xx中学关于疫情期间师生心理咨询与干预工作制度
xx中学校疫情防控期间线上心理治疗工作方案
xx中学校疫情防控期间线上心理治疗工作方案1. 引言本文档旨在提出一份针对xx中学校疫情防控期间线上心理治疗工作方案，以满足学生在这一特殊时期的心理健康需求。
2. 背景由于当前疫情的持续影响，学生们的日常生活和研究环境发生了很大变化，可能面临着诸多困扰和压力。
为了确保学生能够维持良好的心理状态和研究能力，需要依托于线上心理治疗，为学生提供适当的心理支持和指导。
3. 线上心理治疗方案3.1 心理咨询平台的选择我们将选择一种安全可靠的线上心理咨询平台作为学生们进行心理治疗的工具。
该平台应具备以下特点：- 用户信息保密性：平台应严格保护学生的个人隐私和信息安全。
- 专业的心理治疗师团队：平台应有一支经过认证的专业心理治疗师团队，能够为学生提供有效的心理支持。
- 可靠的技术支持：平台应具备稳定的网络连接和流畅的在线沟通工具，以确保心理治疗过程的顺利进行。
3.2 心理治疗流程下面是针对学校疫情防控期间线上心理治疗的基本流程：1. 学生预约：学生通过平台预约心理治疗服务，提供基本信息和需求。
2. 心理评估：心理治疗师根据学生的情况进行初步评估，了解学生的心理需求和问题。
3. 制定治疗方案：心理治疗师根据评估结果制定个性化的治疗方案，包括治疗目标、方法和时间安排。
4. 线上治疗：通过线上沟通工具进行心理治疗，包括个别咨询、心理干预等。
5. 治疗记录和评估：治疗师记录每次治疗的内容和效果，并根据学生的变化进行评估和调整治疗方案。
3.3 学校的配合与支持为了保证线上心理治疗的顺利进行，学校需要提供以下配合与支持：- 与平台的合作：学校需要与心理治疗平台合作，确保平台的正常运行和技术支持。
- 信息宣传与推广：学校需要宣传和推广线上心理治疗服务，让学生和家长了解并认可该服务的重要性和效果。
- 课程调整与支持：学校应根据学生的心理需求，合理安排课程，提供必要的支持和帮助。
4. 结论通过建立xx中学校疫情防控期间线上心理治疗工作方案，我们可以为学生提供及时、有效的心理支持，帮助他们应对当前困扰和压力。
心理咨询干预制度
心理咨询干预制度
为了更好地开展学校学生心理咨询和干预工作，提高学生的心理健康水平，预防校园突发心理危机事件，特制定了本制度。
该制度包括以下几个方面：
1、规划和组织学校学生心理危机干预工作，特别是在疫情期间，为解决学生出现的心理问题。
2、关注和干预存在心理危机倾向和处于心理危机状态的学生。
确定对象存在心理危机的标准包括生活事件的影响、情绪波动和认知、躯体或行为方面的变化等。
3、重在预防，通过教育引导学生热爱生活、热爱生命、善待人生，进行自我意识教育、危机应对教育等。
4、特别关注存在情绪低落抑郁、严重适应不良、学业严重受挫、家庭变故、自杀行为或企图、性格缺陷、精神障碍或心理疾病、攻击性行为或暴力倾向等因素的学生。
5、做好学生心理危机早期预警工作，早发现、早通报、
早评估、早治疗，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。
6、班主任、任课教师和周围同学发现学生的异常情况后，应及时反馈到学校心理危机干预工作组。
由学校心理危机干预小组进行评估和初步诊断，提出相关建议，并转到专门的医疗机构进一步诊断。
如果诊断心理危机程度较轻，能在学校正常研究者，所在班级应密切注意学生心态，指派学生骨干给予关心，及时向老师汇报情况。
如果诊断危机程度较高、不宜在学校继续研究者，由学校与家长协商解决休学事宜。
中小学校关于疫情期间师生心理咨询与干预工作方案
xx中学关于疫情期间师生心理咨询与干预工作方案为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间师生的心理防护和心理危机干预工作，及时控制师生中可能出现的疫情心理危机事件，根据国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》等文件精神，教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。
结合我校实际情况，现制定工作方案。
一、指导思想将疫情防控作为学校师生工作当前最紧迫的工作任务、最重要的政治任务来抓,将广大师生健康与生命安全放在第一位。
根据疫情防控工作进展情况,动态掌握疫情期间我校师生的思想和心理动态,缓解疫情对师生心理健康的干扰和可能造成的伤害,保障我校师生健康成长、促进社会稳定和谐。
二、工作目标为在疫情中受影响的我校师生提供免费的心理健康咨询、疏导和服务,为有需要的师生提供及时的心理危机干预，积极预防、减缓和尽量控制疫情带来的心理影响1、了解受疫情影响的师生心理健康状况,根据所掌握的信息,识别高危人群,及时跟进心理干预,避免极端事件的发生。
2、密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头,及时向校防控领导小组报告,提供解决方案对策及建议。
3、综合应用心理危机干预技术,做好宣传教育、情绪引导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。
三、组织保障针对此次疫情心理危机干预,学校特成立疫情期间师生心理危机干预工作领导小组,领导小组构成如下：组长:xxx副组长：xxx成员：xxxx 心理健康教师四、工作措施（一）搭建服务平台学校开通心理支持微信群预约服务，我校师生可通过心理支持微信群扫码预约网络语音咨询。
该微信群由班主任向各自班级进行宣传,或者由班主任直接邀请学生加入。
每天上午9:00-11:00,下午2:00-4:00,晚上7:00-9:00均由服务团队工作人员对微信群预约信息进行登记和初步咨询,问题严重者必须匹配相应心理咨询师,由心理咨询师通过预约所留联系方式与学生取得联系,咨询的时间原则上为每次30—60分钟。
xx中学疫情防控心理疏导工作实施方案
xx中学疫情防控心理疏导工作实施方案为认真贯彻落实疫情防控精神，严格执行省、市、县各级要求，按教育局安排，积极做好下一阶段疫情防控中的心理疏导工作，根据本校实际情况，特制定方案如下：一、组织领导成立专项工作领导小组，负责统筹安排和指导学校师生的心理疏导工作。
组长：校长副组长：副校长成员：全体校委会成员、各班班主任、学校心理咨询志愿者二、工作任务结合疫情防控工作，有针对性地开展深入细致的思想政治工作，强化健康理念和传染病防治知识的宣传普及，加强家长学生的心理疏导，开展紧急心理危机干预，最大限度地减少因疫情带来的心理恐慌焦虑烦躁等负面情绪。
三、具体内容1、学校借助学生家长和班级QQ群、微信群发布消息以及相关管理措施，向家长和学生推送上级文件及科学防护的文章，正面引导，避免恐慌，进行有效的积极情绪疏通与管理。
2、各班主任应积极进行科学防护宣传，掌握学生心理和思想动态，引导学生在线与班主任或科任教师等交流沟通，及时答疑解惑。
3、针对高三学生特殊的学情，由分管高三年级领导和高三年级组协同各班做好学生的有效心理疏导，以确保高三学生家长避免考前焦虑情绪。
4、家校合力共当摆渡人。
引导学生进行居家学习和家庭式锻炼，强健身体舒展心情；鼓励学生积极参加家庭劳动等，增进家庭亲人间的感情；组织学生创作关于疫情的手抄报、征文、美篇或小视频，记录下来并进行线上交流。
四、工作要求1、分学校教师职工和学生及学生家长两个层面进行心理疏导工作，办公室、总务处、勤管处主要负责服务全校教师职工，政教处、法安处、教务处及各班主任主要服务各班学生和学生家长。
2、在学校教师中招募志愿者，为需要心理疏导和干预的对象提供服务。
所有志愿者必须加强培训学习，通过自学、互学、参与湖北文明网推出的专题培训等途径，努力增强服务意识，端正服务态度，提高服务水平，保证服务质量。
3、在心理疏导和干预的过程中，要有仁爱之心、责任之心、谨慎之心，工作要细致耐心，要学会换位思考，要“急人之所急、想人之所想”，不能简单粗暴敷衍应付，增强工作的专业性、指导性和有效性。
学校新冠肺炎防控心理干预工作实施方案
学校新冠肺炎防控心理干预工作实施方案一、明确目标我们的目标是确保学生在疫情期间心理健康，减少疫情对师生心理的负面影响，提高师生心理素质，增强抗疫信心。
二、组织架构1.成立学校新冠肺炎防控心理干预领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员。
2.设立心理干预工作小组，负责具体实施心理干预工作，成员包括心理健康教师、班主任、辅导员等。
三、具体措施1.开设心理健康教育课程（1）针对全体学生，开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生心理素质。
（2）针对疫情期间的特殊情况，增加疫情防控心理健康教育内容，帮助学生正确面对疫情，减轻心理压力。
2.开展心理咨询服务（1）设立心理咨询服务站，为学生提供线上线下心理咨询服务。
（2）加强心理健康教师培训，提高心理咨询服务质量。
3.加强师生心理关爱（1）关注师生心理健康，及时发现和解决心理问题。
（2）定期开展心理关爱活动，如心理健康讲座、心理沙龙等，营造温馨的心理环境。
4.强化家校合作（1）与家长保持密切沟通，共同关注学生心理健康。
（2）定期开展家长学校活动，提高家长心理健康素养。
5.建立心理危机干预机制（1）制定心理危机干预预案，明确危机干预流程。
（2）加强心理危机识别与干预，确保师生心理健康。
6.营造良好氛围（1）加强疫情防控宣传教育，提高师生防疫意识。
（2）开展丰富多彩的文体活动，缓解师生心理压力。
四、实施步骤1.第一阶段：筹备阶段（1）成立心理干预领导小组，明确工作职责。
（2）开展心理健康教师培训，提高心理干预能力。
2.第二阶段：实施阶段（1）开展心理健康教育课程，普及心理健康知识。
（2）加强心理咨询服务，为学生提供心理支持。
（3）加强师生心理关爱，营造温馨的心理环境。
（2）对心理干预工作进行评估，为今后工作提供借鉴。
五、保障措施1.加强组织领导，确保心理干预工作落到实处。
2.提高心理健康教师待遇，激发工作积极性。
3.加大心理健康教育投入，完善心理健康设施。
心理咨询与干预制度
学校疫情防控心理咨询与干预制度为了更好地帮助有心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，现结合我校实际，特制定本制度。
一、及时识别高危人群，了解受疫情影响的学生、教师的心理健康状况。
根据目标人群范围数量，开展目标人群评估、制定分类干预计划。
二、密切关注从境外返回或因疫情出现心理问题的教职员工和学生，对高危人群开展心理危机干预，避免极端事件的发生；对普通学生开展心理健康教育。
发现可能出现的心理危机苗头，及时向校疫情防控工作领导小组报告，并提供解决方案。
三、开展多形式心理健康教育，通过公众号、微信群或QQ群向教职员工和学生推送心理健康科普类文章，利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报、宣传手册发放等方式做好心理健康教育。
四、任课教师和班主任要学习心理健康知识，将心理健康教育融入教育教学活动，关注学生心理健康状况，掌握学生心理动态，及时发现、疏导学生心理健康问题。
五、营造良好的校园氛围来帮助师生恢复规律学习生活、获得稳定感；积极推进师生心理健康的自我调适方法，提倡师生维护健康人际交往，与家人、朋友、同学、同事等保持积极联系，彼此表送关心，获得情感支持。
六、学校心理辅导室按时开放，心理健康教师在岗值班，设立应对疫情电话、网络等心理咨询通道。
充分利用公共心理援助热线、各级未成年人心理健康辅导站做好学生、家长、教师的心理咨询与干预。
七、组织参与心理防护和心理危机干预的人员进行培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能，为师生提供科学、专业的心理援助，并做好自身心理防护。
八、加强与医疗机构的联系，为超出学校心理危机干预范畴的来访者做好转介工作。
xx学校疫情心理咨询与干预制度
xx学校疫情心理咨询与干预制度
为做好我校师生的心理防护和心理危机干预工作，及时控制学生中可能出现的疫情心理危机事件，根据《疫情防控心理危机干预方案》，现制定本制度。
一、疫情心理防护知识的宣传
利用班级微信群、钉钉群、廻龍馨语公众号和心理委员群等媒介进行疫情心理防护知识的宣传教育，介绍情绪疏泄和心理防护的方法，引导学生理性看待疫情，以平和的心态面对疫情。
二、开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务
1.利用微信和各级心理咨询服务热线，为师生提供网络心理辅导和咨询，及时解答师生在疫情期间的心理困惑和心理冲突。
2.各班班主任利用网络和班级群开展本班的心理辅导工作，积极进行学生心理疏导。
普及心理求助渠道，鼓励学生积极求助。
3.各班心理委员在心理健康辅导员指导下积极发挥作用，开展朋辈心理辅导工作。
班级心理委员密切关注本班学生的心理健康状况，及时向辅导员老师汇报，并给有需要的同学提供一定的帮助。
三、启动校园心理危机预防和干预工作机制
根据《学校突发疫情应急处置预案》和《学校疫情防控心理危机干预方案》，一旦出现疫情所致学生心理危机事件即刻进行干预。
相关部门或单位认真履行危机干预工作的职责，为疫情危机事件的处理做出科学决策。
四、做好开学后学生的心理辅导和咨询工作
密切关注从疫区返回或因疫情出现心理问题的学生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。
XXX中学疫情防控心理疏导实施方案
XXX中学疫情防控心理疏导实施方案背景为了有效应对当前疫情，保护师生的身心健康，并提供心理支持，XXX中学制定了以下疫情防控心理疏导实施方案。
目标本实施方案旨在帮助师生应对疫情带来的心理压力和困惑，提供心理支持和指导，促进师生心理健康和学业发展。
实施措施1. 教师培训：组织心理专家对教师进行培训，掌握疫情心理疏导的基本知识和技能，提高教师的心理辅导能力。
2. 学生宣传教育：通过悬挂宣传横幅、播放宣传视频等形式，向学生宣传疫情防控相关注意事项和心理保健知识，增强学生的防护意识和心理适应能力。
3. 心理咨询服务：设立心理咨询室，由专业心理咨询师提供个别、小组和线上心理咨询服务，帮助师生排解压力，应对焦虑情绪，解决心理困惑。
4. 心理健康课程：将心理健康教育纳入学校课程体系，开展针对性的心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，增强心理抗压能力。
5. 学生互助小组：组织学生互助小组，通过分享经验、倾听和支持，增强彼此的情感共鸣，提供情感支持和帮助。
6. 家长指导：开展家长心理健康教育，提供指导和支持，帮助家长理解和疏导孩子的情绪，增强亲子沟通和情感联系。
保障措施1. 资源投入：学校将加大心理健康服务的资源投入，确保各项实施措施的有效运行。
2. 宣传推广：通过学校网站、微信公众号等渠道，宣传推广本实施方案，提高师生及家长的知晓度和参与度。
3. 监督评估：建立有效的监督评估机制，定期对实施方案的效果进行评估和改进，确保心理疏导工作的有效性和可持续性。
预期效果通过本实施方案的全面落实，预计能够帮助学校师生更好地应对疫情的心理挑战，加强心理健康的管理和服务，促进学生的全面成长和发展。
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xx中学关于疫情期间师生心理咨询与干预工作制度
面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,党和国家科学决策,积极应对,釆取了封城、规范出行等策略来防控疫情。
可以说这些行动,对于疫情防控,是十分有效的。
同时,由于学习工作和生活节奏被打乱,人们在这种环境下,很容易出现各种心理问题
为科学及时地做好在新型冠状病毒感染肺炎疫情相关心理危机干预工作,做到及早预防、及时疏导、有效干预我校学生中可能出现的心理危机事件。
根据教育部《关于针对新型冠状病毒感染的肺炎疫情开通心理支持热线和网络辅导服务的通知》(教电(2020)38号)、和国家卫生健康委疾控局《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则的通知》(肺炎机制发(2020)8号)等文件精神,结合我校的实际情况,特制定本工作制度。
一、指导思想
将疫情防控作为学校师生工作当前最紧迫的工作任务、最重要的政治任务来抓,将广大师生健康与生命安全放在第一位。
根据疫情防控工作进展情况,动态掌握疫情期间我校师生的思想和心理动态,缓解疫情对师生心理健康的干扰和可能造成的伤害,保障我校师生健康成长、促进社会稳定和谐。
二、工作目标
为在疫情中受影响的我校师生提供免费的心理健康咨询、
疏导和服务,为有需要的师生提供及时的心理危机干预，积极预防、减缓和尽量控制疫情带来的心理影响
1、了解受疫情影响的师生心理健康状况,根据所掌握的信息,识别高危人群,及时跟进心理干预,避免极端事件的发生。
2、密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头,及时向校防控领导小组报告,提供解决方案对策及建议。
3、综合应用心理危机干预技术,做好宣传教育、情绪引
导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。
三、组织保障
针对此次疫情心理危机干预,学校特成立疫情期间师生心理危机干预工作领导小组,领导小组构成如下：
组长:xxx
副组长：xxx
成员：xxxx 心理健康教师
四、工作措施
（一）搭建服务平台
学校开通心理支持微信群预约服务，我校师生可通过心理支持微信群扫码预约网络语音咨询。
该微信群由班主任向各自班级进行宣传,或者由班主任直接邀请学生加入。
每天上午9:00-11:00,下午2:00-4:00,晚上7:00-9:00均由服务团队工作人员对微信群预约信息进行登记和初步咨询,问题严重者必须匹配相应心理咨询师,由心理咨询师通过预约所
留联系方式与学生取得联系,咨询的时间原则上为每次30
—60分钟。
此咨询主要针对由疫情引发的相关情绪问题。
(二)组建服务团队
服务团队由德育处相关人员、班主任队伍以及心理学相关专业教师组成,要求政治素质好、业务能力强、通过相关培训有一定心理咨询专业能力。
德育处负责统筹好团队成员的在线值班安排,为我校师生做好心理健康服务工作。
服务团队人员要将本工作作为一项重要的政治任务,严格履行工作职责,按时值班,及时为我校师生提供心理健康援助。
德育处负责组织服务人员开展业务学习,提高专项工作效能，主要包括国家卫健委1月26日印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》等相关文件及专业材料。
服务团队相关人员在工作中要坚持保密原则,保护求助者隐私,做好咨询记录,并根据实际情况及时向上级汇报。
(三)全员参与
各班主任和相关专业教师学习国家卫健委1月26日印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》,班主任要与本班学生保持在线动态联系,了解学生身体和心理健康状况,提供心理支持,共同帮助学生树立积极、理性、平和的心态,沉着冷静地面对疫情、防控疫情。
xxxx中学
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