北师大版六年级数学下册知识点归纳(2)
北师大版六年级数学下册知识点归纳(2)(word版可编辑修改)
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圆柱和圆锥（12小时）
一、面的旋转（4小时）
1。“点、线、面、体"之间的关系是:点的运动形成线；线的运动形成面;面的旋转形成体。
2.圆柱的特征：
（1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。
（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高.
（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。
3.圆锥的特征：
（1）圆锥的底面是一个圆。
（2）圆锥的侧面是一个曲面.
（3）圆锥只有一条高。
二、圆柱的表面积（4小时）
1.沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形（或正方形）。
（如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形）
2。圆柱的侧面积＝底面周长×高，用字母表示为：S侧＝ch。
3.圆柱的侧面积公式的应用：
(1）已知底面周长和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝ch;
（2）已知底面直径和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝ dh；
(3）已知底面半径和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝2 rh
4.圆柱表面积的计算方法：如果用S侧表示一个圆柱的侧面积，S底表示底面积，d表示底面直径，r表示底面半径，h表示高，那么这个圆柱的表面积为：
S表=S侧+2S底
或S表= dh+ d2/2=
或S表=2 rh+2 r2
5。圆柱表面积的计算方法的特殊应用：
（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。
（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体.
三、圆柱的体积(4小时）
1。圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小.
2。圆柱的体积＝底面积×高。如果用V表示圆柱的体积，S表示底面积，h表示高，那么V＝Sh。
3。圆柱体积公式的应用：
（1）计算圆柱体积时，如果题中给出了底面积和高，可用公式：V＝Sh。（2)已知圆柱的底面半径和高,求体积，可用公式:V＝ r2h；
(3）已知圆柱的底面直径和高，求体积,可用公式:V＝ (d/2)2h；（4）已知圆柱的底面周长和高，求体积，可用公式：V＝ （C/2 )2h；
圆柱形容器的容积＝底面积×高，用字母表示是V＝Sh。
5。圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同。四、圆锥的体积(4小时)
1。圆锥只有一条高.
2。圆锥的体积＝1/3×底面积×高。
如果用V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高，则字母公式为：1/3Sh 3。圆锥体积公式的应用：
（1）求圆锥体积时，如果题中给出底面积和高这两个条件,可以直接运用“v= 1/3 Sh”这一公式。
（2)求圆锥体积时,如果题中给出底面半径和高这两个条件,可以运用1/3πr2h
（3)求圆锥体积时，如果题中给出底面直径和高这两个条件，可以运用1/3π（d/2）2h
（4）求圆锥体积时，如果题中给出底面周长和高这两个条件，可以运用1/3π（c/2r）2h
正比例和反比例(25)
一、变化的量（2小时)
生活中存在着大量互相依存的变量，一种量变化，另一种量也随着变化。
二、正比例（6小时）
1。正比例的意义:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。如果用字母x和y表
示两种相关联的量,用字母k表示它们的比值（一定)，正比例关系
可以表示为：y/x=k（一定）。
2.应用正比例的意义判断两种量是否成正比例：有些相关联的量，
虽然也是一种量随着另一种量的变化而变化，但它们相对应的数的
比值不一定，就不成正比例,如被减数与差，正方形的面积与边长等。
三、画一画（1小时)
正比例的图像是一条直线.
四、反比例（6小时)
1.反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着
变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系.如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积，反比例的关系式可以表示
为:x·y=k（一定）.
2。判断两个量是不是成反比例：要先想这两个量是不是相关联的量;再运用数量关系式进行判断,看这两个量的积是否一定；最后作出结论.
五、观察与探究(2小时)
当两个变量成反比例关系时,所绘成的图像是一条光滑曲线。
六、图形的放缩（2小时)
一幅图放大或缩小，只有按照相同的比来画，画的图才像.
七、比例尺(6小时)
1。比例尺：图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。图上距离=实际距离×比例尺实际距离=图上距离÷比例尺2。比例尺的分类：比例尺根据实际距离是缩小还是扩大,分为缩小比例尺和放大比例尺.根据表现形式的不同，比例尺还可分为线段比例尺和数值比例尺。
3。比例尺的应用：
(1）、已知比例尺和图上距离，求实际距离
比例尺=图上距离÷实际距离
图上距离=实际距离×比例尺
实际距离=图上距离÷比例尺
简易方程知识点归纳总结(35小时）
1、小数乘整数的意义--求几个相同加数的和的简便运算。 (2小时)
如：3χ表示χ的3倍是多少或3个χ的和的简便运算。
如：1.5χ表示χ的1。5倍是多少或1.5个χ的和的简便运算.
2、在乘法里：一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变.（这叫做积不变性质) （1小时）
3、在除法里：被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商的大小
不变。(这叫做商不变性质）（1小时)
4. 乘法分配律： a×(b ± c） = a×b ± a×c （2小时)
5、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以简记“·”，也可以省略
不写.（注意：加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能省略。字母
与数字相乘简写时，数字写在字母前面.）（2小时）
6、a×a可以写作a·a或a2，a2读作a的平方或a的二次方. 2a表示a+a （1小时)
7、方程:含有未知数的等式称为方程.（所有的方程都是等式,但等式不一
定都是等式。）（4小时)
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
(方程的解是一个数;解方程是一个计算过程.）
8.解方程原理:天平平衡。（2小时)
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外)，等式依然成立。9、加、减、乘、除运算数量关系式：（4小时)
加法：和=加数+加数一个加数=和-两一个加数
减法：差=被减数—减数被减数=差+减数减数=被减数—差
乘法：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数
除法：商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商
10.解方程的方法：(4小时）
方法一:利用天平平衡原理(即等式的性质）解方程；
方法二:利用加、减、乘、除运算数量关系解方程。
11、常用数量关系式：(6小时）
路程＝(速度）×（时间) 速度＝（路程）÷（时间) 时间＝(路程)÷(速度)
总价＝（单价)×（数量）单价＝(总价)÷(数量) 数量＝(总价)÷(单价）
总产量＝（单产量)×(数量）单产量＝（总产量）÷（数量) 数量＝(总产量）÷（单价）
大数－小数=相差数大数－相差数=小数小数＋相差数=大数
一倍量×倍数＝几倍量几倍量÷倍数＝一倍量几倍量÷一倍量＝倍数
工作总量＝(工作效率）×(工作时间）工作效率＝(工作总量)÷(工作时间）
工作时间＝(工作总量)÷(工作效率）
12、列方程解应用题的一般步骤：(4小时）
1、弄清题意，找出未知数，并用x表示.
2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。
3、解方程。
4、检验,写出答案。
13、方程的检验过程：方程左边=…… (4小时)
=方程右边所以，
X=…是方程的解。