四年级下健康教育作业
小学心理健康教育真题试卷
第一篇：小学四年级心理健康教育期末测试题小学四年级心理健康教育期末测试题姓名：____________成绩：_________________一、判断（每题6分，共90分）1、兴趣是可以培养的。
（）2、小明看见你做某件事时的表情取笑你，你很不高兴，站在那儿冲着他喊叫。
（）3、自信心常常是在做成一件又一件事情后逐渐增强的。
（）4、我们年纪还小，不需要帮爸爸妈妈做家务。
( )5、一个人要学会感受美、鉴赏美。
时时处处懂得美、讲究美、追求美，他的身心才会健康，才能够更细致、更敏锐的感受幸福。
（）6、每个人都需要有自尊心，维护自尊，就是维护自己做人的权利。
（）7、小明考试不及格，他认为自己实在太笨了，就过一天算一天。
（）8、一个人的着装、姿势和个人卫生等外表形象，在某种程度上反映了一个人的自信心。
（）9、过度的紧张、担心，还有嫉妒、忧郁、愤怒、愁闷等不愉快的心情对我们正常的学习、生活、人际关系没有不好的影响。
（）10、上课时听不听课无所谓，只要自己回家看书就行了。
（）11、课本上学过的指示要经常回顾一下。
（）12、在这次接力赛中，由于小刚在接棒时没接好，比赛输了，同学们都埋怨他。
（）13、我们要养成勤反思的习惯。
----------------------------------（）14、同学们在背后说我坏话，我不会和他们计较。
15、碰到课本上不懂的地方就算了，问老师、同学太没面子了。
（）二、问答题。
（10）作为一个四年级的小学生，你对“朋友”的理解是什么？第二篇：小学生心理健康教育内容为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高中小学生心理素质，根据省教工委[20xx]33号《青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导意见的通知》和贵教委【20xx】21文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于20xx年5月21日――5月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动，现将活动总结如下：一、心理健康宣传充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传，5月21日利用升旗仪式时间，举行“关爱自己，关爱他人”国旗下讲话宣传启动仪式；5月21日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱他人、我爱社会”主题班会；5月22日各班发放《“5.25我爱我”心理健康教育周倡议书》并通过校园广播进行多次宣传。
四年级下册心理健康教育教学设计-克服“害羞”有妙方 全国通用
四年级下册心理健康教育教学设计-克服“害羞”有妙方一、教学目标1.知识目标通过课程的学习，让学生了解害羞的表现和产生原因，了解克服害羞的妙方，掌握自信表达自己的技巧。
2.能力目标通过本课的学习，提高学生的自信心和自尊心，培养他们勇敢开口表达自己的能力和技巧，增强他们的合作意识和开放心态。
3.情感目标通过本课的学习，让学生明白害羞的不良后果，培养他们的同情心、爱心和包容心，增强他们对团队合作和个体成长的重视。
二、教学内容1.知识内容1.什么是害羞？2.害羞的表现和产生原因。
3.克服害羞的妙方。
4.自信表达自己的技巧。
2.教学重点1.克服害羞的妙方。
2.自信表达自己的技巧。
3.教学难点1.帮助学生克服害羞心理。
2.激发学生自信表达自己的勇气。
三、教学策略1.课前热身：通过游戏、小组讨论等方式提高学生对主题的兴趣和认识度。
2.重点引导：在课堂中引导学生正确认识害羞，帮助他们排除错误的观念。
3.增强互动：设置小组讨论环节和互动游戏，积极推动师生之间、同学之间的互动和交流。
4.立足生活：在课堂中设置案例分析、真实事例等教学内容，让学生通过现实生活中的示例，更好地理解和接受本课的内容。
四、教学活动设计第一课时：认识害羞活动一：热身老师引导学生进行小组活动，让学生自由组成小组，各组给自己的小组起一个名字，讨论小组的口号和座右铭。
活动二：课堂认识害羞老师在板书上写下“害羞是什么？”，请学生用自己的话解释害羞的含义。
学生讨论过后，老师在板书上进行总结，并且辨明学生给出的错误观念和正确的认识。
第二课时：了解害羞的表现和产生原因活动一：知识讲解老师将害羞的表现和产生原因清晰地展示出来，并且让学生将自己的害羞表现和产生原因告诉同桌，得出结论后第一时间回答。
活动二：读绘本，找寻生活中的害羞老师为学生带来一本关于害羞的绘本，学生跟着老师的读书声音，在阅读中了解害羞并找同学帮助自己找到自己生活中的害羞。
第三课时：克服害羞的妙方活动一：课堂探究老师与学生一起探讨克服害羞的妙方，让学生互相分享自己的解决方案，鼓励他们在课堂中主动分享自己的经验。
四年级下册健康教育教案
四年级下册健康教育教案《健康小卫士》【教案内容】一、教学目标1. 能够了解身体的基本结构和功能，明白健康的重要性。
2. 掌握简单的卫生保健知识，养成良好的生活习惯。
3. 能够处理小伤口和常见疾病，掌握自救和互救的基本方法。
4. 了解食品安全和饮食健康知识，学会简单的食品加工与烹饪技能。
二、教学内容1. 身体的基本结构和功能：头部、躯干、四肢、五官等。
2. 健康与卫生知识：洗手、刷牙、洗澡、通风等。
3. 小伤口处理与急救知识：割伤、烫伤、骨折等。
4. 食品安全与营养知识：常见食物的种类、食物的加工与烹饪等。
三、教学过程1. 初识身体结构和功能通过课堂教学和实物展示，让学生初步了解身体的基本结构和功能，引导学生重视保护自己的身体健康。
2. 学习生活卫生知识讲解并示范生活卫生常识，如洗手、刷牙、洗澡等，帮助学生养成良好的卫生习惯。
3. 应对小伤口和常见疾病通过案例分析和实际操作，教导学生如何处理小伤口和应对常见疾病，培养学生的自我保护意识和互救能力。
4. 食品安全与饮食健康教育引导学生了解食品安全与食物营养知识，学会简单的食品加工与烹饪技能，培养健康饮食习惯。
四、教学方法1. 讲解结合实物展示和图片资料，生动形象地传授知识。
2. 案例分析和角色扮演，让学生亲身体验并学会处理小伤口和常见疾病。
3. 实际操作和示范，让学生动手参与，掌握健康生活的基本技能。
五、教学效果评价通过小测验和实际操作评价学生的学习效果，督促学生巩固和应用所学知识，养成健康的生活习惯。
【总结】通过《健康小卫士》这一教案，四年级学生在学习健康教育知识的同时，重视自身健康，掌握了一些简单而实用的卫生保健技能，为他们的身心健康奠定了坚实的基础。
小学健康教育作业
小学健康教育作业引言概述：小学健康教育作业在培养学生健康生活习惯、增强身心健康意识方面起着重要作用。
通过合理的作业设计，可以帮助学生了解身体健康的重要性，学习正确的饮食、运动和卫生习惯。
本文将从五个大点详细阐述小学健康教育作业的重要性和实施方法。
正文内容：1. 健康知识的传递1.1 学习身体结构和功能1.2 掌握基本的健康知识1.3 了解常见疾病的预防方法1.4 学习药物的正确使用方法1.5 了解心理健康的重要性2. 饮食与营养2.1 学习五谷杂粮的重要性2.2 掌握合理膳食的概念2.3 了解各类食物的营养价值2.4 学习饮食平衡和合理搭配2.5 培养良好的饮食习惯3. 运动与健康3.1 了解运动对身体的益处3.2 学习不同运动项目的技巧和规则3.3 掌握适合自己年龄的运动方式3.4 培养坚持锻炼的习惯3.5 学习运动安全知识4. 卫生与环境4.1 学习个人卫生习惯和生活环境卫生4.2 掌握正确的洗手方法和口腔卫生习惯4.3 了解常见疾病的传播途径和预防措施4.4 学习环境保护的重要性4.5 培养良好的卫生习惯和环保意识5. 心理健康教育5.1 学习情绪管理和压力释放的方法5.2 培养积极乐观的心态5.3 了解心理健康与学习成绩的关系5.4 学习与他人友好相处的技巧5.5 培养自信心和解决问题的能力总结：综上所述，小学健康教育作业对于学生的身心健康发展至关重要。
通过传递健康知识、饮食与营养、运动与健康、卫生与环境以及心理健康教育，可以帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
教师在设计作业时应注重引导学生主动学习，培养他们的健康意识和自我管理能力。
同时，学校和家庭应加强合作，共同关注学生的健康成长，为他们提供良好的学习和生活环境。
只有这样，才能真正实现小学健康教育作业的目标，促进学生全面发展。
健康教育四年级下册教案
健康教育四年级下册教案
《健康教育四年级下册教案》
一、教学目标
1. 知识目标：了解身体的基本结构和功能，掌握保持健康的基本方法。
2. 能力目标：培养学生健康的生活习惯，学会自我保护和自我救助。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，形成积极的健康态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：身体结构和功能，健康的生活方式。
2. 难点：培养学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学过程
1. 导入环节
通过图片、视频等多媒体展示与身体结构和功能相关的内容，引导学生探讨身体的重要性。
2. 学习内容
（1）身体结构和功能
通过课文、图表、实物等呈现身体的基本结构和主要器官，让学生了解身体的基本构造和功能。
（2）健康的生活方式
讲解健康的饮食、适当的运动和良好的卫生习惯，引导学生明
白如何保持健康的生活方式。
3. 拓展延伸
设置小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式，引导学生探索更多身体保护和健康的方法。
4. 形成评价
通过问答、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握程度。
四、课后作业
要求学生写一篇心得体会，总结两到三条保持健康的方法，或者拍一张图片展示自己健康的生活方式。
五、教学反思
通过观察学生的参与度和回答情况，及时反思和调整教学内容和方法，确保教学效果。
健康教育作业
健康教育作业
标题：健康教育作业
引言概述：
健康教育是提高人们健康意识、增强健康知识和培养健康行为的一种教育形式。
健康教育作业是学生在学校或家庭中完成的有关健康知识的任务。
通过健康教育作业，学生可以加深对健康的认识，养成良好的生活习惯，提高自我保健能力。
一、作业内容的选择
1.1 选择适合学生年龄的健康知识
1.2 引导学生了解常见疾病的预防和治疗方法
1.3 指导学生学习饮食搭配和运动锻炼的重要性
二、作业形式的设计
2.1 制定清晰的作业要求和完成时间
2.2 结合实际生活情境设计作业内容
2.3 鼓励学生通过亲身体验来完成作业
三、作业的评价方式
3.1 采用多样化的评价方式，如口头报告、书面作业、实地考察等
3.2 注重学生的参与度和表现，而非单纯的成绩评定
3.3 鼓励同学之间互相学习和交流经验
四、作业的实施过程
4.1 激发学生对健康教育的兴趣和热情
4.2 鼓励学生主动探索和学习，培养自主学习能力
4.3 提供必要的指导和支持，确保学生能够顺利完成作业
五、作业的效果评估
5.1 跟踪学生的健康行为变化和习惯养成情况
5.2 收集学生对健康教育作业的反馈意见
5.3 根据评估结果不断改进和完善健康教育作业的内容和形式
结论：
健康教育作业是学生健康教育的重要组成部分，通过科学合理的设计和实施，可以有效提高学生的健康意识和自我保健能力。
学校和家庭应共同努力，为学生提供更多有益的健康教育作业，促进他们健康成长。
小学四年级健康教育测试卷(附答案)
第一次作业学校班级姓名一、填空1、呼吸道传染病是由病原体通过人体的（）进入体内而引起的。
如（）、（）、白喉、腮腺炎等都是呼吸道传染病。
2、人体的肠道寄生虫，常见的有（）、（）等。
二、选择题1、具有解毒功能的器官是( )。
Ａ、心脏Ｂ、肝脏Ｃ、肾脏2、要想拥有健康的身体，就要加强（）。
Ａ、体力劳动Ｂ、脑力劳动Ｃ、脑力劳动与体力劳动的结合一、填空1、碘是人体不可缺少的营养物质，能促进人体的（）和（）。
2、缺铁性贫血的原因主要有（）、（）、（）。
二、判断题（对的打“√”错的打“×”）1、“大脖子”病是身体缺碘引起的甲状腺增大。
（）2、得了小感冒不要紧，打喷嚏，咳嗽不必掩住口鼻。
（）3、专家说婴儿是易被传染的主要人群，所以我们少年儿童就无需担心。
（）4、在流感流行季节前接种流感受疫苗可减少患流感的机会或减轻流感的症状。
( )小学四年级健康教育测试卷答案第一次作业一、1、呼吸道，感冒，流感2、蛔虫，蛲虫二、1.B 2.C第二次作业1、新陈代谢，生长发育2、偏食，挑食，肠道寄生虫二、1、√ 2、× 3、× 4、√四、1、（1）多喝温开水，促进新陈代谢；（2）多吃富含维生素C的蔬果、食物，增强免疫力；（3）多开窗户保持空气流通；（4）多备衣裳，以防气候变化时及时保暖。
2、（1）离开“现场”，到外面做做深呼吸，使自己冷静下来。
（2）暗示自己：“发脾气对健康不利！”（3）对招惹的同学微笑，在心里说：“小事一桩，不要放在心上。
”学校班级姓名一、填空1、呼吸道传染病是由病原体通过人体的（）进入体内而引起的。
如（）、（）、白喉、腮腺炎等都是呼吸道传染病。
2、人体的肠道寄生虫，常见的有（）、（）等。
3、碘是人体不可缺少的营养物质，能促进人体的（）和（）。
4、缺铁性贫血的原因主要有（）、（）、（）。
二、判断题（对的打“√”错的打“×”）1、“大脖子”病是身体缺碘引起的甲状腺增大。
（）2、得了小感冒不要紧，打喷嚏，咳嗽不必掩住口鼻。
小学健康教育作业
小学健康教育作业标题：小学健康教育作业引言概述：小学生是健康的未来，健康教育作业在小学教育中扮演着重要的角色。
通过健康教育作业，学生可以了解健康知识，养成良好的生活习惯，提高自我保健能力，从而促进他们的身心健康发展。
一、作业内容设计1.1 设计有针对性的健康教育作业题目，涵盖健康饮食、运动锻炼、心理健康等方面。
1.2 作业内容应简明易懂，符合小学生的认知水平，引导学生主动学习，培养他们的自学能力。
1.3 作业内容要注重实践性，可以设计一些实地调查、观察或者实践活动，让学生在实践中学习、体验健康知识。
二、作业形式多样化2.1 作业可以采用填空、选择、问答、绘画等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.2 可以设计小组作业或者合作探索任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。
2.3 可以结合多媒体技术，设计一些富有趣味性和互动性的作业，提高学生的学习效果。
三、作业评价方式3.1 采用多角度、多维度的评价方式，不仅注重知识的掌握，还要注重学生的实践能力、创新能力和综合素质的培养。
3.2 可以设计一些开放性的评价题目，让学生展示自己的思维能力和创造力，激发他们的学习潜力。
3.3 可以采用互评、自评等方式，匡助学生发现自身的不足，促进他们的自我成长和提高。
四、家校合作4.1 鼓励家长参预学生的健康教育作业，共同关注学生的身心健康成长。
4.2 家长可以在家庭中与孩子一起完成作业，促进亲子关系，增进家庭和谐。
4.3 学校可以定期举办家长会或者健康教育讲座，加强家校合作，共同为学生的健康成长努力。
五、持续跟踪和改进5.1 学校应对学生的健康教育作业进行跟踪和评估，及时发现问题并进行改进。
5.2 教师可以定期开展作业反馈和评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
5.3 学校可以组织健康教育作业的研讨会或者培训班，促进教师的专业成长，提高健康教育作业的质量。
结语：小学健康教育作业是促进学生身心健康发展的重要途径，学校和家庭应共同努力，为学生提供更好的健康教育环境，让他们健康成长、快乐学习。
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第1课消灭皮肤寄生虫
一、判断：
1.预防头虱和螨虫要注意个人卫生和环境卫生。
（√）
2.消灭头虱和螨虫都可以自己随便用药。
（×）
3.头虱和螨虫都是昆虫。
（×）
4.小学生还处在成长的阶段，皮肤上有螨虫不治没关系。
（×）
5.头虱和螨虫都会传染。
（×）
6.“四勤”是指，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。
（×）
7.虱子很小，藏在发间，不易被人发现。
（√）
8.虱子吸人的血，危害人的身体健康。
（√）
9.虱子通过人与人之间的交往相互传播，同时传播疾病。
（√）
第2课预防“流脑”
一、填空
1.“流脑”是一种由脑膜炎双球菌传播的传染病，易在冬、春季节发病。
2.15岁以下的青少年对“流脑”病毒的抵抗力较弱。
3.预防“流脑”要做到：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体。
流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉。
二、选择
1.（B ）容易得“流脑”。
A.所有人
B.抵抗力低下的人
C.不注意卫生的人
2.在（A ），“流脑”容易发病。
A.冬季
B. 夏季
C.九月
3.“流脑”主要破坏（A ）
A. 脑膜
B. 脑组织
C.大脑神经
第3课饲养动物的卫生和安全
一、判断
1.猫、狗、牛、羊等动物身上带有大量的寄生虫、病毒和病菌，会使人得病。
（√）
2.拿着食物喂动物很危险，极易被动物咬伤而得病。
（√）
3.可以去拔温顺动物的胡须、指甲和毛发。
（×）
4.只有狗的身上携带狂犬病病毒。
（×）
5.如果被动物抓伤或咬伤，应及时到医院就诊，注射预防疫苗。
（√）
第4课上网的时候
一、判断
1.国家允许小学生进网吧。
（√）
2.在网上结交的朋友都是可靠的。
（×）
3.网络也是我们学习的资源。
（√）
二、简答题
1.少年儿童“上网”应注意哪些？
答：（1）看合适的内容。
尽量不去和陌生人聊天。
（2）控制上网的时间。
（3）不去网吧。
尽量做到在学校或家中上网，在老师或家长的知道下上网
（4）注意网络安全。
加强自我保护意识。
第5课预防流感
一、简答题
1.预防“流感”要注意哪些？
答：（1）坚持体育锻炼，增强身体的抗病能力。
（2）注意休息，加强营养，防止过度疲劳。
（3）经常开窗换气，保持室内空气新鲜。
（4）“流感”流行期间，外出或到公共场所时要戴口罩。
（5）尽量避免与“流感”病人近距离交谈，避免使用、接触流感病人的衣物、用具。
（6）如家中有人患“流感”，全家人都要服用预防药物，如板蓝根。
（7）发现同学得了“流感”，应立刻报告老师。
第6课近视了，怎么办？
一、判断
1.近视分假性近视和真性近视两种。
（√）
2.假性近视经过休息和治疗，视力可以恢复。
（√）
3.度数浅的近视眼可以配戴度数深的眼镜。
（×）
4.治疗假性近视的疗法有：远眺法、云雾法、做眼保健操。
（√）
5.配好眼镜后要经常戴，不然的话，近视的度数还会增加。
（√）
第7课动物的蜇伤和咬伤
一、判断
1.蜈蚣、蝎子、毒蜘蛛不会蜇伤人。
（×）
2.蝎子、毒蜘蛛、蜈蚣生活在草丛、石缝、墙角等处。
（√）
3.被蜈蚣蜇伤，可立即用肥皂水涂抹伤处。
（√）
4.被毒虫咬伤或蜇伤后，情况严重的应尽快送医院治疗。
（√）
5.蜜蜂会蜇人，同学们应该消灭蜜蜂并捣毁蜂巢。
（×）
6.被蜈蚣蜇伤，可立即用肥皂水涂抹伤处。
（√）
第8课着装的科学
一、简答题
1.夏季受阳光直接照射时，穿衣应注意哪些？
答：应该穿上吸湿、透气、轻薄凉爽的浅色服装，最好选择无领、无袖、宽松的式样，使热量能从颈部、肩部迅速散发。
2.为什么小学生穿衣太紧对身体不好？
答：小学生的内脏器官正在生长发育中，衣服不能紧绷身体，这样会阻碍器官发育，影响消化和血液循环，产生疾病。
千万不要穿过紧的内衣、紧身裤，也不能为了好看，故意勒紧腰带。
第9课预防中暑
一、填空
1.中暑是夏季常见急发病，它由于长时间在烈日或高温下学习、活动，体内产生的热量不
能及时散发造成的。
2.中暑的时候先有头痛、眩晕、心慌、恶心等症状，随后，出现不出汗、体温很快升高的
现象。
二、简答题
1. 如发现自己有轻度中暑，怎样自救？
答：到阴凉通风的地方躺下休息，喝一些淡盐水，还可以搽风油精，吃些人丹、十滴水等急救药。
第10课迎接青春期
一、填空
1.青春期从10岁开始到20岁结束，可以分成前期、中期和晚期三个阶段，女孩的青春期
发育要比男孩早1~2年。
2.在青春期，有些同学的脸上还会长出粉刺。
这是正常的现象，通常不需要治疗、抹药，
青春期结束后，它们会自然消退。
二、问答题
1. 处于青春期的我们要养成哪些良好的习惯？
答：我们应该注意提高饮食质量，摄入足够的蛋白质和维生素，多吃一些鱼、肉、蛋、豆制品、蔬菜和水果，以保证身体发育的需要。
同时，加强身体锻炼，促进体格的发育。
千万不能吸烟、喝酒，伤害正在发育的内脏器官。
第11课尊重长辈
一、判断
1.爷爷、奶奶、外公、外婆岁数大了，动作很慢，又跟不上时代，不会用电脑，没有必要
去尊重他们。
（×）
2.爸爸、妈妈没有本事，没有技术，不会挣钱，不值得尊重。
（×）
3.尊重长辈是中华民族的传统美德，也是世界人民的优良风尚，更是我们小学生应该具备
的品质。
（√）
4.长辈们曾经为国家、为人民、为家庭、为子女做出过许多贡献，他们辛苦养育了我们。
没有他们，就没有现在繁荣的祖国，也没有我们的幸福生活。
我们都应该尊重他们、照顾他们。
（√）
第12课正确使用空调
一、简答题
1.空调病的主要症状有哪些？
答：空调病的主要症状有头痛、头晕、眼花、全身乏力、恶心呕吐、食欲不振、睡眠不佳、注意力不集中、关节炎、咽喉炎、上风感冒甚至发烧等等。
2.正确使用空调应注意哪几点？
（1）将室内温度控制在24℃左右。
把室内外的温度差控制好。
（2）开机1~3小时后关机，开窗换气，让新鲜空气进入房间。
（3）长时间在空调房学习、工作，应该增添一些穿、脱方便的衣物，膝部覆盖浴巾之类的保暖物品。
（4）身上有大量汗水时，先脱掉湿衣服，擦干汗水，再进空调房间。
（5）无论什么时候，都要避免冷风直接吹身体。