孩子任性是天生的吗
孩子任性的原因及对策
孩子任性的原因及对策孩子任性是一个相当普遍的现象，看到自己的孩子任性，做家长的有时会又气又急，打也不成，说也不听，叫人烦恼。
任性是孩子的一种不正常心理状态的反映，也是他们要挟父母或其他亲人，满足自己某种需要的一种手段。
父母对任性的孩子如果缺乏有效的教育，孩子就逐渐变得蛮不讲理。
所以，必须即时纠正。
要纠正孩子的任性行为，必须先弄清孩子任性的心理。
孩子的任性是由多种心理引起的：为了满足某种物质的要求，孩子会缠住父母买变形金刚、电子游戏机，买东西吃，不满足就哭闹。
为了得到父母的娇宠，本来孩子一向都是自己穿衣服的，却某个早上说不会穿，非要父母替他穿；自己会走会跑，可非要爸爸给他"骑马"上幼儿园等等。
为了得到别人的承认，很多女孩子听到别人说她的裙子不如别人的漂亮就不高兴，或者非要别人承认她可爱、聪明不可，要不就大发脾气。
为了表现自己的能耐，很多孩子明知自己做错了事，不过因为好胜，觉得面子上下不来，就干脆错下去。
对孩子实行教育时，既要承认孩子某些要求的合理性，又要告诉他有些要求是家庭和社会条件所不容许的。
要让孩子懂得，自己的物质需要，父母的宠爱，竞争中的胜利，别人的承认等，都不是任性就能得到的，要靠自己的努力。
纠正孩子的任性行为，还要控制孩子某些需求欲望的膨胀。
对孩子任性行为的矫正不能采取强硬手段，打骂对矫正任性行为效果不大。
要注意采取适合儿童心理规律的办法，比如用转移注意力法将孩子从某一兴奋点上移开，让孩子去干点别的事，或讲个故事，说个笑话。
还可采用暂时回避法，待孩子冷静后再予以教育，讲清道理，指出毛病。
任性的孩子好胜，自尊心强，还可采取对比诱导法，即用他所知道的榜样的事例与他自己的任性行为实行对比，使他的自尊心和好胜心受到一点刺激，从另一角度去理解自己的缺点，改变任性的行为。
总来说之，对任性的孩子切忌打骂和迁就。
很多父母找我们咨询：“我的孩子太任性，应该怎样教育他？”有的家长甚至说：“我的孩子是天生的拧种，真没办法。
论任性孩子性格的形成及教育策略
论任性孩子性格的形成及教育策略任性是指孩子在行为上表现出来的任性、不服从的态度。
任性的孩子往往会给家长带来不少困扰，因为他们的行为往往难以控制，甚至会影响家庭和社交生活。
那么，任性性格是如何形成的？又应该怎样进行教育呢？一、任性性格的形成1. 家庭环境孩子的任性性格很大程度上受到家庭环境的影响。
如果家庭环境过于溺爱或者过于严厉，就容易导致孩子产生任性的性格。
过于溺爱会让孩子得不到正确的引导和教育，而过于严厉则容易引发孩子的逆反心理。
2. 个体因素每个孩子的性格都是不同的，有的孩子天生就比较任性，这种任性可能来自于遗传基因，也可能是由于生理、心理等方面的原因造成的。
3. 社会因素社会环境也会对孩子的性格产生影响。
同伴之间的关系、学校的教育方式等都会对孩子的性格产生影响。
如果孩子在社会交往中遇到了困难和挫折，也容易导致他们产生任性的行为。
二、教育策略家长首先要营造一个积极、和谐的家庭环境。
家长要能够给予孩子足够的爱，但也要适度的严格要求。
避免过于溺爱或者过于严厉，要给孩子提供一个恰当的教育环境，让他们能够学会正确的价值观念和行为规范。
2. 言传身教家长要以身作则，言传身教是最好的教育方式。
家长的言行举止会直接影响孩子的性格发展，所以在平时的生活中，家长要注意自己的言行，要做一个好榜样。
3. 善于沟通孩子在成长过程中会遇到各种问题，家长要善于沟通，要关心孩子的内心需求。
当孩子有任性的表现时，家长不要过于严厉或者溺爱，而是要和孩子进行沟通，了解孩子内心的想法，引导他们走向正确的道路。
4. 合理引导家长要进行合理的引导和教育。
在孩子犯错、任性的时候，要及时进行批评教育和纠正。
但是家长要注意方式方法，不要过于严厉，要给孩子留有面子，同时也要引导孩子找到错误的原因，让他们懂得自我反思。
5. 奖惩结合在孩子的教育过程中，奖惩是必不可少的。
表现良好的孩子要给予适当的奖励，而有任性行为的孩子也要进行相应的惩罚。
但是在进行奖惩的时候，要注意方法的温和性，不要伤害到孩子的自尊心。
孩子任性的原因
孩子任性的原因1、父母缺少规则意识培养在孩子的眼中世界是无序没有规则的，孩子倾向于按照自己的喜好重新制定规则，这就使得孩子很容易做出伤害他人或者妨碍他人的行为举止。
缺少规则意识培养，让孩子行为缺少分寸而不自知，这就是孩子任性的原因。
2、无原则的纵容、娇惯由于现在的生活水平得到大幅度的改善，很多的家庭环境都已经好很多了。
再加上现在的家庭因为担心生活压力，所以很多的家庭就只生一胎或者两胎。
这更加导致因为孩子比较少，所以把所有的爱都分给孩子，造成了孩子娇生惯养，越来越任性了。
3、父母欠缺细心孩子一任性，父母逐渐还坚持实事求是，可当孩子再次肆无忌惮时，父母感觉烦，觉得“总之教了他也不容易听”、“孩子还小，不听话，等他变大当然就会更好的”，而不会再坚持不懈。
这种父母实际上不清楚，孩子的自控能力都还没覺醒，他们大多数都期待对着自身的含意去做，因而父母务必坚持实事求是。
4、同伴交往机会缺乏随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。
同伴的缺乏，导致幼儿的玩伴由成人来替代。
由于亲子交往常常炒是一种平等的交往，因此往往是成人造就孩子。
在这种不平等的交往情景里，如不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为，这也是孩子任性的原因。
任性的孩子怎么教育1、严格要求孩子父母疼爱孩子，是很正常的，但是溺爱并不是疼爱。
有的父母对于孩子的不合理要求，也会一味地迁就，不愿让孩子受委屈，这样做，并不能给孩子真正的幸福。
因此，如果父母真的爱孩子，想为孩子好，那么，就要在孩子还小的时候，就严格地求他、训练他，不让他养成“任性”的坏毛病。
但父母严格要求孩子，并不是要打骂孩子，而是不要过分地宠爱孩子，在日常生活中，不要放纵和娇惯他，对于他的“胡作非为”，要严格禁止；对于他的不合理要求，坚决不能满足。
相信父母只要坚持严格要求孩子，孩子会慢慢地变得懂事的。
2、纠正祖辈观点，一味满足孩子并不是爱面对孩子们的需要，应该有原则性的满足，要做到爱而有度，爱而有则。
孩子任性你别烦读后感
孩子任性你别烦读后感在孩子成长的过程中，任性是一个普遍存在的现象。
孩子们常常会因为一点小事情而发脾气，或者拒绝遵守父母的规定。
这时候，作为父母的我们往往会感到烦躁和无奈。
但是，我们也需要明白，孩子的任性是他们成长过程中的一部分，我们需要以宽容和理解的态度来面对。
首先，我们需要明白孩子的任性是正常的。
在孩子成长的过程中，他们会经历各种各样的情绪和心理变化。
在某些时候，他们可能会表现出任性的行为，这是因为他们还没有完全掌握自己的情绪和行为控制能力。
这时候，作为父母的我们需要以耐心和理解的态度来对待孩子的任性行为，而不是用烦躁和惩罚的方式来应对。
其次，我们需要明白孩子的任性是他们表达情感的一种方式。
在孩子的世界里，他们可能会因为一些看似微不足道的事情而产生情绪波动，这时候他们可能会表现出任性的行为。
作为父母的我们需要学会倾听孩子的心声，了解他们真正的需求和感受，而不是简单地将他们的任性行为视为一种挑衅或者不良行为。
最后，我们需要明白孩子的任性是他们在寻求关注和安全感。
在孩子的成长过程中，他们需要父母的关爱和支持来帮助他们建立自信和安全感。
当孩子表现出任性的行为时，很可能是因为他们感到不安或者缺乏关注。
作为父母的我们需要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感到安全和被理解，从而减少他们的任性行为。
总之，作为父母的我们需要以宽容和理解的态度来面对孩子的任性行为。
我们需要明白孩子的任性是正常的，是他们表达情感的一种方式，也是他们在寻求关注和安全感。
只有通过理解和关爱，我们才能帮助孩子建立健康的心理和情感发展，让他们成长为有责任感和同理心的人。
所以，当孩子任性时，不要烦躁，而是以宽容和理解的态度来面对。
任性原因有多种
孩子任性原因有多种任性与遗传因素有一定关系，但关键还是后天的教育和影响。
任性形成的原因有多种，比如，家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就；还有的家长对孩子的教育方法简单粗暴，造成孩子的逆反心理，不管家长说得对不对，一概不接受，从而埋下了任性的种子；有些家长无视孩子的意愿、想法，只要求孩子绝对服从，并想出各种方式让孩子就范，这种违背孩子身心发展规律的做法也是形成任性的原因；另有一类家长经常当着别人面数落孩子，爱用讽刺、挖苦的语气和孩子说话，虽然是为孩子好、哪怕家长说得再对，也容易伤害孩子的自尊心，从而导致孩子为了面子，为了和家长对抗，故意任性犯拧。
纠正任性招不少防止和纠正任性的方法有很多，关教授给家长介绍了几种方法，您不妨试一试。
▲提前打好预防针孩子任性发作一般是有规律可循的，当预计孩子可能因某种情况任性时，要提前打好预防针。
比如带孩子到商场之前，要估计到孩子会要求买玩具，一旦得不到满足八成会耍赖。
家长在从家里出发前就要和孩子讲好条件，看到喜欢的玩具只许看一会儿，不能买，不听话就不带他去商场了。
如果孩子表现好，家长可以表扬鼓励他，甚至可以给他买个小礼物以示对“不任性”的奖励。
▲遇到犯拧不能软孩子任性往往是抓住了家长的弱点。
家长怕孩子哭，孩子就哭；家长怕孩子满地打滚，孩子偏偏要满地打滚。
就比如上文提到的郑女士，因儿子哭闹打滚在众目睽睽之下感到难堪，她解决问题的办法就是满足小明的要求买下机器狗。
“得逞”了的小明会因此认为，妈妈怕他在人多的时候耍赖，下回他还用这一招。
因此，家长对孩子提出的不合理要求绝对不能让步，不管他怎么哭怎么闹，都不能有任何迁就的表示，态度要坚决，而且一定要坚持到底。
▲让孩子多与人交往目前，多数孩子都是独生子女，在家里受到溺爱，又缺少与同龄人交往的机会，容易形成孤僻、执拗的性格。
形成这种性格后，在外面和小朋友、同学相处困难，一不顺心，回家更要耍脾气，恶性循环。
因此，家长要多为孩子创造条件，让孩子多和同龄人交往。
论任性孩子性格的形成及教育策略
论任性孩子性格的形成及教育策略任性孩子的性格形成因素有很多，包括天性、家庭环境、教育方式等多个方面的影响。
对于任性孩子的教育，可以采取一些策略来引导他们发展良好的性格特点。
任性孩子的性格形成与天性有关。
有些孩子天生的个性比较倔强、自我，不容易听从他人的劝告和意见，这样的孩子更容易表现出任性行为。
在教育上，家长应该关注并尊重孩子的天性，理解他们的个性特点，不要试图强行改变他们的性格。
家庭环境对任性孩子的性格形成也有重要影响。
家庭环境中，父母的教养方式对孩子的性格养成起着至关重要的作用。
如果父母过于溺爱孩子，迁就他们的任性行为，任由他们得逞，那么任性行为会越来越严重。
相反，如果父母过于严厉，过分限制孩子的自由，也容易使孩子产生反抗情绪，表现出任性行为。
父母应该给予孩子适当的自由空间，同时制定一些明确的规则和约束，引导孩子明白自己的行为有一定的限度，要承担相应的责任。
教育方式对任性孩子的性格发展起着重要作用。
对于任性行为，家长不应该用强制的方式进行处理，而是应该采取积极引导和激励的方式。
可以与孩子进行沟通交流，让孩子理解自己任性行为的不合理之处，培养他们对于事物的理性思考能力。
父母也可以适当给予孩子奖励以激励他们改正任性行为。
家长还可以帮助孩子培养一些良好的习惯，如坚持做事情的计划安排、遵守规则和约束等，以培养孩子的自律性格。
为了塑造任性孩子的性格，家长应该以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。
父母要注意自己的行为言行举止，避免在孩子面前表现出任性的行为，要以平和的态度与孩子相处，以及时给予孩子正确的教育和引导。
对于任性孩子的性格形成和教育，关键是要理解孩子的个性特点，给予他们适当的引导和激励，同时注意自身榜样的力量。
只有父母用正确的方式、正确的角度教育孩子，才能帮助他们养成良好的性格特点，健康成长。
青春期孩子叛逆怎么办？
青春期孩子叛逆怎么办？青少年任性：理解与躲避的教育策略青春期是人生重要的发展阶段，也是孩子心理和生理快速变化的时期。
随之而来的，是家长们很难理解的叛逆行为。
遇上孩子的叛逆，许多家长感到困惑和焦虑，甚至于无计可施。
本文将从教育专家的角度，探讨青春期孩子任性现象产生的原因，并提供应对策略，帮助家长更好地引导孩子健康成长。
一、探究叛逆背后的原因：1. 生理变化：青春期是荷尔蒙分泌旺盛的时期，情绪波动大，易冲动，这导致了孩子行为上的不稳定和桀骜不逊。
2. 心理发展：青少年开始追求自主自立，强烈地渴望摆脱父母的控制，形成自我意识，而父母的过度干预和控制会导致孩子叛逆。
3. 社会环境：受社会文化、网络信息等的影响，青少年会形成自己的价值观和行为规范，与父母的观念产生冲突，诱发叛逆行为。
4. 家庭教育：父母的教育方式、亲子关系等也会影响孩子的行为。
例如，父母缺乏沟通，过分严厉，或过分溺爱纵容，都很可能导致孩子任性。
二、应对叛逆的有效策略：1. 理解和包容：明白孩子叛逆行为背后的心理需求，尽量避免简单粗暴的批评和训责。
用平和的语气和孩子交流，认真倾听他们的想法和感受，并给予理解和包容。
2. 有效沟通：建立良好的沟通渠道，创造舒适的沟通氛围，让孩子愿意与父母分享自己的想法和感受。
尽量减少指责和批评，用鼓励和引导的方式进行交流。
3. 赋予责任：适当给予孩子一定程度的自主权，让孩子参与决策，承担部分责任，体验成长的过程。
这能培养孩子的独立性和责任感，降低叛逆行为。
4. 做榜样：父母是孩子最重要的榜样，父母的行为会潜移默化地影响孩子。
用自身的言行举止，传递积极的价值观和行为规范，引导孩子健康成长。
5. 寻求专业帮助：如果孩子任性行为严重，或家长难以应对，建议寻求心理咨询师或教育专家的帮助，为孩子提供专业的指导和帮助。
三、关注青春期孩子心理健康：除了应对叛逆行为，家长还必须关注孩子的心理健康，帮助孩子顺利度过青春期。
可以根据不同情况采取以下措施：1. 建立良好的亲子关系：多陪伴孩子，与孩子进行高质量的交流，增进亲子感情，让孩子感受到父母的爱和支持。
论任性孩子性格的形成及教育策略
论任性孩子性格的形成及教育策略任性是一种常见的孩子性格特征，这种性格特征常表现为孩子具有自我中心、自我意识非常强、难以妥协与让步的角色。
这种任性的性格特征常给孩子带来烦恼，并且也会影响到与家长、老师、同伴之间的相处关系。
因此，家长们需要了解任性孩子性格的形成及教育策略。
一、任性孩子性格的形成原因1. 灰色地带：任性孩子的性格特点与其所在环境有关，孩子生活在过度宠爱或者过度禁锢的环境中时，容易形成任性的性格特点。
过度宠爱的环境会让孩子感到自己是独一无二的，是高人一等的，容易形成任性的性格特点。
而过度禁锢的环境则会让孩子感到受到压抑、束缚，反而会表现得十分难搞、难以相处，这也可能导致孩子产生任性的性格特点。
2. 父母的教育方式：父母的教育方式是任性孩子形成任性性格特点的重要原因之一。
如果父母常常采取放任的教育方式，孩子很难自我管控，习惯性地任性发挥；如果父母对孩子提出的要求过高，或者要求一成不变，孩子很容易感到压力，产生反感情绪从而表现得非常任性。
3. 亲子关系：亲子关系是任性孩子产生任性性格特点的重要原因之一。
家庭关系紧张或者冷漠、亲情缺失等都可能导致孩子产生任性的性格特点。
如果父母缺乏与孩子交流的机会或者交流方式不当，孩子容易感到孤单、失落，反而会表现得异常任性。
二、任性孩子的教育策略1. 训练孩子自我控制：任性孩子的自我能力比较强，但是他们的情绪管理能力较弱，因此家长们要运用教育策略，让他们训练自我控制。
在日常生活中，家长可以让孩子多参与到集体活动中来，多与同龄人互动，学习团队合作精神，一起完成过程，而不是只注重结果。
同时，在家中也要鼓励孩子参与家务，体验劳动的快乐和付出的感受，这样有助于帮助他们建立自信和自控的能力。
2. 论证不同意见：任性孩子经常表现得自我中心，有时候自己的想法并不是完全正确的，家长们要引导孩子发表自己的见解，并使用一些例子论证孩子提出的观点，让孩子意识到自己的想法并不完美，从而让孩子愿意虚心听取别人的意见。
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孩子任性是天生的吗？在生活中，我们常见到有的孩子站在商店的柜台前，哭闹着要家长买这买那，有的则表现为成人叫他做什么他偏不……凡此种种，都是幼儿任性的表现。
一般说，孩子任性不是天生的，而是不良教养的结果。
如不注意从小改变，是不利于孩子形成良好的个性的，许多家长面对这样的孩子感到非常棘手。
的确，教育家也曾说过：“改造一种不良的行为，要比塑造良好的行为困难得多”。
这需要家长付出更大的毅力与智慧。
孩子任性形成的原因有哪些？（一）一是成人不理解孩子的愿望，强制孩子做一些不愿做、不理解的事。
比如，一个四岁男孩，用棍儿当马骑在院子里跑，不小心把花盆碰倒，大人一生气把孩子的棍子折断扔掉，不许他再玩。
孩子不甘心游戏被破坏，又去找一根树枝继续玩。
大人见了又抢过去折断扔掉，命令孩子不许玩，立即和大人去串门。
孩子这时虽然认为碰倒花盆是不对的，但两次游戏被粗暴地制止，心里就产生了一种反抗情绪：你不叫我玩，那你叫我干的事我也偏不干。
[1]二是成人随意地哄骗孩子，向孩子“许愿”。
比如，“你听话，明天叫爸爸给你买个好玩具。
”成人往往只是哄哄孩子，却不知道孩子是最认真的。
因此，当成人不实现自己的许诺时，孩子就会失望和委屈，常会用哭闹来发泄这种不满的情绪。
[2]四是当成人发现孩子有些不良行为表现后，急于改正孩子的毛病，而不考虑方法和教育的效果，“强行改变”，使幼儿一下子难以接受，就越发表现执拗和任性。
五是对孩子教育不得法，引起孩子的逆反心理。
六是成人任性对孩子的影响。
七是成人对孩子教育不一致的结果。
八是生活无规律、不稳定、不正常，易使孩子任性。
[1]为什么说溺爱是形成孩子任性的主要原...在许多独生子女家庭中，父母错误地认为，对１岁小儿疼爱都来不及，教育是以后的事。
所以他们永远不生气，对孩子的任何要求都满足，对孩子的错误言行也不管教，结果他会发现，孩子不满足的地方越来越多。
有位母亲诉说，儿子的车可以从屋里排成队直到屋外，还一个劲要买车，还不能跟原有的一个样。
任性的孩子，正是在家长这种无原则的依从、溺爱之下培养出来的，也许你工作很忙，总觉得对孩子照顾不周；也许你孩子生来体弱或有缺陷，但这些都不是你的过错，也不必感到内疚，而用溺爱来补偿，这只会造成孩子越来越放肆，直到不可收拾。
在孩子不听话或撒野的时候，只要妈妈一板脸，孩子马上就会安静下来，但如果你因为感到内疚，觉得欠孩子太多，而总不愿批评孩子，百般纵容孩子的不良行为，不应该拿的，成人给他拿了；不应该得到的，成人给他了。
以后遇到类似情况，成人如不答应他的要求，他却不能理解你为什么不满足他，跟你大哭大闹。
[1]对于任性的孩子，父母及时给予教育，是可以纠正的。
你必须用你的行为让他懂得什么是不应该的。
对于他无理的要求，你干脆回绝。
他若哭闹，你可以用“冷一冷”的办法，不睬他。
在进行教育时，态度要保持一致。
若平时孩子要求玩收音机，你不给，可有时心情高兴时，看着他玩也不制止。
或者父亲不答应给孩子买的东西，母亲给买了。
这样，孩子就不能明白什么是他不能干的，不应该要的，究竟该听谁的话。
这时，你还有什么理由责怪孩子不听话呢？[2]还有，你必须明白什么才是孩子真正的任性。
今天，你给孩子梳头，她拿起梳子说：“不，我自己来。
”而你认为她瞎胡闹，一定坚持自己给她梳。
于是她叫起来，哭起来，也许还从你手里夺过梳子。
这也是任性吗？不，孩子想自己梳头的愿望是正当的、合理的，为什么不让她自己干呢？对于孩子合理的要求要尽量满足，实在办不到，也讲清道理，这也是防止孩子任性的好办法。
[3]孩子任性有哪些表现？（一）任性固执是一种消极的性格特征。
它较少受遗传的影响，主要与家庭教育有关。
幼儿时期，如果家长溺爱、娇纵、对孩子百依百顺以及成人的要求与儿童正在形成的独立性或主动性之间的关系处理不当，就会助长任性和执拗。
从儿童心理学的角度分析，任性是儿童“自我意识”发展过程中的一种异常表现。
任性固执的实质是幼儿的“自我中心”性在社会性方面的极端表现。
我们知道，“自我中心”是幼儿时期思维发展的基本特征之一，是指幼儿由于智力不成熟而不能设身处地替他人着想，不懂得考虑别人和周围的条件、状态等，只从自己的情绪、需要和经验出发考虑问题。
幼儿的“自我中心”主要表现为以下四个方面：[1] １．生理的“自我中心”性。
初生的婴儿只求生物性的基本需要和满足，肚子饿了就要吃奶，累了就睡觉，身体不适便会以哭求得成人的注意和抚慰，随年龄的增长逐渐产生了带有社会性的需要。
[2] ２．智力的“自我中心”性。
他们是以自己的好恶判断事物的好坏、美丑，常常混淆现实与幻想、外貌与本质。
[3]孩子任性有哪些表现？（二）３．语言的“自我中心”性。
幼儿经常自言自语，不是为了别人听懂，而是只求自我满足。
在用词方面，往往根据自己对这些词的直觉来使用，因此不受语法和语言习惯的约束。
４．社会的“自我中心”性。
幼儿时期还不完全会替别人设身处地去考虑问题，在与人交往中就表现为个人主义。
这也正是幼儿之间常发生吵架和打架的主要原因。
[1]前三种“自我中心”会随着年龄的增长、知识经验的丰富，逐渐减弱或消失。
而社会的自我中心性在相当一部分幼儿身上并没有自然减弱或消失，有些甚至有增无减，以致形成为严重的自私、霸道、唯我独尊、嬉闹无度、怪戾倔犟、不识劝告；欲望得不到满足，立刻就会生气撒野、叫嚷、哭闹、跺脚、在地上打滚、摔东西、甚至可以不吃饭、不回家要挟父母；买回吃的要求全部归自己，不允许别人动；自己的食品，吃不了宁愿坏掉或扔掉也不愿意给小朋友吃；在幼儿园里争夺玩具，无论什么事自己都想占上风。
这些不良的心理品质和性格特征，如果不及早克服，就会影响将来的人际关系和才能的发挥，给家庭和事业带来不幸。
[2] 家长对待孩子任性的正确态度是什么？有些家长面对孩子的任性，抱着任其发展，等孩子长大了就好了的侥幸心理；另一些家长则以自己的任性对付孩子的任性，你越不听，我就非叫你听不可；还有些家长互相推脱责任。
抱有第一种态度的家长，严格地说是一种不负责任的态度。
因为任何不良的行为与性格的表现，都要从小抓起，防微杜渐。
持第二种态度的家长虽然积极想克服孩子的毛病，但是方法简单、态度粗暴，也不会收到好的效果。
相反，可会使孩子更加任性。
第三种态度的家长，即使把责任推给对方，也未能解决孩子的问题。
正确的态度应该是：家长要冷静地分析，孩子的任性是怎样形成和发展起来的，然后“对症治疗”。
纠正幼儿任性有哪些常用方法？（一）实践证明，一个民主而严格的教育环境，有助于幼儿任性的克服。
据《家庭教育》介绍，纠正幼儿任性大体有十种方法可以采用：１．转移法。
当孩子出现任性行为时，利用当时的情景特点，设法把孩子的注意力转移到能吸引孩子的一些新颖的事物上去。
[1]２．听任法。
当孩子产生任性行为时（如哭闹、撒泼等），在有安全保证的条件下，家长不去理睬他。
当他感到哭闹等“武器”已经不灵时，他自然会停止哭闹。
在这时再进行说服教育工作。
这种方法对于理智水平较差的家长可能难于做到。
[2]３．说理法。
当孩子提出无理要求时，家长可以利用各种具体形象的方法，给孩子讲清任性行为可能带来的后果，使孩子从中受到启发和教育。
[3]４．吸引法。
家长可以从孩子任性的指向性和动机中发现一些蕴藏着的积极的可培养的心理因素，即所谓的“闪光点”加以诱发和引导。
这样做，可保护孩子的自尊心，又可把任性的弱点转化为积极的心理因素，并加以发扬光大。
[4]５．后果报应法。
在不损害孩子身心健康的条件下，家长可以让孩子的任性行为发展下去，让孩子从任性行为所造成的后果中，通过自己的切身体验认识到这类行为是不可取的。
[5]６．榜样暗示法。
当孩子出现任性行为时，家长可以用电影、电视或图书故事中的典型人物的具体形象、具体情节和行为活动给孩子看或讲给孩子听，使他从中受到暗示，得到启发和教育。
[6]７．“激将法”。
一般说来，孩子的好胜心和自尊心都比较强，因此他往往最不喜欢别人说他不行。
如果家长能机智地利用孩子的这个心理特点，平时孩子不能控制的任性行为表现，也可能在“我偏会”、“我偏要”的心理状态下得到控制。
８．预防法。
孩子的任性表现，一般都有一定的规律。
家长可以注意观察孩子在什么情况下容易表现出任性行为。
家长了解了这种特点后，当可能诱发孩子任性行为出现的那种情境临近时，家长可以事先给孩子提出要求，“约法三章”。
[1]９．委托法。
孩子喜欢帮大人做些事，是以此表示自己长大了，并且对这些活动本身感到有趣。
因此，当孩子发生任性行为时，家长可委托他去完成某项新的力所能及而且是孩子感到重要有趣的任务。
这样，既可以使孩子摆脱任性产生的情景，防止出现“顶牛”状态，又可以使孩子感到受信任，产生满足感。
[2]１０．夸奖法。
这里的夸奖并不是夸奖孩子的任性行为，而是针对孩子喜欢“听好话”、“戴高帽”的心理特点，用孩子过去好的行为或孩子喜欢听的话对孩子的任性行为作出其他原因的解释，为孩子“转变”“搭梯子下楼”。
这种方法有时也可调动孩子自己的自尊心、同情心、上进心，控制自己的任性行为。
[3]如何纠正孩子的任性？（一）（１）首先要多为孩子提供社会环境和社会生活。
让他们有机会时常与其他同伴共同生活、共同游戏。
从中了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的欲求外，还有与自己不同的别人的欲求。
从中体会到友好相处、共同快乐地游戏的方法，学会协作。
以此消除社会交往中的“自我中心”性行为。
（２）其次，教育必须要随着孩子的“转折期”而转折。
二至三岁这个生长期，心理学家们称之为转折期或危机期。
因为在这个年龄段，儿童身上的“我”正在觉醒，这个“我”要求积极行动，也就是说，其积极性和独立性正在形成。
此时，如果你还用老一套来规定他的一切愿望，替他实现一切愿望，限制他的独立性和积极性，就会造成孩子任性与执拗，甚至以愤怒来表现自己的抗议。
他会叫嚷、哭闹、打滚、跺脚……使出各种招数来。
家长越是过度保护，与孩子的独立性和积极性之间的矛盾就越大。
孩子就会更加任性固执。
[1]（３）你要特别警惕在无意中限制了孩子的自由，压制了他那发展中的积极性和独立性。
例如：由于你担心孩子做不了或做不好某事，就坚决反对孩子去做；由于你得赶时间，没功夫等他慢腾腾地做事，就不停地催他、逼他；或是他的小手做事笨拙，不如你自己做得又快又好，于是你就替孩子做；由于你怕孩子伤风感冒或出现意外事故，就不让孩子出去玩耍。
这些做法都会激化孩子和你之间的矛盾。
于是就出现了你越不让他出去，他就越想出去；你越不让他干什么，他偏想干什么的情形。
你可能会埋怨孩子越来越不听话，越来越任性固执，不服管教。
其实，责任不在孩子。
你若改变一下做法，情况就不同了。
“你要和我一道洗衣服吗？那就把小脸盆拿来，这是你的小手绢，小袜子，你自己洗吧！”“你要自己把碗摆到桌上去吗：那就摆吧，不过一次只能拿一个，这样就不会打碎了。