7.1燃烧和灭火课件_人教版

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人教版九年级上册 7.1燃烧和灭火课件(共44张PPT)

人教版九年级上册 7.1燃烧和灭火课件(共44张PPT)

请告知: 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
燃烧的条件是
物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到着火点 (三个条件同时具备)
灭火的原理与方法
隔离可燃物
隔绝氧气
降温到该物质的着火 点以下。 (满足一个条件即可灭火)
对立与统一
练习:
1、柴草发生火灾时用水可以救灭火的原因:
水可以降低火场内的温度,使温度降低到着火点以下
【资料】
1.白磷自然和红磷燃烧现象相同,都产生大 量白烟(五氧化二磷)
2.通常状况下常见物质燃烧所需的最 低温度(即着火点)
物质 白磷 红磷 木材 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250~330 700~750
思考:可燃物着火点高低与什么有关?
根据现象回答问题:
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红 磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
第一课时
奥运火炬燃烧
神州十号火箭顺利升空
火是光明的使者, 火是热量的源泉 火给我们带来了 温暖和食物。
图7-1 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十 万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会 的发展有着密切的联系。
利用燃烧加工食物
古埃及人利用燃烧冶炼铜
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
———————————————————————————
2、保存白磷的方法是将白磷放到水中,原因是:
白磷着火点低,水的作用是将白磷与空气隔绝

人教版九年级化学上册7.1 燃烧和灭火 课件

人教版九年级化学上册7.1 燃烧和灭火  课件
不同的条件:温度是否达到着火点
A
两支大试管 胶塞 气球 两个小导管
资料: 白磷着火点 40℃,红磷着 火点240 ℃。
B
活动与探究二
B
火烧房屋
飞机起火
游戏1
小试身手
做完饭后,你怎样将液化石油气 熄灭?利用了什么原理?
小试身手
炒菜时油锅中的油不慎着火,如何处 理?利用了什么原理?
小试身手
a 清除可燃物
c
温 度 降 到 着 火 点 以 下
体验灭火原理
1分钟小体验: 1234567891023456789
点燃蜡烛,用多种方法把 蜡烛熄灭。
(1分钟之内尽量用多种方法灭火)
游戏2
(2014重庆)成语“釜底抽薪”的本意包 含着灭火的原理,下列灭火方法也依据这
个原理的是(A )
A、砍掉树木形成隔离带
堆放杂物的纸箱着火时,怎么办? 利用了什么原理?
小试身手
1987年5月,大兴安岭森林发生火 灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火方法 是什么?利用了什么原理?
游戏2的优先砸蛋者
可 燃物
燃烧同时具备三个条件
灭火的原理
a、清除可燃物
b、隔绝氧气(或空气)
c、温度降到着火点以下
)
(
灭火的原理
b
隔 绝 氧 气 或 空 气
可燃物燃烧时所需要达到的最低温度,不 同种可燃物的着火点是不同的。
实验用品:
小石头、木炭、蜡烛、小木条、 棉花(干、湿)烧杯、酒精灯、 镊子、火柴
温馨提示:使用酒精灯时注意安全 尽量用镊子夹取物质做实验
活动与探究一 燃烧需要具备哪些条件才可能发生?
假设与猜测:
实验用品:
小石头、木可炭能、需要_______可__燃_物 蜡烛、小木可条能、需要_______氧_气__或空气 棉烧花杯(、干酒、精可湿灯能)、需要______温_度__达_到着火点

燃烧和灭火PPT课件7 人教版优质课件

燃烧和灭火PPT课件7 人教版优质课件
古埃及人利用燃烧冶炼铜
利用燃烧加工食物
§7-1 燃 烧和 灭火
船场中学 卢庆祥
一、什么是燃烧
可燃物与氧气发生的一种发 光、放热的剧烈的氧化反应叫做 燃烧。
燃烧的条件:
步骤:在500 mL
的烧杯中注入400
mL热水,并放入
用硬纸圈圈住的一
小块白磷。在烧杯
50℃
上盖一片薄铜片,
铜片上一端放一小
练习: 1、柴草发生火灾时用水可以救灭火的原因: —水—可—以—降—低—火—场—内—的—温—度—,—使—温—度—降—低—到—着—火—点—以—下。
2、保存白磷的方法是将白磷放到水中,原因是: 白磷着火点低,水的作用是将白磷与空气隔绝
———————————————————————。
3、加油站为什么要严禁烟火? _汽_油__容__易__挥__发_,__加__油__站__空_气__中__存__在__很__多_汽__油__分__子__而_且__着__火__点__比_较__低__,_____。 _遇_到__烟__火__容__易_燃__烧__,__甚__至_会__形__成__爆__炸_____.
火烧房屋
山林大火
[思考]
万一发生火灾时,你应采取什么 措施?
[活动与探究三]
稀盐酸
碳酸钠溶液
现象 A、C中蜡烛熄灭,B中蜡烛持续燃烧 原因 A中隔绝了空气,C中生成的二氧化碳覆
盖在可燃物的表面,也是隔绝了空气
二 灭火的原理
燃烧的条件
灭火的原理与方法
物质具有可燃性
从燃烧区撤走可燃物
可燃物有充足的氧气 温度达到该物质的着火点
堆干燥的红磷,另
一端放一小块已用 着火点参考信息:着火点是物质燃烧达到
滤纸吸去表面上水 最低温度。

人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件

人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件
火,第一次支配了一种 自然力,从而把人从动物界 分离开来!
——恩格斯
燃烧与灭火
镁条的燃烧 木炭燃烧 红磷燃烧 铁丝在氧气中燃烧
1 发出白光,放热,生成使 澄清石灰水变混浊的气体
2 剧烈燃烧,火星四射, 放出大量的热量,生成黑 色固体
3 发出耀眼的白光,放出 大量的热量,有白色固体 生成
4 发出白光,放热,产生大 量白烟
你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗?
课堂小结
同 时
燃烧
具 备
有可燃物
和空气(或氧气) 接触
达到可燃物燃烧的
缺 少
灭火
一 个
最低温度(着火点)
1.为什么魔术中的普通手帕没有燃烧?
浓度45%的酒精 (其中55%为水)
因酒精燃烧使水受热蒸发吸热,使温度达不到 手帕的着火点。
2. “水火相容”魔术中,白磷为什么能在热 水中燃烧?
可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越剧烈
这就是油库、面粉加工厂、纺织厂 和煤矿的矿井内,都标有“严禁烟 火”字样或图标的原因,因为这些 地方的空气中常混有可燃性的气体 或粉尘,它们接触到明火,就有发 生爆炸的危险。
家庭里用的天然气、煤气或液化石 油气等如果泄漏的话,可燃性气体 在通风不良的厨房等有限空间里, 一经点燃就急剧地燃烧,有可能发 生爆炸事故,给生命和财产造成严 重损害。
时,遇火也会发生爆炸鞭炮。:如鞭:炮H中2、的C火O、药C装H在4等一。个纸筒中,纸筒
的两端都用泥封了口,当点燃鞭炮时,火药
在密闭的空间中发生急速的燃烧,产生大量
鞭炮
的气体,并放出大量的热,对纸筒产生强大 的压力,胀破纸筒而发生爆炸。
为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内,都标有“严禁 烟火”的字样或图标?

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件

是因为在热水中没有足量的氧气,
因此燃烧的条件之二就是要有充足
的氧气。
回答问题:
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红 磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
温度需达到可燃物的着火点
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷 不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
可燃物必须与氧气接触
3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入 氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃 烧需要什么条件?
课题1 燃烧和灭火
燃烧和灭火
什么是燃烧?
燃烧是一种 发光、发热 的剧烈的化 学反应。
一、燃烧的条件
用火柴分别点燃木条和玻璃棒
点燃的小蜡烛,将其用烧杯罩住 将一张纸和一木条用火柴点燃 ,比较点燃的难易
[实验一]
玻璃棒
点不着
木条
点燃了
总结:物质必须具有可燃性
[实验二]
熄灭了 总结:可燃物要与氧气接触
煽风点火
釜底抽薪 抱薪救火
抱薪救火 增加可燃物,使燃烧更加剧烈 煽风点火 为燃烧提供充足的氧气 火上浇油 增加可燃物,使燃烧更加剧烈 釜底抽薪 移走可燃物不利于燃烧
钻木取火 升高温度——达到可燃物的着火点
你见过这些图标吗? 在哪里见过?
禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟
课题1 燃烧与灭火
穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面, 并用湿毛巾捂住口鼻。
楼层发生火灾,如何灭火或逃生?
受到火势威胁时,要当机立断披上浸 湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲 出去。
楼层发生火灾,如何灭火或逃生?
身上着火时,千万不要奔跑,可就地打滚或 用厚重的衣物压灭火苗。
楼层发生火灾,如何灭火或逃生?
室外着火,门已发烫,千万不要开门,以 防大火蹿入室内,要用浸湿的被褥、衣物

人教版九年级化学上册 第第七单元课题1《燃烧和灭火》课件

人教版九年级化学上册 第第七单元课题1《燃烧和灭火》课件

5.发燃被子而发生火灾; 用水灭。主要是水变成水蒸气先带走一部分热量,使温度降到着火点以下。 (2)由于线路老化短路而发生火灾。 先切断电源,再用干粉灭火器。未切断电源灭火,有漏电危险 (3)图书馆内图书起火。
可用二氧化碳灭火器,使温度降到着火点以下同时隔绝氧气。
【实验目的】探究灭火的原理
现象
Ⅰ 火焰熄灭 Ⅱ 正常燃烧



分析
烧杯隔绝空气;
同时具备燃烧3个条件。
Ⅲ 火焰熄灭 生成二氧化碳不能燃烧且不支持燃 烧,其密度比空气大,可隔绝氧气。
灭火器的使用方法
讨论:根据灭火的实例,推论灭火的原理
放杂物的纸箱着火时,用水浇灭。
扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树 木砍掉。 酒精在桌上燃烧起来,用湿抹布覆盖
可燃物
三个条件必须同时具备, 缺一不可。
实验改进:
白磷
(防止白烟逸散污染空气)
11月21日16时22分,河南省安阳市文峰区(高新区) 宝莲寺镇平原路凯信达商贸有限公司发生火灾。经核 查,38人不幸遇难。经初步判定,这起事故是因为企 业人员违规操作,电焊引发火灾。
灭 请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛 火 大 比 拼
可燃物与氧气发生的一种发光、放
热的剧烈的氧化反应
提出问题






现象:铜片上白磷燃烧,产生大
量白烟,放热,而铜片上的红磷 和热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷在通入氧气后燃烧了
对比实验法
1.温度达到可燃物的着火点
2.需要与氧气接触
3.需要与氧气接触
【总结】燃烧条件
⑴、可燃物 ⑵、与氧气接触 ⑶、温度达到可燃物的 着火点

九年级化学上册 7.1 燃烧与灭火课件 (新版)新人教版

九年级化学上册 7.1 燃烧与灭火课件 (新版)新人教版
湿抹布扑灭 用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离带
灭火原理:破坏 什么燃烧条件
隔绝空气 隔绝空气 降温并隔绝空气 降温并隔绝空气 隔离可燃物 隔离可燃物
泡沫灭火 器
干粉灭火 器
二氧化碳灭 火器
喷射二氧化 碳及泡沫,
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
压缩二氧化碳 吹干粉,用来
扑灭油、气
引起的失火
喷射液态二氧化
碳,用来扑灭图 书、贵重设备、 精密仪器引起的
探究:动动手,按要求完成下列实验
编号 实验方案
实验现象
结论(燃烧 条件)
点燃两支蜡
(二)
烛,然后用 烧杯罩住其
中一支。
烧杯罩住的蜡 烛慢慢熄灭;
没有罩住的蜡 烛继续燃烧。
燃烧需要: 氧气
探究:动动手,按要求完成下列实验
编号 实验方案
将火柴梗和小
煤块分别放在
(三)
铜片上,用坩 埚钳夹持,在
酒精灯火焰上
分别加热。
实验现象
结论(燃烧 条件)
燃烧需要:
探究:动动手,按要求完成下列实验
编号
实验方案
实验现象
结论(燃烧 条件)
将火柴梗和小
(三)
煤块分别放在 铜片上,用坩 埚钳夹持,在 酒精灯火焰上
火柴梗燃烧; 燃烧需要: 小煤块不能 燃烧。
分别加热。
探究:动动手,按要求完成下列实验
编号
实验方案
实验现象
结论(燃烧 条件)
大量气泡, 蜡烛慢慢熄
再慢慢倒入稀 灭。
盐酸
反应生成二氧化 碳气体,且二氧 化碳不燃烧,不 支持燃烧。密度 比空气大,使蜡 烛与空气隔绝。
灭火原理
1、清除可燃物; 2、隔绝氧气; 3、降低温度,低于着火点。

人教版化学九年级上册7.1《燃烧和灭火》课件 (共26张PPT)

人教版化学九年级上册7.1《燃烧和灭火》课件 (共26张PPT)

3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2.夜间发现液化石油气泄露时,应采取的紧急措
施是( C )
A.向室内喷水,溶解液化石油气,防止其燃烧
B.开灯,仔细检查泄露源
C.打开所有门窗通风,关闭气源阀门
D.打电话报警,并请维修人员前来维修
3.森林着火,消防队员开辟“防火隔离带”的目 的在于(C ) A.降低可燃物的温度 B.隔离空气 C.隔离可燃物 D.开辟运水的道路
将木条放在酒精灯火 焰 上点燃
将玻璃棒放在酒精灯 火焰上点燃
实验现象
木条燃烧 玻璃棒不燃烧
燃烧的首要条件是该物质必须可燃。
请你观察:
请你思考:
1. 由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实, 说明燃烧需要什么条件?
燃烧必须要有氧气(或空气)的参与。
2. 由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的 事实,说明燃烧需要什么条件? 提示:着火点是可燃物燃烧所需的最低温度。
空气,火焰熄灭。
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灭火 原理
易燃物和易爆物的安全知识
【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知
识解释下面的成语?
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》: “抽薪止沸,剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。
答案: 采用隔断可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
答案: 增加可燃物,使燃烧更加剧烈
煽风点火
三、灭火与防火
(二)、常用灭火材料
水既能降低燃烧物
的温度,受热蒸发 的水蒸气还可以把 空气隔离。
三、灭火与防火
(二)、常用灭火材料
二氧化碳不支持燃
烧,本身不燃烧,密 度比空气大。不少灭 火器中的灭火材料就 用二氧化碳.
泡沫灭 火器
干粉灭 火器
二氧化碳 灭火器
喷射二氧化 碳及泡沫, 用来扑灭木
材、棉布
比喻鼓动别人做某种事。
答案: 为燃烧提供充足的氧气
抱薪救火
出处《史记· 魏世家》:“譬犹 抱薪救火,薪不尽,火不灭。”答案: 增加可燃物,使燃烧更加剧烈
杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴, 比喻无济于事。
答案: 不能使可燃物的温度降到 着火点以下
油的密度比水小,如果用水灭火,油浮在水 面上继续燃烧,火会向外蔓延,火势增大。
第四关 1 、为什么煤炉火用扇子越扇越旺 , 而烛火 用扇子一扇就灭? 由于煤炉的着火面积大,用扇子扇,空气 流动带走热量但温度没有降到着火点以下, 相反却提供了氧气,所以煤炉火用扇子越扇 越旺。
烛火的着火面积小,用扇子扇,空气流 动带走热量,使周围温度降到着火点以下。 所以烛火用扇子一扇就灭。
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭;
可否浇水?
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时,可用水扑灭;若搬开纸箱呢 把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱,则是隔离可燃物。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。
清除可燃物
4.木材起火可以用水扑灭,油起火却不能 用水扑灭,这是为什么?

观察与思考
现 象
熄灭
继续燃烧 产生气泡后,蜡烛熄灭 与空气接触
碳酸钠与盐酸反应生成 了不支持燃烧的二氧化 碳,使蜡烛熄灭。
分 可燃物与 析 空气隔绝
Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
它们灭 火的原 理是什 么?
草垛远离房屋避火 盖上锅盖灭火
隔离可燃物
隔绝空气 降低温度
浇水灭火
(1)周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上, “火箭”能使木船着火的原因是 ___________________________ 。 提供热量,使木船的温度达到着火点 (2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没有被烧的原 因是____________ 。 移走了可燃物
第三关
下列是一些灭火的实例,试分析其灭火原理
活动与探究:
实验7-1 铜片上白磷燃烧了, 铜片的红磷和热水中 的白磷不燃烧
实验7-1 热水中的白磷在 通入氧气后燃烧 了
讨论:
1.实验一:铜片上的白磷能燃烧而红磷不能 燃烧,,这一实验事实说明了燃烧需要什么 条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? 4.综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
化学变化
注意:并非所有的爆炸都是化学变化:如气球爆 炸、自行车轮胎爆炸等,都属于物理变化。
另外,除火药外,可燃性的气体在空气中达到一定的 浓度,遇火也会发生爆炸。如:H2、CO、CH4等。
四、易燃物和易爆物的安全 知识
1.由物理膨胀导致的爆炸
2.由化学反应引起的爆炸
3.核物理爆炸
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧, 所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而 引起了爆炸。 爆炸的条件: 1.有限空间内急剧的燃烧 2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火
运载神州七号的火箭顺利升空
奥运圣火从其发祥地希腊 传遍全世界的五大洲。
快乐的篝火晚会
“火”是指物质燃
烧时发出的光和焰。
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物 跟空气中的氧气发生的一种 发光、发热的剧烈的氧化反 应。
二、可燃物燃烧的条件
燃烧需要什么条件呢?
引起的失火
压缩二氧化碳 吹干粉,用来 扑灭油、气引 起的失火
喷射液态二氧化 碳,用来扑灭图 书、贵重设备、 精密仪器引起的 失火
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液 切勿让侧管对着别人或自己!
注意:
泡沫灭火器
可用来扑灭木材.棉 布等燃烧引起的失火.
干粉灭火器
扑灭一般的火灾外, 还可用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火
液态二氧化碳 灭火器
可用来扑灭图书. 档案.贵重设备.精密 仪器等处的失火.
三、灭火与防火
(三)、逃生常识
请告知:
详细地址
着火部位
火源种类 燃烧状况
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
你理解了爆炸吗?
爆炸:在有限的空间 里发生剧烈地燃烧, 就会在短时间内聚积 大量的热,使气体的 体积膨胀而引起爆炸。
2、室内着火时,如果打开门窗,火反而烧 得更旺,为什么?
因为打开门窗,会使室内空气流通,为燃烧提供更多
的氧气,燃烧会更旺。
3、为什么生煤炉火时,需先引燃纸和木柴?
煤的着火点较高,先引燃纸与木柴,纸与木柴着火点
低,燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
第一关
下列促进燃烧的方法不合理的是(C) A、烧锅炉是将煤加工成粉末,并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气 B、烧柴时把柴棍支起来 C、增加柴草的用量 D、设法提高氧气的含量
第二关
《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万 水师乘船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火 攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限(体积分数) H2 CH4 CO
4%----75%
5%----15% 12.5%----74%
一些与燃烧和爆炸有关的图标
课题1:燃烧和灭火小结
燃烧
可燃物与氧气发生的 1.燃烧的定义: 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 1、可燃物 2.燃烧的 2、氧气(或空气) 条件: 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点) 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气(或空气) 3.使温度降到着火点以下
实验:
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件? 答:温度要达到可燃物的着火点。 着火点:可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性,无法改变。白磷:40℃ 红磷 240℃ 【思考2】铜片上的白磷燃烧而 热水中的白磷不燃烧说明燃烧需 要什么条件? 答:燃烧需要氧气(或空气)。
【思考3】向水中的白磷通 氧气,白磷居然在水中燃烧 起来,这再次说明燃烧需要 什么条件? 答:燃烧确实需要氧气。
二、可燃物燃烧的条件
可燃物
氧 气
着火点
三、灭火与防火
(一)、灭火原理
1、控制或移开可燃物; 2、使可燃物与氧气或空气隔绝;
3、降温到可燃物的着火点以下。 三者只需其一
课本126页实验7-8 点燃两支蜡烛,其中一支蜡烛上 扣一只烧杯;将另一支蜡烛放在烧杯 中,然后向烧杯中加适量碳酸钠和盐 酸,观察现象并分析原因.
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