【新教材】部编版语文语文园地八PPT教学课件2
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部编语文五年级上册:语文园地8八课件(新教材)

空,我就要去飞翔。 《傅雷家书》让我明白了:父辈宽阔的肩头担负起了我们的幸福,让我们短暂的一生也化为一种激励,激励之后者担负父辈的使
小作者从书的内容和读书的收获两方面向大家推荐了《鲁滨孙漂流记》这本书,理由充分而有吸引力,能激发大家阅
读这本书的兴趣。文章条理清晰,语言通顺,字里行间洋溢着小作者的真情实感,是一篇不错的习作。
部编人教版五年级上语文:第 8 单元习作推荐一本书范文:我推荐《傅雷家书》
我推荐《傅雷家书》
在读过《傅雷家书》这一本书后,才明白做父亲的一颗拳拳之心。 《傅雷家书》摘编了 1954年至 1996傅雷夫妇写给傅敏的信 176封,给傅聪的信 2 封,附录傅聪致父亲的信一封。尽管这些信 件寄北京、寄波兰、寄英国时移境迁,写信者的情绪受到客观制约,或高远,或低沉,但爱心的肯切,情感的流淌,是始终如一的。 大凡爱子女的父亲,表达的方式各有不同,教育方法也各有所异。《傅雷家书》中表现的是平等的对话、宽容的谅解、敞开肺腑的心 灵的交流。作为翻译家的父亲,与作为音乐家的儿子谈论话题,涉猎的领域是无比宽广的。举凡古今中外的文学、音乐、绘画、雕刻、 戏剧、宗教、哲学等,或娓娓而谈,或意到笔来,引人深思,流畅圆熟的笔端每每闪烁着真知灼见。学问第一,艺术第一,直理第一 的思想,自然熨贴地寓于字里行间,无形中陶冶着子辈的心灵,开启着子辈的心智。为了便于子辈到达人生艺术化,艺术人生化的和 谐境地,傅雷在演奏姿态、技巧处理、导师选定、爱人的寻觅、家庭经济安排上,细致入微地给予了子辈无微不至的关心指导,子辈 在人生和艺术的大海中遨游的同时,还惟恐自已落后于形势,期望儿子能经常交流些新学术思想,期望父子之间能经常持续互相帮忙 的关系。对自己不自满自足,是清醒的自审意识的反映,对子辈负责的表现。他因为怕自己的思想行为中的过失影响子辈,因此就不 想将自己的过失曝光。他曾说过:万一有一天,你们觉得我会销声匿迹,决不来绊你们的脚。 傅雷是以好学不倦的求知态度,坦荡宽广的胸襟,作为子辈的镜子的,傅雷多次自豪的声称,经由一片拳拳之心哺化出父子间的 心心相印的果实,实是人生莫大的幸福。如今,这幸福不只属于傅雷一家,只要你愿意,你也能够分享。 我不愿意再贪恋父辈创造的幸福,父亲既已给我勇气,我就应自己去追寻,去开创更多的幸福。我愿意是一只鹰,父辈既给我天
部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》教学课件(最新)

交流范例
可以运用“抓关键句(如总起句、总结 句、过渡句等)”这一方法把握文章主要内容 的课文有《宇宙生命之谜》。
练一练,学运用。 用“列提纲法”概括《我的伯父鲁迅先生》的主要内容。
课文的段落以空行为标志,共分六部分。课文第一部分先写伯父 去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴;接着第二到第六部分转入 对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了五件事:伯父借谈«水浒传» 启发 教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;除夕爸爸 和伯父给“我们”放爆竹、花筒体现慈爱;伯父热情地救助受伤的黄 包车车夫;伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人,点明 主题,总结全文。
我拓展,我积累。
小朋友,你还积累了哪些作文拟题技巧?
常用的作文拟题技巧还有: (1)善用修辞。如“梅花香自苦寒来”(引用), “父爱之舟”(比喻) (2)巧妙化用。如用“在桥一方”。 (3)设置悬念。如“什么比猎豹的速度更快”。 (4)意蕴深厚。如“慈母情深”。
读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把你 想到的用一段话写下来。
2.读词想象。选择一个词语,把你想到的用一段话写下
来。
饱经风霜的脸
树林的深处
饱经风霜的老屋
秋天的深处
饱经风霜的大树
心灵的深处
__示__例___:__这__是__一__张__饱__经__风__霜__的__脸__,__脸__上__满__是__纵__横__的__皱____ _纹__,__仿__佛__岁__月__用__刀__在__他__脸__上__刻__过__一__样__。__他__微__微__下__陷__的__眼__ _窝_里__,___一__双__深__褐__色__的__眼__眸__,__悄__悄__地__诉__说__着__岁__月__的__沧__桑__。__
2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元 语文园地八.第二课时 课件

语文园地
统编版 ·五年级下册
语文园地八
第二课时
课时目标
1.了解颜真卿楷书特点并欣赏其作品。 (重点) 2.积累名人名言 (难点)
故事导入
黄泥习字
颜真卿三岁的时候,父亲病死了。母亲只好带着他回到了外祖父家。 颜真卿的 外祖父是位书画家,母亲也是个知书达理的人。他们见颜真卿很聪明,就教他读书写 字。颜真卿练起字来很专心,一笔一划从不马虎,一写就是大半天。 母亲见儿子练字 这样用心,心里又是喜又是愁。喜的是儿子将来一定会有出息;愁的是家境不宽裕, 哪有余钱买纸供他练字呢?颜真卿很懂事,见母亲为没钱买纸的事犯愁,就悄悄地自 己琢磨开了。 一天,颜真卿高兴地对母亲说:“我有不花钱的纸笔了,您别发愁了!”
语文 五年级 下册
交流平台
本单元课文的语言很有特点,有 的对话很巧妙,有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话,利用 姓氏的特点做文章,你来我往, 真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此 是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀 是夫子家禽。”
对答得体 风趣机智
《手指》一文,作者用风趣的语言, 展现了五个各有特色的手指形象, 让我们想到生活中类似的人。
日积月累
君子喻于义,小人喻于利。 ——《论语》
意思:君子懂得的是道义,小人懂得的是利益。
君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》
意思:孔子认为,君子心胸开阔,神定气安。小 人则是斤斤计较,患得患失。
恻隐之心,仁之端也。 ——《孟子》
意思:同情之心是仁德的开端。
多行不义,必自毙。 ——《左传》
名家介绍
颜真卿(709年-784年8月23日),字清臣, 别号应方,京兆万年(今陕西西安)人,唐代 名臣、书法家,与柳公权并称“颜柳”,与赵 孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。
统编版 ·五年级下册
语文园地八
第二课时
课时目标
1.了解颜真卿楷书特点并欣赏其作品。 (重点) 2.积累名人名言 (难点)
故事导入
黄泥习字
颜真卿三岁的时候,父亲病死了。母亲只好带着他回到了外祖父家。 颜真卿的 外祖父是位书画家,母亲也是个知书达理的人。他们见颜真卿很聪明,就教他读书写 字。颜真卿练起字来很专心,一笔一划从不马虎,一写就是大半天。 母亲见儿子练字 这样用心,心里又是喜又是愁。喜的是儿子将来一定会有出息;愁的是家境不宽裕, 哪有余钱买纸供他练字呢?颜真卿很懂事,见母亲为没钱买纸的事犯愁,就悄悄地自 己琢磨开了。 一天,颜真卿高兴地对母亲说:“我有不花钱的纸笔了,您别发愁了!”
语文 五年级 下册
交流平台
本单元课文的语言很有特点,有 的对话很巧妙,有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话,利用 姓氏的特点做文章,你来我往, 真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此 是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀 是夫子家禽。”
对答得体 风趣机智
《手指》一文,作者用风趣的语言, 展现了五个各有特色的手指形象, 让我们想到生活中类似的人。
日积月累
君子喻于义,小人喻于利。 ——《论语》
意思:君子懂得的是道义,小人懂得的是利益。
君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》
意思:孔子认为,君子心胸开阔,神定气安。小 人则是斤斤计较,患得患失。
恻隐之心,仁之端也。 ——《孟子》
意思:同情之心是仁德的开端。
多行不义,必自毙。 ——《左传》
名家介绍
颜真卿(709年-784年8月23日),字清臣, 别号应方,京兆万年(今陕西西安)人,唐代 名臣、书法家,与柳公权并称“颜柳”,与赵 孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。
部编人教版二年级上册语文 语文园地八

láng
xīng
狼 猩猩
líng
qiū yǐn
羚羊 蚯蚓
hè gē
海龟 白鹤
páng xiè
螃蟹
xiā cán
蝴蝶
鸽子 虾蚕
①天上飞的动物: 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走(爬)的动物: 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物: 海龟 螃蟹 虾
狼群 土狼 猩猩 猩红 白鹤 仙鹤 白鸽 鸽子 羚羊 羚羊角 蚯蚓 螃蟹 蟹脚 春蚕 蚕丝
龙飞凤舞: 形容山势蜿蜒雄壮,也形
容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼: 比喻侥幸逃脱的罪
犯、敌人等。
如虎添翼: 像老虎长上了翅膀,形容强大的得到
援助之后更加强大,也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠: 鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马: 比喻危害集体的人。
如鱼得水: 形容遇到的人跟自己
很投合或所处的环境对自 己很合适。
练一练,学运用。 从上面的词语中选择合适的词填空。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非,真是个 害群之马 。 (2)我早晨起床后, 狼吞虎咽 地吃了几口,就背
起书包去上学。
我拓展,我积累。
小朋友,你还 积累了哪些含 有动物的成语?
含有动物的成语还有: 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
猜猜下面词语的读音,再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦
叽叽喳喳
(1)大家都睡着了,突然响起__嘟__嘟__嘟___的电话声。 (2)___哗__啦__哗__啦___,雨不停地下着。
读一读,找规律。 :先认真观察字形,可以把不认识的字拆成两部分,
部编版小学语文一年上册课文(四)《语文园地八》说课稿(附教学反思、板书)课件

四、说教学重难点
教学重点
认识生字词,会说一句通顺的话,学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗,和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学,以学生为本,采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习,主动发现,多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习,展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用,也 表达了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究。
1.认识5个生字,会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡,能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么,能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听,理解春节的风俗,体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写,写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图:这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法,激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法,锻炼学生把话写完好,让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时,我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?,下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望,为新课的开展做 好铺垫。
部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精品课件

就能把握文章的主要内容了。这种方法 叫段意合并法。
词句段运用 读下面各组题目,说说你的发现,和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书,应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画,主要解决用笔方法问题,目的是生产 合格的“零件”;练习结构,主要是解决笔画之 间的组合方式问题,目的是学会结构方法,掌握 结构规律,从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法,每一个笔画的起笔和收笔都要规 范,不能潦草、粘连,但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是:起 收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来,就有埋头苦干 的人,有拼命硬干的人,有为民 请命的人,有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长,记叙的事情较多,我 们可以采用先了解每个部分的内容 ,再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容,例如《只有一个地球》这篇文
词句段运用 读下面各组题目,说说你的发现,和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书,应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画,主要解决用笔方法问题,目的是生产 合格的“零件”;练习结构,主要是解决笔画之 间的组合方式问题,目的是学会结构方法,掌握 结构规律,从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法,每一个笔画的起笔和收笔都要规 范,不能潦草、粘连,但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是:起 收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来,就有埋头苦干 的人,有拼命硬干的人,有为民 请命的人,有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长,记叙的事情较多,我 们可以采用先了解每个部分的内容 ,再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容,例如《只有一个地球》这篇文
人教版(部编)小学四年级上册语文教学课件-语文园地八(2)

小组内交流,说说这 些成语主要用在哪些方面, 进行分类。
“眉清目秀、明眸皓齿”等成语用于描写人的五官。 “亭亭玉立、膀大腰圆”可以写人的身材。 “文质彬彬、慈眉善目”写出了人物的气质神态。
你还知道哪些描写人物外貌、精神气质的成语?
蓬头垢面 樱桃小嘴 面红耳赤 脑满肠肥
披头散发 尖嘴猴腮 满面春风 白发如霜
“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容, 可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容,可以复述 得详细一些。
听老师来总结简要复述的方法吧!
复述之前读几遍,熟悉内容很关键。 主要信息是重点,次要信息恰当减。 抓住顺序关键词,复述有序才圆满。
识字加油站
自读“识字加油站”中的汉字,
看看这些字的字形特点吧!
第二组把对话进行了转述,并且省略了对 蔡桓侯态度的描写。
这一组短句,也提取了“什么人干什么” 这一主要信息,将直接转述对话变成了 间接转述。
第三组的短句子,省略了文成公主和随从 们怎样去拉萨的过程。
去拉萨的漫长过程,用“经过长途跋涉” 进行概括,也可以做到长话短说。
你知道怎样长话短说吗?
1.要留主干、去枝叶,删减次要的 内容;
2.要简化人物语言,要把直接叙述 改为间接叙述;
3.压缩语段时,应提炼中心句; 4.要不改变原文原意。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
自主选择本教 材中的其他长句子, 在小组内练习长话 短说。
书写提示
纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练 习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊 在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯 着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来, 练到后来,大得竟然像车轮一样。
交流平台
在简要复述中,你获得了哪些经验呢?自主默读“交 流平台”,圈画出关键语句,并和同学交流简要复述的方法 吧!
部编版四年级上册第8单元《语文园地》PPT课件

新知讲解
词句段运用
全班讨论、探究作学习: (1)同桌互相朗读课文: 词句段运用, 边读 边做标注。 (2)交流探讨:抄写下面的词语, 你发现 了什么?练一练,学运用。读一读, 体会每组中 的两个句子在表达上的不同。你知道怎样长话 短说吗?
新知讲解 抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有 哪些字 容易写错? 和同学交流。
普—谱(乐谱)
zhuān
专—砖(砖头)
yǎng
羊—氧(氧气)
zòu
奏—揍(挨揍)
xiù
秀—锈(生锈)
kuàng
广—矿(矿物)
jù
具—俱(俱乐部)
读一读,你发现了 什么?
这些汉字都是同音形近字,而且是熟字加上偏旁组成的同音形近 字。字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义,声旁 标字音。所以根据它们不同的形旁,我们可以辨别它们不同的字义。
新知讲解
练一练,学运用。
读一读,写一写这些易错的汉字。 (1)封口与不封口。
“巳”——包、苞、导、异、巷、祀、熙。 “己”——记、纪、起、忌、岂、妃。 (2)区别几个有“戈”的字。 ①“戊(wù)、戍(shù)、戌(xū)、成、咸、戚”这几个字的笔
顺都是先写横、撇,最后写斜钩、撇、点。 ②戎(róng)、戒( jiè)。
新知讲解
按照事情发展的顺序进行复述,要注意课文中一些提示顺序的词句。
如《扁鹊治病》这一课,我就是抓住了 “有一天”“过了十天”“十天后”“又过 了十天”“五六天之后”这些时间词去复述 的,这有助于我准确把握课文的情节发展顺 序。
新知讲解
你知道复述故事情节有哪几种方法 吗?
1.简要复述 简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来, 抓住课文的主要内容,删去次要的、解释性、描述性部分。 2.详细复述 详细复述要尽量忠实于材料,把结构复杂的长 句变成短句,把书面语言口头化。 3.创造性复述 创造性复述是指对原材料的内容结构和表现 形式进行一定的调整, 然后以新的形式表达出来的复述。
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我爱阅读
《李时珍》
读课文,说说李时珍从小立下 什么志向?
要像父亲一样为穷人看病。
人物介绍
李时珍:字东璧,
晚年自号濒湖山人, 湖北蕲春县蕲州镇东 长街之瓦屑坝(今博 士街)人,明代著名 医药学家。后为楚王 府奉祠正、皇家太医 院判,去世后明朝廷 敕封为“文林郎”
李时珍为什么决心重新编写药物 书?旧的药物书有哪些缺点?
3.书院除 了 要 求 学 生 熟 读“ 四 书 五 经 ” , 还 锻 炼 学 生 们 写 八 股 文 的 能 力 , 熟 悉 八 股 文 的 格 律 、 步 骤 等 。 唐 朝 和 宋 朝 的 科 举 考 试 , 策 问 一 科 是 学 生 们 的 重 点 复 习 对 象 。 4.文章通 过 对 比 , 论 证 了 只 有 完 成 由 传 统 经 济 模 式 到 新 动 能 模 式 的 转 型 升 级 , 中 国 经 济 才 有 无 可 限 量 的 未 来 这 一 观 点 。
这首诗好似一幅速写,作者 抓住了那倒映在水中的渔火化作 满天星星的片刻,几笔勾勒,立 即捕捉住了这转瞬即逝的景物。
这首诗又好似一幅木刻,在 漆黑的背景之上,亮出一点渔火, 黑白对比,反差特别鲜明。
前两句是静态描写,把暗色和 亮色联系在一起,显得形象鲜明。
后两句为动态描写。不难想象, 当诗人见到微风腾起细浪,灯影由一 点散作千万这动人一幕的时候,心情 是何等地兴奋。
读句子,想象画面,再仿照例 子写一写。
最后一个太阳害怕极了,慌慌 张张地躲进了大海里。
李明杰 着急坏了 ,急急忙忙地 跑 进了教室。
我的发现
神祖礼福 补袜衫被
冰冷冻凉 海流洒滴
日积月累
舟夜书所见
zhā shèn
[清] 查 慎 行
月黑见渔灯,孤光一点萤。
cù lànɡ
微微风簇浪,散作满星河。
作者简介
铲(铲子) 柿(柿子) 涨(涨潮) 灿(灿烂) 坟(坟墓)
钩 铲 梅 柿 源 ɡōu chǎn méi shì yuán 涨 炬 灿 垮 坟 zhǎnɡ jù càn kuǎ fén
字词句运用
读一读下面的词语,选择一两个 说句子。 忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
5.文艺高 峰 的 出 现 , 除 客 观 社 会 环 境 外 , 创 作 主 体 至 关 重 要 。 政 治 清 明 、 经 济 繁 荣 、 文 化 昌 盛 , 为 文 艺 家 勇 攀 文 艺 高 峰 创 设 良 好 客 观 条 件 , 但 伟 大 杰 出 作 品 的 产 生 依 然 有 赖 于 文 艺 家 自 身 努 力 , 换 句 话 说 , 创 作 主 体 高 度 决 定 文 艺 高 度 。 6.改革开 放 以 来 , 我 国 农 业 从 传 统 走 向 现 代 , 从 单 一 走 向 多 元 , 生 产 技 术 装 备 不 断 升 级 , 农 产 品 产 量 快 速 增 长 都 得 益 于 科 技 对 农 业 的 支 撑 。 7.小说结 尾 聚 焦 于 父 亲 与 林 掌 柜 的 三 举 杯 , 这 一 情 景 极 具 仪 式 感 , 既 是 雪 夜 酒 叙 情 节 的 收 束 , 也 是 全 文 的 升 华 , 带 给 读 者 无 限 遐 想 。 8.作者指 出 人 之 所 以 能 适 应 人 生 境 遇 的 种 种 变 化 , 就 是 因 为 这 些 变 化 是 在 相 当 长 的 时 间 里 达 到 的 。 9.时间之 所 以 让 人 感 到 渺 茫 和 不 可 思 议 , 是 因 为 和 空 间 相 比 , 时 间 既 无 法 把 握 , 又 无 法 挽 留 。 10.这篇 散 文 语 言 优 美 、 细 腻 , 文 采 飘 逸 、 富 有 想 象 力 , 字 里 行 间 流 露 出 浓 浓 的 文 学 韵 味 , 让 人 回 味 无 穷 。
效。
1.中国古 代 海 洋 小 说 的 产 生 和 发 展 , 从 时 间 的 向 度 来 看 , 有 着 悠 久 的 历 史 ; 从 内 容 和 品 质 的 维 度 来 看 , 却 并 不 是 呈 现 为 鲜 明 的 向 前 发 展 的 进 步 性 , 而 是 出 现 经 常 性 回 复 或 几 种 形 态 并 存 的 倾 向 。 2.自从古 代 朝 廷 采 用 科 举 考 试 选 拔 人 才 以 来 ,“ 金 榜 题 名 ” 与 “ 名 落 孙 山 ” 始 终 结 伴 而 行 。 于 是 , 针 对 考 生 开 发 的 “ 补 习 班” 便 应 运 而 生 。
部编版·二年级语文下册
在你看过的动画片中,哪一部给 你留下的印象最深?推荐给同学吧!
跟大家说说,这部动画片给你留 下了怎样的印象,也可以讲讲最吸引 你的人物或故事片段。
注意说话的速度,让别人听清楚。 认真听,了解别人讲的内容。
识字加油站
钩(钩子) 金 梅(梅花) 木 源(源头) 水 炬(火炬) 火 垮(ห้องสมุดไป่ตู้掉) 土
◇许多有用的药物没有记载。 ◇有些药物只记了个名称,没有说明
形状和生长情况。 ◇还有一些药物记错了药性和药效。
为了编写一部完善的药物书,李时 珍从哪些方面做了准备?
◇给人治病的时候注意积累经验。 ◇不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍
千山万水到各地去采药。 ◇拜访千百个医生、农民、渔民和猎人。 ◇冒着生命危险尝药材,判断药性和药
11.另一种 水 声 , 是 流 水 声 , 细 弱 又 清 亮 。 它 来 自 幽 暗 的 捞 纸 房 某 个 角 落 , 水 从 一 只 装 满 纸 浆 的 槽 缸 里 溢 出 来 , 匍 匐 进 地 面 。 几 近 难 以 察 觉 的 流 水 声 , 被 无 边 的 寂 静 扩 大 了 。 水 声 泠 泠 , 像 由 远 及 近 的 银 铃 声 从 云 霄 洒 落 大 地 。
查慎行:清代诗人,
当代著名作家金庸先 祖。初名嗣琏,字夏 重,号查田;后改名 慎行,字悔余,号他 山,赐号烟波钓徒, 晚年居于初白庵,所 以又称查初白。海宁 袁花(今属浙江)人。
字词解析
孤光:孤零零的灯光。 簇:拥起。
诗句翻译
漆黑之夜不见月亮,只见那 渔船上的灯光,孤独的灯光在茫 茫的夜色中,像萤火虫一样发出 一点微亮。微风阵阵,河水泛起 层层波浪,渔灯微光在水面上散 开,河面好象撤落无数的星星。