夸夸我们的老师
夸夸我的老师作文通用15篇范文
夸夸我的老师作文通用15篇要说夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的数学老师――朱老师。
朱老师体型匀称，声音洪亮，笑起来美得像一朵花。
她皮肤有点黑，让她看起来十分健康；她有着一双会说话的大眼睛，时而严厉，时而温和，只要她向不乖的同学看一眼，不乖的学生立刻认真听讲；她拥有一个充满智慧的头脑，再深奥的题目只要经过她的大脑一“过滤〞，立马就变得通俗易懂了；她十分时尚、有气质，再简约，再群众化的衣服，只要往她身上一套，就可以散发出一种与众不同的味道。
朱老师不仅仅外表美，对我们也十分耐心。
有一次，我一道数学题不会做。
虽然方程列出来了，可是我计算不出。
我问了周围的同学，她们也不知道，几个数学好的同学早就去朱老师那批作业了，根本问不出什么结果。
没方法，我只好硬着头皮去问朱老师。
一推开办公室的门，哇！许多同学都在排队让朱老师批，我们班的几个同学还朝我笑笑。
我的心中开始打退堂鼓了，去不去问啊？这么多人都会算，我不会，如果我去问，我会不会被朱老师批评，被同学朝嘲笑呀？但我不去，班里的同学又怎么办呢？大家可都等着我呢！我鼓起胆子走到朱老师的桌子旁，问道：“朱老师，这题我算到这里就不会了，您可以教教我吗？〞我朝朱老师笑了笑，手心里沁出一颗颗晶莹的小珠珠。
朱老师接过我的作文本看了一下，耐心地说：“诺，你看6.07x二分之三就等于6.07x3/2呀，对不对？你可以换种方法算嘛，明白了吗？〞哦，原来是这样的啊。
“谢谢朱老师！〞我向朱老师笑了笑，朱老师也像我笑了笑。
这就是我的数学朱老师，一位谆谆善诱、时尚大方的好老师！我佩服她！日月如梭，转眼我踏入小学已经四年了。
在这四年中，我们换了三位语文老师：启蒙老师曹美琴老师、和蔼可亲的曹燕楠老师、刚调来的王老师。
令我印象最深的，就是曹燕楠老师了。
谁说老师不严厉？有一次考试，我拿到试卷一看，呀，这么容易！我大笔一挥，“唰唰唰〞就写完了。
发卷了，我一看我的卷子，呀！由于麻痹大意，我居然漏做了两道极为简单的题目！曹老师杏眼圆瞪，严厉地批评了我：“这么简单的题目你也会漏做，真不应该！〞我低着头，红着脸，不敢再看老师一眼。
夸夸我的老师作文
誇誇我的老師作文今天我可得好好夸一夸我的老师，他就像一颗超级闪亮的星星，在我们的学习天空中熠熠生辉。
我的老师姓王，是个男老师。
他的外貌就很有特点，戴着一副黑框眼镜，那眼镜后面的眼睛就像扫描仪一样，什么小动作都逃不过他的法眼。
不过这双眼睛更多时候是充满了笑意和智慧的光芒。
他头发总是梳得整整齐齐，看起来特别精神，就像那种随时准备给我们传授知识宝藏的大探险家。
王老师的课那叫一个有趣。
他讲数学的时候，就像一个神奇的魔术师。
那些枯燥的数字和复杂的公式，在他手里就像变戏法的道具一样。
比如说讲几何图形的时候，他会把自己比作一个行走的长方形，扭着身子在教室里走来走去，模仿长方形的各种特性，逗得我们哈哈大笑的同时，也让我们深刻记住了长方形的边和角的关系。
而且他还特别擅长举例子，那些例子就像是从我们生活的魔法口袋里掏出来的一样。
他会说：“同学们，你们看，这个方程就像你们去超市买东西结账一样，左边是你拿的商品，右边是你要付的钱，要是等式不成立，那就相当于你少付钱或者多付钱啦，那可不行哦。
”就这么一说，原本让人头疼的方程一下子就变得亲切易懂了。
他对待我们就像对待自己的孩子一样。
有一次我在考试中失利了，心情低落到了极点，感觉自己就像一只斗败的小公鸡。
王老师发现了我的不对劲，把我叫到办公室。
我以为他会批评我，没想到他先给我讲了一个他小时候考试也考砸了的故事，然后拍着我的肩膀说：“小笨蛋，一次失败算什么呀，这就像你在爬山的时候不小心摔了一跤，拍拍土，继续往上爬就好啦。
”他还耐心地帮我分析了试卷上的每一个错误，直到我完全明白。
在他的鼓励下，我下一次考试就取得了很大的进步。
王老师还是个很幽默的“段子手”。
课堂上要是有同学走神了，他不会直接点名批评，而是会说：“那位同学，你是不是灵魂出窍去外太空遨游了呀？快回来，地球上的知识还等着你探索呢。
”这么一说，那个同学就会不好意思地笑一笑，然后立马集中注意力。
而且他经常会在课间和我们分享一些有趣的小笑话或者脑筋急转弯，让我们的课间充满了欢声笑语。
最什么什么的老师组句子
最什么什么的老师组句子1、夸夸我的老师有人喜欢认真严格的数学老师，有人喜欢上课生动有趣语文老师，有人喜欢体育老师，而我最喜欢的是九色鹿英语学校的何老师。
何老师她很年轻，身材中等，不胖也不？她上课认真，讲解生动，她教的发音和单词，我们想忘也忘不了。
她说话和蔼，从不骂同学，她的课很受欢迎，我们都喜欢她。
她对同学很耐心，每次上课前，她都要同学们背课文，她一个个评分，一个个过关，对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的英语水评都有很大的提高。
在教师节来临之际，我衷心的感谢老师为我们做出的一切。
2、我尊敬的老师我的包老师，她对工作非常严格要求，但她平时和我们像朋友一样，嘻嘻哈哈我们总是玩得很开心！在我心目中是一位非常值得尊敬的老师。
有一次，因为班上有人打架，她先把事情了解清楚，然后叫做错的同学，向另一个同学说对不起，两人便成了好朋友。
又有一次，因为两个同学上课时讲话，她冲过去，把那两个同学拉到门口站一节课，从此以后没人敢在上课时讲话了。
还有一次，因为一些人听写错了很多，她在他们的听写纸上写上两个艳红的字“重写”。
使得他们再也不敢粗心大意，老师脸上露出了满意的笑容。
3、说说我们的老师我们的老师长的胖胖的，眼睛大大的，头发长长的。
他是一位很有爱心，也很有责任心的好老师。
一天，我们班转来了一位同学叫姚淇川，他双耳都听不清声音。
由于他听不清别人说话，所以说话口齿不清，但是他学习非常好。
我们都很喜欢他，老师也非常关心他，每次留完作业后，都会去看看他的作业会不会写，写错了没有。
如果老师有事的话，会让张欣同学代替他去检查姚淇川同学的作业。
我们的老师责任心也很强。
有一次，我们班的两名同学约好在一个地方玩，有一位同学不小心用石头打伤了另一位同学的头部。
上学后，老师针对这件事，严肃地批评了他，最后那位同学也向受伤的同学认错道谦。
这就是我们的好老师。
4、我爱我的老师我有一个好老师，可敬可亲，她中等个子，所穿的衣服都很美丽，老师每天都梳着好看的头发，一双眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，这就是我们班主任张冀老师。
快板：夸夸我们好老师
夸夸我们的好老师
甲：打竹板，走上台，心里高兴乐开怀。
乙: 敬爱老师象园丁，为育小苗献终生。
丙：您是灵魂工程师，塑造心灵唤良知。
合：一天天，一年年，不厌卷，不嫌烦，不叫苦，不怕难，培养无数好儿女。
甲：有些学生不学好，教师认真来辅导。
学生学习不认真，老师帮助特耐心。
乙：不管错了多少题，从不发火不着急。
老师是我的榜样，胜过名星和偶像。
丙：新学期，新气象，学校面貌大变样。
新装修，新涂料，呈现师生新面貌，
有功劳，要记账，辛勤园丁不能忘。
合：竹板打，响啪啪 , 我把老师夸一夸。
甲组：有的老师舞蹈好，又能编来又能导。
排练节目去表演，捧个大奖朝回转。
乙组：有的老师书法棒，写出字来真漂亮。
辛勤园丁为人表，年年先进跑不了。
丙组：有的老师不是吹，奖章就有一大堆。
人民教师人人敬，家长各个都高兴。
合：老师工作各个强，一天到晚总是忙。
批作业，写教案，所有资料都翻遍。
搞课改，搞教研，师生情意紧相连。
合：我们老师个个棒，对待同学都一样。
我们老师像春风，学生成长一盏灯，
我们老师像团火，暖了你也烤热我。
我们老师似春雨，润了我也沐浴你。
我们老师像春蚕，吐丝不尽不算完。
我们老师是红烛，健康顺利都幸福。
老师事迹实在多，写成书能装汽车。
老师爱心说不完，各位听了你别烦。
今天我把老师赞，说到此处算一段。
欢迎各位提意见，下次我们再相见！
再相见！。
夸夸我的老师作文（精选61篇）
夸夸我的老师作文（精选61篇）夸夸我的老师作文（精选61篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的夸夸我的老师作文（精选61篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！夸夸我的老师作文篇1在我的心中，除了父母，最亲爱的就是我们的老师。
老师时刻鼓励着我们，给了我们知难而进的勇气，老师一直关心着我们，就像我们的妈妈。
老师，我永远不会忘记您那既和蔼又宽容的目光，它使我自信。
一年级时，您请我回答问题，刚开始，我说不出来，脑袋里一片空白。
您一直和颜悦色地看着我，一句话也不说。
我非常紧张，生怕下课后要被您批评。
过了一会儿，我终于想出了答案，便斩钉截铁地说了出来。
“好！”您说了一声，便让我坐下了。
您这声“好”字就像一束束阳光照耀着我的心田。
本来我以为您会骂我，没想到您却没有骂我，反而还夸奖了我。
老师，谢谢您！在您的悉心关怀下，孜孜不倦地教诲了我们许多知识和做人的道理。
您那张笑脸在我的心里生了根，我无法忘记。
老师，谢谢您为我们所做的一切，我们都铭记在心。
老师，谢谢您对我们的辛勤培育，我们才能从一棵小树苗长成一棵参天大树。
老师，我想真诚地对您说一句：“老师，我爱您！”夸夸我的老师作文篇2有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着我们这些小树苗。
“叮铃铃……”，上课铃声响起来了，同学们都走进了教室，得带着历史老师，历史老师姓赵，经常喜欢着一身运动衣，看起来很随意，而她的人也如同她的着装风格一般随意，但却有规矩。
赵老师在课上经常会用一些拟人化的手法来讲课，还会举很多别的时间去证明所讲的那件事，同时也会有许多拓展，例如：幽默的事，一些别人对这件事的见解，以及有关于这件事情的诗句、歌曲、人物、事件等。
夸老师的句子
夸老师的句子对于老师，我们都是感恩的，那么想要夸夸老师，应该怎么说呢？下面，小编为大家分享夸老师的句子，希望对大家有所帮助！1.无尽的恩惠，永远铭刻心中。
每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。
我尊重的老师，我的胜利是您给予的支撑，千言万语一声“谢谢”--您是我永远的老师，永远的友人！2.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
3.老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。
老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
4.老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花。
5.四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
6.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
7.我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。
8.您工作在今朝，却建设着祖国的来日；您教养在课堂，成绩却在祖国的五湖四海。
老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经久不息，砂粒便成了一颗颗珍珠，光荣熠熠。
9.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
10.阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
－－祝您教师节愉快。
11.先生是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，蒙受着学生一步步踏实地向上攀缘。
12.对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！13.人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师！14.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
15.萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
夸赞老师的文案3篇
夸赞老师的文案3篇第一篇：感谢伟大的老师亲爱的老师，感谢您的辛勤付出和无私奉献。
您不仅是我们的知识传授者，更是我们的引路人和榜样。
您的敬业精神和对学生的关爱无处不在，让我们深受感动，因此我想用这篇文案向您致以最真挚的夸赞和感谢。
首先，我要夸赞您的教学能力。
您授课时总是生动有趣，能够寓教于乐。
您善于运用丰富多样的教学方法，让枯燥的知识变得生动易懂。
每次听您的讲解，我总能有更深入的理解和启发，这对我的学习有着巨大的帮助。
同时，您还鼓励我们提出问题和独立思考，培养了我们的探索精神和创新能力。
其次，我要夸赞您的严谨治学态度。
作为一位出色的老师，您对待教学从不马虎。
您总是准备充分，讲解清晰，精细讲解每个知识点，确保我们掌握基本概念。
您还鼓励我们做更多的练习和阅读，以提高我们的技能水平。
您严苛的要求让我感受到了学习的重要性和认真态度。
最后，我要夸赞您的关心和照顾。
在我们遇到困难和问题时，您总是耐心倾听，给我们提供帮助和指导。
您时刻关注我们的成长和发展，为我们创造良好的学习环境。
您的关心和鼓励让我们感受到了无尽的温暖和动力，激发了我们更积极地投入学习。
亲爱的老师，您是我们学习路上最重要的人，您的言传身教让我们备受教益。
感谢您的付出，感谢您对我们的帮助和指导。
我们永远不会忘记您对我们的影响和教诲。
愿您一生幸福、健康。
您永远是我们心中最伟大的老师！第二篇：致敬无私的恩师亲爱的老师，我要向您致以崇高的敬意和感激之情。
您是我心目中最伟大的老师，无私奉献和坚定的教育信念让我深受感动。
首先，我要感谢您对我的耐心和关心。
您总是用爱心和耐心对待每一个学生，倾听我们的问题和困惑。
无论是在学习上还是在生活中，您都给予了我们温暖和鼓励。
您的关怀和激励让我时刻感受到了被关注和重视的感觉，让我更加自信和勇敢。
其次，我要感谢您的教诲和指导。
您不仅教给我们专业知识，更教给我们做人的道理和价值观。
您在课堂上注重培养我们的思维能力和创新思维，而在生活中，您以身作则地教导我们如何诚实守信、友善待人。
夸夸我的好老师作文15篇
夸夸我的好老师作文15篇夸夸我的好老师作文15篇在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是的夸夸我的好老师作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈祥的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教诲我们怎样做人。
老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。
在我的身边就有一位这样的老师——她就是以前教我三年语文的耿秀英老师。
耿老师中等个儿，一双会说话且炯炯有神的大眼睛，她给我的第一印象就是和蔼，亲切。
耿老师上课态度亲切，自然，课堂的气氛常常很轻松，因为她经常带着微笑给我们传授知识。
有时，如果有个别同学注意力不集中了，耿老师会停下来说出一两句有趣的话或做出一些有趣的动作，让我们发笑，全班同学都会在轻松过后，继续认真听讲。
她的讲课方法很巧妙。
记得有一次，她教我们记“戴”字。
她说：“要想记住这个字，很简单，大家听我说，土子头，山子腰，共产党，挎大刀。
”这样一说，同学们都一下子记住了这个“戴”字。
耿老师，我想对你说：虽然你现在已经不教我了，但在我心目中，您永远是一位可爱，亲切，尽职的好老师。
小朋友们，你们想认识我的班主任张老师吗？她是一个对工作既认真负责又有耐心的好老师。
我在班里是个只求快的学生，有一次，同学们都走了，只有我留在学校里，因为我试卷字写得实在不好。
张老师就利用下班时间来辅导我，耐心地对我说：“的字是要求写得方方正正的，而不是写大字。
你现在还小，是打根底的时候，字要一笔一划的写，而不是把有些笔画重叠在一起也不把它擦掉重写。
而且字也是给人的第一印象。
你字写得好看老师在批你功课的时候心情也会很好，感觉看你的字是一种享受，否那么的话老师就有一种批不下去的感觉。
你说，你想给老师看哪一种表现呢？”听了老师的话，我渐渐的低下了头，想老师本来工作一天就很累了，还要让老师看到我这种字而心情不好。
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夸夸我们的老师
老顽童·老虎·老手
前元庄实验学校六年级康锦玲俗话说：“草心不离地，儿女不离娘，我们一代代儿童同样离不开辛勤耕耘的老师。
我们的班主任姓康，开始我们调皮地叫她”老顽童“，接着又生气地叫她“老虎”，后来崇敬地叫她“老手”。
想知道为什么这样称呼她吗？那你可要竖起耳朵全神贯注地听喽！
幽默风趣的“老顽童”
康老师刚接我们这个班时，“作文难，作文难，提起作文心里烦”是我们的口头禅。
为此，她经常开展许多别开生面的活动：捉迷藏、野炊……三年级开展的那次捏泥人活动，至今记忆犹新。
那天，她兴高采烈地走上讲台，神神秘秘地说：“你们猜猜今天又开展什么活动？”话音刚落，教室里像油锅里撒进盐一样炸开了。
“野炊？”康靖问。
“打乒乓球？”康晓辉问。
老师慢条斯理地说：“到校园里捏泥人。
”我们冲出教室马上捏了起来。
同学们有的捏手机，有的捏大肚子猪八戒……真是栩栩如生、应有尽有。
再看看老师的“杰作”，我们丈二和尚-------摸不着头脑。
急性子康雅男问：“老师，你究竟捏的是啥呀？”老师没有回答而是把我们分成甲、乙两组，他对每组前一名同学说一句话，然后再依次快速传下去，请最后一名学生说出这句话。
她对那两位同学说：“这是茄子。
”同学们飞快地传着，结果，甲组最后一名同学说：“这是鞋子。
”乙组最后一名同学说：“这死茄子”。
这令人啼笑皆非的结果，使我们捧腹大笑。
老师说：“同学们要严格
要求自己提高修养，乱传闲话会导致驴头不对马尾巴的误传，从而影响团结。
同学们恍然大悟。
原来老师借此机会教育我们不要乱传闲话。
那耐人寻味的活动，使我们对写作产生了浓厚的兴趣，不知不觉就爱上了写作。
于是顽皮地叫她幽默风趣的”老顽童“。
凶神恶煞的“母老虎”
星期一的早晨，天昏地暗、狂风大作。
一上课，老师气势汹汹地登上讲台，看样子这“母老虎”又要大发雷霆了。
某些同学少不了一顿竹笋炒肉丝了。
突然一声河东狮子吼吓得我们直冒冷汗，说：“没交星期天作业的同学站起来。
”他们的口一张一翕似乎要说什么，顷刻却如鲠在喉，真是哑巴吃黄莲------有苦说不出。
因为他们知道那是鸡蛋碰石头------自不量力。
出乎意料的是：课后，老师还找来她的帮手-----家长，他们不但被罚写了一篇500字作文，还要求家长必须积极配合。
家长嘛，不言而喻、可想而知。
唉！真是老鼠钻风箱------两头受气。
同学们被她治的服服贴贴，背地叫她凶神恶煞的“母老虎”。
知识渊博的“老手”
她，知识渊博，教学经验丰富。
导入新课别具一格，饶有风趣。
上《自己的花儿是让别人看的》时，上课伊始，她说：
稀奇，稀奇，真稀奇，此话该从哪提起。
养花家里看不到，街上看花真热闹。
要解谜团怎么办，打开课本找答案。
这样的导入激发了我们的好奇心。
同学们专心致志地读课文。
迫不及待地找答案。
她指导我们认字更有一招。
有时用加减笔记忆，如“托”、
“毛”字去掉“一”加上“扌”；有的用换偏旁记忆，如“销”、“消”字去掉“氵”换上“钅”；有的自编谜语记忆，如“筹”-------竹子长生不老，“委”--------禾苗的女儿，“碧”--------王老师和白老师坐在石头上讲故事，“晶”-------一字七十二时，弟弟妹妹不知，后来去问老师，老师想了三日……这一切难道不足以说明她是出类拔萃的老师吗？因此，我们叫她知识渊博的“老手”。
俗话说：“丝瓜花，南瓜花，别人不夸，我来夸。
”这样的老师我怎能不夸呢？
指导教师：康翻莲教师评语：
1、文章结构清晰。
用典型的事例写出了同学们称老师“老顽童”、“老虎”、“老手”的原因。
安排材料，有起有伏，将人物刻画得栩栩如生，呼之欲出。
善于运用平时积累到的俗语、成语、歇后语。
2、段与段衔接自然，结尾点明了中心。