历史必修3第1课至13课基础知识

必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的形成1.原因(1)经济上，井田制崩溃，封建经济迅速发展。

(2)政治上，周王室衰微，士大夫崛起。

(3)阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。

(4)思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。

2.历史影响：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

第2课“罢黜百家，独尊儒术”一、董仲舒的新儒学1.背景(1)经济：汉武帝时期，经济恢复发展，国力增强，为中央集权打下了物质基础。

(2)政治：诸侯国势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，威胁西汉稳定。

(3)思想：汉初道家“无为而治”思想已不能满足加强中央集权的需要。

2.内容(1)针对中央集权需要：提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张。

(2)针对加强君权需要：宣扬“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”学说。

(3)针对土地兼并现实：进一步发挥儒家的仁政思想，主张限田、薄敛、省役。

(4)针对为人处世标准：提出“三纲五常”，提倡孝道。

3.特点：把道家、法家和阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想；思想专制；神学色彩。

4.影响：董仲舒的思想主张，有利于扭转内外松弛局势，被汉武帝接受，并付诸实行。

二、儒学成为正统1.原因：董仲舒的新儒学适应了巩固皇权和加强中央集权的需要；汉武帝的推动。

2.汉武帝尊儒的措施(1)思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。

(2)政治方面：起用儒学家参与国家大政，以儒学为选才授官标准。

(3)教育方面：儒家经典成为国家规定的教科书；中央兴办太学，郡县设立学校。

3.影响（结果）：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

第3课宋明理学一、程朱理学1.背景(1)魏晋南北朝：儒学吸收佛教、道教的精神有了新发展。

(2)隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”。

(3)唐朝：统治者奉行三教并行的政策，儒学的正统地位受到挑战。

(4)北宋：儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，同时又融合了佛道思想来解释儒家义理。

2.代表人物及其思想主张(1)“二程”（程颢、程颐）：天理是宇宙万物的本原；把天理和伦理道德直接联系起来；提出“格物致知”的认识论。

(2)理学的集大成者——朱熹：三纲五常是天理，天理须存灭人欲，格物致知明德善。

3.地位及影响(1)地位：成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。

(2)影响：有力地维护了封建专制统治，但扼杀了人性；传到日本、朝鲜乃至欧洲，在日本和朝鲜形成“朱子学”学派。

二、陆王心学1.代表人物：陆九渊(南宋)；王守仁，也叫王阳明(明朝)。

2.思想主张(1)陆九渊：“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”；反省内心可以获得天理。

(2)王阳明：心学集大成者；“心外无物”“心外无理”；“致良知”“知行合一”。

3.地位：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。

三、对宋明理学的评价1.消极：宋明理学用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。

2.积极：宋明理学重视主观意志、气节、品德等对塑造中华民族性格起了积极作用。

第4课明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道（代表作是《焚书》《藏书》等）1.背景：中国社会内在矛盾尖锐；江南的市民工商业者已有相当强的经济实力；李贽目睹了官场的黑暗和道学家的伪善。

2.李贽的进步思想主张：反对以孔子的是非为标准，强调人正当的私欲和个性发展。

3.影响：李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

二、明末清初三大思想家2.对明末清初进步思想的评价(1)进步性：明末清初的进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

(2)局限性：没有提出建立新制度的设想，也没有形成完整的理论体系，没有从根本上动摇正统思想的主导地位。

第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源一、智者学派——“人是万物的尺度”1.背景：前5世纪，古希腊经济繁荣，奴隶制民主政治发展到顶峰，人的地位提高。

2.概况(1)研究主题：人和人类社会。

(2)代表人物：普罗泰戈拉。

(3)思想主张①强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。

②反对迷信，强调自由。

③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。

3.影响：是西方人文主义精神的最初体现，强调人的价值和尊严，起了思想启蒙和解放的作用。

但过分强调个人的主观感受，忽视道德。

二、苏格拉底——“美德即知识”1.背景：智者学派重视人的作用，但忽视道德；雅典社会世风日下，道德沦丧。

2.主张(1)“有思想力的人是万物的尺度”。

(2) “美德即知识”。

(3)善是人的内在灵魂、“认识你自己”。

(4)教育可以使人认识自己已有的美德。

3.影响：是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

三、柏拉图和亚里士多德1.柏拉图：关注的焦点是人类社会，在《理想国》里把人分为三等，各尽其责。

他的思想为理性主义的发展奠定了基础。

2.亚里士多德：关注自然界和人类生活，特别强调自然界中人类是最高级的；强调理性也承认感觉；创立了逻辑学；他是古希腊最博学的人。

第6课文艺复兴和宗教改革一、文艺复兴1.兴起于意大利的原因(1)经济：十四五世纪，意大利最早出现资本主义萌芽。

(2)政治：新兴资产阶级要求追求现世的享乐。

(3)人才：意大利汇聚众多人才。

(4)文化：意大利人能接触到大量的古希腊罗马的文化遗存和典籍。

2.实质：14～17世纪初反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

3.核心：人文主义：以人为中心,要求肯定人的价值和尊严；追求现世生活自由和幸福；崇尚理性和科学。

4.主要成就(1)意大利文艺复兴“文学三杰”①薄伽丘：《十日谈》抨击禁欲、提倡平等、张扬个性。

②但丁：《神曲》率先表达了对教会丑恶现象的憎恶；是文艺复兴的先驱。

③彼特拉克：《歌集》最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”；“人文主义之父”。

(2)意大利文艺复兴“美术三杰”：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。

(3)莎士比亚：英国卓越的戏剧家，创作了《哈姆雷特》等作品。

《哈姆雷特》称人是“宇宙的精华，万物的灵长”。

5.扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。

6.影响：解放了人们的思想；推动了文学艺术和科学的发展；对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

二、宗教改革1.背景(1)在文艺复兴影响下，人们要求改革教会的愿望日趋强烈。

(2)16世纪时，天主教会在德意志势力很大，教皇在此出售赎罪劵。

2.概况(1)序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。

(2)扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派以外，还有加尔文派和英国国教。

3.马丁·路德的主张(1)“因信称义”：只要信仰上帝，灵魂便可以获得拯救。

(2)每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣经》。

(3)简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。

4.实质：宗教改革是一场宗教外衣掩饰下的资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。

5.影响：民众打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。

第7课启蒙运动一、理性时代的到来1.启蒙运动兴起的背景(1)经济：17-18世纪欧洲资本主义经济进一步发展。

（根本原因）(2)阶级：资产阶级力量日益壮大。

(3)政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展。

(4)思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。

(5)科技：自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。

2.启蒙运动的概况(1)进程：17世纪始于英国——18世纪中叶在法国进入高潮——扩展到其他国家。

(2)性质：资产阶级反封建的思想解放运动。

(3)核心：“理性”。

所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

(4)主要内容：呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封建特权；提倡民主、科学、自由、平等。

二、法国的启蒙思想家1.伏尔泰——法国启蒙运动的领袖。

(1)主要思想：抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”，法律面前人人平等。

(2)代表作：《哲学通信》《路易十四时代》等。

2.孟德斯鸠(1)主要思想：反对君主专制，主张君主立宪制；提出了“三权分立”学说；法律应当是理性的体现。

(2)意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

(3)代表作：《论法的精神》3.卢梭(1)主要思想：阐述了“天赋人权”“人民主权”和“社会契约”思想；认为人类不平等的根源是财产的私有。

(2)代表作：《社会契约论》三、启蒙运动的扩展1.康德(1)称谓：德意志著名的哲学家，对启蒙运动作了经典的总结。

(2)主要思想：人应该自己独立思考，理性判断；提出“人非工具”思想；相信主权在民，人要自由也要自律；自由和平等只能在法律范围之内。

(3)代表作：《纯粹理性批判》。

2.启蒙运动的影响(1)欧洲：进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；为法国大革命作了充分的思想动员。

(2)世界：极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明与发现二、数学1.约成书于东汉的《九章算术》(1)内容：采用十进位值制记数法，汇集了许多算术命题。

(2)意义：是当时世界上最先进的应用数学著作，标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。

2.计算工具：早期是算筹，后演变为算盘。

明清时期，珠算应用得到普及和推广。

三、天文历法1.原因：为了采集、狩猎和农牧业活动的需要；不少朝代都设有专门的天象观测机构。

2.成就:(1)有世界上最早的日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录。

(2)《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。

(3)创制了浑仪、简仪等先进的天文观测仪器。

(4)历法：夏朝时《夏小正》，商朝改进为“殷历”；元朝时，郭守敬编订的《授时历》，比现行公历的颁行早了三百年。

一、从《诗经》到唐诗1.《诗经》(1)地位：中国第一部诗歌总集。

(2)内容：收录了西周至春秋中期的诗歌，分为风、雅、颂三部分。

(3)特点：四言为主，多用重章叠句,现实感强。

(4)影响：《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。

2.楚辞(1)创作者：屈原。

(2)特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。

(3)代表作：具有浪漫主义风格的《离骚》。

3. 汉赋(1)含义：以楚辞为基础的半诗半文的综合文体。

(2)特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。

(3)代表作：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。