中国画课计划表
天 津 天 狮 学 院
2017－2018学年第 一 学期 教师授课计划表
课程名称 中国画 年级 专业 班
1、上课周数8 2、总学时数 32 3、每周上课学时数 4
4、时间分配：讲课 21 学时 课外 学时 实验 11 学时 上机 学时
周次 讲课内容
（教学大纲分章和题目名称） 讲课学时 课外学时 实验名称
（实验学时、上机学时） 周次 讲课内容
（教学大纲分章和题目名称） 讲课学时 课外学时 实验名称
（实验学时、上机学时）
第
1周 中国绘画的沿袭发展的简单介绍
笔墨纸砚的绘画材料的简单介绍
4
第
6周 示范松树树干的画法，轮廓、皴法。
示范松树枝的绘画生长。
示范松针的用笔，构图。
学生进行松树绘画练习。
对学生的绘画进行修改。
2 2 一张松树绘画
第
2周 纸的质地、产地、制作、发展，特种纸的分类生宣纸和熟宣纸的使用，示范讲解。
毛笔的讲解从质地、产地、制作、发展。
墨的质地、产地、制作、4
第7周 示范山水画的石头，树木，杂草，瀑布的绘画。
如何组合。
学生进行山水画的练习。
对学生绘画的修改点评。
3 1 一张山水绘画 发展。
砚台的使用和种类。
演示不同材料的使用效果，分析不同绘画使用不同材料。
第
3周 各种扇面的不同质地、特性。
各种扇骨的不同质地。
示范讲解如何在扇面上进行绘画。 4
第8周 学生进行绘画练习。
逐一进行修改指点。
1 3 两张中国画作业
第
4周 分步骤画竹
竹竿的画法
竹枝的画法
竹叶的画法
4
1 3
第
5周 示范雨竹和晴竹的不同画法。
学生进行绘画练习。 2 2 一张雨竹绘画
一张晴竹绘画
指点学生的绘画进行修改。
教 师 爱新伯骧 教研室主任 开课系主任
一、 任课教师于开学前将一式三份教学授课计划表填好，并经系主任签字，
二、 教学授课计划表经学生所在系主任签字后，教师保存一份，开课系保存一份，学生所在系保存一份。
三、 教学授课计划表签字通过后，如有变动，须按有关批准手续执行。
填表日期： 2011 年 1月
人美版初中八年级美术下册全册教案及教学计划
人美版初中八年级美术下册全册教案及教学计划教学计划与教学进度
一、敦煌莫高窟第1课时第1周
二、艺术与科学第2课时第2周
三、中国山水画的意境第3课时第3周
四、中国山水画的意境第4课时第4周
五、中国画的形式美第5课时第5周
六、中国画的形式美第6课时第6周
七、用电脑画山水画第7课时第7周
八、陶艺创作第8课时第8周
九、陶艺创作第9课时第9周
十、明暗与立体表现第10课时第10周
十一、明暗与立体表现第11课时第11周
十二、视觉传达的色彩搭配第12课时第12周
十三、视觉传达的色彩搭配第13课时第13周
十四、现代产品设计的色彩搭配第14课时第14周
十五、人文奥运第15课时第15周
十六、体育题材美术作品与纪念品第16课时第16周
十七、体育场馆设计第17课时第17周
十八、我们身边的体育活动第18课时第18周
十九、艺术品的收藏和拍卖第19课时第19周美术教案
课
题敦煌莫高窟课时1总课时数1
授
课
时
间第一周教
学
目
标知识目标:通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概
况,并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。能力
目标:通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术的欣赏
能力。情感目标:感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍贵，
激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。
教
学
重
点对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。
教
学
难
点对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
教
学
方
法启发法演示法观察法情景创设法
教
学
用
具教学课件
板
书
设
计敦煌莫高窟一、简介二、内容
教学过程
教学环节教学内容教师活动学生活动
1、导入同学们，在今年春节联欢晚会上获得舞蹈
组第一名的作品是什么?生:《千手观
音》。师:让我们再次回顾一下舞蹈艺术
的魅力。(放《千手观音》)那位同学能谈
谈这个舞蹈是根据什么人物创作的?生:
《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人
物创作的古典舞蹈。师:能谈谈你欣赏后
的感受吗?生:把敦煌的艺术魅力发挥的
淋漓尽致等。师:好，现在就让我们的思
国画社团 国画校本课程教案备课
小学国画社团活动教案
学中国画准备的工具：
1、画毡（白色羊毛的比较好）；
2、宣纸（一般工笔画用熟宣、非工笔的用生宣）；
3、国画颜料；
4、毛笔（大中小各几支）；
5、书画墨汁；
6、装水的容器2个（洗笔用）；
7、白色盘子几个（调色用）；
8、压条（画画时压纸）；
9、裁纸刀；
10、印章（2枚左右，画完好盖印章）；
11、画画用印泥。
基本上就是这些，还可以根据自己喜好添加其它的。
时间 地点 美术教室1 参团人员 国画社团全体成员
活动主题 国画社团成立
活动目标 了解社团的相关知识
活动准备 社团名单，活动场所，国画工具及材料
活
动
过
程
一、 组织社团人员，宣读名单
二、选举组长、副组长、宣传
二、 制定考勤表
三、 讲解社团的相关知识
四、 师总结
活动效果 对国画社团有了一定的了解
国画社团活动计划
周次 学习内容
第1周 1 、执笔方法与写字姿势
第2周 2 学国画
第3周 3、认识藏锋和露锋
第4周 4 墨与彩的韵味
第5周 5、文房四宝
第6周 6、 国画《枇杷》
第7周 7、国画《寿桃》
第8周 8 国画《樱桃》
第9周 9、国画《葫芦》
第10周 10、国画《柿子》
第11周 11、国画《石榴》
第12周 12、国画《白菜和蘑菇》
第13周 13、国画《西瓜和葡萄》
第14周 14、国画《荔枝》
第15周 15、国画《丝瓜》
第16周 16、国画《萝卜》
第17周 17、国画《南瓜和茄子》
第18周 18、国画《竹笋和豆角》
国画社团活动教案
1、执笔方法与写字姿势
一、 教学时间
第一周
二、教学目标
1、 培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。
2、 对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。
三、 教学准备:字帖、毛笔
四、 教学过程
1.学习正确的执笔姿势
师： 一（1）班的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。所以，老师很想和你们交朋友。你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一下。
中国画课程教学大纲(曹)
中国画课程
教 学 大 纲
（2007年8月修订）
兰 州 商 学 院
二ＯＯ七年八月
一、 使用说明
（一） 课程性质
中国画基础教学包括三个部分，即山水画教学、花鸟画教学和人物画教学。每个部分都是围绕临摹、写生、创作三个教学环节而展开的。通过对这三部分的系统学习和掌握，使学生认识什么是中国画传统， 绘画如何看待和继承传统。遗迹如何对中国话的绘画语言有效的使用和重组。
（二） 教学目的
作为中国文化的重要组成部门——中国画，它源远流长几乎与中国文明同步。通过本课程教学，让学生了解历经千年的中国绘画是民族传统文化的瑰宝，继承、发展、创新是时代的必须，让学生系统地掌握其基本理论与技法，培养观察、思维想象与创造能力，深入学习中国画的绘画语言和基本技法， 掌握和使用中国画的基本技艺，学习如何师承传统，并掌握写生技巧，以及创作如何把握时代精神。达到陶冶情操、提高品格素质的目的。
（三）教学时数
共144学时， 其中花鸟画60学时，现场教学10学时；山水画80学时， 现场教学30 学时；人物画64学时， 现场教学20学时。
（四）教学方法
以课堂教学为主，辅以临摹、写生和创作教学等。
1、在方法上注重基本功训练，注重写生练习，在临摹的基础上，逐渐发展到写生。在时间安排上，中、短期作业与速写练习相结合。
2、教材编排、课堂讲授、作业练习，应遵循从简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐进的原则；在教学内容临摹、写生和创作密切结合，循序渐进。
3、坚持贯彻因材施教的原则，在教学中注意学生个性和创造力的培养，启发学生独特的艺术感受，引导学生研究正确的观察方法和表现方法；注重风格流派、师承关系和绘画语言的研究。
4、在教学中注重学生对中国画造型的基本规律的掌握，运用多种材料多种表现方式，引导学生研究把握空间、疏密、设色等的表现。
5、课堂作业以写生训练为主，临摹、创作相结合，以利于提高学生的观察、感受、分析和想象创造能力。
中国画教案8篇
第 1 页 共 14 页 中国画教案8篇
（经典版）
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序言
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四年级美术第11课《认识中国画》教学设计
课题 认识中国画 教时 2课时 执教 日期
教 学 目 标
一、教学目标
1.初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。
2.通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。
3.提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课属于”欣赏评述”学习领域是一课充满中国画魅力的课程,与前两课《用彩墨画鱼》和《动物的脸》及后一课 《汉字的联想》形成了本册教材的中国画系列单元。本课的编写,旨在帮助学生帮助学生夯实中国画的基础知识,同时,花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人 物画形神兼备等艺术特色，了解中国艺术的审美观念。中国画主张”妙在似与不似之间”在小学生眼里 ,用毛笔、墨和简单的色彩就能进行创作的中国画是非常神奇的。通过本课学习,学生在认识和欣赏中国画的基础上,能初步了解其艺术特色，在教师指导下，掌握墨色的调和方法,感受并体验中国画用笔用墨的基本方法及其独特的美感，进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。
2.学情分析
四年级的学生思维活跃，有了一定的绘画能力，能大胆的发言，敢于积极表现自己。但是对于中国画这个画种还了解的不多。同时，学生前期在“欣赏.评述”领域的积累使其能用简单的语言文字表达感受,同时在其他美术领域学习的基础上可以通过已知的反思和生成对中国画形成性的认识。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.开放式导入 一、欣赏动画片《小蝌蚪找妈妈》
问:1.喜欢这段动画片吗?知道它的名字吗?
2.这部动画片与我们以前看过的其它动画片有什么不同?
3.师小结:这是我国第一部水墨动画片，片中许多形象取自一位人民艺术家齐白石的花鸟画作品。引出课题画
师小结什么是中国画。
一《认识中国画》
学生认真欣赏《小蝌蚪找妈妈》
初中美术沪教版八年级下册第1课中国画作品欣赏教学设计
初中美术沪教版八年级下册第1课中国画作品欣赏教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、 知识与技能: (1)、让学生掌握中国绘画作品的特点; (2)、让学生了解绘画与历史背景的关系; (3)、让学生了解中国的绘画进程。 2、过程与方法: (1)、通过运用多媒体教学,让学生直观地欣赏到中国画的特点,开阔眼界,丰富绘画知识。 (2)、通过启发式教学,让学生学会动脑筋思考问题,学会如何分析和鉴赏一幅绘画作品。 3、情感态度与价值观: (1)、让学生在绘画欣赏的过程中,增强审美能力和判断是非的能力;(2)、让学生在上课过程中,教育学生树立正确的价值观,提升审美品位。
2学情分析
中国画是中国传统绘画的主要种类,对中国画知识的掌握有利于更好地培养学生的爱国情怀。八年级的学生处于青春期,并开始形成自己的审美偏好,他们已经具备一定的对美术作品的欣赏、分析、评述能力,对作品口头表达的能力也有所提高,但是对于美术以及美术作品的认识还停留在表面,缺乏对历史以及美术发展的深入了解。 本节课属于欣赏评述课,教师搜集中国古代发展关键期的经典美术作品的知识,以形成初步的认识和了解。学习过程中,教师要发挥主导作用,促使学生感受中国画独特的艺术魅力和人文内涵。
3重点难点
~1、中国画的分类与特点是基本掌握部分; 2、我国十大传世名画作品及画家风格;
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】中国画的特征
复习原有知识。 1.中国画: 简称“国画”,在本世界美术领域内自成都市独特体系。它用毛笔、墨,和中国画颜料,在特制的宣纸或绢上作画。在题材上有人物画、山水画、花鸟(卉)画动物画等之分。在技法上又可引为工笔画和写意画两种,各有蹊径,互有特色。
儿童水墨画教学计划
儿童水墨画教学计划
儿童水墨画教学计划
教学目的：
水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。
教学目标：
引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。
国画基本分析：
水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。它历史悠久，具有简单、概括的特点，符
清水。
第二阶段：趣味风景 建筑
认识毛笔“线条”，在明暗素描的基础上，学习简单的石头的皴法和一些树的画法，使水墨风景更富有生机。
教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。齐白石、李苦禅、崔子范等大师们的水墨范本。
第三阶段：花卉 动物 写生创作
教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水画。
通过写生或想象，用面、用点线塑造静物，用水墨完成塑造静物。
第四阶段： 人物写生 创作
让孩子们画爱因斯坦、齐白石、马三立等名人肖像。上课时，通过讲名人故事、看照片，让孩子们谈感受，使他们对名人以及对名人的五官特征有所了解。老师一般不做笔墨示范，只提醒他们头发、眉毛、胡须用墨浓些，其余用墨淡些就可以了。他们没有模式，凭着自己的理解，画出来的作品，彼此距离拉得很大。
儿童国画教学计划精选3篇
儿童国画教学计划精选3篇
儿童国画教学计划精选3篇
每一天的时间都非常珍贵，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是精心的儿童国画教学计划精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国画，是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，特别经过唐、宋两代人的发展，使中国画成为现在绘画的独立体系中国画作为东方绘画的主流，体现着华夏文明的民族精神，是我国一大历史瑰宝，为使这一瑰宝得以继承并发扬光大，我认为中国画应从儿童抓起。
儿童可塑性强，幻想力丰富，是学习绘画的黄金时期，爱美是人类的共性，爱画是孩子们的天性，应该说儿童都喜欢画画，通过画画，可以满足他们的求知欲望，从中获得极大乐趣。每个儿童或多或少都潜在着这种本能，儿童画画介于游戏与心理表象之间通过绘画训练，可以提高他们的审美能力和绘画基础，对开发智力发展个性培养想象力，锻炼儿童手、眼、脑的高度和谐统一，促进儿童全面发展是十分有益的。
想象是艺术创作的动力，生活是艺术创作的源泉，现实中不存在的东西，可以通过想象，把它直观的表现出来这就是艺术创造，而儿童的最大特点就是想象加幻想，儿童对于形象的感知多于思考，幻想多于现实，时空交错无拘无束这一切都是由儿童本身心理因素所决定的，他们对周围的一切都充满兴趣，有他们独特的思维方式，在绘画上表现出简练、概括、无拘无束单纯的笔墨，这正是儿童国画的本质，这完全归结于他们自已的思维方式和绘画特点，在辅导儿童画画训练中，要积极地发挥儿童绘画的特点培养他们的想象能力，在辅导儿童绘画上，要因势利导，充分发挥他们的想象力。在有趣的国画训练中，让儿童懂得什么是中国画怎样画中国画，同时还要启发他们，不仅要逐渐熟悉什么是传统国画，什么是现代国画，而且要画出自已心中的国画，表现自已的独特感受，这样才能充分开发儿童的想象力。
第四课画外之意——中国传统人物画
【教学课题】画外之意——中国传统花人物画
【课 型】授新
【教学目标】
1、课标内容要求：理解人物画形神兼备、以形写神的特点，培养学生的图像识读能力，提升对中国人物画的鉴赏能力。
2、培养核心素养要求：理解中国传统人物画重神韵、以形写神的审美特征，提升对中国传统人物画的文化理解，提高人文素养。
【教学重点】理解中国传统人物画形与神的关系。
【教学难点】理解中国传统人物画所蕴含的人文情怀。
【教学方法】讲授法、探究法、评价法。
教学过程
环节 情境设计 教学内容 教师活动 学生活动
教学准备 做好课前准备。 1、围绕本课基本问题，准备相应的图像资料、教学课件、实物教具等。
2、将学生分成若干学习小组，每组四五个人，便于课堂小组探究学习。 准备好资料、课件、教学设计。 课前预习，阅读教材。
导入启发 学生通过对人物画的表现内容进行图像识读，掌握传统人物画的概念、审美特点。 出示图片并提问：
这些作品中你认为哪两幅是人物画？
引入本课基本问题：
中国传统人物画能否以写实的程度作为衡量艺术水平的标准？
出示课题：
画外之境——中国传统人物画 准备资料，提出问题。 思考、讨论并回答问题。
探究发现 基于核心素养的综合探究，通过设置问题情境，引导学生思考作品的创作理念与评价作品的标准。 四、传统人物画中形与神是什么关系？
传统人物画主要分哪几类？
《簪花仕女图》中表现了宫廷妇女怎样的精神气质？
《朝元图》是如何表现神仙道士的气度不凡的？
五、传统人物画是如何传达人物的神情意态的？
《韩熙载夜宴图》中，画家如何组合各段画面？如何表现韩熙载的精神面貌？通过对主人公韩熙载外貌特征、人物面部细节的刻画以及宴会参与者的精彩表现，反映出韩熙载怎样的内心写照？画面如何达到以形写神、形神兼备、气韵生动的境界？
六、如何做到“遗貌取神”？分析《泼墨仙人》中的形与神的关系。 提出问题，指导学生解答。 观察图像，思考、探究，在教师引导下小组讨论，回答。
(完整版)三年级下册美术教学计划(含进度表)
(完整版)三年级下册美术教学计划(含进度表)
三年级下册美术教学计划
目标
通过本学期的美术教学，让三年级学生掌握基本的美术知识和技能，培养艺术欣赏能力和创造力。
教学内容
1. 研究色彩基础知识
- 基本色彩的认识和区分
- 色彩的明暗变化和渐变技巧
- 色彩在绘画中的表现力和情感表达
2. 探索线条与造型
- 直线、曲线、波浪线等基本线条形状
- 线条应用于实物造型的基本技巧
- 线条在绘画中的表现力和表达方式
3. 研究素描基础 - 素描的构图和透视原理
- 素描的线条运用和阴影处理技巧
- 利用素描进行静物绘画和人物肖像创作
4. 体验水彩绘画
- 水彩画的基本技法和材料运用
- 水彩画的色彩层次和表现力
- 利用水彩画创作风景画
5. 了解中国传统绘画
- 四君子、花鸟画等国画元素的介绍
- 中国画的笔墨运用和意境表达
- 用中国画风格创作符合年级特点的作品
教学进度表
课时 教学内容
第1课时 学习色彩基础知识
第2课时 学习色彩明暗变化和渐变技巧
第3课时 探索线条与造型基础
第4-5课时 学习素描基础 第6-7课时 体验水彩绘画
第8课时 了解中国传统绘画
第9-10课时 绘画作品创作
第11-12课时 作品展示与评价
教学评价
1. 通过课堂参与和作品表现，评价学生对美术知识的掌握程度和技能运用水平。
2. 通过综合评价包括课堂表现、作品表现和参与度，给予学生综合素质评价。
参考资料
1. 美术教材《XXX》
2. 美术教辅资料和绘画示范视频
教学环境与需求
1. 教室内准备绘画材料和工具，如颜料、画笔、纸张等。
2. 提供良好的光线和适合绘画的工作桌椅。
备注 本教学计划仅供参考，具体实施过程中还需根据学生实际情况做适当调整和补充。