训教学安排，安排专业教师进行相关知识和操作技能的讲解和培训，确保学生掌握必要的知识和技能。
3. 实训项目实施，根据实训内容，组织学生进行实际操作，指导学生掌握实际操作技能。
4. 实训成果展示，组织学生展示实训成果，进行成果评定和总结，鼓励学生分享实训心得和经验。
四、实训保障。
1. 设备设施保障，保证实训所需的设备、工具和材料齐全，并保证设备设施的正常运行。
2. 教师指导保障，安排专业教师进行实训指导，确保学生能够得到有效的指导和帮助。
3. 安全保障，严格遵守安全操作规程，确保学生在实训过程中的人身安全。
4. 实训效果评估，对实训效果进行评估，及时发现问题并进行改进，提高实训的质量和效果。
五、实训成果。
通过机电实训的实施，学生将能够掌握机电设备的安装、调试、维护和故障排除等技能，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，为学生未来的就业和发展打下坚实的基础，使学生能够更好地适应社会的需求和发展。
机电一体化综合实训实施方案
机电一体化综合实训实施方案.docx数控技术专业（机电方向（专科机电一体化系统综合实训实施方案2023年9月一、课程基本情况说明1.方案制定依据本课程实施方案依据江苏XX播电视大学机电一体化系统综合实训大纲制定。
2.课程主要内容课程主要内容包括:机电一体化产品的机械结构、运动控制、逻辑控制、检测技术等方面内容的实验。
3.课程的特点本课程是江苏XX播电视大学数控技术专业的重要实践课程。
通过实训,使学生能够综合运用机电一体化技术的基础知识与基本理论,培养学生综合知识运用能力、技术创新能力和动手实践能力。
4.课程学时和学分:本实训时间为4周,4学分,第四学期进行,。
二、教学模式或教学流程图本课程采取理论教学和实践相结合的方式,具体可采用以下流程图所示方式三、教学媒体资源1.文字教材:本课程暂无文字教材。
2.音像教材:本课程暂无音像教材。
3.网上教学辅导:在电大在线(平台上,提供课程实施方案、课程说明等内容。
各地方电大辅导教师和学生可以随教学进度和学习计划上网游览;同时结合本课程特点每学期定期安排实时答疑活动,具体时间和手段请见电大在线网上的安排表,非实时答疑每天进行,欢迎各位老师、同学到BBS积极交流。
另外本课程还将不定期安排教研活动,欢迎各地电大辅导教师积极参加(具体时间和手段请见电大在线网上的安排表。
四、教学建议1.自学:自学是电大学生获得知识的一种重要方式,也是远程开放教育学生必备的一种重要的学习手段和能力,根据面授教师的指导,按照教学要求完成各部分内容的学习,深化理解课程内容和解决学习中遇到的问题。
为切实掌握教学内容,学生应在独立思考的基础上完成一定数量的习题作业。
辅导教师应对学生作业情况全批全改,并要给出有针对性的评语,以便学生正确理解作业内容和要求。
对于作业中反映出的共性问题,可集中进行讲解。
辅导教师还可根据学生学习的实际情况,再补充布置一些有针对性的作业,供学生更好地掌握学习内容。
为保证学习效果,建议教学单位把学生组成若干学习小组,由辅导教师指导、落实学生自学和学习小组活动内容,及时答疑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各教学点可定期的安排小组讨论。学生通过这种方式,可以加深对所学内容的理解,互相督促和帮助,解决课程中的部分疑难问题。对于学生中普遍存在的问题,可由组长做好记录工作,统一反映到面授教师处,由面授教师在授课时统一解决。
3.面授辅导:
教学点应组织短期集中面授,解决学生学习中的疑难问题。面授辅导主要依靠各教学单位的辅导教师,密切配合本课程提供的教学媒体,依据课程教学大纲进行辅导讲解,帮助学生更好地掌握学习方法为目标。根据本课程的教学要求和特点,各教学单位应组织一定的面授辅导,面授辅导的课时、次数、内容及形式应根据学生的学习情况而定。
数控技术专业(机电方向(专科
《机电一体化系统综合实训》实施方案
2010年9月
一、课程基本情况说明
1.方案制定依据
本课程实施方案依据江苏广播电视大学《机电一体化系统综合实训》大纲制定。
2.课程主要内容
课程主要内容包括:机电一体化产品的机械结构、运动控制、逻辑控制、检测技术等方面内容的实验。
3.课程的特点
4.电话答疑:
如有疑问可在每星期三下午致电江苏电大025-86596539,韩西娜老师。
5.电子邮件:E-mail地址:
江苏电大hanxina@
电大在线网址:
6.教学研讨:
江苏电大会定期安排网上教学活动,届时各位老师同学可以到本门课程聊天室共同探讨教学中的疑难问题,学生也可以参加。各位教师和同学应随时关注网站上公布的网上教学实践,按时参加。
三、教学媒体资源
1.文字教材:
本课程暂无文字教材。
2.音像教材:
本课程暂无音像教材。
3.网上教学辅导:在电大在线(平台上,提供课程实施方案、课程说明等内容。各地方电大辅导教师和学生可以随教学进度和学习计划上网游览;同时结合本课程特点每学期定期安排实时答疑活动,具体时间和手段请见电大在线网上的安排表,非实时答疑每天进行,欢迎各位老师、同学到BBS积极交流。另外本课程还将不定期安排教研活动,欢迎各地电大辅导教师积极参加(具体时间和手段请见电大在线网上的安排表。四、教学建议
五、教学(学习计划
实验一、机电信息一体化机械结构组合实验
实验内容:
1.选择1-2个典型的机械结构按照给出地零件列表和装配示意图,完成机械结构的装配和传感器的安装。
2.完成滑块传动机构和间隙物料传送机构的组合装配,分别模拟实际生产中机械运动形式转化过程和物料传送过程。
3.编写PLC实例控制程序,实现对组合模块的控制,理解构建一个完整的机电一体化系统的基本原理和方法,体会机、电、信息结合的实际意义。
专用通信电缆及串行电缆
串口设备服务器
实验四:龙门式机械手控制实验
实验内容:
熟悉和了解气动控制的基本控制设备:气压表、电磁阀、阀岛和各种气缸。
熟悉和了解电动控制的基本控制设备:PLC的基本控制原理,控制端子基本接线,功能配置与基本参数的设定。
掌握PLC程序的编制方法和基本命令的使用。
编写PLC实例控制程序,实现龙门式机械手的控制,在实验过程中理解构建一个完整的气动与电相接合的控制系统的基本原理和方法。
(1教学建议
本门课程是一门实训课程,旨在使学生掌握一门技能,实践性较强,因此教学点应重视实训,可采用边教学边实验的方式来完成该门课程的教学工作。使学生在学习完理论课程的情况下,及时完成这部分内容的实训,针对实训中的问题,及时发现理论学习中的不足,有针对性的加以指导。
(3实践性环节建议
本门课程是江苏广播电视大学数控技术专业的重要实践课程。本实训环节以机电一体化产品的机械结构、运动控制、逻辑控制、检测技术等为核心内容。通过实训,使学生能够综合运用机电一体化技术的基础知识与基本理论,培养学生综合知识运用能力、技术创新能力和动手实践能力。课程实验推荐使用现在较为流行的机电一体化实验台作为实验平台。2.联系方式
实验器材:
控制柜(包括PLC、变频器、控制按钮、状态显示灯、各种外接端子、专业连接导线。PLC与专用串口通讯电缆。
个人计算机
PLC编程软件
变速箱
传送带
驱动单元
螺旋传动机构
直线滑动机构
光电传感器
实验三、PLC与上位机通讯实验
实验内容:
PLC与上位机串行通信
以太网中上位机与PLC间通信
实验器材:
PLC
个人计算机(装有VB环境
实验器材:
控制柜(包括PLC、变频器、控制按钮、状态显示灯、各种外接端子、专业连接导线。气动元件,包括气管、气压表、电磁阀、阀岛、气缸。
PLC与PC机专用电缆,
个人计算机
PLC编程软件
由气缸和型材搭建的机械手
气缸配置磁感应传感器
学时分配
六、课程网上教学省、市、县三级联动模式
(一教学信息反馈
1.建议内容
实验器材:
变速箱
丝杠驱动机构直线滑动机构传带磁性压块驱动单元
传感器(光电传感器、U型光电开关、接近开关
实验二、机电一体化控制实验
实验内容:
熟悉和了解机电一体化控制系统的基本控制设备:PLC、变频器的基本控制原理,控制
端子基本接线,功能配置和基本参数的设定。
熟悉某种PLC编程和调试工具,掌握PLC程序的方法和基本命令的使用。
本课程是江苏广播电视大学数控技术专业的重要实践课程。通过实训,使学生能够综合运用机电一体化技术的基础知识与基本理论,培养学生综合知识运用能力、技术创新能力和动手实践能力。
4.课程学时和学分:本实训时间为4周, 4学分,第四学期进行,。
二、教学模式或教学流程图
本课程采取理论教学和实践相结合的方式,具体可采用以下流程图所示方式:
1.自学:
自学是电大学生获得知识的一种重要方式,也是远程开放教育学生必备的一种重要的学习手段和能力,根据面授教师的指导,按照教学要求完成各部分内容的学习,深化理解课程内容和解决学习中遇到的问题。为切实掌握教学内容,学生应在独立思考的基础上完成一定数量的习题作业。辅导教师应对学生作业情况全批全改,并要给出有针对性的评语,以便学生正确理解作业内容和要求。对于作业中反映出的共性问题,可集中进行讲解。辅导教师还可根据学生学习的实际情况,再补充布置一些有针对性的作业,供学生更好地掌握学习内容。为保证学习效果,建议教学单位把学生组成若干学习小组,由辅导教师指导、落实学生自学和学习小组活动内容,及时答疑。对于共性问题可适当安排集中面授辅导。