《玛丽波尔卡》活动反思
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案一、教学内容《玛丽波尔卡》是一首富有节奏感和欢乐氛围打击乐作品。
本次活动选自幼儿园大班音乐教材第四章——《感受节奏》，详细内容包括：学习歌曲节奏，运用身体动作和打击乐器表现音乐，培养幼儿节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》旋律和节奏，能独立演唱歌曲；2. 培养幼儿运用身体动作和打击乐器表现音乐能力；3. 培养幼儿团队协作精神和音乐审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用身体动作和打击乐器表现音乐；教学重点：熟悉《玛丽波尔卡》节奏和旋律，培养幼儿节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；学具：小乐器（如沙锤、手鼓等），白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂故事，引导幼儿关注故事中音乐元素，激发他们对音乐兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐旋律和节奏；（2）带领幼儿学习歌曲节奏，用手指敲击桌面模仿打击乐器；（3）教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行身体动作练习，如模仿小动物走路、跳跃等；（2）分组使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏；（3）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 创作与展示（10分钟）（1）让幼儿用白纸和彩笔创作自己打击乐器；（2）分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特乐器；（3）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作心得。
（1）回顾本次活动教学内容，让幼儿复述所学知识；（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲歌词；2. 打击乐器图案；3. 节奏谱例。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《玛丽波尔卡》，并用身体动作和打击乐器进行表演；2. 课后练习：练习用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》节奏；3. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢打击乐器，并介绍其特点。
大班打击乐玛丽波尔卡教案反思
大班打击乐玛丽波尔卡教案反思1、大班打击乐玛丽波尔卡教案反思【设计意图】《指南》中指出："能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。
此次活动有利于幼儿听辨、节奏和合作能力的发展。
大班下学期幼儿具有一定的节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，此次活动通过游戏的方式引导幼儿使用打击乐器进行演奏，从而促进幼儿音乐能力的发展。
【活动目标】1.观察图谱，根据音乐内容搭配乐器，尝试合作演奏。
2.和同龄人一起体验合奏的乐趣。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.教孩子养成细心认真的学习态度。
【活动准备】1.经验：幼儿欣赏过"超级玛丽"游戏并会随乐律动。
2.物质：图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、小叉，小鼓【活动过程】一、根据图谱随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣1.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。
2.发现音乐、图谱和身体节奏之间的关系，梳理玛丽通往入口的路线。
3.看图集，分组表演节奏，逐渐完整的表达音乐。
二、探索为音乐匹配合适的"乐器武器"，并能看指挥大胆地进行闯关演奏游戏1.根据身体动作的暗示，探索用不用的乐器匹配音乐并分段演奏2.看指挥完整随乐演奏，初步感受用"乐器武器"进行闯关的乐趣(第一关)3.在游戏情节进展线索的提示下，累加小鼓进行合乐演奏。
(第二关)(1)根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加小鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。
(2)如果你听到的是失败的音乐，老师和孩子一起讨论失败的原因，重新演奏。
4.交换"乐器武器"，体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关)三、寻找闯关武器今天我们用了这四种乐器进行闯关，现在让我们一起回班里找找还有什么乐器可以用来闯关吧!【活动延伸】在区域中投放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿发现不同乐器与音乐的匹配;为不同音乐匹配伴奏乐器。
大班打击乐活动玛丽波尔卡教案【含教学反思】
大班打击乐活动玛丽波尔卡教案【含教学反思】教学目标1.学生能够辨别不同的乐器，理解打击乐的基础知识；2.学生能够通过练习达到玛丽波尔卡的演奏水平；3.激发学生对音乐的兴趣，培养乐感和音乐表现力；4.培养学生团队协作精神和自信心。
教学内容1.打击乐的基础知识和演奏技巧；2.玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法；3.团队合作和个人表现的培养。
教学过程步骤一：打击乐基础知识和演奏技巧讲解（20分钟）•演示不同种类的打击乐器，如小鼓，大鼓，军鼓，钹等，并介绍各种乐器的特点和演奏技巧；•向学生讲解打击乐的基础知识，如节奏、拍子等，并通过敲击乐器亲身体验。
步骤二：玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法（30分钟）•向学生介绍玛丽波尔卡的背景，演出历史和音乐特点；•将乐曲演示给学生，并分析曲子的结构、节奏和旋律；•通过模仿，让学生学习玛丽波尔卡的演奏方法。
步骤三：分组练习（40分钟）•将学生分成数个团队，要求每个团队至少有两个种类的打击乐器;•让学生自由组合，准备和演奏玛丽波尔卡；•教师针对每个团队的问题，进行指导和提醒。
步骤四：集体表演和总结反思（20分钟）•各小组交流演出经验并给出对其他组的建议和意见；•集体汇总各小组的优点和不足；•教师总结今天的教学活动，提供教学反思，指导学生如何进一步提高。
教学反思本次教学活动拟采用“教学小班化，将课堂变成学生自己的空间”教学模式。
让学生在小组内自由表现，从而培养其团队协作精神和自信心。
同时，通过实际体验和模仿学习，让学生有效地掌握了乐器演奏的基础知识和技巧，提高了操纵乐器的能力。
但同时也存在一些亟待改进的方面： 1. 课程时间分配不够充分，导致教学内容不能全面和充分理解; 2. 基础知识的讲解不够详细全面，对一些初学者来说可能存在一定难度。
3. 学生对于个人表达的能力较弱，需要加强口语表现能力的培养。
以上，我们将加以改进，在教学实践中积极探索新的教学方式和方法，确保教学质量的不断提升，让学生能够更加轻松愉悦地学习打击乐，享受音乐的魅力。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《玛丽波尔卡》。
教学内容主要包括教材第3章《节奏与打击乐》中的节拍认识、乐器分配和合奏练习。
详细内容为学习4/4拍节奏，通过身体动作和打击乐器体验节奏感，熟悉《玛丽波尔卡》旋律，进行集体合奏。
二、教学目标1. 让幼儿感受并理解4/4拍的节奏特点，提高节奏感。
2. 培养幼儿集体合作演奏的能力，增强团队意识。
3. 激发幼儿对音乐的热情，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：4/4拍节奏的掌握，乐器分配与合作合奏。
教学重点：培养幼儿的节奏感，提高集体合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、录音机、教学光盘、《玛丽波尔卡》乐谱、各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
幼儿准备：每人一个打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体节奏游戏，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受4/4拍节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，讲解4/4拍的特点。
3. 乐器分配与练习（10分钟）教师根据乐器特点分配给幼儿，并指导幼儿按照乐谱进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿进行集体合奏练习，注意指导幼儿保持节奏一致。
5. 合奏表演（10分钟）教师组织幼儿进行合奏表演，鼓励幼儿积极参与，体验合作乐趣。
六、板书设计1. 4/4拍节奏示意图2. 《玛丽波尔卡》乐谱3. 打击乐器分配图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表现出4/4拍节奏。
答案：示例：拍手、跺脚、拍腿等。
2. 作业题目：用打击乐器为《玛丽波尔卡》进行伴奏。
答案：根据课堂所学，为乐曲进行伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在合奏过程中的节奏感和合作能力，针对存在的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同体验音乐合奏的乐趣。
（2）组织幼儿参加幼儿园的音乐晚会，展示所学成果。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，具体章节为《打击乐活动》。
详细内容围绕《玛丽波尔卡》这首曲子展开，通过学习歌曲的节奏、旋律，以及使用打击乐器进行演奏，让幼儿感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》的旋律和节奏，能够独立演唱和演奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐素养，提高他们对音乐的表现力。
3. 通过打击乐活动，培养幼儿的动手能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《玛丽波尔卡》的节奏变化和旋律把握。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力、节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份乐谱、《玛丽波尔卡》歌曲CD、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿参与一场“玛丽波尔卡”舞会，通过舞会的形式让幼儿感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《玛丽波尔卡》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组学习歌曲，教师逐句教唱，让幼儿跟唱。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 打击乐演奏（10分钟）：a. 教师演示打击乐器的基本演奏方法。
b. 分组让幼儿尝试演奏打击乐器，注意节奏的准确性。
c. 合并各组，进行集体演奏，培养团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自主练习演唱和演奏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《玛丽波尔卡》的乐谱。
2. 黑板右侧：打击乐器的摆放顺序和演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《玛丽波尔卡》歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：根据课堂上所学，完成歌曲演唱和打击乐器演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的各类音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。
幼儿教案幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》
幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验波尔卡音乐的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极向上的情感态度。
二、教学内容：1. 波尔卡音乐介绍：向幼儿介绍波尔卡音乐的起源、特点，播放经典波尔卡乐曲让幼儿聆听。
2. 打击乐表演：教师示范打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。
3. 幼儿打击乐练习：分组进行打击乐器练习，培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解波尔卡音乐风格，掌握基本的打击乐演奏技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高合作意识。
四、教学准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当的音响设备，足够的打击乐器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 波尔卡音乐欣赏（5分钟）：播放经典波尔卡乐曲，让幼儿聆听并感受音乐的风格特点。
3. 教师示范（5分钟）：教师用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。
4. 幼儿打击乐练习（10分钟）：分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的打击乐演奏，教师给予鼓励和评价。
六、教学策略：1. 直观演示：通过教师示范，让幼儿直观地了解打击乐演奏技巧和节奏。
2. 分组练习：分组进行打击乐器练习，让幼儿在合作中提高节奏感和协调性。
3. 正面激励：及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和参与兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在打击乐练习过程中的表现，如节奏感、协调性和合作意识等。
2. 成果展示：组织幼儿进行打击乐表演，评价幼儿的音乐表现力和舞台表现力。
3. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
大班打击乐《玛丽波尔卡》公开课教案反思
大班打击乐《玛丽波尔卡》公开课教案反思《大班打击乐《玛丽波尔卡》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班打击乐《玛丽波尔卡》教案幼儿园大班打击乐教案：玛丽波尔卡◆口令：A段：走走走走，跳跳B段：吃一个蘑菇，慢慢长大◆配器建议：走一一小铃跳一一圆舞板、大鼓吃蘑菇一一摇铃鼓长大一一敲击铃鼓放鞭炮一一齐奏二、教学活动建议【活动目标】1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。
2、根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段;在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。
3、在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
【活动准备】1、经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏2、物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套【活动过程】1、随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣2、看图谱分角色再次表演游戏情节(1)总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线(2)看图谱，分角色表演动作3、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏(1)根据身体动作的暗示，探索用(铃鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圆舞板)和(碰铃)匹配A段音乐并分段演奏(2)看指挥完整随乐演奏(ABA)，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣(第一关)(3)在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。
(第二关)①根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。
②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。
(4)交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关)4、部分幼儿律动游戏，部分幼儿乐器伴奏，完整随乐闯关表演(终极挑战)5、结束，退场三、友情提醒：1、本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性，幼儿为能闯关升级成功，在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致，奏出和谐动听的音响，继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解波尔卡舞曲的特点，认识打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：录音机、音乐《玛丽波尔卡》、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范《玛丽波尔卡》的基本节奏，让幼儿跟随教师学习，注意培养幼儿的节奏感。
3. 分配乐器（5分钟）根据幼儿的人数，将打击乐器平均分配给每个幼儿。
教师向幼儿讲解各种乐器的使用方法，并示范如何正确演奏。
4. 合奏练习（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，幼儿根据节奏演奏各自的乐器。
教师注意指导幼儿，使他们的演奏更加和谐。
5. 创意发挥（5分钟）鼓励幼儿在合奏的基础上，发挥自己的创造力，为乐曲添加新的元素。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
6. 展示环节（5分钟）邀请家长观看幼儿的演出，让幼儿在舞台上展示他们的才艺。
演出结束后，给予表扬和鼓励。
四、活动反思教师在活动结束后，总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和发展需求，不断调整教学内容和方法。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行打击乐活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器区，让幼儿在自由活动时间自主选择乐器进行演奏。
3. 教学研究：教师积极参加打击乐教学研讨会，学习新的教学理念和方法，不断提高自身教学水平。
六、教学内容1. 波尔卡舞曲简介：向幼儿介绍波尔卡舞曲的起源、特点，使其对这种音乐风格有基本的认识。
2. 打击乐器知识：讲解各种打击乐器的特点、使用方法，让幼儿能够正确操作乐器。
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《玛丽波尔卡》活动反思
《玛丽波尔卡》活动反思
本次活动结束后，我总结了一下，有以下几点问题。
1.在活动中小朋友们的兴致很高，但是节奏把握方面还不是特别好，虽然有小朋友做指挥，但是都是音乐领悟比较好的小朋友，有一些小朋友在囫囵吞枣。
2.在活动的最后我加入了大鼓，作为有毒的蘑菇，但是最后合奏的时候，发现大鼓的音乐是有一些突兀的，我觉得还需要在进行修改一下。
3.在活动中以闯关游戏的方式进行，让小朋友们在闯关中进行打击乐活动，形式比较好，但是也有一点不足，就是课堂把控能力还有待加强，要将时间交给小朋友们，让他们学会自己探索。