心理素质与人生发展
什么样的心理素质能帮助我们走向成功
什么样的心理素质能帮助我们走向成功在人生的道路上，我们都怀揣着对成功的渴望。
然而，成功并非仅仅取决于天赋、机遇或者努力，良好的心理素质同样起着至关重要的作用。
那么，究竟什么样的心理素质能助力我们走向成功呢？首先，积极乐观的心态是走向成功的基石。
生活中难免会遇到挫折和困难，如果我们总是以消极的态度去看待，那么很容易被这些挫折所打倒，失去前进的动力。
相反，拥有积极乐观心态的人，能够在困境中看到希望，相信自己有能力克服困难。
他们把挫折视为成长的机会，从失败中吸取教训，调整策略，继续前行。
比如，一位创业者在经历了多次创业失败后，如果能保持积极乐观，分析失败的原因，总结经验，那么他很有可能在未来的创业中取得成功。
坚韧不拔的毅力也是不可或缺的心理素质。
成功的道路往往充满了艰辛和漫长的等待，没有毅力很难坚持到底。
毅力让我们在面对困难时不轻易放弃，能够持续地为目标努力奋斗。
就像科学家们为了一个研究课题，可能需要花费数年甚至数十年的时间，期间会遇到无数的难题和质疑，但正是凭借着坚韧不拔的毅力，他们才能够最终取得重大的科研成果。
强大的自信心是成功的关键因素之一。
自信的人相信自己的能力和价值，敢于接受挑战，勇于尝试新事物。
他们不会因为别人的否定而怀疑自己，而是坚定地朝着自己的目标前进。
比如，一个在舞台上表演的演员，如果对自己充满信心，就能更好地展现自己的才华，赢得观众的认可。
而缺乏自信的人，往往在机会面前犹豫不决，白白错失良机。
良好的情绪管理能力同样重要。
在追求成功的过程中，我们会面临各种各样的压力和负面情绪，如果不能有效地管理这些情绪，就很容易被情绪所左右，做出错误的决策。
能够保持冷静，控制自己的情绪，理智地应对各种情况的人，更有可能在复杂的环境中做出正确的选择，从而走向成功。
此外，适应变化的能力也是成功必备的心理素质。
如今的社会变化迅速，新技术、新观念层出不穷。
如果我们不能及时适应这些变化，固步自封，就很容易被时代淘汰。
心理咨询找到人生意义 和目标
心理咨询找到人生意义和目标心理咨询找到人生意义和目标心理咨询是一种专业的服务，旨在帮助个体解决心理问题、找到人生的意义和目标。
在当今社会，随着生活节奏的加快和社会压力的增加，越来越多的人感到困惑和迷茫，不知道应该朝着何种方向去发展，也不知道人生的意义和目标是什么。
而心理咨询正是为了解决这些问题而存在的。
本文将从心理咨询的定义、目的以及方法等方面来探讨心理咨询如何帮助人们找到人生的意义和目标。
一、心理咨询的定义与目的心理咨询是指通过专业的技术和方法，对个体的心理状况、行为问题、人际关系等进行评估和干预，帮助他们解决心理困惑，并提高他们的心理素质和适应能力。
心理咨询的目的在于帮助个体更好地理解自己、认识自己的需求和目标，并通过调整自己的思维和行为方式，找到适合自己的人生道路和目标。
二、心理咨询的方法1. 探索与自我认知：心理咨询师通过与个体的对话和交流，引导个体自省与反思。
通过探索个体的内心世界和自我认知，帮助他们更加清晰地认识自己、发现自己的优势和潜力，从而为未来的发展找到方向。
2. 建立目标和规划：在了解个体的需求和愿望的基础上，心理咨询师可以帮助个体建立明确的人生目标，并设计出相应的规划和行动步骤。
这样个体可以有针对性地去努力，向着自己的目标迈进。
3. 增强心理弹性和适应能力：心理咨询的过程中，个体不仅仅是解决当前的问题，更是在提高自己的心理弹性和适应能力。
心理咨询师会通过训练个体的情绪管理、压力应对和问题解决等技巧，使个体更好地应对未来不可预知的挑战。
三、心理咨询对人生意义和目标的帮助1. 澄清困惑和迷茫：在现代社会，许多人面临着各种各样的困惑和迷茫，不知道该怎样选择和发展。
心理咨询通过与个体的交流，帮助他们澄清内心的困惑，并找到自己真正想要追求的东西，从而为人生目标的制定奠定基础。
2. 帮助建立健康的人生观和价值观：心理咨询不仅仅是解决具体问题，更是帮助个体建立健康的人生观和价值观。
通过与咨询师的对话和思考，个体可以更好地认识自己的需求和价值取向，从而更加清楚自己的人生意义和目标。
青少年心理健康教育的主要内容
青少年心理健康教育的主要内容青少年心理健康教育是培养青少年良好心理素质、全面发展的重要途径，旨在帮助他们建立积极的人生观、价值观以及适应社会的能力。
为了达到这一目标，青少年心理健康教育涉及多个方面的内容，以下是其中的主要内容：1. 心理知识教育心理知识教育是青少年心理健康教育的基础。
通过学习心理学的基本概念、原理和方法，青少年可以更好地了解自己和他人的心理活动，培养尊重、关心和理解他人的能力。
此外，心理知识教育还可以帮助青少年学会正确解读和应对各种心理问题，如焦虑、抑郁和自卑等，从而提升他们的心理健康水平。
2. 情绪管理与情感教育情绪管理与情感教育是青少年心理健康教育的重要组成部分。
这方面的内容主要包括培养青少年正确表达和处理情绪的能力，帮助他们学会适当地应对压力和挫折，以及建立积极的情感态度。
通过情绪管理与情感教育的指导，青少年可以更好地应对各种情绪问题，提高情绪调节的能力，增强心理抵抗力和适应能力。
3. 自我认知与自尊教育自我认知与自尊教育帮助青少年了解自己的优势和劣势，培养积极的自我形象和自信心。
这方面的内容包括帮助青少年认识自己的个性特点、兴趣爱好和价值观，并倡导积极的自我评价和自我肯定。
通过自我认知与自尊教育，青少年可以树立正确的自我价值观，增强自尊心，提升自信心，建立良好的人际关系。
4. 压力管理与应对技巧青少年面临各种各样的压力，包括学业压力、家庭压力和社交压力等。
压力管理与应对技巧是帮助他们应对和减轻压力的重要内容。
在这方面，教育者可以指导青少年学习适应性的应对策略，如积极应对问题、寻求支持、调整心态等，并提供一些放松和释放压力的方法，比如运动、音乐和艺术等。
5. 社交技巧与人际关系建立社交技巧与人际关系建立是培养青少年良好人际交往能力和建立健康人际关系的重要内容。
在这方面，教育者可以教授他们一些基本的社交技巧，如倾听和沟通的技巧、合作与协调的能力，以及培养他们的同理心和尊重他人的能力。
心理学视角下的人生规划找到人生的方向与目标
心理学视角下的人生规划找到人生的方向与目标心理学视角下的人生规划：找到人生的方向与目标随着社会的发展和个人需求的变化，人们对于人生规划的重要性越来越意识到。
人生规划不仅是一个对未来进行整体性的思考与规划的过程，更是一个寻找自身存在的意义、发掘潜能以及实现人生价值的过程。
在这个过程中，心理学提供了一种独特的视角与方法，帮助人们找到人生的方向与目标，实现个人的成长与发展。
一、认知定位：发现自身的优势与兴趣人生规划的第一步是认识与了解自己，发现自身的优势和兴趣。
通过认知定位，我们可以了解自己的特点、价值观、兴趣爱好等方面的信息，从而为未来的规划提供有效的参考。
在这一过程中，心理学提供了许多工具和方法，例如职业性格测试、兴趣调查等，帮助我们探索自己的优势和兴趣，并将其与可能的职业领域进行对应和匹配。
二、目标设定：明确远景与中期目标在认知定位的基础上，我们可以进一步明确自己的远景与中期目标。
远景是人生的愿景和理想，它可以激发我们的动力和行动，让我们朝着更高远的目标不断前行。
而中期目标则是实现远景的里程碑，将远景分解为具体、可行的任务与目标，帮助我们更好地规划并实现人生的发展。
在设定目标的过程中，需要考虑自己的兴趣、能力以及现实条件等因素，并结合当前社会和行业的需求进行分析和判断。
此外，将目标写下来，并制定相应的计划和时间表，有助于我们更好地跟踪和实现目标。
三、心理素质培养：增强心理韧性与应对能力人生规划的过程中，我们往往面临困难和挑战。
因此，培养良好的心理素质，增强心理韧性和应对能力是至关重要的。
心理韧性是指个体在面对逆境、挫折和压力时能够积极适应和恢复的能力，而应对能力是人们应对各种心理压力和困境的能力。
心理学提供了许多技术和方法，例如认知重构、情绪调节等，帮助我们培养心理韧性和应对能力。
同时，建立积极的心理健康习惯，例如保持良好的生活方式、培养积极的情绪、建立良好的人际关系等，也能够增强我们的心理素质，提高应对困难的能力。
心理素质展示综合素质评价范文十三篇
心理素质展示综合素质评价范文十三篇第一篇: 心理素质展示综合素质评价思想品德方面能够以学业为重并付出不少努力，能够就读本地的重点高中得益于以往在学习方面的勤学苦读，再加上高中三年的学习将决定着自己未来的人生发展方向，因此我很早便对高中阶段的学习生活进行了详细的规划，主要是希望充分利用三年的学习时光从而提升自身的综合素质，身为学生自然在思想方面要有着较高的追求，即在思想品德方面需要严格要求自己从而做到全面发展，毕竟除了学习成绩的提升以外个人素养也很重要，所以我注重道德的提升以及良好学习习惯的养成，无论是尊敬师长还是刻苦学习都彰显了自己作为高中生的品性。
学习成绩方面能够明确高中阶段的奋斗目标，即努力学习各类知识并做好课后复习工作，虽然有时也会因为贪玩导致学习成绩下滑的状况出现，但通过老师和家长的教导以后能够及时改正思想上的弊端，重新将精力放在课堂之中并做好相应的笔记，这种知错就改的学习态度对自己的高中生涯有着重要的影响，而且即便是课后或者放假期间也会做到自主学习，维护好课堂秩序并通过做笔记的形式来强化自身的记忆力，这种勤奋学习且不好高骛远的做法为自己的成长带来不少帮助。
体育方面则由于自身的不重视导致自身体质较差，说来惭愧的是我平时本就不太喜欢上体育课，节假日期间更是很少出门并将精力放在课本学习之中，这种做法导致本就孱弱的体质很少得到锻炼，可以说我在校期间唯二的锻炼便是广播体操和体育课的跑步，对于想要成为优秀高中生对我来说这种做法无疑是不够全面的，所幸的是我还有时间来改变自己从而需要不断努力，至少我已经认识到体质差对自身成长造成的不良影响，所以我会更严格地要求自己并更希望在体育方面有所建树。
通过对综合素质的评价让我对在校三年的学习进行了全面梳理，我会牢记这份经历并用以指导今后的学习生涯，期待在将来步入大学以后能够成长为更优秀的人才。
第二篇: 心理素质展示综合素质评价为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，我校结合实际制定了《珲春七小学生综合素质评价计划》为使评价做到公正、公平、公开，各班开学初向学生公布评价表中评价内容，使学生明确自己的奋斗目标，并为之努力。
教师工作计划——关注学生身心健康与心理素质培养
教师工作计划——关注学生身心健康与心理素质培养随着社会的发展和教育改革的不断深化，越来越多的教育者意识到学生身心健康与心理素质的重要性。
作为初中教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更要关心学生的身心健康发展，培养他们的良好心理素质。
为此，制定一份关注学生身心健康与心理素质培养的教师工作计划显得尤为重要。
一、工作目标我们的工作目标是确保每一位学生的身心健康，提高他们的心理素质，使他们能够积极面对学习和生活中的挑战。
我们将通过一系列的活动和措施，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决他们可能存在的问题，帮助他们建立健康的心态和积极的人生观。
二、具体措施1.定期健康检查我们将定期组织学生进行身体健康检查，包括视力、听力、体重、身高等方面的检查。
通过检查，我们可以及时发现学生的身体问题，并采取相应的措施进行干预和治疗。
同时，我们还会向学生传授健康知识，教育他们如何保护自己的身体健康。
1.心理健康教育课程我们将开设专门的心理健康教育课程，向学生传授心理健康知识，教育他们如何面对挫折和压力，如何调整自己的情绪和心态。
通过这些课程，我们希望学生能够建立起健康的心态和积极的人生观，提高他们的心理素质。
1.心理咨询与辅导我们将设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供个性化的心理咨询和辅导。
对于存在心理问题的学生，我们将及时发现并引导他们进行心理咨询，帮助他们解决问题，走出困境。
1.开展丰富多彩的文体活动我们将积极开展丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、艺术节等。
这些活动不仅可以锻炼学生的身体，提高他们的身体素质，还可以培养他们的团队精神和协作能力，增强他们的自信心和自尊心。
1.建立家校合作机制我们将与家长建立紧密的联系，定期举行家长会，向家长反馈学生的身心健康状况和心理素质发展情况。
同时，我们还会向家长传授心理健康知识，教育他们如何关心和支持孩子的身心健康发展。
三、工作计划的意义制定这份教师工作计划，不仅有助于我们更好地关注学生的身心健康与心理素质培养，还有助于我们更好地履行教师的职责和使命。
关于心理素质的描述
关于心理素质的描述1.引言1.1 概述心理素质是指个体在面对各种生活和工作压力时所展现出的心理状态和应对能力。
随着社会发展和人们生活水平的提高，人们在面对各种挑战和压力时需要更强大的心理素质来应对。
心理素质不仅仅是对抗负面情绪和心理压力的能力，还包括积极乐观地看待生活、保持良好的心理健康和适应能力等方面。
在现代社会，人们面临着各种各样的压力源，例如工作上的压力、人际关系的冲突、经济压力等等。
在这些压力面前，拥有良好的心理素质可以帮助个体更好地应对和调节情绪，减轻负面情绪的影响，保持积极乐观的态度。
心理素质的好坏对个人的整体发展和幸福感都有着重要的影响。
良好的心理素质不仅在个人生活中起到重要作用，也对社会和组织具有积极的影响。
拥有较高的心理素质的个体往往更具有抗压能力和适应能力，能更好地处理困难和挫折，同时也更能够与他人建立良好的人际关系。
在工作场所中，提高员工的心理素质可以有效减少工作压力和工伤事故的发生，提升工作效率和团队合作力。
因此，对心理素质的描述和理解具有重要的意义。
通过深入了解心理素质的定义和重要性，我们可以更好地意识到心理素质的重要性，并采取积极的措施来培养和提升自己的心理素质，以应对日常生活中的各种挑战和压力。
同时，社会和组织也应该重视心理素质的培养，为个体提供良好的心理健康环境，促进整个社会的心理健康发展。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构是指整篇文章的组织架构和逻辑顺序，它是保证文章内容清晰、有条理的重要依据。
本文的结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将对心理素质进行概述，概括性地介绍心理素质的含义和作用。
通过引入相关背景信息，引起读者的兴趣和阅读的欲望。
正文部分是本文的主体，包括心理素质的定义和心理素质的重要性两个方面。
首先，我们将明确心理素质的定义，阐述心理素质的内涵和外延，包括心理素质的构成要素和影响因素。
同时，我们还可以结合心理学理论和研究成果，对心理素质的重要性进行详细论述，说明它在个体和社会层面的意义和作用。
学生心理素质培养对人生的重要性
的 教 育 与 其 它 的 智 力 活 动 也 要 齐头 并 进 。
摘 要 ： 如今 社 会经济 飞速 发展 ， 同时 带来 一 系列的 负面影响 ， 思 想 的发展 明显滞 后 于经济 的发展 ， 不 良思 想情 绪 ， 侵 蚀 着青 少年的 健康成长。 心理 素质 的培 养 很重 要 ， 要从 小做 起 ， 一 个 人 只有拥 有 良 好 的心 理 素质 。 他 才会 在 学 习 ， 工作 ， 人 际 交往 中正 确地 处理 好 各 种 问题 ， 发挥 自己的主 观 能 动性 ， 学 以致 用 ， 真正 地 把 自己的 所 学 用 到实 处 。 心理 素 质 的培 养需要 全 社 会 来 关 注 ， 家庭 学校和 社
ｎｅ ｅ ｄ ｓ ｔ ｈ ｅ ｗ ｈｏ ｌ ｅ ｓ ｏ ｃ ｉ ｅ ｔ ｙ ｔ ｏ ｐ ａ ｙ ａ ｔ ｔ ｅ ｎｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｍ． Ｆａ ｍｉ ｌ ｙ， ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ａ ｎｄ ｓ ｏ ｃ ｉ ｅ ｔ ｙ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｃ ｒ ｅ ａ ｔ ｅ ａ ｌ ｌ ｆ ａ ｖ ｏ ｒ ａ ｂ ｌ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｆ ｏ ｒ ｏ ｕ ｒ ｃ ｈｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｆ ａ ｓ ｔ ｅ ｓ ｔ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｓ ｏ ｃ ｉ ｏ ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ， ｉ ｔ ｂ ｒ ｉ ｎ ｇ ｓ ａ ｓ ｅ ｒ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ ｎ ｅ ｇ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｓ ． Ｔｈ ｅ ｔ ｈ ｏ ｕ ｇ ｈｔ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｂ ｖ ｉ ｏ ｕ ｓ ｌ ｙ ｌ ａ ｇ ｓ
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看《爱德华大夫》引发的关于心理素质与人生发展的思考《心理素质与人生发展》是一门新兴学科，虽然起步较晚，但是深受广大青
年学生的关注。
常言道：“人生最大的敌人就是自己”，“知人者圣，自知者明，自胜者强”，只有充分了解自己，敢于挑战自己的人，才能赢得生活的主动权，才能健康积极地不断锻炼和提高自己。
提起心理素质，我们也并不陌生，在日常学习、工作和生活中，我们也经常会遇到各种心理问题的困扰。
比如说考试前担心考试很难通过、与陌生人交往时感到语无伦次甚至尴尬、面对一些需要抉择的事情显得畏首畏尾犹豫不决等等，这些都需要我们从容地去面对、学会合理地去解决问题。
前几天我看了著名心理学电影《爱德华大夫》，它是二十世纪最伟大的悬念大师希区克最伟大的作品。
这部电影不再仅仅只是声色娱乐上的满足，而更多的成为心理学研究上的里程碑，让这部电影成为弗洛伊德思想的代言，让热忱与心理学研究的人为之痴迷。
影片主要讲述心理学中的犯罪情结，以一个有童年阴影的心理医生的犯罪情结贯穿全篇，其中夹杂着专业的心理咨询知识和应用，还有关于梦的解释与破译……
有关资料表明，抑郁症是造成全球性精神病患者的主要原因之一。
在年龄20岁以上的成人中，抑郁症患者正以每年11.3%的速度迅速增长。
据世界卫生组织估算，全世界约有30%～40%的求医者有精神卫生问题(这种估计比较保守，实际上可能不止此数)；而所有居民中有20%的人存在心理卫生问题和精神障碍。
专家认为21世纪是人类进入心理疾病的时代。
当今之世，科学技术的发展突飞猛进，社会变革的节奏加快，各种社会关系不断变动，观念迅速更新，信息流量剧增，矛盾更加错综复杂，竞争更加激烈，生活节奏加快，紧迫感、忧患感，甚至危机感不断增长……所有这一切都使人们的心理面临更加严峻的挑战和考验，给人们造成了很大的心理压力，以致人们常常难以承受。
在社会转型与价值重建的大潮中，我们每个人都面临着来自社会各方面的压力。
特别是我国改革开放和经济市场化的过程中，社会关系、经济关系、人际关系都发生了一些较大的变化。
人与人，人与自然之间的分离，给现代化进程中的人们带来了压力、恐惧、不安、寂寞、厌世、孤独和烦恼等不良情绪，导致心理障碍，进而引发生理疾病，带来家庭破裂，造成事业失败。
而作为当代大学生的我们，面对严峻的就业考研等压力，也更有必要学习心理素质与人生发展这方面的知识。
通过心理素质课的学习，了解一些常见的心理问题，掌握一些基本的处理办法，就能更好地做到防微杜渐，避免让自己陷入一些没有必要的困惑当中去。
心理素质是指以生理素质为基础，在实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的智力和非智力诸因素的综合。
《心理素质与人生发展》课程的开设也是充分考虑了我们现在大学生处于一个物质生活与精神生活存在不协调的特殊环境中，很多人都不太会甚至可以说不会独立解决生活上遇到的问题。
通过对心课的学习，可以让更多的大学生意识到这个心理问题的客观存在性，从而初步获取一些关于如何保持心理健康方面的基础知识。
这对大学生如何面对压力、面对困难和挫折是很有帮助的。
学习《心理素质与人生发展》课程的作用也是不言而喻的，个人认为主要分以下几点：
1、良好的心理素质能促进学生成绩提高
许多研究表明：学生的学习成绩确实与智力有一定的关系，但两者的关系并不是决定性的。
比如，部分成绩很差的学生，他们的智力往往很高，而一些先进很好的学生，他们的智力水平往往一般，并不突出。
对于学生而言，要想提高学习成绩，必须要具有浓厚的学习兴趣、良好的学习态度和强大的心理承受能力，即应该具有良好的心理素质。
具备了良好的心理素质的学生，学习更主动、更积极，学习起来更有兴趣，更愿意弥补自己知识的欠缺，更愿意问问题、解决问题，成绩提高很明显。
相反，那些心理素质不好的学生，往往不能以最佳的心理状态来学习，不能充分调动自己的学习和再学习的能力，学习成绩提高缓慢。
有调查显示，学习成绩优异的学生心理素质往往都比较好；而心理素质差的学生，成绩应该往往不是很明显，表现出学习兴趣不高、积极性不强、学习效率低下等一系列问题。
也正是这一些问题的存在，妨碍了他们学习成绩的提高，自然而然不能在一些重大的考试中有出色的表现。
2、良好的心理素质能促进学生个性的完善
具有良好的心理素质的学生，通常具有良好的自我认识能力和较强的控制能力，能够客观的评价自己，能以积极、平和的心态来应对学习、生活中的挫折或是失败，也能以正确的态度看待成功，形成不断进步的良好的心理动力源泉。
他们不会因为失败而踌躇不前，也不会因为成功而沾沾自喜，有利于在自己所喜好的方面取得成绩，得到进步，从而达到保护、培养和完善学生个性的目的。
3、良好的心理素质有利于学生潜能的开发
众所周知，每个人的潜能都只开发了很小的一部分，还有极其广阔的开发空间和开发余地。
青年学生正处在思维最活跃的时期，思想活跃、行动积极，具有一定的个性思维，良好的心理素质有利于学生潜能的开发就表现在他能保护学生的创造性，达到开发学生潜能的目的。
4、良好的心理素质有利于学生沉着冷静的思考问题。
良好的心理素质有利于培养学生以积极、平和的心态追求素质、能力的综合化，更有利于使学生以健康的心态追求理想，能够以积极、沉着的心境面对可能
出现的一切问题，并不断做自我总结和剖析，用积极、有效的方法解决问题，寻找处理问题的新思维和新方法。
在不断的学习和再学习中提高自己的综合能力和全面的素质。
此外，良好的心理素质还能使学生在紧张的环境中保持冷静沉着的心态，充分发挥学生的能力和身心功能；有利于学生以正确的心态处理感情问题：处理日常生活中的矛盾和纠纷；正确处理人际关系。
因此，笔者认为，良好的心理素质具有积极的作用，学生应该注重在学习的同时培养和提高自己的心理素质，以更好的心境来面对人生，为实现自己的理想打下坚实的心理基础。