使用动态网站技术建设医学影像学教学资源站点在实践教学中的应用
基于校园网的医学影像设备学资源库专题网站建设
［ 中图 分 类 号］ Ｔ ３ ３ Ｇ ０ ０ ７ Ｐ ９ ；４ — ５
ｆ 献标 志码 ］ Ａ 文
【 文章 编 号］ １０ — ８ ８ ２ ０ ）９ ０ ３— ３ ０ ３ ８６ （０ ８０ — ０ ９ ０
Ａ ｐ ｃａ ｓ ｕ ｃ ｂ ａ ｙ Ｗ ｅ ｓｔ ｏ ｔＭ ｅ ｉａ ｍ ａ ｉ ｇ Ｅｑ ｉ ｍ ｅ ｔＢａห้องสมุดไป่ตู้ｅ ｎ Ｓ ｅ ｉｌＲｅ ｏ ｒ ｅＬｉ ｒ ｒ ｂ ｉ Ａｂ ｕ ｄ ｃ ｌ ｅ Ｉ ｇｎ ｕ ｐ ｎ ｓ ｄ ｏ
备、 ｘ线 计 算 机 体 层 成 像 设 备 、 共 振 成 像 设 备 、 声 成 像 设 磁 超 备等的原理和特性 ， 又有 机 械 制 造 、 子线 路 、 算 机 、 影 、 电 计 摄 摄像 及 医学 影 像 设 备 的 参 数 、 能 、 能 、 标 等 内容 ， 一 性 功 指 是
备 资 源 库 专 题 网站 的可 行 性 和 必 要 性 国内 有关 医 学 影像 设 备 的 网 站 主 要 是 一 些 厂 家介 绍 其 产 品 ． 仅 是 普 及 性 的 知 识 仅 或 信 息 ． 业 性 的 学 习 网站 很 少 ， 网站 的 内 容不 丰 富 ． 业 专 且 专
ｗｅ ｓｔ ｓ ｓｔｕ ａｅ ｉ ｔｅ ｔ ｄｔ ｎ ｌｔａ ｈｎ ．Ｒ嘲 ｄ Ｔ ｅ ｓ ｅ ｉｌｗ ｂ ｉ ｏ ｌ ｒｖｄ ｔｄ ｎｓ ｗ ｔ ｕｃ ． ｂ ｉ ｗａ ｅ ｐ ｂ ｓｄ Ｏｌ ｈ ｒ ｉ ｏ ａ ｅ ｃ ｉｇ ｅ ａ ｉ 乜 ｈ ｐ ｃａ ｅ ｓｔ ｃ ｕｄ ｐｏ ｉｅ ｓ ｅ ｔ ｉ ａ ｑ ｉｋ ｅ ｕ ｈ ｃ ｎ ｅ ｉｎ ｎ ｄ ｒ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｒｓｕ ｃ ｉｒｒ．Ｃ ｎ ｕ ｉｎ Ｔ ｅｗｅ ｓｔ ａ ｆｅｔ ｅｙｈ ｌ ｔｄ ｎｓｃ ｎｏｉａｅ ａ ｄ ｏ ｖ ｎｅ ｔａ ｄ ｍｏ ｅｎ ｔｃ ｎ ｌｇ ｅｏ ｒｅ】 ａｙ ｏ ｃ ｓｏ ｈ ｂ ｉ ｃｎ ｅｆｃｉ ｌ ｅｐ ｓ ｅ ｔ ｏ ｓｌ ｔ ｎ ｂ ｌ ｅ ｖ ｕ ｄ
大数据时代下医学影像技术专业教学改革现状与对策
大数据时代下医学影像技术专业教学改革现状与对策摘要：随着素质教育的持续深入，信息技术应用到教育教学中能够显著提升教育实效，对学生发展进步产生的积极作用显著。
医学影像技术专业作为重要的医学专业之一，对医疗领域发展进步有着重要的作用，传统的教育模式存在较大的局限性，不能引导学生在其中积极融入，一定程度上还会制约学生发展进步。
针对此，在实际的教育教学中采用信息技术，能够通过可视化、形象化、具体化的教育优势促使学生更好理解和掌握学习知识，有助于强化学生学习质量。
关键词：大数据时代；医学影像技术专业；教学改革现状；对策引言部分近些年，随着信息技术的持续发展和进步，大数据技术在社会发展中广泛应用，对实现社会生产生活质量以及实效提升起到了非常积极的作用。
将此项技术应用到医学教育中，能够实现教育资源发掘整合的目标，对实现教育质量以及医学生综合素质的提升有着积极的作用。
但是综合实际的教育改革会发现，受到多方面因素的影响，在实际的教育中存在较多的问题，不能很好地凸显信息化教育价值，无形中也会对学生发展进步产生阻碍现象。
下面就对医学影像技术专业特点、现状以及具体对策进行分析，以供参考。
一、医学影像技术专业教学改革背景分析在很长的一段教育时间中，受到教育技术、条件以及观念等多方面的影响，教育教学呈现出重理论、轻实践的现象，学生对知识的掌握多停留在浅表层面，不能很好地理解和掌握相应的知识，无形中也会造成学生的探究实效低下。
并且医学影像学是一门以影像为主的科目，这一科目的实践性较强，并且也是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科，关注和加强学生知识的深度理解与掌握对学生未来的发展进步有着积极的作用。
但是综合实际的教育会发现，部分学校在实际的教育中多采用“医学影像胶片+观片灯”的模式，这一教育模式应用在“一对一”教育中有着显著的效果，但是每组学生人数过少相应的分组则会越多，这也会无形中加重教师的教学负担，对后续相关教育工作的开展和进行也会产生阻碍现象。
关于医学影像诊断的临床教学和校内教学的结合方法探讨
关于医学影像诊断的临床教学和校内教学的结合方法探讨医学影像诊断是临床诊断中不可或缺的一部分，它通过使用各种影像学技术来观察和分析人体内部结构和病变情况，为医生提供重要的诊断依据。
而医学影像诊断的学习和教育是医学教育中至关重要的一环。
在教育中，临床教学和校内教学的结合可以更好地培养医学生的临床思维和解决问题的能力。
本文将探讨关于医学影像诊断的临床教学和校内教学的结合方法，并提出相应的建议。
一、临床教学和校内教学的结合方法1. 实践相结合医学影像诊断是需要通过实际影像进行学习和体验的，因此可以将实际影像与课堂教学相结合。
在课堂上，教师可以通过展示临床实例，让学生了解不同病症的影像表现和诊断要点。
在实习或实验课中，可以引导学生亲自操作医学影像设备，分析影像，体验实际的诊断过程。
2. 病例讨论病例讨论是非常有效的教学方法，可以帮助学生将所学的知识应用到实际病例中，培养他们的临床思维。
在医学影像诊断教学中，可以组织学生进行影像学讨论，针对不同的病例进行分析和讨论，以此促进他们对医学影像的理解和应用。
3. 实习教学实习是医学生接触最多的临床教学环节之一，而在医学影像诊断教学中，可以设置影像诊断的实习环节。
通过实习，学生可以亲自参与到临床医疗工作中，了解和体验医学影像诊断的全过程，从而加深对医学影像诊断的认识。
4. 专业技能培训医学影像诊断需要一定的专业技能，因此在教学中可以设置专业技能培训环节。
通过专业技能培训，学生可以学习和掌握医学影像诊断所需的专业技能，提高他们的实际操作水平。
二、建立校内教学资源1. 资源整合在校内教学过程中，可以整合校内资源，建立相应的教学平台和资源库。
通过整合不同学科的知识和资源，可以为学生提供更加全面和系统的医学影像诊断教学内容，帮助他们更好地掌握相关知识和技能。
2. 虚拟仿真技术虚拟仿真技术是一种先进的教学手段，可以通过模拟真实的医学影像诊断场景，让学生进行虚拟实践，提高其实际操作能力。
共享影像资源库的构建及其在临床教学中的应用研究
剖 、 像 图 库 、 件 中心 及 影 像 软 件模 块 ， 模 块 结 构 。在 进 影 课 各 度 的 评 价 。当 场 填 写 当 场 收 表 ， 填 写 不 符 合 要 求 ， 纳 入 统 如 不 计 。共 发 出 ２７份 ， 回 ２ ９分 ， 效 ８份 ， 效 率 为 ９ 。 ６ 收 ５ 无 有 ７
息平 台。
作者单位： 齐齐 哈尔 医 学 院第 一 附 属 医 院 影 像 科
邮 编 １ １４ ６０ １ 收 稿 日期 ２ １ — ０ —０ ００ ４ ６
１ ２ １ 系 统规 划 和 设 计 我 们 规 划 建 设 一 个 供 校 园 网 内共 ． ．
享使 用 的 资 源 库 ， 求 资 源 库 使 用 稳 定 ， 要 网络 访 问 速 度 快 ， 所 以我 们 使 用 Ｗｉｄ ｗｓ ００Ｓ ｒｅ 作 为 服 务 平 台 ， 装 Ｉ ｎ ｏ ０ ｅｖ ｒ ２ 安 Ｉ Ｓ服 务 器 。资 源库 网 站 平 台使 用 ＡＳ Ｐ＋ ＡＣ Ｅ Ｓ动 态 网 站 技 术 Ｃ Ｓ
机 为 终 端 的 计 算 机 局 域 网 络 。此 系 统 有 心 肺 听 、 叩诊 、 部 触 腹 诊 等 电 子 标 准 化 患 者 ， 生 可 以反 复 练 习 ， 合 多 媒 体 教 学 软 学 配 件 图 文 并 茂 的 讲 解 ， 教 学 富 有 真 实 性 和 趣 味 性 ； 且 ， 有 使 而 具
结 果 采 用 综 合 态 度 系 数 分 析 ， 量 描 述 学 生 对 相 应 指 标 的 定
网络多媒体在医学影像专业学生创新能力培养中的应用
网络多媒体在医学影像专业学生创新能力培养中的应用1. 引言1.1 背景介绍医学影像专业是医学领域中的重要学科之一，随着科技的发展和进步，网络多媒体技术在医学影像领域的应用也越来越广泛。
网络多媒体技术能够有效地辅助医学影像专业学生进行影像诊断、手术模拟和教学学习等方面，为学生提供更加便利和高效的学习体验。
在这样一个信息化、数字化的时代，学生在医学影像专业中的创新能力培养显得尤为重要。
目前医学影像专业学生的创新能力普遍较弱，主要表现在缺乏创新意识、创新思维和创新实践能力。
如何通过网络多媒体技术来培养学生的创新能力成为了当前医学影像专业教育中的一个重要课题。
本文旨在探讨网络多媒体在医学影像专业学生创新能力培养中的应用，分析学生创新能力培养的必要性，探讨网络多媒体在学生创新能力培养中的作用，介绍相关的培养方法和实践案例，并对未来的发展进行展望。
通过这些探讨，可以为医学影像专业学生的创新能力培养提供一定的理论和实践支持。
1.2 问题概述在医学影像专业学生的培养中，有一个重要问题需要解决，那就是如何有效地提升学生的创新能力。
随着社会的不断发展，医学影像领域也在不断进步和创新，要想在这个领域立足，学生需要具备较强的创新意识和实践能力。
传统的医学影像专业教育往往注重理论知识的传授，对于学生的创新能力培养却缺乏有效的方法和途径。
如何将网络多媒体技术应用到医学影像专业学生的创新能力培养中，成为亟待解决的问题。
在传统的医学影像专业教育中，学生大多只是被passively knowledge-，缺乏主动学习的机会和平台。
而现代网络多媒体技术的应用，为学生提供了更多样化、实践性强的学习方式，可以促进学生的自主学习和创新思维的培养。
如何有效地利用网络多媒体技术，提升医学影像专业学生的创新能力，成为当前亟需探讨和解决的问题。
【内容到此结束】1.3 研究目的本研究旨在探讨网络多媒体在医学影像专业学生创新能力培养中的应用，通过详细分析和研究，揭示其在提升学生创新能力方面的作用和价值。
医学影像教学中整合多媒体技术的实践分析
医学影像教学中整合多媒体技术的实践分析医学影像教学是医学教育中至关重要的一环，它通过展示医学影像资料，帮助学生理解疾病的诊断和治疗过程。
随着科技的进步，多媒体技术在医学影像教学中的应用日益广泛。
本文将就医学影像教学中整合多媒体技术的实践进行分析。
首先，多媒体技术可以增强医学影像教学的效果。
多媒体技术能够将平面的医学影像转化为图像、视频等动态的展示形式，使学生能够更直观地了解病变部位的情况。
同时，多媒体技术还可以将医学影像与相关的文字、解剖图、病理切片等信息相结合，帮助学生全面地理解和掌握病理过程。
通过多媒体技术的应用，教师可以将医学影像教学更具趣味性和吸引力，提高学生的学习积极性和主动性。
其次，多媒体技术还能够提高医学影像教学的效率。
以往的医学影像教学主要依靠幻灯片、黑板等传统的教学工具，教学进程较为局限和繁琐。
而多媒体技术的应用能够使教学内容更加灵活，教学环节更加多样化。
教师可以根据学生的学习进度和需求，随时进行讲解和演示。
此外，多媒体技术还能够对医学影像进行标注、测量等操作，使学生更加清晰地理解和掌握医学影像的显示和诊断技巧。
通过多媒体技术的应用，医学影像教学的效率可以得到显著提升，减少了教学时间和精力的浪费。
最后，多媒体技术的应用也面临一些挑战。
首先是技术设备和软件的要求，多媒体技术的应用需要合适的硬件设备和软件支持。
教育机构和医院需要投入资金和人力资源进行设备采购和维护。
其次是教师的培训和应用能力，教师需要具备多媒体技术的基本操作和教学设计能力，才能充分发挥多媒体技术在医学影像教学中的作用。
此外，多媒体教学需要有合适的教学资源和内容，只有资源和内容的丰富才能满足学生的学习需求。
使用动态网站技术建设医学影像学教学资源站点
数 字 化音 频 的采 样 频 率 不 低 于 ｌ Ｈ ｌＫ Ｚ。存 储格 式 为 ＷＡ ＭＰ 、 Ｖ、 ３ ＭＩ 或 流 式 音 频 格 式 。音 频 数 据 都 要 制 作 成 流 式 媒 体格 式 ， 音 采 用 ＤＩ 语
●ＷＥ Ｂ服 务 器 ：４ ．Ｇ５ ２ ／０ 用 于 存 放 网 页 文件 ， 供 ＷＥ 标 准 的 普 通 话 配 音 。 音 频 播 放 流 畅 。 Ｐ ２６ ／１ Ｍ ４ Ｇ， 提 Ｂ 服务。 视 频 录 制 时 要 求 环 境 光 线 充 足 ，最 好 在 医 疗 场 所 实 地 进 行 录制 。 ●视 频 服 务 器 ： 至 强 ２６１ ／ １ ０ Ｓ Ｓ） 用 于 存 放 多 媒 体 课 采 样 使 用 Ｙ、 Ｖ分 量 采 样 模 式 ， 样 基 准 频 率 为 ｌ．ＭＨ 。彩 色视 频 双 ．／Ｇ 双 ２ Ｇ（Ｃ Ｉ ， Ｕ、 采 ３５ ｚ 件 和视 频 文件 ， 供 视 频 点 播 和 课 件 点 播 服 务 。 提 ●数 码 照 相 机 ：０ 像 素 。 ５ ０万 素 材 每 帧 图 像 颜 色 数 不 低 于 ２ ６色 。 白视 频 素 材 每 帧 图像 灰度 级 不 ５ 黑 低 于 １ ８级 。存 储格 式 为 ＭＰ Ｇ格 式 或 流 式 媒 体 格 式 之 一 ． 频 与视 ２ Ｅ 音 ●数 码 摄 像 机 ：３ 像 素 ． 平 清 晰 度 ５ ０线 。 １０万 水 ３ 频 图 像 有 良好 的 同 步 。 ● 扫描 仪 ： 大 幅 面 Ａ ， 学 分 辨 率 １０ ｘ ２０ｄ ｉ色 彩 深 度 ４ 最 ３光 ６ ０ ３０ ｐ ， ８ ３２３站 点 制作 ．．
维普资讯
科技信 息
。科教 视野 ｏ
Ｓ Ｉ Ｎ Ｅ Ｉ Ｆ Ｒ Ｔ ＯＮ Ｃ Ｅ Ｃ Ｎ Ｏ ＭＡ Ｉ
医学影像技术实践教学(3篇)
第1篇摘要：医学影像技术是现代医学领域中不可或缺的一部分，对于疾病的诊断、治疗和预后具有重要意义。
医学影像技术实践教学是培养学生实践能力、提高综合素质的重要环节。
本文从医学影像技术实践教学的目的、内容、方法和评价等方面进行探讨，以期为医学影像技术教育提供参考。
一、引言医学影像技术是运用各种医学影像设备对人体的内部结构和功能进行观察和研究的科学技术。
随着医学影像技术的不断发展，医学影像技术在临床医学中的地位日益重要。
医学影像技术实践教学是医学影像技术专业人才培养的关键环节，对于提高学生的专业技能、培养创新能力和实践能力具有重要意义。
二、医学影像技术实践教学的目的1. 培养学生的实践能力：通过实践教学，使学生掌握医学影像技术的基本原理、操作方法和临床应用，提高学生的实际操作技能。
2. 增强学生的综合素质：实践教学过程中，学生需要与临床医生、技师等多学科人员合作，提高沟通、协作能力，培养团队精神。
3. 培养学生的创新意识：通过实践教学，激发学生的创新思维，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 为学生就业提供保障：通过实践教学，使学生熟悉医学影像技术行业的发展趋势和市场需求，提高学生的就业竞争力。
三、医学影像技术实践教学的内容1. 基础理论教学：包括医学影像设备原理、成像原理、图像处理等基础知识。
2. 实验教学：通过实验操作，使学生掌握医学影像技术的基本操作技能，如设备操作、图像采集、图像处理等。
3. 临床实践教学：组织学生到临床科室实习，使学生了解临床医学影像诊断流程，提高学生的临床实践能力。
4. 课题研究：鼓励学生参与课题研究，培养学生的科研能力和创新意识。
四、医学影像技术实践教学方法1. 案例教学法：通过分析典型病例，引导学生掌握医学影像技术的临床应用。
2. 仿真教学法：利用虚拟现实技术，模拟医学影像设备操作过程，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的沟通、协作能力。
4. 互动式教学：教师与学生互动，解答学生在实践过程中遇到的问题，提高学生的实践技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医学 影 像 学 主 要 教 学 的 目标 是 掌握 正 常 与患 病 人 体 在 ｘ
线 、 Ｔ、 共 振 等 医 学 影 像 诊 断 技 术 下 的 各 种 影 像 特 征 ， 学 Ｃ 磁 使
和便 捷 的教 学 手 段 。为 了 解 决 在 旧 的教 学模 式下 教 学 资 源 重 复 浪 费 、 用 不 方 便 和使 用 率 不 高等 问题 ， 使 我们 尝 试使 用 网 络 数 据库 和动 态 站 点 技 术 建 立 一 套 涵 盖 医 学 影 像及 其相 关 学 科 的 网络 多媒 体 教 学 资 源 库 ， 以促 进 医学 影 像 学 的教 学 。
如 果 需 要 如 解 剖 学 、 理 学 等 相 关 学 科 的 内 容 进 行 辅 助 学 习 病 时 ， 在 页 面上 制 作 相 关 知 识 的链 接 ， 击 可 以打 开相 应 的知 则 点
识 内容 页面 。整 个 网 站 程 序 分 为 前 台 程 序 和后 台程 序 ， 台 后
生 在今 后 的 ｌ 实 践 中能 够 根 据 各 种 影 像 诊 断 资 料进 行 疾 病 临床 诊 断 ， 前 高校 医学 影 像 的 各 种 图 像 资 源 主 要 是 以 片 基 形 式 当 使 用 ， 不 利 于保 存 ， 限 制 了 这 些 资源 的使 用 效 率 。我 们 构 即 又 思 将 这 些 影 像 学 图像 资 源 进 行 数 字 化 处 理 ， 后 进 行 分 类 整 然 理 ， 结 合相 关 学 科 知 识 ， 用 动 态 网 站 技 术 ， 建 一 个 基 于 并 使 创 校 园 网信 息 平 台 的 动 态 站 点 形 式 的 医 学 影 像 教 学 资 源 库 ， 以 提 高 教 学 资 源 的 利 用 率 ， 师 生 进 行 课 堂 教 学 和 自学 提 供 一 为
随着 科 学 技 术 的 发展 ， 代 医 学 教 育 与 现 代 科 学 技 术 手 现 段 的 结 合越 来 越 紧密 ， 特别 是计 算 机 技 术 对 教 育 技 术 的 渗 透 ， 的 国 内外 发 行 的 数 字 化 媒 体 教 学 资 源 ； ） 门 收 集 Ｉｔｒｅ ３专 ｎｅｎｔ 上 的大 量 分 散 的免 费 资 源 ； ） 弟 单 位有 偿 或 无 偿 提 供 的 资 ４兄
文 字 说 明 。见 图 ２ 。
困 匮 豳
建 立 医 学 影 像 教 学 资 源 库 ， 于 需 要 由
匦 睡豳
匦
１ １ 硬 件 、 件配置 ． 软
的素 材 有 图 片 、 音 、 频 等 多 种 媒 体 形 式 ， 设 备 配 置 的 要 声 视 对 求 比较 高 Ｗ Ｅ 服 务 器 具 体 配 置 如 下 ： ４ ． Ｇ ２ ／ ０ Ｇ， Ｂ Ｐ ３０ ／Ｇ ５０
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＱｉｉ ａ ｅ ｉａ ｌｅ ｅ ２ ０， １３ Ｎｏ ８ ｏ ｒ ａ ｑｈ ｒＭ ｄｃ ｌ ｌｇ 。 ０１ Ｖｏ． １， ． ｏ Ｃｏ
使用 动态 网站技术建设 医学影像学教学资源站点 在 实 践 教 学 中 的应 用
李 国华 林 成 侯 ห้องสมุดไป่ตู้银
【 要 】 利 用现 有 网络 硬 件 、 学课 件 和 各种 资 源 ， 立 一 个基 于 互 联 网 的 影 像 多媒 体 资 源 库 ， 摘 教 建 目
个高效率途径 。
１ 材 料 与 方 法
程 序 主 要 用 于 将 各 部 分 的 素 材 以数 据 的 形 式 输 入 数 据 库 ， 要 求 界 面 操 作 简 单 ， 前 台 程 序 则 面 向用 户 ， 开 站 点 的 ＡＳ 而 打 Ｐ 页 面 中 各 种 素 材 直 接 与数 据库 相链 接 。这 样 保 证 了后 台制 作 与 前 台 网页 浏 览 互 不 干 扰 。 所 有 影 像 图 片 以 高 等 医 药 院 校 《 医学 影 像 诊 断学 》 目 录结 构 进 行 分 类 ， 对 图 片 配 以相 应 的 并
的 是 不 但 为 影像 实践 教 学提 供 丰 富 的影 像 多媒 体 教 学 资 源 ， 而对 广 大 医 学生 进 行 网 络 教 学和 远 程 辅 从
导， 而且 对 教 师 备 课 、 作 多媒 体 课 件 和 教 学 研 究 以及 广 大 医务 工作 者进 修 学 习提 供 一 个 理 想 的 医学 信 制 息 网站 ， 源库 的 进 一 步 充 实和 完 善 ， 能为 医学 影 像 教 学 的 信 息 化 网络 化 发 展 提 供 很 好 的借 鉴 作 用 。 资 将 【 键 词 】 医 学 影像 教 学 影 像 多媒 体 资源 库 网络 教 学 关
也
用于存 放 网页 文 件 ， 供 ＷＥ 提 Ｂ服 务 。 服 务 器 操 作 系 统 为
Ｗ Ｉ ｏ ０ ０服务 器 版 ＋Ｉ 。 ’ ｗｓ ０ ｎ ｄ ２ Ｉ ６ Ｓ
１ ２ 制作 过 程 ．
料。
对 传 统 的教 育观 念 和 教 学 方 法 产 生 了 强 烈 的 冲 击 。 近 年 来 ， 随 着局 域 网技 术 不 断 成 熟 和 普 及 以及 Ｉｔｒｅ 的 不 断 迅 猛 发 ｎｅｎｔ 展 ， 络 教学 和 多媒 体 教 学 技 术 为 医 学 影 像 教 学 提 供 了高 效 网
１２ ３ 站 点 制 作 ．．
通 过 专 业 网 页 制 作 软 件 Ｄ ｅｍｗｅｖ ｒ． ｒａ ａ ｅ８ ０
采 用 ＡＳ ＋ＡＣ Ｅ Ｓ技 术 来 制 作 。 根 据 网 站 结 构 设 计 规 划 ， Ｐ ＣＳ
制 作 各 个 模 块 的 页 面 文 档 。 由于 采 用 ＡＳ ＋ Ａｃｅｓ制 作 动 Ｐ ｃｓ