播音考试的复习资料

复习资料1 播音创作基础是播音语言表达的基础理论，播音创作基础把播音作为一个过程来研究，探寻播音的某些特点和规律2 洪琛在1943年写的《戏的念词与诗的朗诵》里提出了为临时触发或念诵必须做的四种作用说明事物表示感情建立关系进行企图3 播音是一种有声语言创作活动4 什么是播音正确的创作道路：争创的创作道路不光是光凭宣言，停留在口头上就可以说明的，必须体现在播音作品中；不是光凭灵感，寄托在偶然性上就可以证明的。

必须体现在大量的播音实践中。

创作道路是否争取，如何评价，应该从主观动机与客观效果的结合上，从同行意见与受众反应的结合上，进行具体分析的。

以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的高效的高质量的完成理解稿件具体感受形之于声及于受众的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确，鲜明，生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用播音的正确创作道路同播音员的世界观有不可分割的紧密联系，成为党性与个性的化合体。

同播音员的独特人生阅历，思想感情，性格气质，文化素养，审美情趣，语言功力有血肉相连的密切关系。

其语言功力对坚持正确的创作道路有着深刻影响。

5播音的正确创作道路的重要性①是广播电视传播的需要②是提高播音质量的需要③是广大人民群众的需要6 播音这一概念已经涵盖了广播和电视播音员也是发展的包括广播播音员电视播音员广播电视节目主持人，都是以直接面对广播电视受众，以有声语言为手段的专业语言传播工作者，对其要求有：有稿播音锦上添花无稿播音出口成章7播音语言除了具有有声语言，艺术语言的共性还要有他自己的个性播音腔包括语言的具有特殊性和稳定性8 播音语言的特点⑪规范性播音语言在语言学范畴（声母韵母声调轻重格式儿化音变）必须具有普通话的规范性。

在语法修辞逻辑等方面也必须具有规范性⑫庄重性播音员是以有声语言为传播手段的新闻工作者其庄重性是指我们的语言变化有起伏而不脱离内容故弄玄虚既有严谨的逻辑，又有灵活的动力，既形神兼备，又声情并茂：既讲究色彩的丰富，又讲究分寸的恰当，既可寓庄于谐，又可寓教于乐⑬鼓动性他是建立在真挚贴切的思想感情基础上的同时又明确的宣传目的，具体的针对性紧密相关。

⑭时代感时代感是指一定的时代气氛和时代精神（爱国，社会，集体）⑮分寸感分寸感表现在基调语气重音方面最为突出⑯亲切感是指言之有物心中有人的结合在有声语言中的表现，它那最基本的社会效果是使人愿意接受即三性三感规范性语气规范清晰流畅庄重性真实可信落落大方鼓动性情真意切爱憎分明时代感胸襟开阔新鲜跳脱分寸感准确表达不愠不火亲切感恳切谦和息息相通9 广义备稿是不断地学习和积累狭义备稿是指播音前具体准备过程任何时候都不能以任何理由加以忽视，只能充分利用一切可以利用的时间加紧进行10备稿的六个步骤：层次主题背景目的重点基调⑪层次是指稿件的布局结构⑫主题是稿件的中心思想⑬背景当然主要指播音背景一方面指的党的路线方针政策一方面是指国际国内的形式，各方面的现实情况及其变化⑭目的为播音员的播讲目的①首先恩格斯所说的倾向性不应特别的指出来而应该自然流露出来，倾向性愈隐蔽愈好，丝毫没有否定倾向性的意思②其次作者的意图仅仅表现在文字上而文字又有其表意表情方面的多向性③再次主体发出语言活动的过程不可能是无所适从随波逐流④层次主题背景的理解和把握就是对目的的开掘过程⑮重点最集中最典型的表现主题的地方那最得力最生动的体现目的的地方那最凝聚最浓重的抒发感情的地方那最直接最恰当的感染受众的地方都属于重点重点的发布大体有两种情况集中或分散①集中是指重点集中在一两个部分层次段落其它部分层次段落都是非重点②分散是指重点分散在各部分各层次各段落中⑯基调是指稿件总的感情色彩和分量不是指播音时声音高低11在目的的表述中充溢着播音员某种主观愿望我们称之为播讲愿望我们可以发现在目的的表述中充溢着播音员某种主观愿望我们称之为播讲愿望。

播讲愿望植根于对广播电视传播的高度责任感积极参与现实生活的社会实践和为全国人民为全世界人民服务的崇高目的。

播讲愿望具体产生于对稿件内容的深刻理解强烈感受特别是对背景和目的的正确认识生动体会12备稿六步中最关键的是明确宣传目的和针对性明确宣传目的和针对性对播音创作有重要作用简约的说有以下几个方面⑪可以更具体地领会编辑意图更准确地体现党的方针政策把握政策分寸使我们的播音鲜明深刻⑫可以更确切地理解和感受稿件的现实意义敏锐的把握当前形式的发展变化更有力的教育和鼓舞广大听众观众使我们的播音有的放矢⑬可以更集中地抓住稿件的精神实质，更主动地驾驭稿件的主次关系，更恰当的突出重点，使我们的播音纲举目张⑭可以深化具体感受激发播讲愿望加强对象感把思想感情的运动状态引到正确的方向，使我们的播音有感而发⑮可以使播音员专心致志，精神集中恰如其分的运用表达方法，吸引和感染受众，使我们的播音引人入胜⑯可以排除杂念防止目的的转移以广播电视宣传的大局为重不致陷入细枝末节中去，使我们的播音境界高远13对播音员来说感受就是感之于外，受之于心的意思。

感之于外，不是只感受到文字或语言的存在，而是透过语言的符号感觉到这符号所代表的那具体的客观事物的存在，当然包括世界的一切事物受之于心就是指客观事物对播音员间接刺激所产生的内心反应感受是播音员因语言符号达于客观事物从而接受其刺激产生内心反应的过程感受分为形象感受和逻辑感受两大类14形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的。

都是具体感受具体感受是有声语言表达的关口作为播音创作过程是继理解之后的重要环节，又是整天感受的基础15所谓思想感情的运动状态是指播音员对语言内容进行具体感受的深化是指播音员由语言内容引发的思想感情从积聚到迸发的状态一句话是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态16播音员的太对应该是正确明朗的，肯定所是否定所非，歌颂真善美揭露和抨击假恶丑，面对广大受众，郑重热情平等亲切17态度的作用⑪态度是不是鲜明直接关系到传播效果⑫态度鲜明丝毫不意味着过分渲染和夸张而是要求给以恰当的分寸⑬态度鲜明是稿件精神实质的要求是播讲目的的要求⑭态度鲜明分寸恰当是十分精细的生成过程可不区分各种复杂的情况，特别要划清政策界限18情景再现稿件中的人物实践情节场面景物情绪，在播音员的脑海里应该像电影那样，形成连续的活动画面，同时这画面不是也不可能是不带有播音员的感受态度感情从而达到了情景交融的境界。

19情景再现的过程⑪理清头绪⑫设身处地⑬情景生情（核心）⑭现身说法其中三个要注意三个问题⑪第一必须以播讲为目的为中心，避免为情景再现而情景再现的现象⑫第二在为播讲目的服务的主要情景上，要学会用自己的经验经历去补足和丰富，也可以用间接地经验，耳闻目睹的情况去补足和丰富，使情景更逼真。

⑬第三在备稿时在深刻理解具体感受的过程中在目的明确感情深化的过程中，情景再现可以达到细致入微的程度，可以占用比较长的时间。

20语言所不表露不能表露或没有完全显露出来的语句关系语句本质就是内在语（即潜台词，潜语）播讲目的就是全篇稿件的内在语它落实在语句主次关系上体现在语气上具体态度就是不同语句的内在语他的判断和评价要以不同的分寸来表示承前启后就是语言层次转换的内在语通过语句的不同衔接（不论是否有关联词语）显示21内在语的把握表现在两方面一个是语言链条的承续，一个是语句本质的差异22内在语的作用⑪发语作用在语句段落之间借助内在语把语句，段落播好。

⑫转换作用由上一段上一句到下一段下一句需要转换的时候可以借助内在语过度⑬会为作用上文结束不管漾开缓收还是戛然而止都会给人以语已尽情尚存的印象23对象感播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应必须从感觉上意识到受众的心理：要求愿望情绪等，并由此而调动自己的思想感情使之处于运动状态⑪有对象感就是说任何时候我们都不要忘记我们播音时向人民群众进行宣传⑫对象感正是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段一种途径属于某种联想想象中的东西⑬有对象感绝不是说的这个意思因为受众是谁播音员是无法具体窥测的⑭对象感必须是具体的⑮对象的设想必须从量和质两方面去进行质的方面又是最根本的①所谓量的方面指的是年龄性别职业人数等有关对象的一般情况②所谓质的方面指的是环境气氛心理素养等有关对象的个性要求24情景再现内在语对象感之间的关系情景再现内在语对象感是从备稿到播音使播音员思想感情处于运动状态的三种重要方法运用情景再现可富于鲜明的形象性内在语可以富于严谨的逻辑性二者相得益彰相辅相成对象感解决播音中由己达人的问题情景再现内在语正好帮助我们在向具体设想对象播讲时，把稿件更积极更生动更清晰更完美的表达出来传播出去播到受众耳朵里心里25感情和技巧的挑一是我们的根本观点也是正确的播音创作道路所坚持的核心问题26播音中使用的思想感情表达方法从创作基础范围讲有停连重音语气节奏⑪停连停指停顿连指连接在播音中语言的部分之间层次之间段落之间小层次之间语句之间词组或词之间有声语言总有休止中断的地方时间有长有短都属于停顿的范围停顿和连接都是有声语言进行中显示语意抒发感情的方法停顿时思想感情运动状态的继续和延伸而不是思想感情的终止中断和空白。

⑫停顿的作用①平静听众提高开场白的吸引力②控制呼吸利于喘息和换气③区分语法关系现实结构层次④突出重点提高提问的力量⑤词句节奏产生节奏感⑥造成悬念可给听众思索的时间⑦增强幽默感吸引听众的注意力⑧利用停顿结尾可以使结论更富有戏剧性⑬停顿与连接的十大类（理解分析题重点）①区分性停连②呼应性停连③并列性停连④分合性停连⑤强调性停连⑥判断性停连⑦转换性停连⑧生理性停连⑨回味性停连⑩灵活性停连⑭十种重音①并列性重音②对比性重音③呼应性重音④递进性重音⑤转折性重音⑥强调性重音⑦比喻性重音⑧拟声性重音⑨肯定性重音⑩反义性重音⑮重音不仅是加重读音在表达重音时要注意以下三个问题①重音的表达是多种多样的要注意实际运用②重音的表达过犹不及一定要掌握分寸③重音的表达必须处理好重音和非重音的关系④重音的表达必须纵观全篇从全篇的高度和深度驾驭它27播音的语气必须由两方面构成一方面是一定的具体思想感情一方面是一定的具体声音形式语气的情感色彩是指语句包含的是非和爱憎等语气的感情色彩和分量必须以无产阶级的党性和党的政策为核心必须以真善美为标准、28语势是指一个句子在思想感情的运动状态下呻吟的态势或者说有声语言的发展趋向其五种形态⑪波峰类状如水波中间是波峰如现在是“讲卫生”节目⑫波谷类状如水波中间是波谷如鱼在水中游⑬上山类状如上山盘旋而上如数风流人物还看今朝⑭下山类状如下山顺势而下如下次节目播送完了⑮半起类上至山腰气提声止如你猜这个人是谁?29节奏应该是由全稿件生发出来的播音员思想感情的波澜起所造成的抑扬顿挫轻重缓急的声音形式的回环往复⑪首先节奏不是人为的随意制作出来的必须是以稿件为依据以思想感情的波澜起伏的运动为动因⑫其次节奏包括抑扬顿挫轻重缓急也是立体的不是单线的平面的⑬最后节奏的核心是声音延续语气流动中的回环往复30节奏的运用⑪欲扬先抑欲抑先扬（例如示游原）⑫欲快先慢欲慢先快（例如麻雀）⑬欲重先轻欲轻先重（例如乡愁我的心）⑭加强对比控纵有节31语气在对停连重音节奏的制约和统帅上有核心作用32如何理解停连重音语气节奏四者的关系⑪语句在稿件中的位置明显的居于具体语言单位的位置上⑫语气是在上下文的具体环境中实现和显露的⑬党的方针政策的宣传包含色彩纷呈的角度也包含着恰当贴切的分寸⑭停连重音要服从语气和语气的衔接⑮我们主张语气中心并不排斥摒弃节奏本身节奏并非一种可有可无的附加品或副产品33节奏的能动性⑪在一定范围内改变语气的声音形式或高或低或快或慢或强或弱⑫在语气基本定型的条件下由于作者稿件和播音员的不同风格在节奏上可允许有不同⑬在并列对比排比有韵的句段中也可以从节奏的角度丰富语气的色彩和魅力34播音时的状态⑪全局在胸信心百倍激发创作热情⑫想到背景面对受众唤起播讲愿望⑬播好开头进入内容精神高度集中⑭播内容想到再说不抢先不拖后⑮谈感受感情起伏不懈怠不断线⑯有弹性筋肉松弛声音气息自如播音时经常出现的错误⑪太紧张⑫想技巧⑬改缺点⑭装样子35播音是以（稿件）为依据进行（有声语言创作）的劳动播音表达是（理解稿件—具体感受—形之于声—及于受众）的过程36播音表达规律包括⑪思维反应律⑫词语感受律⑬对比推进律⑭情声和谐律（情声统一律）⑮呼吸自如律⑯自我调检律37对比是指不同感受不同态度不同情感的对比是指不同色彩和分量的对比及其在声音高低强弱快慢松紧的对比上的反应。