综合实践活动课《巧用布头制作粘贴画》
2024年幼儿园中班美术教案教案《粘贴画》
2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》
教学目标
•帮助幼儿了解粘贴画的基本概念和技巧。
•培养幼儿对各种纸张和素材的感知和运用能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备
•A4纸张
•剪刀
•彩色胶带
•色纸碎片
•胶水
教学步骤
第一步：介绍
1.通过展示示例作品或图片，向幼儿介绍粘贴画的概念。
2.解释粘贴画的材料和工具，引导幼儿对彩色胶带、色纸碎片等进行感知。
第二步：示范
1.老师在白板上进行简单的示范，展示粘贴画的基本步骤和技巧。
2.强调如何选择和搭配颜色、形状和纹理，激发幼儿的想象力。
第三步：实践
1.让幼儿准备素材并开始制作自己的粘贴画作品。
2.老师逐个辅助指导，帮助幼儿克服困难，发挥创意。
第四步：分享和展示
1.收集幼儿的作品，让每位幼儿向其他同学展示自己的粘贴画作品。
2.通过互相欣赏和评价，促进幼儿的交流和合作能力。
教学延伸
•鼓励幼儿尝试不同的素材和贴画方法，拓展他们的艺术思维。
•可以组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们感受艺术的魅力，激发对美的热爱。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿们掌握了粘贴画的基本技巧和方法，培养了他们的动手能力和想象力。
希望幼儿们能在今后的绘画活动中继续发挥自己的创造力，创作出更多精彩的作品。
以上是本次2024年幼儿园中班美术教案《粘贴画》的教学内容，希望能帮助幼儿们享受绘画的乐趣，展示自己的艺术天赋。
小学综合实践活动 巧手工艺坊-布贴画教学设计
《巧手工艺坊----布贴画》教学设计一、活动背景综合实践活动作为我国基础教育课程体系设置中的一门非学科性新型必修课程,具有独特的课程结构、课程形态、教学方法和教育价值,极大地丰富了学生的学习方式。
它旨在指导学生联系生活与社会实际,通过亲身体验、运用所学知识,培养学生创新精神,动手操作实践能力。
通过调查和生活发现,每个家庭中爷爷奶奶都有一些各种颜色的小布头,闲置没什么用处,以致于当做废品扔掉,我们把变废为宝,用它来制作补贴画,既锻炼了学生的动手实践能力,又培养了学生团结合作精神,他们的作品美观大方,给人美的感受。
二、活动流程本课分为三课时进行教学：第一课时：确立主题,制定活动计划。
第二课时：动手实践,制作布贴画。
第三课时：装饰布贴画,展示评比。
三、第一课时活动设计（一）、活动目标：初步了解布贴画的独特魅力,激发对制作布贴画的兴趣,学会制作简单布贴画的方法。
培养学生观察、思维、想象能力及动手操作能力。
了解中华民族艺术文化,树立创建美好生活的自信心。
使学生体会到劳动创造美的快乐,培养学生团结协作意识。
（二）、活动重难点：重点：掌握布贴画制作方法。
难点：制作布贴画。
（三）、活动准备：教师准备：PPT课件、白板、网上收集的图片及音乐。
学生准备：收集的资料和课前预习（四）、活动过程1.情境导入,引出课题（1）师：同学们你们喜欢画画吗？你都见过什么样的画？（预设：国画、油画、水彩画、壁画等等）今天老师给同学们带来一种特殊画,想不想看？（生：想看）下面请同学们欣赏一组图片（课件出示一组图片）请同学们仔细观察,这种画是用什么做成的？（学生回答：用布粘贴成的）像这样用布为主要材料粘贴而成的画,我们把它叫----布贴画。
这节课老师就和大家一起来探究《巧手工艺坊----布贴画》。
板书课题：《巧手工艺坊---布贴画》2.探究制作方法今天我们就以《巧手工艺坊---布贴画》为主题开展一次综合实践活动。
老师这里有几幅学生的作品,想不想继续欣赏,（出示学生作品）,看到这么美的布贴画,你们有什么想法吗？（想亲手制作一幅布贴画）。
小学五年级综合实践活动教学设计——巧手布贴画
教学目标：1.培养学生的动手能力和创造力；2.提升学生的观察、比较和分析能力；3.培养学生的耐心和细心；4.增强学生的团队合作意识。
教学准备：1.布贴画的范例和材料，如彩色布料、剪刀、胶水等；2.学生的自愿参与和家长的支持。
教学过程：一、导入（5分钟）：教师向学生介绍巧手布贴画的定义和特点，并展示一幅精美的巧手布贴画作品。
激发学生的兴趣和好奇心。
二、示范与讲解（10分钟）：1.教师示范如何制作巧手布贴画，对每个步骤进行详细的讲解。
2.教师解释如何选择合适的布料和颜色，并向学生介绍不同的剪贴技巧。
三、学生实践（40分钟）：1.学生根据自己的喜好选择合适的图案，用铅笔在彩色布料上画出轮廓，并用剪刀将布料剪裁成所需的形状。
2.学生用胶水将彩色布料粘贴在白色画纸上，按照自己的创意进行布贴，逐渐完善作品。
3.学生可以进行交流和互动，分享彼此的经验和想法，相互帮助和改进。
四、展示与评价（15分钟）：1.学生展示自己的巧手布贴画作品，其他同学进行观赏和评价。
2.教师进行总结和点评，鼓励学生保留和发展自己的创作思维和动手能力。
五、活动总结（5分钟）：教师和学生一起回顾整个巧手布贴画的活动过程，讨论学习到的知识和技能，分享感受和收获。
拓展活动：1.组织学生参观布贴画艺术展览，拓宽学生的艺术视野；2.鼓励学生制作巧手布贴画的系列作品，并进行展览或比赛。
注意事项：1.在活动过程中，要确保学生的安全意识，避免使用尖锐的工具和材料。
2.对于制作难度较大的图案，可以提前准备相关的样板和模板，为学生提供参考。
3.在评价学生的作品时，要注重鼓励和肯定，激发学生的自信心和艺术创造力。
《布贴画》实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录
《布贴画》实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录布贴画实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录一、教案设计1. 教学目标- 了解布贴画的定义、历史和基本技巧- 掌握制作布贴画的步骤和方法- 培养学生的创造力和艺术表现能力- 提升学生的观察力和审美能力2. 教学内容- 布贴画的定义和历史概述- 布贴画的基本材料和工具介绍- 布贴画的制作步骤和技巧- 布贴画的创作主题和表现形式3. 教学方法- 导入法：通过展示一些著名的布贴画作品引起学生兴趣，激发学生对布贴画的探索欲望。
- 讲授法：向学生介绍布贴画的定义、历史、基本材料和制作步骤，并示范制作一个简单的布贴画作品。
- 实践操作：让学生动手制作布贴画作品，辅导他们掌握基本的布贴画技巧。
- 展示评价：学生完成作品后，组织展示活动，鼓励他们相互欣赏和评价作品，培养学生的观察力和批判思维。
4. 教学步骤步骤一：导入- 展示几幅著名的布贴画作品，引发学生对布贴画的兴趣。
- 提问学生对布贴画的认识和了解程度。
步骤二：讲授- 介绍布贴画的定义和历史概述，简要介绍布贴画的材料和工具。
- 示范制作一个简单的布贴画作品，讲解制作步骤和技巧。
步骤三：实践操作- 让学生准备所需的材料和工具，开始制作自己的布贴画作品。
- 辅导学生在创作过程中注意色彩搭配、形状构图和贴合技巧。
步骤四：展示评价- 学生完成作品后，组织展示活动，让学生相互欣赏和评价作品。
- 鼓励学生表达对作品的观点和感受，培养他们的观察力和批判思维。
5. 教学评价- 通过观察学生在实践操作中的表现，评价他们对布贴画技巧的掌握程度。
- 通过展示评价环节，评价学生作品的创意、表现力和艺术价值。
- 可以给予学生一定的综合评价，如参与度、合作能力和创造性思维等方面。
二、教学设计1. 教学材料- 布贴画作品展示图片- 布贴画制作所需的纸张、剪刀、胶水等工具和材料- 学生布贴画作品展示区域2. 教学时间安排- 导入：5分钟- 讲授：15分钟- 实践操作：30分钟- 展示评价：10分钟3. 教学环境- 教室内部分区域作为学生的布贴画制作区域- 学生作品展示区域4. 教学准备- 提前准备好展示的布贴画作品图片- 准备好学生制作布贴画所需的工具和材料- 整理好学生作品展示区域三、课堂记录日期：[填写日期]主题：布贴画实践活动课堂活动记录- 导入环节：展示几幅著名的布贴画作品，引发学生对布贴画的兴趣。
小学综合实践《布贴画》教案
小学综合实践《布贴画》教案布贴画是一种通过将各种材料剪切、拼贴在纸上制作出各种图案、图画的艺术创作形式。
它不仅能够培养学生的审美意识和创造力，还可以锻炼他们的动手能力和想象力。
作为小学综合实践活动中的一部分，布贴画既能够增加学生的艺术体验，同时也可以为他们提供一个展示自己作品的机会。
一、教学目标1.了解布贴画的定义和特点；2.学习制作简单的布贴画作品；3.培养学生的创造力、动手能力和想象力；4.提高学生的审美意识和艺术欣赏能力；5.通过展示作品，增强学生的自信心。
二、教学准备1.教材和教具：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2.图片：展示一些经典的布贴画作品，让学生了解不同的风格和创作方式；3.教学录像或幻灯片：以展示制作布贴画的步骤和技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些经典布贴画作品的图片，引发学生对布贴画的兴趣和好奇心。
简要介绍布贴画的定义和特点，让学生了解它是一种通过剪切和拼贴不同材料制作图画的艺术形式。
2.知识讲解（10分钟）通过教学录像或幻灯片，向学生展示制作布贴画的步骤和技巧。
重点介绍如何选择材料、创意构图、拼贴技巧等。
同时，可以鼓励学生从日常生活中寻找素材，例如剪贴杂志上的图片、废旧纸张、布料等。
3.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组有一位小组长负责分配任务。
给每个小组发放彩色纸、剪刀、胶水等制作布贴画所需的材料和工具。
让学生根据自己的创意和想法，选择合适的素材进行剪切、拼贴。
鼓励他们尝试不同的组合方式和创作风格，发挥自己的想象力和创造力。
4.展示与评价（10分钟）每个小组完成后，让他们将作品展示给全班同学，并讲解自己的创作理念和构图要点。
其他同学可以提出自己的观点和建议，鼓励学生们相互欣赏和学习。
老师可以根据作品的创意、构图、材料运用等方面进行评价，并给予肯定和鼓励。
5.总结和延伸（10分钟）总结制作布贴画的基本步骤和技巧，强调创意和想象力在艺术创作中的重要性。
六年级美术上册《巧用材料的拼贴画》教案、教学设计
5.评价反思：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，引导学生从多角度评价拼贴画作品，培养学生的审美情趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的热爱，激发他们积极参与美术活动的兴趣。
2.培养学生的观察能力和创新精神，使他们善于发现生活中的美，勇于尝试新事物。
5.家长参与作业评价，与孩子一起完成作品，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。
1.针对学生选材单一的问题，教师应引导学生关注生活中的各种材料，激发他们的创新意识，拓宽创作思路。
2.在构图方面，教师应指导学生学会观察、分析优秀拼贴画作品，掌握构图的基本原则，提高学生的构图能力。
3.针对粘贴技巧不熟练的问题，教师应进行详细的示范和讲解，让学生在实践中逐步掌握粘贴技巧。
4.针对不同学生的学习能力和特点，教师应实施分层教学，关注每一个学生的成长，使他们在原有基础上得到提高。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：以生动有趣的故事或实例引入拼贴画的概念，激发学生的学习兴趣。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流、探讨拼贴画的制作方法和技巧，培养学生的合作精神。
3.示范讲解：教师现场示范拼贴画的制作过程，并详细讲解每个环节的注意事项，帮助学生掌握拼贴画的制作技巧。
（四）课堂练习
1.学生根据教师提供的材料，亲自动手制作拼贴画。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
2.学生在制作过程中，注意选材的丰富性、构图的合理性以及粘贴技巧的运用，充分发挥自己的想象力和创造力。
3.教师针对学生的作品进行评价，从形式、色彩、构图等方面给予指导，帮助学生提高拼贴画创作能力。
大班美工区布艺粘贴画
大班美工区布艺粘贴画在幼儿园中，美工活动是孩子们非常喜爱的一项活动。
通过美工活动，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，培养他们的动手能力和观察力。
在大班的美工区，一种受欢迎的活动是布艺粘贴画。
布艺粘贴画是一种利用丰富多样的布料和贴纸进行创作的美工活动。
孩子们可以通过挑选自己喜欢的图案和颜色，将布料剪裁成各种形状，然后用胶水将它们粘贴在画板上，创作出自己独特的作品。
这种活动对幼儿的发展有很多好处。
首先，布艺粘贴画可以锻炼孩子们的手眼协调能力。
他们需要将剪裁好的布料准确地粘贴在合适的位置上，这要求他们对空间的感知和掌握。
通过不断的实践，孩子们的手眼协调能力会得到提高。
其次，布艺粘贴画可以培养孩子们的创造力和想象力。
在这个活动中，孩子们可以根据自己的喜好和兴趣，自由地选择布料和贴纸，创作出符合自己想象的作品。
他们可以将不同的颜色和形状组合在一起，塑造出自己心目中的形象。
这种创造过程不仅仅是简单的拼贴或贴画，更是激发孩子们思维发散和创造性思考的好机会。
在布艺粘贴画的过程中，孩子们还能提升自己的细节观察力和坚持努力的品质。
他们需要仔细观察图片或模板上的图案，然后用布料剪裁出相应的形状。
这要求他们有耐心和毅力去完成每一个细小的步骤。
在完成作品的过程中，他们还能感受到努力工作带来的成就感和满足感。
布艺粘贴画不仅仅只是一项普通的美工活动，它还可以与其他的学科内容进行有机结合。
例如，在创作布艺粘贴画的过程中，教师可以引导孩子们学习颜色的搭配和形状的辨认。
他们可以通过观察不同的布料，学习和掌握不同颜色的名称，并进行颜色分类。
同时，他们还可以通过剪裁布料的过程中，认识和辨认各种形状。
这样，孩子们既能在美工活动中尽情发挥，又能在学习中获得知识和认知的提升。
总的来说，大班美工区的布艺粘贴画活动是一项非常有益的教育活动。
它可以培养孩子们的手眼协调能力、创造力和想象力，提高他们的细节观察力和坚持努力的品质。
同时，它还可以与其他学科内容相结合，使孩子们在玩中学，学中玩。
综合实践：《布贴画》教学设计与优秀教案实录
综合实践：《布贴画》教学设计与优秀教案实录引言本文档旨在介绍一份综合实践教学设计与优秀教案实录，主题为《布贴画》。
布贴画是一种创意艺术形式，通过将不同的材料拼贴在画布上，创作出独特的艺术作品。
教学设计将以简洁的策略为基础，确保实施过程中没有法律复杂性。
教学目标- 培养学生的创意思维和审美能力- 提升学生的艺术表达和手工制作技巧- 了解布贴画的历史、特点和应用领域- 鼓励学生发挥想象力，表达自我教学内容1. 介绍布贴画的定义和特点2. 展示优秀的布贴画作品，引发学生兴趣3. 介绍布贴画的材料和工具使用方法4. 实践操作：学生根据指导进行布贴画创作5. 分享作品和讨论：学生展示自己的作品并互相评价教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示一些著名的布贴画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍布贴画的定义、特点和艺术家的代表作品。
同时，解释布贴画的材料和工具使用方法。
3. 示范操作：老师进行布贴画的示范操作，展示创作过程和技巧。
4. 学生实践：学生根据指导，选择自己喜欢的主题和材料进行布贴画创作。
5. 分享和评价：学生展示自己的作品，并互相评价和讨论，鼓励彼此的创作能力和艺术表达。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调布贴画的创意和艺术价值。
教学评价1. 学生作品评价：根据创意、技巧和表达能力，对学生的作品进行评价。
2. 学生表现评价：观察学生在课堂上的参与度、创作态度和合作精神，进行评价。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈和建议，以便改进教学设计。
教学资源- 图片和视频展示布贴画作品- 布贴画材料和工具：画布、剪刀、胶水、彩色纸、杂志等- 优秀布贴画作品的展示结束语本教学设计旨在通过布贴画的学习和实践，培养学生的创意思维、审美能力和艺术表达能力。
通过简洁的教学策略和实用的教案实录，希望能够激发学生的兴趣，让他们在艺术创作中发现自己的潜力和独特之处。
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综合实践活动课《巧用布头制作粘贴画》【活动目标】
1、汇报交流自己收集到的关于布头制作的工艺品图片。
2、掌握用布头制作粘贴画的方法。
3、在实践活动中体会到合作学习的乐趣，培养学生的动手能力和创新能力。
【活动准备】
学生：材料——布头、图画布、彩布、
工具：剪刀、胶水、铅笔、彩笔
【活动方法】
指导法、合作探究法、实践法
【活动过程】
（一）导语
不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有
趣的形象，将这些形象加以拼贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。
布贴画由于
其选材独特，因此更具有独到的艺术效果，受到大众的喜爱。
这节课我们就开展一次《布艺
贴画》的综合实践活动，利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，变废为宝，创造生
活中的美。
（二）制作准备
1、准备好制作的材料和工具
2、讨论制作的方法
（1）挑选布头
（2）在图画布或彩布上设计自己喜欢的图案。
（3）按图案设计的要求用剪刀剪出需要的布头图形
（4）把剪好的布头粘在设计的图案上
（5）粘好后，给粘贴画起个好听的名字
3、讨论制作布头应该注意哪些问题？
4、全班交流：
（1）注意安全，使用剪刀不要伤到手。
（2）讲究卫生，保持环境清洁
（3）注重团结合作。
5、学生制作，教师指导。
（三）小组汇报，展示成果。
组织学生适当鉴赏，比如说说你最欣赏的作品及原因，认为有必要改进的提些建议。
（四）小结
1、让学生谈在本次实践活动中的新收获。
2、分别从以下角度谈：
（1）学会了制作的方法。
（2）体会到团结协作力量大。
（3）懂得“变废为宝”，节约资源
（4）找出不足，提高自己。
（五）教师总结
（六）拓展延伸
课下学生可以上网查询一些布艺粘贴画，去欣赏一下它们的美。
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
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