播音学 前部分复习资料
播音学概论
2.播音学研究的对象
研究人民广播播音发生发展的一般规律， 以播音创作为研究对象。
3.研究的内容
本质论 创作论 风格论 发展论
4.研究的方法
系统的方法 全息的方法 比较的方法 借鉴的方法 试验的方法
二、播音的性质和特征
1.播音的性质
（1）播音的创造性：是否是创造要看是否通过人的主观能 动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建 立新的符号系统。 （2）播音的多质性 是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质。 是一项新闻实践活动，具有新闻性的特征。 是一项艺术创作活动，具有艺术属性。
播音员作为话筒前（含镜头前）有声语 言创作的主体，作为广播电视 “出头露 面”的专业人员，要解决创作主体和创 作依据的特殊矛盾，不同的表达方式和 语言风格是其自身的差异性，遵循共同 的创作规律是其同一性，这差异性和同 一性的对立统一成为播音员这一概念的 辩证本质
节目主持人：是在广播电视中，以个体 行为出现，代表着群体观念，用有声语 言、形态来操作和把握节目进程，直接、必须“出头露面”；必 须驾驭节目；必须以有声语言为主线。 节目主持人和主持人节目
休息一下
著名主持人之：赵忠祥
生于1942年，身高1米 78，满族人。 赵忠祥，中央电视台播 音指导，全国政协委员， 中国野生动物保护协会 常务理事，中国环境科 学学会常务理事，中央 电视台《人与自然》主 编，主持人
老赵取得的成绩
在中央电视台40余年的工作中，担任过新闻、专题、综艺等 各类重要节目的播音与主持工作。 播报过这一时期国内外重大新闻，1979年随邓小平同志访美 期间采访卡特，成为新中国第一位进入白宫采访美国总统的 记者。 这前后随党与国家领导人多次出国随同采访报道，先后采访 过几十位国内外政要。在综艺节目中，曾先后主持过15届中 央电视台《春节晚会》和国庆45周年、50周年，香港、澳门 回归等大型晚会。 主持过《正大综艺》获好评，积极投身于环保宣传20余年， 尤以《动物世界》和《人与自然》为代表栏目，连续5年获 CCTV专题节目一等奖，1999年在央视调查中被观众评为喜 爱率5个单项和一个总分全部六项第一。
播音学概论复习提纲
播音(bō yīn)学概论（10主持二班(èr bān)补考复习题）一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目(jiémù)主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人：（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。
6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。
7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8、广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。
13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。
广播电视学概论
复习要点n 1、广播电视发明发展过程中的重要事件、重要人物、重要时间、重要称呼。
n2、掌握一些基本认识： n如广播电视的发展规律、传播共性、社会功能、负功能； n 3、掌握一些基本知识：如音响的蒙太奇功能；广播语言的具体要求；电视画面的特性；电视节目制作的三种方式；节目主持人与播音员的区别等。
一、无线电的发明1.1873年 马克斯威尔 无线电之父无线电之父2.1888年德国科学家海尼瑞基·赫兹发现了产生、发射和接收无线电波的方法。
发现了产生、发射和接收无线电波的方法。
3.1899年，亚历山大·波波夫提出利用电磁波进行通讯的设想，并于1894年研制出一台无线电收发报机，距离达到148公里。
但未能引起俄国重视，并推广应用。
公里。
但未能引起俄国重视，并推广应用。
4.1897年，意大利科学家古格列莫·马可尼在伦敦成立无线电通讯公司在伦敦成立无线电通讯公司（后改马可尼公司）（后改马可尼公司），把无线电推广应用到轮船联系和体育转播。
1901年，他第一次跨大西洋两岸无线电通讯。
二、无线电广播的试验 首先利用无线电波传送和接收人类声音的是费森顿和德福雷斯特。
1906年圣诞节，加拿大人费森顿从实验室里传送声音实验成功，标志着无线电声音广播的问世。
问世。
1907年，美国人德福雷斯特发明三极管，可以增强声音发送，并开始定期广播简讯。
年，美国人德福雷斯特发明三极管，可以增强声音发送，并开始定期广播简讯。
三、第一家电台1920年11月2日，美国西屋电气公司专家弗兰克·康拉德在匹兹堡主持建立的广播电台正式播音，呼号“KDKA ”。
这是美国第一个领有营业执照的商业广播电台，也是世界公认的第一个正式的广播电台，标志着广播事业的诞生。
志着广播事业的诞生。
四、广播事业世界范围内的兴起（简略）1922年，英国马可尼等六家无线电器材公司经政府批准合资成立了一家广播公司，1927年改建为公营广播机构，即后来的英国广播公司（BBC ），覆盖率达80%，形成垄断。
播音发声学期末考试复习纲要.doc
播音发声学期末考试复习纲要（一）播音员必须学会驾驭声音。
1、发声练习是播音员的日常基本功。
确保声音的持久、青春魅力。
2、播音发声有自身的特点。
不同于声乐、戏曲、话剧、朗诵、评书等语言艺术。
他们之间有共同点，也有明显的区别。
播音员又有自己用声的特点、要求和锻炼方法。
3、生活发声不足以满足播音要求。
在对象、表情、手势、重复、停顿、严谨、复杂、感情、美感等方面差异巨大。
播音发声要做到吐字清晰、音质优美、富于活力和感染力。
4、播音要求高度的用声技巧。
题材、感情多样，时间短暂，状态稳定。
5、循序渐进、持之以恒。
掌握科学的发声方法、理论知识，彻底改变言语发声的习惯，学会驾驭自己的声音，做到得心应手、收纵自如。
（二）播音发声的点的形成1、语言活动方式不同于一般口语。
做到准确清晰、富于变化。
2、语言负载的信息量大。
播音语言是书面语的口头方式，精炼简洁，在较短的时间内传播较多的信息，吐字必须准确清晰。
3、传播工具和特点。
通过电波传送，会有干扰、损耗、畸变，现场实况或音乐混播更复杂，声音的清晰度和穿透力是基本要求。
4、审美要求。
我国有声音美感的历史，如戏曲、说唱等形式。
播音用声要字清，还要玉润珠圆。
5、社会地位特殊。
受众多，影响大，具有语言、信息的典范作用。
（三）播音员声音的基本要求1、准确规范，清晰流畅。
做群众的语音教师。
不能有磊块、蹦字等情况，生动活泼。
2、圆润集中，朴实明朗。
不干涩、不散、不扁，如清泉流入，使人愉悦、喜爱。
3、刚柔并济，虚实结合。
发音吐字要有韧性、弹性，无论男女都不能一味的追求刚或柔。
4、色彩丰富，变化自如。
善于传情、富于表现。
发音吐字要有利于声音的变化，而不是追求固定不变的声音。
（4）正确处理情与声的关系1、播音发声是为传情达意。
让听众随内容而动，忘记播音员及其声音。
2、情动于内，声发于外。
将情感转换为声音，在声音中蕴含情感。
播音发声训练的目的是为了改善与扩展发声能力，既要注重声音，又要注重声中情。
播音学概论重点
1.播音既具有自然属性又具有社会属性2.播音性质的主调是新闻性3.构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、受众4.从事播音创作的出发点和归宿是受众5.副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。
6.播音创作从媒介上分：广播播音和电视播音7.播音创作依据的基本元素是稿件8.1949年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台9.播音中的三性：规范性，庄重性，鼓动性三感：时代感，分寸感，亲切感10.播音创作主体：播音员和节目主持人11.广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现12.受众从收视态度上分：积极受众，固定受众和随意收听（收视）的受众13.有声语言的动力器官：肺，横膈，胸廓，气管有声语言的发声器官：喉14.播音创作从传播方式上分：录播和直播15.节奏分为6种类型：高亢型，紧张型，轻快型，低沉型，舒缓型，凝重型16.好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活17.在电视节目中，音乐与画面的结合方式：音画同构式，音画平行式和音画反构式18.播音在电视节目中的地位：传播前沿，中介工序，联系纽带名词解释：声音共鸣：话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方式。
声道共鸣的状态感觉是：一根弹性声音柱，由胸部的支持垂直向上，到口腔流动向前，“挂”于硬腭前部，透出口外。
对象感：对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
节目主持人：以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
节奏：节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一。
节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。
节奏是交替出现的有一定规律的有序运动。
在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。
播音学概论重点1
1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。
4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。
播音创作的核心是要以情感人。
7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。
8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。
我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。
11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。
12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。
对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。
都是党的宣传员和新闻工作者。
异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。
大众传播学复习提纲2013.12(11广电、播音) (1)
《大众传播学》复习提纲考试题型：一、选择题（共10小题，每小题1分，共10分）二、判断题（共10小题，每小题1分，共10分）三、名词解释题（共4小题，每小题5分，共20分）四、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）五、案例分析题（共1小题，每小题20分，共20分）第一章传播学的对象和基本问题1、什么是传播？人类社会传播的基本特点是什么？2、什么是信息？3、传播的四种基本类型4、传播是在一定的社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。
如何理解这个观点？第二章人类传播的历史与发展1、人类传播经历了哪几个发展阶段？2、如何理解媒介的进化与社会发展之间的关系？3、什么是“信息社会”？信息社会的主要特点是什么？第三章人类传播的符号和意义1、简述符号的定义2、符号的基本功能是什么？3、信号与象征符有什么区别？4、语言符号与非语言符号的定义及作用5、什么是象征行为？6、什么是象征性社会互动？7、共通的意义空间在传播中的作用是什么？第四章人类传播的过程与系统结构1、传播过程有哪些基本构成要素？2、直线模式的结构特征（拉斯韦尔5W、香农-韦弗）3、循环模式的结构特征（奥斯古德和施拉姆、德弗勒）4、系统模式的结构特征（赖利夫妇、马莱兹克）5、什么是社会传播的总过程理论？第七章大众传播1、简述大众传播的定义2、大众传播有哪些特点？3、大众传播的基本社会功能是什么？（包括其负功能）4、大众报纸的特点是什么？5、大众传播时代到来的标志是什么？6、电报、电影、广播在大众传播的发展中起到了什么作用？7、简述电视的媒介特性。
8、简述互联网传播的特点和革命性意义。
9、简述关于大众传播社会影响的两种观点。
10、简述大众传播时代人与环境的互动关系。
11、什么是信息环境？理解这个概念应注意哪些方面？12、什么是“信息环境的环境化”现象？（大众传播时代人与环境的互动关系）第八章媒介技术与媒介组织1、简述大众传播媒介的性质2、如何定义技术和媒介技术？3、简述三种不同的技术道德观。
中国传媒大学广播电视(专业学位)播音与主持艺术考研真题、参考书
中国传媒大学广播电视（专业学位）播音与主持艺术考研参考书目、复试分数线、历年真题、备考难度、就业方向艺术硕士广播电视领域（135105）播音与主持艺术——历年复试分数线：广播电视135105学科年份方向单科专业总分艺术硕士2017年播音与主持艺术3553345艺术硕士2016年播音与主持艺术3451343艺术硕士2015年播音与主持艺术3451353获取更多相关考研信息联系宋宋~1．播音与主持艺术方向播音主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向。
其研究对象既包括传播主体的播音艺术、节目主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。
播音主持艺术研究，以语言传播美学、语言传播接受美学为主干，以中国文化为场域，审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律。
本方向具有多学科交叉的边缘性特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。
本方向的研究对于广播电视播音主持艺术业务实践具有直接指导作用，对于不断提高广播电视语言传播质量，多出精品节目，提升传播主体的艺术创作水平和受众的欣赏层次，都将发挥积极的作用。
中国传媒大学广播电视（专业学位）全日制（11个方向）01播音与主持艺术02动漫创作03艺术管理04移动媒体视频节目创作05文化产业项目策划06文化市场07媒体策划与运营08电视编导09传媒音乐应用10电视制作11编剧非全日制（6个方向）(非全日制)播音与主持艺术(非全日制)广播电视节目策划与创作(非全日制)文艺编导(非全日制)电视策划与运营(非全日制)电视编导(非全日制)录音艺术考试科目：①101思想政治理论②202俄、203日、204英语二选一③336艺术基础（本考试的特点是基础性强；要求考生理论联系实际，关注当代艺术的热点现象和动态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播音：是指播音员与主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动播音学：以播音创作为研究对象，研究播音创作发生发展的规律意义：是新兴学科发展的必须是播音本身这一事物矛盾运动的结果它是对播音历史和现实经验的总结是新兴学科发展规律的揭示和命名是对播音实践的指导对广播电视节目质量的提高和广播电视事业的发展具有重要意义。
方法：系统的方法全息的方法比较的方法(横向【同一时期】纵向【不同时期同方面】借鉴的方法实验的方法播音学研究对象的特点：播音创作是一个动态的系统播音创作也是一个开放的系统播音创作是一个弹性的系统播音创作是一个全息的系统国际传播的技术背景：（1）1920年美国商业部认可的第一台商业台，简称KDKA 位于宾夕法尼亚州匹兹堡美国威斯汀豪斯电器公司创办（2）1922年2.14晚8.00英国创办第一台广播电台证实播音（3）1922年5.27莫斯科中央无线电台成立。
1月7日播音中国广播电台的建立（1）1923.1.23晚8.00中国第一台无线电台，叫无线电话播送站在上海主要播新闻和音乐，开办者美国人奥斯邦（2）1926.10.1中国第一个官办电台——哈尔滨无线广播电台，创建者刘瀚（3）1927.3.18中国第一台私营商业电台——新新公司广播电台在上海。
（4）1927.5.1中国第一台公营电台，主要交通部在天津成立呼号COTN（5）1928.8.1中国国民党创办中央广播电台在南京。
中国共产党领导下的广播电视发展：(1)1940.12.30延安电台建立到1943年停播。
背景：王皮湾的窑洞稿件来源：新华社史实：延安新华广播电台第一声呼号“延安新华广播电台”XNCR现在开始播音“第一位女播音员：徐瑞璋（2）分期1945.8.30~1949年建国前背景：口号“人民的喉舌，民主的呼声”“大家办广播”史实：四次转移a1947.3.27瓦窑堡好坪沟b1947.4.1太行山麓沙河村c1948.5.23西柏坡村（河北平山县）d1949.3.25北平（3）分期1949~至今题材;1.实况转播播音：第一次开国大典，田齐越。
丁一岚主持 2.新闻播音1950年《首都报纸摘要》1993年更名为《全国新闻联播》广播特写播音通讯播音：王石用蒙太奇用法1960.2 政论播音：夏青《九评》故事播音《孙敬修讲故事》开启了针对不同对象说不同话的口语典范小结：播音员作为传播主体，始终以党和政治的利益为最高指示，以人民的需求为根本利益。
立场态度：憎爱分明坚定严肃表达风格：慷慨激昂大气磅礴，特别表现在备稿的细致，表达的贴切，完全和当时人们的精神，情绪，心里，状态融合在一起。
中国播音主持与新闻传播事业发展1央视初创期播音状况（1）中国荧屏第一人：沈力中国电视第一位主持人：沈力（2）新闻节目设置、纪实片的播出2国内：【1】电视新闻播音（1）1976.7.1全国电视台新闻节目联播（2）1978.1.1全国电视台新闻联播（3）1996.1.1新闻联播由录播变为直播【2】电视纪实报道【3】电视纪录片配音第一部纪录片《话说长江》配音员：陈铎、虹云，1983.8.7开播直播技术的发展1.第一部连续剧《一口菜饼子》室内直播1958.6.152.1958.6.19户外直播男、女篮球赛80年代中期“实况转播”被“现场直播”取代3.电视直播报道90年代后期香港回归72小时直播报道现场主持节目的兴起“四轮电视改革”1．1983年中国第一轮改革（1）史实：《话说长江》“春晚”第一次创办2.1993年中国第二轮史实：1993年元旦播出纪实片《广东行》早间新闻开播93.5.1《东方时空》开播1994年《焦点访谈》1996年《新闻调查》3 2003年中国第三轮（1）史实：直播伊拉克战争03.5.1央视开播新闻频道4 2008年中国第四轮（1）史实：2008.3.4《新闻1+1》开播小结：电视的发展每一步都跟传播技术的进步以及领导者的经济政治社会改革思路密不可分也和人民群众对电视传播内容的需求相适应。
电视有声语言和到语言的表达，从有稿播出到现场发挥，从大气磅礴风格的追求到小溪流水风格的演变，从宣读式到谈话式：从高高在上的“神台”到平易近人的家庭：从教育者姿态灌输到交流者姿态的渗透式，既有意识形态观念的转变。
也有接受环境、条件的转变，以及接受心理的调整与变化的制约。
中国播音主持理论的发展和研究方向（四要素）萌芽期：{1923~1961}【1】第一阶段：1923~1949年建国前1 国统区（1）叶圣陶：《文明利器》“一切所谓的文明利器，其价值都不存在于本身而存在于对社会的影响““一方面看它被操持在谁的手里另一方面看它被怎样的利用着”（2）鲁迅“《偶感》《知了世界》《儒术》《奇怪》（3）矛盾1937.8.28发表《对于时事播音的一点意见》提出“变换作风“2 解放区（1）梅益、徐乃进、温济泽，3位播音负责人提出了：语言规范，波度正确，立场鲜明的观点，的那是当时还没注意到播音的独立作用（2）1948年下半年出台了《播音手续》《编播发稿工作细则》《口播请样送审办法》提出播音必须严格依照稿件，不得错漏或更改一字“如果发现错播，应当立即重播，若发生重大错误应请示编辑部负责人，正式发表更正“（3）1948.9《十天播音工作总结》【2】第二阶段1949~19611 149.3.25出台《北平新华广播电台训练播音办法》其中提出了播音员备稿要求2 1952.12.2在北京召开了第一次全国广播工作会议，召开了播音工作座谈会，在座谈会上提出“播音员不是传声筒，是有丰富政治情感和艺术修养的宣传鼓动家，应当是人民喉舌，使自己的声音真正表现出伟大的中华民族的气魄。
他要使自己广播的一言一行都深深的打动人心“【3】1954.7齐越等《播音员和播音工作》徐恒执笔，《克服报道新闻的八股腔》夏青执笔《播社论的体会》李兵执笔《在现实中的情景，鲜明的在现在听众的面前》张裕执笔《播音员和实况广播》齐越执笔这篇文章是总结我国播音工作的最早文章【4】1955.3在北京召开了“全国播音业务学习会”是全国解放后召开的第一次全国性播音会。
在这次会议上，梅益谈到了播音创作的手段。
技巧，修养等问题，左营的发言人形成了播音的基本架构。
【5】1955.3左营写了《播音是一种语言艺术活动》必须研究播音四要素，播给谁听，播些什么，为什么播讲，怎样播讲，其中他提出要以目的为魂《从编播合一“谈到播音应该专业化》中好的播音应该是亲切又有诱惑力的，使人们一打开机子就不能不听我们播音，听了就不能不听完，听完则久久不能忘怀。
小结：这一阶段虽然有不少真知灼见，但是明显的带有零散的“经验色彩“和”斯坦尼斯拉夫斯基表演体系”二、草创奇（1962—1981年）1、1962年齐越在上海台发表讲话，标志着中国播音学开始探索2、1979年播音基础的眼讨论中张颂编写的《播音创作基础》中提出“坚持正确的创作道路”3、1981年8月第二次播音经验交流会提出了“大胆创新，百花齐放”的口号出版《话筒前的工作》三、形成期（1982—1994年）1、1982年1月，张颂发表《研究播音理论是一项紧迫的任务》一文，这篇文章构筑了播音理论研究的构架，拉开了播音学研究全面发展的序幕2、1983年，张颂出版了《朗诵学》构筑了播音创作基本理论的构架3、1985年许恒的《播音发声学》4、1988年吴郁写《播音学简明教程》5、1989年毕征主编了《播音文体业务理论》6、1990年张颂《论播音艺术》7、1986年在银川“全国播音学研讨会”8、1987年中国播音学研究委员会9、1994年10月，张颂中国播音学出版，他是播音学理论体系形成并走向成熟的标志，它宣告了一个新科学的诞生10、1994年2月，张颂播音语言通论出版，其中提出：语言是精妙的题目：简述《播音语言通论》的主要贡献如何理解语言是精妙的答：《播音语言通论》对播音学的地位和作用，播音语言的性质和特征等问题做了充分的论证，此书的针对性很强，特别针对广电事业发展当中出现的一些无视语言规范，轻蔑语言的功利的观点和理论，从语言文化的角度，以播音主持艺术为重点，论述了播音语言的内涵和外延，确立了“语言是精妙”这一中心论点，驳斥了有导向性错误的种种偏见。
四、发展期（1994年—今）2003年《中国播音学》进行修订播音创作创作转化文字语言—有声语言，内部语言—外部语言、雅克德里达（1930——2004）“语言是‘在场’与‘小在场’这个游戏的中介在场是指记者编辑导演制作小在场是指主持人1、新闻报道有其信息层面更有其意义层面2、在基于在场又超越在成，让接受主体领略体验享受到有声语言丰富的历史内涵3、没有转化就没有创作就不能成为创作行4、播音，不仅是播音声音上的转化，更有理性智性的提升，情绪情感的转化研究播音学的意义？1有益于播音理论的发展和丰富2有益于指导和深化话筒前的播音实践3有益于播音员主持人的素质的提升4有益于广播电视的节目质量的提高5有益于整个广播电视互联网事业的发展播音主持的属性一、播音主持的发生的两重性：1、自然属性（物理性生理性）社会属性（心理性艺术性）2、关系：生理物理性是表层形态，是基础，心理性是内在实质，是目的艺术性是中介力量是手段3、要求1音正语顺表达流畅是对播音主持人的一般要求，2 言简意赅所言必中，是对播音主持的创作要求，3 深入浅出言近旨远是对播音员的美学要求从传播角度出发播音主持语言发生，以及生理性物理性心理性艺术性三位一体，形成了传播主体发表表达了的基本构架二、字正腔圆的蕴含性体现了声音技巧的圆熟性函化着体裁形式的多样性包含着思想情感的渗透性字正腔圆：说或唱字音准确强调圆润念白唱腔字正腔圆表演的声情并茂发声技巧十早仄声调十语式起伏克服发声的呆板表达实践中不要认为形式只是被动的附属品，应该看到形式的巨大作用，首先以读者的身躯是鉴赏审视其中的布局谋篇的个性，然后以评论者的身份深入分析，考察其遣词造句的特征，只有对体裁型的透彻，体裁内容才会颂会的深刻字正腔圆的表达才会有深度不空泛播音主持创作的属性一、整体把握1 言语交流的传播性2创作境遇的应变性3传播主调的新闻性这三个属性是由传播技术特性决定的，技术特性包括：1 目中无人心中有人 2即使目中有人也要心中有人是由语言传播特性所决定的，我们不只是把文字语言转变成有声语言，而要有转化过程，不管这一过程是快还是慢，要尽可能把自己的感受理解，个性结构系统，审美理想追求融入到有声语言中，是由媒体性质定位决定的，传播主体有个性无可非议，应当加以鼓励和探究，但应该符合栏目的需要，符合党和政府人民现阶段的目标任务以及国家的政策措施相适应二（一）言语交流的传播性理解：交流活动的残缺性，凭对象感来解决，A 对象感产生的原因：播音主持工作特性所决定B 运用对象感的依据斯坦尼斯拉夫斯基说过没有对象，这些话就不可能说的是自己和听的人都相信有说的实际必要C 现代汉语对对象感的解释：行动或思考时，作为目标的人或事物 D对象感的定义：播音员支持人必须设想和感受到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众人的心理，要求感想情绪等，并由此来调动自己的思想感情使之处于运动状态E 对象感的特点对象感必须是具体的 F 如何获得对象感：我们应当尽可能多的熟知各种对象的情况，这就要求创作主体为了适应广播电视传播的需要，尽量扩大传播的领域，并且深入进去“了解各种人熟悉各种人了接各种事熟悉各种事。