浙江省奉化中学高中语文(苏教版)必修五课堂作业：第3专题《报任安书》3]
浙江省奉化中学高中语文 第3专题《报任安书》课堂作业(一)苏教版必修5
浙江省奉化中学高中语文第3专题《报任安书》课堂作业（一）苏教版必修5一、给下列加点字注音曩．者囹圄．．．．倜傥．．缧绁圜．墙强．颜将相．愠．色桎梏．．赭．衣剌．谬绛．侯魏其．阙．然以头枪．地二、找出下列句中的通假字，并写出其本字1．其次诎体受辱（） 2.其次剔毛发（）3.见狱吏则头枪地（）4.其次关木索，被箠楚受辱（）5.及以至是（）6.及罪至罔加（）7.古者富贵而名摩灭（）8.大底圣贤发愤之所为作也（）9.思垂空文以自见（）10.网罗天下放失旧闻（）11.则仆偿前世之责（）12.宁得自引深藏于岩穴邪?（）三、指出下列加点字的词类活用情况1.衣．赭衣，关三木2.孙子膑．脚3.太史公牛马．．走司马迁再拜言4.倡优．．所畜 5.太上不辱．先 6.曷足贵．乎7.且勇者不必死．节四、解释下列加点字的意义务：推贤进士为务．胜：古者富贵而名摩灭，不可胜．记内立法度，务．耕织赵尝五战于秦，二败而三胜．惟陈言之务．去沛公不胜．桮杓是故不知务．多胜．地不常，盛筵难再顾：念父母，顾．妻子就：草创未就．人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉亦颇识去就．之分矣三顾．臣于草庐之中是以就．极刑而无愠色于：人固有一死，或重于．泰山乃：今少卿乃．教以推贤进士幽于．圜墙之中乃．欲引节，斯不亦远乎至激于．义理者不然然后是非乃．定少卿视仆于．妻子何如哉五、选择题1.下列加点词的古今义都相同的一项是（）A.意气．．非常之人称焉．．勤勤恳恳 B.唯倜傥C.且负下未易居，下流．．遇遭此祸．．多谤议 D.仆以口语2．对下面句子的句式分类正确的一项是：（）①无兄弟之亲②盖文王拘而演《周易》③虽万被戮，岂有悔哉④下流多谤议⑤安在其不辱也？⑥无乃与仆私心剌谬乎?⑦重为乡党所笑⑧屈原放逐，乃赋《离骚》A．①⑤／②⑦⑧／③④⑥ B．①／②③④⑦⑧／⑤／⑥C．①⑥／②⑧／③④⑦／⑤ D．①／②③④⑥／⑤／⑦⑧3.古人在对话或交流中，常使用尊称或谦称，以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他不同的一项是（）A.太史公牛马走．．．．．司马迁再拜言 B.少卿足下C.仆．非敢如此也D.臣虽下愚．．，知其不可六、文学常识填空司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，他倾毕生心血所完成的历史巨著《史记》，又名。
2016-2017学年苏教版语文教案：必修五第3专题 报任安书
必修五第三专题直面人生报任安书教学目标1、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。
2、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。
3、掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感，提高对文言文的阅读能力。
重点难点重点:1、认识司马迁的人生观、价值观及其意义。
2、掌握更多实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。
难点：本文的行文特点.设计思想《报任安书》一文，在我国现行的多种版本高中语文教材中,见于语文版高中语文第二册第四单元“情动于衷而形于言”、鲁教版高中语文第三册第一单元“建构精神家园”、粤教版高中语文第五册第四单元“文言文”扩展阅读,以及苏教版高中必修五第三专题“直面人生”的“苦难中的尊严"模块。
这篇课文篇幅较长,内容的难度也比较大。
第一，文章内容涉及作者家世、古代刑法种类、古代王侯将相受辱事例、圣贤们在逆境中发愤著书事例等，学生对这些一般都不太熟悉。
第二，本文在写法上融记叙、抒情、议论为一体，行文反复曲折。
许多语句都有深刻的内涵，而学生由于人生阅历尚浅,短时间内恐难透彻理解.解决这些困难的关键，在于启发学生自行领悟。
此外,本文词句难度较大,教师宜多指导并检查学生对文意的理解.《报任安书》一文的教学设计，立足于以上的教材情况和学情,分为导入、导读、拓展、反馈等几个主要板块，重在引导学生开展文言文的自主学习.教学资源1．写作背景司马迁（前145—前86?）38岁继父职为太史令。
47岁时因李陵事下狱，受宫刑,出狱后，为中书谒者令.此文是司马迁54岁时写给朋友任安的一封回信。
任安，字少卿，汉武帝时任益州刺史，北军使者护军等职.征和二年（前91年），朝中发生巫蛊案(巫师用邪术加祸于人为“巫蛊"。
汉武帝时，女巫教宫人埋木偶免灾。
帝病，负责护卫京城的佞臣江充谓帝崇在巫蛊，因于宫中掘地搜查。
江充与戾太子刘据有嫌隙，遂诬称在太子宫得木偶甚多。
太子畏惧，起兵捕杀江充,与丞相（刘屈髦)军大战于长安，太子失败自杀)。
高中语文苏教版必修五习题：第三专题+报任安书(节选)+Word版含答案.doc
报任安书(节选)一、基础夯实1.下列句子中不全有通假字的一项是( )A.古者富贵而名摩灭则仆偿前辱之责B.思垂空文以自见其次关木索、被箠楚受辱C.网罗天下放失旧闻见狱吏则头枪地D.汗未尝不发背沾衣也及罪至罔加解析:D A项,“摩”同“磨”,“责”同“债”;B项,“见”同“现”,“关”同“贯”;C项,“失”同“佚”,“枪”同“抢”;D项,“罔”同“网”。
2.下列句中加点的词语意义和用法不同的一组是( )解析:C A项,“固”,均为副词,本来。
B项,“于”,均为介词,在。
C项,“所”,表被动;表处所,……的地方。
D项,“所以”,均为代词,……的原因。
3.下列各句中加点词没有词类活用现象的一项是( )A.流俗之所轻．也B.其次不辱．身C.若望仆不相．师,而用流俗人之言D.魏其,大将也,衣．赭衣解析:C “相”,偏指一方,这里指代对方。
A项,形容词活用为动词,轻视;B 项,动词的使动用法,使……受辱;D项,名词活用为动词,穿。
4.下列加点词古今意义相同的一项是( )A.唯倜傥非常．．之人称焉B.此人皆意有所郁结．．C.下流．．多谤议D.大底圣贤发愤．．之所为作也解析:B A项,非常:古义是“不同寻常”,今义是“十分,极”。
B项,郁结:古义、今义均为“积聚不得发泄”。
C项,下流:古义是“地位卑微,名声不佳”,今义指“卑鄙龌龊”。
D项,发愤:古义是“发泄愤懑”,今义指“决心努力”。
5.下列叙述不符合文意的一项是( )A.文中谈到孔子等人郁郁不得志,而发愤著书的事例,意在自况。
B.作者身受“腐刑”却不以为辱,反而把它作为著书立说的动力。
C.在作者看来富贵顺达者难成大事,唯有历经磨难,卓越非常之人才能发愤而有所成就。
D.司马迁著史记的目的在于研究历史,借鉴前人,而不拘泥于前人,力求有自己的见解。
解析:B “却不以为辱”错,司马迁知道是莫大的耻辱,但是他选择了“践志”,以实现人生价值为主。
6.下列说法不正确的一项是( )A.僭,即僭越。
语文必修5苏教版第三专题版块一《报任安书》最新同步教案7
语文必修V苏教版第三专题版块一《报任安书》最新同步教案《报任安书》教案7晨读广场名句积累修养爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。
——莎士比亚《亨利八世》最光明的天使也许会堕落，可是天使总是光明的；虽然小人全都貌似忠良，可是忠良得一定仍然不失他的本色。
——莎士比亚《麦克白》纯朴的忠诚所呈献的礼物，总是可取的。
我们不必较量那可怜的忠诚所不能达到的成就，而应该重视他们的辛勤。
——莎士比亚《仲夏夜之梦》如果你做事缺乏诚意，或者迟迟不愿动手，那你即使有天大本事，也不会有什么成就。
——狄更斯《荒凉山庄》诚实，像我们所有的情操一样，应当分成消极的与积极的两类。
消极的诚实没有发财的机会时，是诚实的。
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——巴尔扎克《邦斯舅舅》一只小小的蜡烛，它的光照耀得多么远！一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。
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但正是这种臆想的知识把人类天性中的那种本能的、最幸福的、原始的对于善的需要给消灭了。
——托尔斯泰《卢赛恩》善良的、忠心的、心里充满着爱的人儿不断地给人间带来幸福。
——马克•吐温《镀金时代》良心这玩意儿，它谴责起人来，是够叫我害怕的，对大人是这样，对小孩也是这样。
——狄更斯《远大前程》不要相信良心的责备，它会带你走得很远。
不合理的忠贞像地下屋的楼梯一样落下去。
走下一级，两级，再到目前为走一级，就走进黑暗中。
聪明人就回头走上去，天真的人留在那里。
——雨果《笑面人》酒是一种无色的液体火焰，它迅速、准确地把人的心灵中一切人性的东西统统烧尽。
——高尔基《扫烟囱的人》遭到了诽谤，还大事张扬，那是不聪明的，除非张扬起来能得到什么很大的好处，诽谤很少能经得住沉默的磨损的。
——《马克•吐温自传》【抚摸经典】江南曲（其一）储光羲绿江深见底，高浪直翻空。
惯是湖边住，舟轻不畏风。
【作者】储光羲（707-约760），唐著名诗人。
高中语文 第三专题 直面人生 报任安书(节选)古今对译 苏教必修5苏教
高中语文 第三专题 直面人生 报任安书（节选）古今对译 苏
教必修 5 苏教
高中语文 第三专题 直面人生 报任安书（节选）古今对译 苏教必修 5 苏教
报任安书〔节选〕
高中语文 第三专题 直面人生 报任安书（节选）古今对译 苏教必修 5 苏教
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高中语文 第三专题 直面人生 报任安书（节选）古今对译 苏教必修 5 苏教
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高中语文苏教版必修五讲解与例题：专题3_报任安书(节选)
报任安书（节选）问题导学1．写文章要围绕一个中心展开，但课文的五、六两段表面上看似与“推贤进士”无多大关系，作者为什么要这样写？2．在遭受奇耻大辱后，司马迁为什么仍能“隐忍苟活”？3．文章中流露出作者怎样的情感？自主探究有人说司马迁是一位悲剧英雄，他在“身残处秽”之时，却能以超人的毅力，完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著《史记》，成就了“功追尼父”的千秋伟业，在民族文化史上构筑了一尊悲剧英雄高高耸立的塑像。
请你结合《报任安书（节选）》这篇文章，探讨司马迁的悲剧精神。
文法导析句式多变，善用排比在外部形式上，本文句式变化多，有长有短，有散有骈。
作者特别善于运用排比手法，有的以三句为一组，有的以四句为一组，有的以六句为一组。
最为雄壮的排比句是“四不辱”“六受辱”：“太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！”这组排比句一气贯下，势如排山倒海，酣畅淋漓。
此外，文中列举历史上著名人物受罚就刑的态度，历史上发愤著书的事例，《史记》的内容和写作意图等，一事接着一事，一例接着一例，用重叠排比的句式，既显得内容充实，又显得情辞滚滚，闪耀着瑰伟奇丽的光彩。
技法导练导练目标选择你熟悉的一个或几个人物，表达你的景仰之情。
要求：注意句式的变化，多用排比句式以增强语势。
素材积淀话题集锦司马迁以坚韧不屈的奋斗精神，忍辱负重，终于完成《史记》的著述，实现了他的夙愿。
司马迁所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想像。
司马迁为了人生的信念而活着，这使他的生命更为璀璨夺目。
生活在现实中的人们大多不愿谈及自己的理想，现实世界让更多的人归于平庸。
选择平庸抑或崇高往往就在一念之间，人与人的区别也往往体现在人生观选择的差异上。
在历史长河中，我们都是渺小的水滴，但为什么有的人能够不朽，而有的人只是匆匆的过客，没有留下一丝痕迹，这一点值得我们深思。
苏教版高中语文必修五 第3专题 《报任安书(节选)》基础练习2
《报任安书（节选）》基础练习一、基础巩固1．下列加点词语解释全部正确的一项是( )A ．用之所趋．异也 趋：趋求推贤进士为务． 务：职责B ．卒就．死耳 就：就要，将要受械．．于陈 受械：戴上刑具C ．若望．仆不相师 望：埋怨仆诚．以著此书 诚：诚实，真诚D ．定计于鲜．也 鲜：态度鲜明虽累．百世，垢弥甚耳 累：连累，涉及2．下列句中加点词语的意义和用法不．同的一组是( )A.⎩⎨⎧①固．主上所戏弄②人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B.⎩⎨⎧ ①且西伯，伯也，拘于．羑里②淮阴，王也，受械于．陈C.⎩⎨⎧ ①倡优所．畜②某所．，而母立于兹D.⎩⎨⎧ ①古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也②所以．．隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者3．下列句中全部含有通假字的一项是( )①其次剔毛发、婴金铁受辱 ②不能自免，卒就死耳③网罗天下放失旧闻 ④当此之时，见狱吏则头枪地 ⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭 ⑦居则忽忽若有所亡 ⑧大底圣贤发愤之所为作也A ．①②④⑧B ．②④⑥⑧C ．①③⑤⑦D ，③④⑤⑥4．下列句中加点的词古今意义一致的一项是( )①意气勤勤恳恳．．．．，若望仆不相师②固主上所戏弄．．，倡优所畜③夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子．．④唯倜傥非常．．之人称焉⑤下流．．多谤议⑥今虽欲自雕琢．．⑦亦何面目复上父母．．之丘墓乎？A．①③⑦B．②⑥⑦C．②④⑤ D．①②④二、表达交流1．在横线上填入恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。
给生命一个微笑。
无论你是伫立在成功的顶峰，还是____________________________；无论你是在为爱而陶醉，还是__________________________。
给生命一个微笑。
微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人________________________，____________________________。
高中语文 第三专题《报任安书》同步训练 苏教必修5苏教
高中语文第三专题《报任安书》同步训练苏教必修5苏教《报任安书》一、语言文字运用1．以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项( ) A．曩．者(nǎnɡ) 槛．阱(jiàn)愠．色(yùn) 剔．毛皮(tì)B．强．颜(qiǎnɡ) 缧．绁(léi)倜傥．．(tì tǎnɡ) 头枪．地(qiānɡ)C．凝滞．(zhì) 婢．妾(bēi)圜．墙(huán) 暴．肌肤(pù)D．占卜．．(zhàn bǔ) 囹圄．(wǔ)污垢．(ɡòu) 名摩．灭(mó)解析A．剔—tī；C.婢—bì，圜—yuán；D.占—zhān，圄—yǔ。
答案 B2．对以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项( ) A．报．任安书报：答，回复B．特．以为智穷罪极特：只是C．恨．私心有所不尽恨：愤怒D．思垂．空文以自见垂：流传解析C．恨—遗憾。
答案 C3．以下各组句子中加点词意义不相同的一项为哪一项( )A．意气．．，挥斥方遒．．勤勤恳恳/书生意气B．积威．．之所劫哉．．约之渐也/为国者无使为积威C．唯倜傥．．之才不能任也．．非常之人称焉/非倜傥D．而用流俗．．之所轻也．．人之言/流俗解析A．情意/意志气概。
答案 A4．以下句中加点词意义不相同的一组是( )A．①固．主上所戏弄②人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B．①且西伯，伯也，拘于．羑里②淮阴，王也，受械于．陈C．①倡优所．畜②某所．，而母立于兹D．①古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也②所以．．隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者解析C．被/处所。
答案 C5．请以司马迁的事迹为例来阐述下面的这句话。
有志之士，必先有心。
确定心之所向，志向也将势如破竹冲破一切阻碍，成就一番事业。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案司马迁一心为完成《史记》而隐忍苟活，令后人景仰。
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《报任安书》课时作业（三）
一、按课文填空
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》；
；屈原放逐，；左丘失明，；孙子膑脚，《兵法》修列；，世传《吕览》；，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，。
此人皆意有郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
二、选择题
1．下列词语，加点字读音全都正确的一组是（）
A．曩．（nǎng）者阙．（què）然囹圄
．．（líng yú）
B．倜傥
．．（tìtǎng）愤懑． (mèn) 放失． (shì)
C．缧．（léi）绁闺阁．（hé）剌．（là）谬
D．强．（qiǎng）颜将相．（xiàng）愠．色（yùn）
2．下列加点词解释有误的一组是（）
A．下至于兹．（现在）不逊
．．（不谦虚） B．若望．仆不相思（怨恨）幸勿为过．（过错）
C．弥甚
．．（更加）若有所亡．（失） D．累．百世（积累，经历）曼．辞（美好）
E、稽．其成败兴坏之纪（考订） F．亦以究．天人之际（推断，研究）
3．下列句子中的加点词意义不同的一项是（）
A．吾视．其辙乱 B．窥镜而自视．
C．视．五人之死，轻重固何如哉 D．瞋目视．项王
4．下列句子中，“会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是（）
①迁客骚人，多会于此②会天大雨③三老豪杰与皆来会计事
④会征促织⑤会不相从许⑥俱会大道口⑦会其怒
A．①④⑥ B．②⑤⑥⑦ C．①③⑤ D．②④⑦
5.下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是：（）
例句：既泣．之三日，乃誓疗之
A．倡优
．．畜之 B．太上不辱．先 C．衣．赭衣 D．且勇者不必死．节
6.句式与“文王拘而演《周易》”相同的一项是（）
A．石之铿然有声者 B．洎牧以谗诛
C．此人一一为具言所闻 D．楚左尹项伯者，项羽季父也
三、课外阅读
季布者，楚人也。
为气任侠①，有名于楚。
项籍使将兵，数窘汉王。
及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。
周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。
朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴候滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。
项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以已之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。
”待间，果言如朱家指。
上乃赦季布，拜为郎中。
孝惠时，为中郎将。
单于尝为书嫚②吕后，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿
得十万众，横行匈奴中。
”何以十万众横行匈奴中，面欺！樊哙可斩也！是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近。
至，留邱一月，见罢。
季布因进曰：“臣无协窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭。
楚人曹丘生，料士，事贵人赵同等，与窦长君善。
季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。
”及曹丘生归，欲得书请季布。
窦长君曰：“季将军不悦是下，足下无往。
”固请书，遂行。
曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也？”季布乃大悦，引入为上客。
季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
（节选自《史记·季布栾布列传》）
[注]①为气任侠:任性使而气见义勇为。
②嫚（màn）：用言辞轻侮。
1.对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.季布匿．濮阳周氏匿：隐瞒。
B.意．季布匿其所意：料想。
C.上乃赦季布，拜．为郎中拜：授官。
D.诸将皆阿．吕后意阿：迎合。